文档内容
2023 年北京十四中九年级语文 4 月段考试卷
一、基础•运用（共8分）
为了进一步丰富同学们的线上学习生活，班级拟将开展“少年当自强”云端微班会。活动准备过程中，老
师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。
【话“自强不息”，晓班会主题】
开场白（初稿）
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子
处世，也应该尊循天道， 。
这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是有了这种自强不息的精神，
中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠会长安的盛唐气象，成为人类历史上
唯一绵延 500 0 多年的灿烂文明 。
亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值
成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。
1. 阅读主持人交上来的开场白（初稿），大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断
不正确的一项是（ ）
A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。
B. 因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。
C. “精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。
D. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。
2. 主持人希望大家帮助她在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉
语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用
强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是
（ ）
A. 勇猛强壮，不畏挫折
B. 奋发进取，持之以恒
C. 力量强大，充满希望
3. 阅读开场白，大家发现第二段中画线句子在语境中表达欠妥。请你作出修改。
修改：_______________
【讲先贤故事，品自强精神】
中华民族从未就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这
就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，借以咸菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他处心积虑，专
心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。
4. 故事组搜集了古代先贤故事。你检查后发现下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ）
A. 家喻户晓 B. 鲜为人知 C. 处心积虑 D. 孜孜不倦
【诵总结对联，抒自强之志】
结束语
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者，而不会等待犹豫者、懈怠者。
同学们，让我们心怀梦想、戒骄威躁，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段云端学习征程。最后，
让我们一起诵读对联，结束今天的班会！
循古，展今，开来；意兴方道，听 传华夏。
正心，立志， ；风华正茂，看少年意气扬神州！
5. 班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获，但对联中的个别词语还
需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（ ）
A. 伟大先贤 梦想 B. 先贤故事 逐梦
C. 伟大先贤 逐梦 D. 先贤故事 梦想
【答案】1. D 2. B
3. 中华文明成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 4. C 5. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音和字形。
D.衣冠（yī guān）：衣和冠。泛指衣着，穿戴。也专指礼服；代称搢绅、士大夫。这里“‘冠’应读作
guàn”表述错误；
故选D。
【2题详解】
本题考查补写句子和词义辨析。
结合文段“永无止息”“也是中华民族生生不息的精神源泉之一”可知，这里体现的是持之以恒的精神，
根据《现代汉语词典》中“强”的释义可知，这里的“强”对应的意思应是②感情或意志所要求达到的程
度高；坚强。综合以上以及结合选项可知，这里的“自强不息”应理解为：奋发进取，持之以恒；
故选B。
【3题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
结合第二段中画线句子“成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明”可知，这里的病因是成分残缺，缺主语，应在“成为”的前面加上主语“中华文明”。
【4题详解】
本题考查词语运用。
A.家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。用在这里体现了“闻鸡起舞”这个故事被很多人
所知，符合语境；
B.鲜为人知：很少被人知道。用在这里体现了很少人知道范仲淹“断齑画粥”的故事，符合语境；
C.处心积虑：指千方百计地策划不正当的事。是贬义词。用在这里感情色彩不符，使用不当；
