文档内容
丰台区 2019~2020 学年度第一学期期末练习初一语文
考生须知：
1．本试卷共6页，共六道大题，19道小题，满分100分。考试时间120分钟。
2．在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文基础（共10分）
1.阅读下面文段，完成小题。
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青
草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼
朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在
（liáo） 亮地响。
【乙】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静（mì） 、使人怀想、使人动
情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的， ① 雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的
情思。 ② ，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，
也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
（1）【甲】段中加点字的读音和笔顺全都正确的一项是
A. 混着hǔn 应和yīng “成”字的第五笔是点
B. 混着hǔn 应和yīng “成”字的第五笔是撇
C. 混着hùn 应和yìng “成”字的第五笔是撇
D. 混着hùn 应和yìng “成”字的第五笔是点
（2）请在下面田字格中，正确写出【甲】【乙】两段中画横线处应填写的汉字。
liáo 亮 静mì
（3）【乙】段中①②处填入关联词语最恰当的一项是
A.①但 ②也许 B.①但 ②可是
C.①只有 ②可是 D.①只有 ②也许
【答案】（1）C（2）嘹 谧（3）A【解析】
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及关联词能力。这就要求学生平
时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。
（1）注意“混”是四声，“应”也是四声。“成”的笔顺为：横，撇，横折钩，斜钩，撇，点。第五笔
是“撇”。故选C。
（2）注意“嘹”和“谧”的写法。
（3）结合上句的“天空是暗的，但雨却闪着光”可知，①处应该选择“但”。“多么需要安静和沉思
啊”只是作者的推测，所以用表示推测的词“也许”更符合语境。故选A。
2.下列文学常识搭配有误的一项是
A. 《夜雨寄北》——李商隐——唐代
B. 《狼》——蒲松龄——宋代
C. 《朝花夕拾》——鲁迅——现代
D. 《皇帝的新装》——安徒生——丹麦
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生文学常识的积累。
B. 《狼》——蒲松龄——清代，选项错误。
。
故选B
3.对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是
A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。（朱自清《春》）
理解：这句话运用排比、拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。
B. 一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚《散步》）
理解：这句话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。
C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿
呢。（老舍《济南的冬天》）
理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了济南冬天水的温、清的特点。
D. 从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来
滚去。（郑振铎《猫》）
理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出小猫走路摇晃，活泼好动的样子。
【答案】C
【解析】【详解】本题考查修辞手法的判断及其理解。
A.这句话运用反复和拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。选项错误。
B.这句话没有使用比喻的修辞方法。选项错误。
D.这句话运用比喻 的修辞方法，形象地写出小猫可爱的外表和活泼好动的样子。选项错误。
故选C。
二、语文积累（共12分）
4.下列几副弘扬优秀家风的对联中对仗不工整的一项是
A. 上联：家传美德传家久 下联：世继家风继世长
B. 上联：院大不如志大 下联：房宽难胜心宽
C. 上联：师友肯临容膝地 下联：儿孙莫负等身书
D. 上联：少读书，便是低天分 下联：行刻薄，真乃大糊涂
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查对联知识。
D.“少”与“行”词性不同，不对仗，“读书”与“刻薄”词性不同，不对仗。
故选D。
【点睛】解答此题，要掌握对联的基本要求：语句对仗、词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等，
其次要分析上联联意，综合运用所掌握的知识作答。
5.下列诗句中不包含中国传统节日的一项是
A. 强欲登高去，无人送酒来 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【答案】D
【解析】
【详解】A.“强欲登高去，无人送酒来”中的登高是重阳节的习俗；选项正确；
B.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”中含有传统节日清明节；选项正确；
C.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中写的是春节的习俗；选项正确。