D.孜孜不倦：形容勉力勤奋，不知疲倦。用在这里体现了范仲淹的勤奋刻苦，符合语境；
故选C。
【
5题详解】
本题考查对联。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平收。
下联“看少年意气扬神州”中的“少年意气”的结构形式是：两个字的人物名词代词+两个字的名词，结
合选项可知“先贤故事”与“少年意气”相对是恰当的；结合上联“开来”可知，这是一个动词，因此下
联对应的位置也应是动词，结合选项可知，与“开来”相对的应是动词“逐梦”；
故选B。
二、古诗文阅读（共22分）
（一）默写。（共8分，每空0.5分）
6. （1）塞下秋来风景异，___________________。
（2）___________________，亲射虎，看孙郎。
（3）马作的卢飞快，___________________。
（4）秋瑾以“___________________？___________________”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒
发救国救民的热切情怀。
（5）《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：
___________________，___________________。
（6）张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中感慨国破家亡、世事变迁的句子是：___________________ ，
___________________。
（7）《鱼我所欲也》中用“ ___________________，___________________”来表明对待“万钟”的标准
与态度。
（8）___________________，久而乃和。
（9）陛下亦宜自谋，___________________ ，___________________，深追先帝遗诏。
（10）《曹刿论战》中曹刿向庄公解释可以追击齐军的原因的句子是：___________________，
___________________。【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 为报倾城随太守 ③. 弓如霹雳弦惊 ④. 莽红尘何处觅知
音 ⑤. 青衫湿 ⑥. 纷纷暮雪下辕门 ⑦. 风掣红旗冻不翻 ⑧. 伤心秦汉经行处 ⑨. 宫阙
万间都做了土 ⑩. 万钟则不辩礼义而受之 ⑪. 万钟于我何加焉 ⑫. 以衾拥覆 ⑬. 以咨诹善
道 ⑭. 察纳雅言 ⑮. 吾视其辙乱 ⑯. 望其旗靡
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、倾、霹雳、莽、
觅、暮、衫、辕、掣、阙、辩、衾、覆、咨诹、纳、辙、靡”等字词容易写错。
（二）
阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
7. 有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的郁愤之意。上阕问
到“何处望神州”，此处的“神州”指①______________，这是辛弃疾一生都想收复的地方；面对眼前
“②______________（原句）之景，词人发出千古兴亡的感慨：下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌
手”的答案“曹刘”，烘托出孙权③_____________的形象。
的
8. 辛弃疾是南宋著名 爱国志士。请你结合《南乡子•登京口北固亭有怀》和《破阵子•为陈同甫赋壮
词以寄之》两首词，解读辛弃疾的爱国情怀。
【答案】7. ①. 中原地区 ②. 不尽长江滚滚流 ③. 少年英雄
8. 示例：《南乡子•登京口北固亭有怀》通过对古代英雄的歌颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样金
戈铁马、收复山河、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》
通过对早年抗金部队的豪壮阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了词人杀敌报国、收复失地的理想，
饱含着深沉的爱国情怀。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解诗意。
神州：这里指沦陷的中原地区。“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站
在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已
非我有了。
“不尽长江滚滚流”站在北固楼上，看到滚滚长江水，词人不禁兴起了千古兴亡之感，词人胸中倒来倒去
的不尽愁思和感慨，犹如长流不息的江水。“天下英雄谁敌手？”作者自问又自答曰“曹刘”，唯曹操与刘备耳！作者便借用这段故事，把曹操和刘
备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权
未必在曹刘之上。辛弃疾在《美芹十论》中对孙权的评价也并非称赞有加，然而，在这首词里，作者却把
孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，烘托出孙权少年英雄的形象。
【8题详解】
本题考查理解诗人情感。
《南乡子•登京口北固亭有怀》中，辛弃疾一生致力于收复失地、统一国家，然而却不能。此时大加称赞
孙权，突出其年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，进而表达自己渴望能如同
孙权一般去战斗，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，表达了渴望收复失地的爱国之情。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达了为国立功的雄心
壮志；“可怜白发生”，词人从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，
以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境，抒发了词人壮志难酬的感慨。
（三）
阅读《出师表》节选，完成下面小题。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论
此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则
汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣
于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之
间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还
于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 计日而待 斤斤计较 千方百计 国计民生
B. 不求闻达 耳闻目睹 骇人听闻 充耳不闻
C. 三顾草庐 奋不顾身 顾此失彼 义无反顾
D. 斟酌损益 徒劳无益 受益匪浅 开卷有益
10. 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A. 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译：先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。
理解：因为桓帝、灵帝亲近小人，远离贤臣，造成了东汉的衰败灭亡，所以刘备与诸葛亮每当谈到此事时
都很后悔。
B. 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：后来遇到兵败，在战事失败的时候接受任命，在危机患难期间受到委任，至今已有二十一年了。
理解：因为刘备三顾茅庐，对诸葛亮有知遇之恩，所以诸葛亮感奋激发，答应为先帝奔走效劳，与先帝患
难与共。
C. 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
翻译：接受遗命以来，每到深夜都忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，
所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
理解：诸葛亮叙述了“受命以来”的工作，抒发了对陛下的感激之情，表达了誓死效忠的决心。
11. “忠诚、爱民、公正”是自古以来的为官之道，请你结合上文和下面两则【链接材料】，说说诸葛亮、
苏轼和孔祯分别践行了哪一方面。
【链接材料一】
（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒①，易②米以救饥
者。明年春，又减价粜③常平米，多作饘粥④药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（节选自《宋史·苏轼列传》）
【链接材料二】
（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失
于为王哉！”祯曰：“恩龙不可恃⑤，大王不奉行国命，恐今之荣位非大王所保，独⑥不见淮南之事乎？”
明不悦，明左右有侵暴⑦下人者，祯捕而杖杀之。
（节选自《旧唐书·文苑传》）
注：①[牒dié]文书。②[易]交换。③[粜tiào]卖出。④[饘zhān粥]稀饭。⑤[恃]依赖；凭仗。⑥[独]岂，
难道。⑦[侵暴]侵犯暴掠。
答：____________
【答案】9. D 10. B
11. 诸葛亮：“忠诚”——积极献言；举荐贤臣；出师北伐；临危受命……
苏轼：“爱民”——请命减少供米；以文书换米；熬粥煎药，派人带医生到各处救治。
孔祯：“公正”——多次劝谏；杖杀李明身边欺凌百姓的人。
【解析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.计算＼计算＼计谋；计策＼计划；B.闻名＼听说＼听到＼听到；
C.拜访＼顾念；关心＼顾念；关心＼回头看；
D.都是“好处”；
故选D。
【10题详解】
本题考查文言翻译辨析。
A.“所以刘备与诸葛亮每当谈到此事时都很后悔”有误，应为：所以刘备与诸葛亮每当谈到此事时都很痛
心遗憾；
C.“夙夜”翻译为“每到深夜”有误，应为：早晚，日日夜夜。“抒发了对陛下的感激之情”有误，应为：
抒发了对先帝的感激之情；
故选B。
【11题详解】
考查分析人物形象。
《出师表》第①段，作者向后主提出了“亲贤远佞”的建议，希望他亲近贤臣，疏远小人。并向他推荐了
几位贤臣。第②段中作者回顾与二十一年来的经历，表达了对先帝知遇之恩的感激。第③段作者提出希望，
希望后主命令他出师北伐。其中的“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”直接表现他对刘氏父子的忠诚。
根据链接材料一中的“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价
粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”可知，苏轼到了杭州以后，遇到了大旱。他请
求朝廷减少供米，用僧牒换米，减价卖米，熬粥煎药，派人带医生到各处救治。这些举措表现了他的爱民。
根据链接材料二中的“曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏”和“明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之”
可知，孔祯多次劝谏明王，明王身边的人犯法，他依法处置。这些表现了他的公正。