故选D。
6.默写
（1）秋风萧瑟，____________。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）
（3）____________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）（4）子夏曰：“____________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
（5）古诗词中有许多借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请从本学期学习的古诗词中选择完整的一句写出：
“________________________，____________”。
（6）诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子成为君子应做到“____________，____________。”
【答案】 (1). （1）洪波涌起 (2). （2）风正一帆悬 (3). （3）自古逢秋悲寂寥 (4). （4）
博学而笃志 (5). （5）我寄愁心与明月， (6). 随君直到夜郎西。 (7). （6）静以修身，
(8). 俭以养德。
【解析】
【详解】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，
然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗
句，三是答题时不能写错别字。注意“寂寥”“笃志”等易错字。
三、名著阅读（共5分）
7.《西游记》的作者是①____，明代小说家。石猴曾经拜②____为师，师傅给他起了法名“孙悟空”，学
得了长生之道、③____（填本领）及“筋斗云”。又向东海龙王讨得如意金箍棒，因大闹天宫被如来佛祖
压在五行山下五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，被唐僧收做大徒弟，并取名“孙行者”。孙悟空在随
师父西天取经过程中，留下了许多脍炙人口的故事，如：④____和⑤____（填故事名称） 。
【答案】 (1). ①吴承恩 (2). ②菩提祖师 (3). ③七十二变 (4). ④三调芭蕉扇 (5). ⑤
三打白骨精
【解析】
【详解】本题考查对名著《西游记》的掌握。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的
知识点要记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书
中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。吴承恩，明朝人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，
创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。前七回
中写石产仙猴、闹龙宫、闹地府、闹天宫，主要是写西天取经的保护人孙悟空的非凡出身和神通广大的本
领，突出体现了全书战斗性的主题，也是全书最精彩的部分。孙悟空原系破石而生的美猴王，无父无母。
他纵身一跳，在那水帘洞下发现了一个“洞天福地”，领着群猴过着“不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏
人间王位所拘束”的自在生活。他又只身泛海，访师求道，学得七十二般变化，一个跟头十万八千里。第
八回至十二回写如来说法，观音仿僧，魏征斩龙，唐三藏出世等，主要介绍了取经的缘起和取经集团中其
他四名成员的出身经历，是两个主要部分的衔接和过渡。第十三回到一百回，西天取经。写孙悟空被迫皈
依佛教，保护唐三藏取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除怪，到西天成了“正果”，历经九九八十一难，共四十一个故事。主要故事情节有：车迟国斗法、真假美猴王等。
四、文言文阅读（共11分）
阅读【甲】【乙】两篇短文，完成小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元
方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门
不顾。
【乙】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而
传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，
非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
8. 解释句中加点词语。
①与人期行 ②求闻之若此
9. 下列各组加点字意思相同 一项是
A. 则是无信 思而不学则殆 B. 日月之行 曲肱而枕之
C. 及其家穿井 其一犬坐于前 D. 闻之于宋君 于我如浮云
10. 用现代汉语翻译下面语句。
①元方入门不顾。
②得一人之使，非得一人于井中也。
11. 两篇短文都与谈话有关，【甲】文元方与友人的谈话，体现出元方①____；【乙】文宋国人对丁家打
井情况的谈论，启示我们②____。
【答案】8. ①约定 ②像（如） 9. A
10. ①元方头也不回进入门中。
②得到了一个人的劳力，并非在井中发现（得到）一个人。
11. (1). 案示例：①知书达理，聪慧善言。 (2). ②耳听为虚，眼见为实，切不可轻信流言，盲目
随从。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文
进行推测。
①和别人相约同行。期：约定。
②像这样听到传闻。若：像。【9题详解】
本题考查一词多义的理解。
A.就；
B.助词，的/代词，代指胳膊；
C.代词，他/代词，代指狼；
D.介词：被/介词，对。
故选A。
【10题详解】
本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词
以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅.