【点睛】参考译文：
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世
的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、
长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复
兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先
帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此
使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，
那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐
先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平
庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠
陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费
祎、董允等人的责任了。
【链接材料一】：苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的
三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，
做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。
【链接材料二】：孔祯，唐高宗时任苏州长史。曹王李明为刺史，不照法令，孔祯常常进谏。李明说：
“寡人是皇上的弟弟，难道还怕丢失王位吗！”孔祯说：“恩宠不可倚仗，大王如果不奉行国家法令，恐
怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗？”李明听后不高兴。李明身边的人
欺凌老百姓，孔祯逮捕并用杖刑处死了他。
三、名著阅读（5分）
12. 读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。
朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书方法
的体会。（100 字左右）
答：_________________
【答案】答案示例一：我在大略读完《海底两万里》后，还会运用选择性阅读的方法。我用这样的阅读方
法，可以加快阅读速度，提高阅读质量。因为我想深入探究尼摩船长的人物形象，于是选择了海葬船员、
与章鱼展开搏斗、搜集珠宝支援陆地上被压迫民族的正义斗争等相关的情节来读，从而理解尼摩船长的正
义之心和博爱之心。
答案示例二：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我会采用精读与跳读相结合的方法。精读了表现保尔百折
不挠精神的情节，比如，保尔在战斗中受伤，修路时感染伤寒，双腿瘫痪等，理解了他对革命理想的坚持。
而对与之无关的内容就会跳读。
【解析】
【详解】本题考查阅读名著时的方法。我们需要根据不同的名著选择“不求甚解（读书不拘泥于咬文嚼字，
而重在领会要旨，求真谛）”的读书方法，或是“精读（循序而渐进，熟读而精思）”的读书方法，意对
即可。
示例：我会略读《骆驼祥子》，了解人力车夫祥子经历人生的“三起三落”，最终沦为“行尸走肉”的大
体经过；再进行精读思考书中蕴含的深意，我对比祥子三次“失车”的经历，发现祥子的堕落不仅与与祥
子自身懦弱的性格有关，更与黑暗的社会有关，那时军阀混战，人们的基本生活难以保障，人们处于水深
火热之中，人们被利益裹挟，轻视亲情。祥子难以在这样的社会立足、生存。
四、现代文阅读（共25分）（一）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
粮食安全是国家安全的重要基础。改革开放以来，40年间，中央连续出台了21个关于“三农”的中
央一号文件。从1985年取消粮食统购政策，到2005年首次启动粮食最低收购价；从2006年全面取消了在
中国存在2600年的农业税，到2004年国家对购置农机进行补贴……这些文件是我国农业农村发展的重要
指引，是党和国家推行重农、强农、惠农、富农政策的生动体现，是粮食安全的有力保障。
建设高标准农田，连续16年出现在中央一号文件中，这是中国实施粮食安全的重要举措。与现代农
业生产和经营方式相适应的高标准基本农田建设，被纳入国家“十四五”规划中。
【材料二】
建国七十年来，中国用占世界9%的耕地养活了世界近20%的人口。2013年-2020年， 。中
国人的饭碗里装满了中国粮。
粮安天下，地为根基。面对我国人多、地少、耕地质量总体不高的国情，要保障粮食安全，先要保证
土地的“安全”。从数量上坚守18亿亩耕地的红线，绝不突破已经划定的城市周边永久基本农田；绝不能
随便占用，做到建设占用多少基本农田就要补充多少数量和质量相当的基本农田，占补平衡。
此外，还要不断提升耕地质量，建设高标准农田就是一个有效的途径。
高标准农田是旱涝保收、高产稳产的农田，是耕地中的精华。通过田块整治、土壤改良、灌排沟渠和
田间道路配套等综合措施，不断改善农田基础设施条件，集中力量打造集中连片、水电路设施配套、方便
集中作业、旱涝保收、节水高效、稳产高产、生态友好的永久基本农田的耕地。数据显示，截至2020年底，
全国已完成8亿亩高标准农田建设任务。
中国粮食作物播种面积及总产量情况（2013年—2020年）
【材料三】
保障粮食的安全还要从方式方法上来确定粮食生产路径，其中需要充分发挥科学技术在粮食生产中的
作用，进而统筹解决“怎么种地”的问题。“种子是农业的‘芯片’”。只有种业安全有保障，我国粮食安全的根基才能稳固。过去的30多年，
我国已经有43.5万份种子，在国家种子库安家，保存数量位居世界第二。今天，全国水稻、小麦、大豆、