①元方头也不回进入门中。顾：回头看。
②得到了一个人的劳力，并非在井中发现（得到）一个人。使：使用；非：不是；于：在。
【11题详解】
本题考查对文言文内容的理解。解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语
句概述回答。文章写元方与友人的对话有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的问话而
答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，
把父亲的 “去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，
为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理
怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守
信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去
辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。因此，虽然只有短短几句，
也可以看出元方是多么聪颖仁慧、知书达理。乙文宋国人对丁家打井情况的谈论凡事都要调查研究，仔细
辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获
得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事
情的真相被传得面目全非。
【点睛】译文：
甲文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，
陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元
方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和
别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙文：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到
他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说:“我家打水井节省了一个劳力。”听了的人就去传播:“丁氏挖井
挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情
况，丁氏答道:“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不
听。
五、现代文阅读（共22分）
阅读《西四羊肉胡同》，完成小题。
西四羊肉胡同
①羊肉胡同，顾名可不能思义。因为它压根儿就没有羊肉，除了珠宝店还是珠宝店。于我而言，羊肉
胡同的可爱不在珠宝的珍稀与尊贵，也不在是否有羊肉汤、羊肉火锅或羊肉泡饼，羊肉胡同最吸引我的当
数路两旁一溜直排的国槐树和一胡同直到底的幽静。
②春天时节，仍料峭三分寒。国槐的枝丫如搭棚遮阴的老人，枯瘦的手臂伸长遥指长空，稀疏的光影
落在地面愈显斑驳、参差不齐。行人匆匆而过，似乎没有什么风景值得留恋。但我抬头张望天空时，欣喜
地看见硕大的鸟巢架在光秃秃的枝丫上，独具特色，坚固而且美观。我常常会停下脚步仔细琢磨这些枯枝
搭就的小房子：没有钢筋支撑，也无砖瓦水泥结构，但狂风呼啸、树枝乱晃时居然能安如泰山，真是太不
容易了。如此看来，鸟们确实是天赋异禀的建筑专家。平时说人不如鸟，说的肯定是指人不如鸟一样可振
翅高飞，自由自在，无拘无束。但站在羊肉胡同里说人不如鸟，我觉得至少在建筑方面，人确实是要逊色
鸟们很多的！
③都说北京春天的脚步很短，转眼就到了夏天。羊肉胡同真不愧步调一致，季节变换的节奏拿捏到丝
毫不差。两边的国槐树叶子愈发浓绿起来，槐花次第开放，一层一层的白花明亮耀眼。地上也浅浅铺满一
层，被路人来回踩着，柔柔的，软软的。羊肉胡同在我眼里成了槐花的世界：A 车子不见了，行人不见了 ，
就是胡同两边的房子也不翼而飞。我就像一个小精灵一般，穿行在槐花之间，一股股幽幽清香扑鼻而来，
沁入肺腑，从内到外仿佛被花香洗过一般。冬天在体内深处积伏已久的雾霾也一丝一丝被抽出体外，每一
根毫毛都通透清爽，就像吃了传说中的人参果一般，有一种说不出的惬意在心头荡漾。
④鸟窝已藏起了孤傲的身影，纵使正午的太阳也难以穿透国槐浓厚的绿荫。羊肉胡同便成了鸟儿嬉戏
的天堂：B小个子的麻雀，机灵鬼精，三五成群或落在地面，或悠闲地踱着碎步，小嘴叽叽喳喳，叫个不
停，小眼睛圆溜溜直转，丝毫不怕身旁经过的路人。长尾巴的灰喜鹊，体型匀称，偶尔会从树叶中探头探
脑，更多的时候露出修长美丽的身姿，喳喳地边叫边跳跃着，一下子又从另一处树冠上冒出长长的尾巴。
我常常会拿出手机，打开镜头，总想抢拍上几张照片。但动作始终慢了半拍，刚按快门，鹊已飞起，只好对着空中一阵乱按，然后再一张一张地删去，有时运气好，总能拍到一两只喜鹊，在树枝上调皮地耍酷。
⑤羊肉胡同的秋季是壮烈而短暂的。刚从槐花落尽的伤痛中苏醒过来，风就一阵比一阵凉，像有一把
看不见的利刃，在枝头叶片间悄悄游走，割断了生命的张扬潜力却看不见伤痕的蛛丝马迹。几只灰喜鹊和
成群的麻雀在枝头瑟缩着。树叶渐渐由碧绿至浅黄，由浅黄至金黄，由金黄至飘飞，开始了一生当中最为
惨淡的凋零日子。C这个生命由盛而衰的渐变过程很难用眼睛去发现，但树们却有切身体会，满身痛楚说
不出口，任由枝头上的兄弟姐妹们纷纷散落在地上，千人踩，万人踏，在秋风秋雨的洗劫中化为腐朽。虽
然有“零落成泥护春枝”的喝彩与点赞，但我还是听出了其中的悲壮与凄美，或许“秋风秋雨愁煞人”，
说的就是树叶这种生命戛然而止的煎熬过程吧！
⑥冬去春又来，四季轮回如羊肉胡同的国槐花开花又落。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。走在羊
肉胡同里，我常常会莫名地做些白日梦：胡同成了路人眼里的一段风景，或许有一天，我也能成为胡同里
的一个小故事！
（取材于同名散文）
12. 阅读文章，填写下表。
时间 胡同的景象 “我”的感受
春季 ① 欣喜
夏季 国槐绿荫浓厚，槐花盛开，小鸟自由嬉戏。 ②
秋季 ③ 感伤
13. 结合文章第②段，解说“人不如鸟”的几个原因。
14. 文章的③-⑤段集中描写了羊肉胡同不同季节的景象，请你从画线的三处中任选一处进行赏析。
【答案】12. ①国槐枝条枯瘦，鸟巢架在树枝上。②惬意 ③国槐花尽叶落,鸟儿们在枝头瑟缩着。
13. 示例：鸟可以振翅高飞、无拘无束，人做不到；鸟是天赋异禀的建筑专家，人比不上鸟。
14. 示例：A处写出了胡同里槐花开得极其繁盛，把穿行胡同的“我”比喻成小精灵，体现出“我”深深
地沉醉在槐花清新的香气中，感到无比舒适和惬意，似乎忘却了现实的世界。“仿佛被花香洗过”，运用
了比拟的修辞，写出槐花的香气沁人心脾。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生对文章的概括能力。文章第二段的“国槐的枝丫如搭棚遮阴的老人，枯瘦的手臂伸长遥指长
空，稀疏的光影落在地面愈显斑驳、参差不齐。”和“欣喜地看见硕大的鸟巢架在光秃秃的枝丫上，独具特色，坚固而且美观。”整理概括：国槐枝条枯瘦，硕大的鸟巢架在树枝上。“冬天在体内深处积伏已久
的雾霾也一丝一丝被抽出体外，每一根毫毛都通透清爽，就像吃了传说中的人参果一般，有一种说不出的
惬意在心头荡漾。” 看到国槐绿荫浓厚，槐花盛开，小鸟自由嬉戏，“我”的内心十分惬意。到了秋季，
“几只灰喜鹊和成群的麻雀在枝头瑟缩着。树叶渐渐由碧绿至浅黄，由浅黄至金黄，由金黄至飘飞，开始
了一生当中最为惨淡的凋零日子。”看到此景，“我”内心十分感伤。
【13题详解】
本题考查学生对文章的理解。根据文中的“如此看来，鸟们确实是天赋异禀的建筑专家。平时说人不如鸟，
说的肯定是指人不如鸟一样可振翅高飞，自由自在，无拘无束。但站在羊肉胡同里说人不如鸟，我觉得至
少在建筑方面，人确实是要逊色鸟们很多的！”可知，人不如鸟，一方面是人的建筑才能赶不上鸟，另一
方面是鸟可以振翅高飞，人却不能。
【14题详解】
本题考查对句子的赏析。做此类题型时，抓住句中的关键词，通过分析关键词赏析句子，分析作者的感情，
或从修辞手法入手，分析作者的感情。A处写出了胡同里槐花开得极其繁盛，把穿行胡同的“我”比喻成
小精灵，形象的写出了“我”深深地沉醉在槐花清新的香气中， “仿佛被花香洗过”，运用了比拟的修
辞，写出槐花的香气沁人心脾，写出了作者穿行在胡同的惬意。B处用了拟人的修辞手法，形象的写出了
鸟儿在槐树枝头的惬意，不愧为鸟的天堂，作者通过写鸟儿欢乐嬉戏的场面，也间接表达出自己内心的惬
意舒适。C处用了拟人的修辞手法，形象的表现出树叶在秋风中飘落的场景，作者将自己的感情寄托在树
上，通过“但树们却有切身体会，满身痛楚说不出口，任由枝头上的兄弟姐妹们纷纷散落在地上”抒发自
己的感伤不舍之情，情感含蓄，语言优美。
阅读《在那颗星子下》，完成小题。
在那颗星子下
——记我的中学生时代
舒 婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步
踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，
却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，
包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门
课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则。所以我每次【甲】触犯校规，
都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们
咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师林老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她
看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教
英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或
者由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹
口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，
走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我
起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，
自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-
u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至
少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全
撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不
准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful
这个⑪单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑫慢！
⑬过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳
在讲⑭台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的
考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
⑮她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默
了一⑯会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上【乙】地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回
头深⑰深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河
中。哦。我的林老师。
（原文有删改）
15. 文章【甲】【乙】两处填入成语最恰当的一项是
A. 偷偷摸摸 喜出望外 B. 偷偷摸摸 幸灾乐祸
.