油菜，全部为自主品种，做到了中国粮用中国种。此外，作为世界第一农机制造和使用大国，中国的小麦
已经基本实现了全程机械化，全国农作物耕、种、收综合机械化率超过了69%。农田里的新科技，助力农
民增产增收。
高标准农田建设是工程措施和生物措施的结合。它不仅是土地、劳力资源等“硬件”的建设，也是科
学技术等“软件”的集成。不仅是一项田间工程，即对水、路、渠、林的改造和配套，更是实施土地平整、
土壤结构改良的一项全面工程，是一个系统完整地提升耕地持续生产能力的综合性措施。不远的将来，我
国农业将形成良田良制、良种良法、农机农艺相融合与集成应用的新格局。
13. 根据【材料二】的内容和图表的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是（ ）
【甲】我国粮食总产量逐年稳步增长
【乙】我国粮食总产量与播种面积成正比
【丙】我国粮食总产量连续8年保持在6亿吨以上
14. 下列对“高标准农田”的理解，不符合文意的一项是
A. 国家加速推进高标准农田建设
B. 高标准农田抗风险的能力强
C. 高标准农田建设是一项科技含量较高的工程
D. 高标准农田适合一家一户分散经营
15. 从上述三则材料可以看出，我国为保证粮食安全采取的措施有：_______、______、_______。（每空
限10个字以内）
【答案】13. 【丙】 14. D
15. ①. 国家政策支持 ②. 保障土地数量和质量 ③. 科学技术的应用
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查信息筛选与辨识。
根据【材料二】的图表显示从2013年到2020年，我国粮食产量最少的年份是6.10亿吨，最高的年份是
6.80亿吨，可见我国粮食总产量连续8年保持在6亿吨以上，故选【丙】。
【14题详解】
本意考察内容理解。
D.不符合文意。根据【材料三】“高标准……不仅是一项田间工程，即对水、路、渠、林的改造和配套，
更是实施土地平整、土壤结构改良的一项全面工程，是一个系统完整地提升耕地持续生产能力的综合性措施”可知，高标准农田“不”适合一家一户分散经营，故选D。
【15题详解】
本题考查材料提炼与概括 。
根据【材料一】“改革开放以来，40年间，中央连续出台了21个关于‘’三农’的中央一号文件”，可
概括为：国家政策支持；
根据【材料二】“从数量上坚守18亿亩耕地的红线，绝不突破已经划定的城市周边永久基本农田；绝不能
随便占用，做到建设占用多少基本农田就要补充多少数量和质量相当的基本农田，占补平衡”，可概括为：
保障土地数量和质量；
根据【材料二】“需要充分发挥科学技术在粮食生产中的作用，进而统筹解决‘’怎么种地”的问题’，
可概括为：科学技术的应用。
（二）
阅读《寒梅》一文，完成下面小题。
寒梅
林旭华
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石
铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来
是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或
横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，
嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，
明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧
索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠
飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，
心旷神怡。抬头， 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬 ，
飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落
的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只
为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告
别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然
后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风
景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
（选自《青年文学家》，有删改）
16. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。
生命阶段 含苞的梅花 （ 2 ） （ 4 ）
特点 （ 1 ） （ 3 ） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞
17. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快
铺就了一地密集的落红。
18. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。
的
19. 下面对文章 理解分析，不正确的两项是（ ）
A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。
B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。
C. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。
D. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之
情。
E. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。
【答案】16. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华；（2）绽放的梅花；（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；（4）飘落的梅
花。
17. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，
表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。
18. ①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，
即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作
者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 19. BD
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
题干说明结合⑤～⑥段内容来回答，已知信息“含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段“含苞的，娇羞颔首，
豆蔻芳华”可知，第一空应填：娇羞颔首，豆蔻芳华。由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，
第二空应填：绽放的梅花。而第三空“绽放的梅花”的特点是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。已知信息“轻柔
地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，
在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，这里
描写的是梅花飘落的状态，故第四空应填：飘落的梅花。
【17题详解】
本题考查赏析句子修辞及作用。
“如雪花”运用比喻的修辞，将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用拟人的修辞，
将飘落的梅花拟人化，生动形象地写出飘落在空中的优美状态，再结合下文第⑧段“生命的意义不只在于
绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”
可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神作铺垫。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒
梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。
由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化
作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生
命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。
由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落
红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。
由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美
的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作
者的人生境界。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
B.由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源
不断的生命诞生的爆裂声”可知，“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写，并非寒梅盛放的声音；
D.由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，
引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美，给作者人生启迪，并非“表达了作者的惆
怅与惋惜之情”；
故选BD。
（三）
阅读《眼光》，完成下面小题。
眼光
①同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；
同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然。应对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？
这是因为每个人的眼光不一样。你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。因此，
。
②用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发
现美的眼睛。”可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的眼光无法看到美景。一切都变得理所当然，花
就应当那样鲜艳，草就应当那样嫩绿，人性就应当那样善良。于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼
光悄悄丢失了。海伦·凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动人并