C 大摇大摆 喜出望外 D. 大摇大摆 幸灾乐祸
16. 阅读文章，简述第②段中提到的“一件小事”的经过和结果。（不超过150字）
17. 体会下面加点词语的表达效果。
①夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
不忍：
②还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。
沉甸甸：
18. 结合第 段画线语句，解说文章题目“在那颗星子下”的含义。
【答案】15⑰. D 16. 我考前临时突击，英语得了113分，获得全班第一，我非常自得。林老师故意在评
卷课上表扬我，并且当着全班同学重新考我试卷中的试题，这次我只得了47分，我感到很惭愧。林老师依
然给我的英语成绩打了“优”，并且提醒我要爱惜自己的才能，我理解了林老师的用心，很受教育。
17. 示例：①侧面写出了花瓣很美，“我”很喜欢并且珍惜它们。②写出了林老师当时讲话的分量很重，
给“我”留下深刻印象，对“我”以后的影响很大。
18. 题目中的“那颗星子”比喻林老师，她教育“我”要懂得珍惜自己的天赋。林老师如同星星一样为刚
刚上初中的“我”指明方向，让“我”终生受益。
【解析】
【15题详解】
本题考查根据语境填写合适的词语。偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。大摇大摆：走路时
身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。根据语境，“都没有被当场逮住。”表达出“我”的得意，
所以此处选择“大摇大摆”更合适。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。幸灾乐祸：指人缺乏善
意，在别人遇到灾祸时感到高兴。结合语境，“我”刚被老师批评了，“我”的心里应该是非常难过的，
所以听到鸟儿的叫声也应该是感到它们在幸灾乐祸。
【16题详解】
本题是对概括文章主要内容的考查。方法:一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容.托把每段大意综合起来，加以概括,就是整篇文章的主要内容。二:要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、
人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来,就是文章
的主要内容．在原文中找到原句即可。“我”考前晚上看电影，第二天早上临时突击，英语得了 113分，
获得全班第一，“我”非常自得。林老师当着全班同学重新考“我”试卷中的试题，这次“我”只得了47
分。但林老师依然给“我”的英语成绩打了“优”，并且提醒“我”要爱惜自己的才能。
【17题详解】
本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含,
以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所
包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
①“不忍”,不忍心,写出了花瓣很美,“我”很喜欢和珍惜花瓣。
②沉甸甸的，林老师的手很轻,但是林老师当时讲话的分量很重，“我”留下深刻印象,对“我”以后的影
响很大。
【18题详解】
本题考查对文章主旨的理解与分析能力。解答时，要结合文本以及题目材料，结合自己的理解进行作答。
星星具有在黑暗为人指明方向的作用。“我”把老师比作“星星”，意指老师就如同天上的星星一样，具
有指明方向的作用，林老师用爱心使“我”懂得要珍惜自己的天赋,让“我”终生受益。综合上述分析，
言之有理即可。
六、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
19.进入初中，开始了新的学习生活，遇到了新老师，结识了新同学，收获了真挚的友谊，学习了新知
识……新学期一定会有特别值得纪念的日子，请以“属于我的节日”为题，写一篇记叙文。
要求：（1请将作文题目抄写在答题卡上；（2）不少于500字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓
名。
【答案】范文
属于我的节日
当那香气氤氲了我，那记忆亦如潮水一般，漫湿了我记忆的扉页，那次的经历，如云烟重聚般，落入
我眼。
我在朗读比赛上的失败如一把利刃刺入我的心扉，父亲将这一切尽收眼底，执意要带我在三月三去放
风筝。我拗不过他只得随他去了。
风如淘气的孩子，时而顽皮的撩起衣角，时而笑着在广场上跳跃，时而又欢快地嬉戏。看父亲在场上放风筝，他一手执线，一手快速的扬起风筝，提线在场上奔跑着，风筝亦如精灵般在风中欢快地舞蹈，父
亲并没有见风筝升高而停止奔跑。风在一瞬间小了不少，许多人的风筝下落了，我们的亦如此。可在他人