且演不完的戏剧，这是因为她内心深爱着这个世界。让我们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放
而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界那么美丽，
心里就会充满阳光。
③用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也
随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。可是有一
个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值肯定不寻常。年轻人买下了它
们，经过加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历史，纷纷购买纪
念品，那些原本无用的东西使年轻人获得了大笔财富。正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发
现并抓住了别人都抓不住的机遇。让我们用发展的眼光关注周围的生活，这样，我们就会发现事物的价值，
抓住人生的机遇，创造人生的辉煌。
④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有
些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，
看不到生活的光明和精彩。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的
病人。面对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这是因为她能用坦然的眼光看待生活。让我们用坦然的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，这样，我们就会发现生活的精彩，感受人生的美好。
⑤总之，当你用什么眼光看世界时，世界也会还给你什么。如果你想拥有欢乐、健康和成功，拥有丰
富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。
20. 根据你对全文论述内容的理解，在第①段横线处补写一句话，表达本文观点。
21. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ）
A. 第②段分别列举罗丹和海伦·凯勒的例子，来充分论证本段的观点。
B. 第③段论述的重点是：要用发展的眼光抓住机遇。
C. 第④段运用对比论证，告诉我们应该以坦然的眼光看待人生中的困难与挫折。
22. 阅读文章和链接材料，分析链接材料可以证明文中哪个观点，并简要说明理由。
【链接材料】
世界酒店大王希尔顿，早年曾到丹麦掘金。他并不幸运，没有掘出一块金子。当他失望地准备回家时，
看到了许多露宿街头的掘金人。他抓住了这一商机，在别人都忙于掘金之时，开始建造旅店，并依此掘到
他事业的第一桶金，为日后在酒店业的成功奠定了基础。
【答案】20. 要想拥有丰富精彩的生活，就得用智慧的眼光看待世界。 21. A
22. 可以证明“用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇”的观点。材料写出没有掘出一块金子
的希尔顿，看到露宿街头的掘金人，用发展的眼光抓住了为掘金人提供旅店这个商机，为日后成为酒店大
王奠定基础。
【解析】
【20题详解】
本题考查文章中心论点的提炼能力。
要求在第①段横线处补写一句话，表达本文观点。结合全文内容可知，本文的中心论点在文章的结尾段：
用智慧的眼光看世界。因此横线处可填“要用智慧的眼光看待世界”的句子。所填句子要与横线前的“你
用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你”，连续，有因果关系，如：要想拥有丰富精彩
的生活，就得用智慧的眼光看待世界。
【21题详解】
B.第②段中，“罗丹曾说过：‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛’”是引用罗丹的话，是道理论
证。本项中“列举罗丹的例子”说法是错误的；
故选A。
【22题详解】
本题考查论据的补充。
链接材料中写希尔顿早年曾到丹麦掘金并不幸运，没有掘出一块金子，然而他从许多掘金人露宿街头的情
景，抓住了这一商机，开始建造旅店，并依此掘到他事业的第一桶金。这段材料体现了希尔顿用发展的眼光抓住机遇。这个事例与第③段“用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇”的观点是相符合的，
因此可以用作这个段落的论据，证明“用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇”的观点。
作文（40分）
任选一个题目写作。
23. 题目：____________________，让我心生敬意
要求：（1）在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；（2）内容具体，有真情
实感；（3）文体自选（除诗歌和戏剧外）；（4）文中不得出现真实人名、校名、地名；（5）字迹工整，
卷面整洁，不少于600字。
【答案】例文：
母亲，让我心生敬意
世界上有很多人值得我们敬佩，但是我觉得有一个人更值得我们敬佩，也许你从没有对她有过怜悯之
心，但是她永远默默地在你身边保护你，甚至可以为你献出生命，这个人就是我们的母亲。
人们都说母爱伟大。我就看过一段视频：画面中的女子在地震来临时，毫不犹豫地用自己的身躯把孩
子遮挡在身下，尽量不让孩子受到伤害，当消防员赶到时，孩子的母亲已经去世了，可她依然保持着保护
孩子的姿势。这个孩子也因为有了母亲的保护，幸运地活了下来。而当消防员要把孩子抱走的时候，他母
亲的手还是紧紧地抱着孩子，几乎都掰不开。看到这里，一股敬意从我的心头油然而生，我不禁想到了我
的母亲。
我的母亲是一个最平常不过的家庭妇女，但是她对我的爱一点也不比别人差。我家十分贫穷，可我的
吃喝穿戴永远都不比其他同学差，甚至还稍好一些，我知道这一切都是我母亲省吃俭用换来的。小学三年
级那会，我常常为了做不出一道题而大哭，我的妈妈总是及时来到我身边，让我仔细念题，认真思考，并
告诉我：“做出来就可以去玩了。”贪玩的我往往经不起妈妈的诱惑，于是那道难题也就在我的认真思考
下被消灭了。随着我年级的升高，我的学习费用直线上升，可我报的每一个才艺班学费，妈妈从不拖欠，
她总是东凑西凑想尽一切办法给我交学费，就为了让我能多学一些知识。后来我爸爸的摊子不能摆了，我
家的生活更艰辛了，可妈妈还是望子成龙，带着我去这个班补习，去那个班强化。饿了只是随便在路边的
小摊买个饼子，渴了喝一口从家里带出来的水，但从来不耽误我一分钟的上课时间。
世上的母亲都是伟大的，我的母亲更伟大。她为我做的每一件“小事”，都足以让我生敬意。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
首先审题，注意这是“什么让我心生敬意”，所以我们的文章应该是关于这个填进去的词语的，是人或是
物都可以，只要是写出这个人或是物让我敬佩的原因即可；
其次立意，注意审题可知的是关于敬意的文章，填入的词语是可以根据这个进行选择的。例如，填进去的是母亲，那么可以写母亲为了照顾我们而努力工作，这让我们产生的敬意；也可以写老师在我们学习遇到
困难时，悉心帮助学生辅导学生；可以写同学在碰到自己遇到困难这样的情况的时候，积极帮助我；最终
是为了表达出来对这个人的敬意的；
最后选材，在立意中是可以得出选择什么素材的。另外无论选择什么样的素材，我们都应该注意其中需要
表达的敬意。所以我们选择的事件应该是充满正向意义的。比如，朋友的互帮互助，老师的爱岗敬业，父
母的关心爱护，这些都可以作为让我们产生敬意的素材。最终，根据我们的选择进行文章的书写即可，在
写作前最好用列提纲的方式梳理清楚要写作的内容。
24. 二十年后你的生活会是什么样子呢？你有什么变化呢？请以“就这样，我来到了二十年之后”为开头，
发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，内容积极向上，字数在600-800之间。不要出现所在学校校名和师生
姓名。
【答案】例文：
二十年后的一天
就这样，我来到了二十年之后，即公元2043年。
这是平常的一天，太阳还未升起，城市的灯光就已经把街道照耀成白天的模样。我站在天桥上，身上
裹着厚厚的毛呢大衣，看着眼前一串串红色的汽车尾灯，不禁感叹：如今，我也是这一群“上班族”中的
一员了。
早晨，我气喘吁吁地赶到公司，慌忙从杂乱的包中掏出职员卡在签到记录仪上刷了一下，“呼……还
好，还差15秒就迟到了……”我松了一口气，拿出遮瑕膏把眼睛下方的黑眼圈遮住，用腮红在自己略发黄
的脸颊上扑了几下，又对着镜子露出一个职业性的微笑。
“嗯，气色好多了 。”
接下来，一天的工作开始了。我拿出熬了一晚上码出来的计划书交给上司审核，本以为我一夜呕心沥
血的成果可以得到认可，可没想到上司大发雷霆，他扔过来一句：“这是什么计划书啊？应该详写的模模
糊糊，该细致分层的草草了事，你觉得自己写得很好？拿回去重做！做不过关就别下班了！”这对我的打
击太大了，我甚至一度想甩手不干了。但我不能啊！因为这是我好不容易找到的工作；因为我需要赚钱养
家；因为我需要钱让年迈的父母有好的生活，让他们安心；因为……所以，我只得忍气吞声，回到办公桌
前，重新写计划书。计划书终于通过了，这时已经将近晚上十点。我把冲了一遍又一遍咖啡的杯子洗干净，
然后拿起包，在签到记录仪上再刷一次卡，结束了一天的工作，拖着疲惫的身体回家。
再次站在天桥上，依旧满城街灯闪烁，依旧是如长龙一般的红色汽车尾灯。我裹紧身上的大衣，感觉
眼前模糊起来，仿佛看到二十年前还是初中生的自己站在天桥上，和身边的同学嬉戏打闹，远望着空旷通
畅的马路，欣赏着艳阳高照的蓝天。
我笑了笑，原来这就是大人的生活呀。成为“上班族”后，我肩负责任，忙忙碌碌。甩甩头，让自己清醒一下，我赶紧迈开双腿踏上回家的路……
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
首先，审题立意。本文要求以“就这样，我来到了二十年之后”为开头，发挥想象，写一篇故事。要把写
作的重点放在二十年之后，而且能体现二十年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。发挥丰
富的想象力，将自己的作文写得趣味横生，就像电视剧的某个镜头，将作文的场景描写“镜头化”，其中
不乏“长镜头”和“特写镜头”，让我们读来感觉就像在看影视剧似的精彩！要写出一定的感悟，有一定
的深度。要写好故事，还要注意以下几个方面：首先，记叙的要素和情节要完整。其次，情节的发展要设
置一定的悬念、波折和意外，增强故事的趣味性。三是人物刻画要有血有肉，有个性。对于将来，每个人
都会有着美好的期许。比如职业的选择，情感的追求，事业的执着、科技的发展等。这些都可以写入文中，
内容积极健康，蕴含真情即可。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。而且是故事性较强的作文。比如可以想象二十年后的自己，表达
出对未来自己的期许。希望未来自己的生活状态是怎样的〈如职业、家庭、爱好等)，心理状态是怎样的
（从容，坚强，乐观等）等。可以分点展开对未来自己的想象和描绘。注意事情发展的先后顺序。可以从
外貌、心态、身份、责任感处事方式、家庭环境、时代背景等多角度写出“我”的变化。可以大胆想象，
但要符合“我”性格发展的逻辑。不仅要想象“我”自己的生活，还要想象二十年后社会的发展，因为这
是二十年后的‘我”所生活的环境。不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小
事，结合语言、动作等的描写，具体地展现“我”的性格、心态，以增加真实感；还要注意材料的取舍，
力争做到详略得当。对于情节的设置，可以采取欲扬先抑、倒叙、插叙、设悬念、象征、对比等手法，让
情节多一些起伏和波澜，从而增强文章的吸引力。