抱怨之时，父亲用放飞了风筝，风筝越升越高，大有扶摇直上九万里的气势，父亲一手拽线，一手下压，
风筝一顿，随即傲视众风筝。湛蓝的天空上，风筝如一只鸟，逆风飞翔，无所畏忌。“儿子，若想风筝飞
起来，便要奔跑。迎着困难奔跑，战胜自己才亦如风筝一般，翱翔于九天之上。”父亲的话语传到我的耳
畔。清风携着风筝独有的味道，在三月三的天空上，肆意的流转着。
阳光也在关注着我们的风筝，十分好奇的巴望着。“儿子，你看。”风筝伫立于天穹，父亲嘴角上扬，
眉梢翘起，脸上虽有汗水横纵，但也挡不住成功的喜悦。“儿子，挫折是难免的，但它并不可怕，只要迎
着它奔跑，他便会迎面而解，想想迎风而起的风筝，你就会领悟生命的真谛—挑战自我。”随风传来父亲
的话语。这话语萦绕在我的耳畔，久久挥之不去，混着节日的味道，这属于我独有的节日，成为我心中独
有的记忆石，散发着令人心旷神怡的香气……
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路，只有不断地奔跑，才能找到成功的希望。
不要以为你的努力是自寻苦头，权当做你已濒临绝境，毫无退路，必须陷之“死地而后生”，设定了前进
的目标，不能瞻前顾后，犹犹豫豫，只有全力以赴的去做，才能走向成功。
节日的气息萦绕着我，如烟似雾……
【解析】
【详解】这是一篇命题作文。学生审题时应该注意题目中的两个关键词“属于我的”和“节日”，节日本
是属于大家的，而题目中的限定词“属于我的”代表在这一天中一定发生什么特别的事情，对我们来说有
着特别的纪念意义。“节日”这个词，学生非常熟悉，既有中国传统的节日：重阳节、元宵节等，也可以
是西方传过来的节日，如圣诞节、万圣节等，在这些节日发生的趣事数不胜数，必定有话可说。当然，我
们也可以展开联想和想象，“节日”也可以是我们生命中非常重要的一天，一个普通却又不平凡的一天，
却因为某些事情的发生，比如在那一天懂得了责任、懂得了坚持等，这些都是我们生命中的节日。可写记
叙文，叙写“节日”时那说不完的高兴事或一言难尽的伤心事，以真实的情感打动读者。
20.按要求写作。
“春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳……风花雪月的诗句里，我在年年地成长……”
正如歌中所唱，四季皆有美景，看春花、夏阳，观秋月、冬雪，大自然的美景不仅令人陶醉，也给人启迪。
请以“ 之歌”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将题目补充完整后，抄写在答题卡上。（2）不少于500字。（3）不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】范文小草之歌
我是茫茫大海中一株微不足道的小草,是大地给了我生命,是阳光让我充满生机,是雨露使我获得营养。
尽管我没有牡丹那样娇艳美丽,也没有水仙那样幽香典雅,但在我漫长的人生中却有一颗热情而又纯朴
的心。我求于人的太少,但我给予世间万物的却远远胜过了我的岁月,在温暖的春天里,清晨,当第一屡阳光
射向大地时,人们在户外运动,他们第一个遇见的是我,我感谢他们给我送来的第一份默默地祝福,因此我也
要把自己淡淡的幽香献给人们。
晌午,炽热的阳光炙烤着大地,此时人们是多么的厌恶它,而我却能讨得人们欢心,因为我给他们带来了
一丝凉意,尽管这凉意是毫不起眼的,但是我已经付出了,所以我就得到了快乐,人们也同样有了一份好心情。
夜幕降临的时候,人们总喜欢依偎在我的身旁,而我又是那么爱抚慰他们,当我看见孩子们仰望着天空,数着
星星时,我笑了。
当我听见爸爸妈妈给儿女们讲故事时,我笑了。因为我体会到了家的温暖,感受到了家的温馨,还真是
获益非浅啊!
不仅我在城市里是那么快乐,当我生在世界的任何一个角落时,我都会为自己而感到自豪,即使是在荒
漠,依然能找见我青春的光彩。
我把自己特有的清秀,淡雅的青绿点缀着田野和山川,赋予大自然以新美的色彩,将春光装饰的更加妖
媚。
春天就这样匆匆过去了,秋天带着冬的寒意来到人间时,万物枯萎,百花凋谢,一切将要沉睡了,唯独我
却依旧绿在大地的怀抱,并期待着来年崭新的一切。
这就是我一株默默无闻而又快乐,同时有着顽强生命力的小草。
【解析】
【详解】本题为半命题作文，学生写作前，应该先在横线上把题目补充完整。根据题干信息“四季皆有美
景，看春花、夏阳，观秋月、冬雪，大自然的美景不仅令人陶醉，也给人启迪”可知，写作时应该从大自
然入手，重点描写自然景物带给我们做人的启示。例如:成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一
群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻；大雁成
群结队得飞过天际，那是在启示我们要目标一致……大自然每个景物的存在都蕴含着深刻哲理，我们需要
认真观察。写作时，题干中有文体要求，所以写作之可适当的对写作对象进行描写，在描写中突出它的精
神，再结合议论和抒情表达自己的观点。
