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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京 101 中学 2022 届上学期初中九年级 10 月月考化学试卷
一、单项选择题(每题只有一个正确选项。共25分)
1. 通过定量实验测定了空气组成的科学家是
A. 牛顿 B. 门捷列夫
C. 拉瓦锡 D. 达尔文
2. 空气中体积分数约占78％的气体是
.
A 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体
3. 下列过程中，属于化学变化的是
A. 蜡烛熔化 B. 冰雪融化 C. 菠萝榨汁 D. 粮食酿酒
4. 下列氢气(H )的性质中，属于化学性质的是
2
A. 难溶于水 B. 无色气体 C. 能燃烧 D. 密度比空气小
5. 下列物质在氧气中燃烧放出大量热，发出白光的是
A. 木炭 B. 红磷 C. 硫粉 D. 铁丝
6. 下列仪器中，不能加热的是
A. 量筒 B. 烧杯 C. 燃烧匙 D. 试管
7. 下列物质中，属于纯净物的是
A. 矿泉水 B. 澄清石灰水 C. 酱油 D. 液氧
8. 下列生活中的现象没有氧气参与的是
.
A 煤气燃烧 B. 钢铁生锈 C. 食品包装充气 D. 气焊
9. 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是
A. 镁+氧气 氧化镁 B. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气
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C. 氢气+氯气 氯化氢 D. 碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水
10. 吸烟有害健康．在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为
A. 分子之间有间隙 B. 分子在不断运动
C. 分子很小 D. 分子是可分的
11. 下列有关氧气的叙述错误的是
A. 具有可燃性 B. 能供给呼吸 C. 液态氧是淡蓝色 D. 密度比空气大
12. 下列做法中，不利于保护空气质量的是
A. 监测并发布空气质量报告 B. 工业废气直接排放 C. 使用清洁能源 D.
植树造林
13. 镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是
A. 变化中放出大量的热 B. 看到耀眼的白光
C. 有白色固体生成 D. 镁条变短了
14. 浓硫酸具有强腐蚀性，在运输它的车上应该贴的图标是
A. B. C. D.
15. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是
A. 汽车燃料的燃烧 B. 动植物呼吸
C. 牛奶变酸 D. 农家肥料腐熟
16. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是
A. 观察颜色 B. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C. 分别测定它们的密度 D. 将气体分别通入澄清石灰水中
17. 下列关于氧气的说法不正确的是
A. 氧气能供给水中生物呼吸，说明氧气极易溶于水
B. 通常状况下，氧气是无色无味的气体
C. 工业上，可以用分离液态空气的方法制取氧气
D. 为了方便贮存和运输，可以通过加压将氧气储存在钢瓶中
18. 下列操作或措施符合实验安全规范的是
A. 将带火星的火柴梗扔进塑料垃圾桶内
B. 酒精洒在桌上燃烧时，立即用湿抹布扑盖
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C. 为节省时间直接用手拿块状固体药品
D. 加热高锰酸钾后的试管立即用冷水冲洗
19. 下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，不正确的是
A. 先给试管均匀加热，再集中在药品处加热
B. 试管口放置一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管
在
C. 水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上
D. 实验完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
20. 下列操作不正确的是
B.读取液 D.检查装置气
A.加热液体 C.取固体粉末
体体积 密性
A. A B. B C. C D. D
21. 从分子的角度分析，下列对事实或现象的解释不正确的是
事实或现象解释 解释
A 八月十五桂花香 分子在不断地运动
B 热胀冷缩 分子的大小随温度的改变而改变
C 气体能被压缩 分子之间有间隔
D 氧化汞分解生成汞和氧气 分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
A. A B. B C. C D. D
22. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓向右拉动注射器活塞时，如果装置气密
性良好，能观察到的现象是
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A. 有液体进入注射器内
B. 左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降
C. 瓶内液面明显上升
D. 左侧水中玻璃导管口产生气泡
23. 用下图装置可验证空气中O 的含量。下列现象能表明O 含量的是
2 2
A. 集气瓶中产生大量白烟 B. 红磷燃烧一段时间后熄灭
C. 烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D. 集气瓶中水面最终上升至1处
24. 用如图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列
说法正确的是
A. 实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO
2
B. 由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O 含量的高低
2
C. 实验2中现象可证明呼出气体中一定含有CO
2
D. 由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高
25. 下列实验方案不能达到实验目的的是
选
A B C D
项
目 证明瓶中气体为 证明白烟具有可 证明氨分子在不断 测定空气中氧气的含
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的 氧气 燃性 运动 量
方
案
A. A B. B C. C D. D
二、非选择题(共10题，共45分)
【生活现象解释】
26. 空气是一种宝贵的资源，例如，
（1）夜幕降临的城市里，五彩缤纷的霓虹灯闪烁，往往在霓虹灯中充入某些气体，这些气体通电时能发
出不同颜色的光，这些气体是_______；
（2）在食品包装中充入氮气可以防腐，这利用了氮气_______的性质。
27. 现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放。某种环保气弹用乙醇作为燃料，通过氧气瓶输
入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为_____。该反应体现了氧气
_____的性质。氧气瓶中的氧气来自于工业制备，工业上制备氧气利用分离液态空气的方法，属于____
（“物理”或“化学”）变化。
28. 2013年6月11日17时38分，神舟十号飞船成功发射，在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授
课活动。
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（1）此次任务所做的各项准备中，属于化学研究对象的是(填字母序号)。
A. 飞船内电路系统的设计
B. 制作神舟十号太阳能帆板的材料
C. 航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练
（2）四氧化二氮(N O)是运载神舟十号的长征2号F运载火箭的推进剂之一、在室温、101kPa时，四氧化
2 4
二氮是无色气体，易转化为二氧化氮(NO )。二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层。因此，我国于
2
2014年投入使用的长征5号运载火箭全部使用无毒无污染的新型环保燃料。
①从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于_______(填字母序号)。
A.混合物 B.纯净物
②在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于_______(填“物理变化”或“化学变化”)。
29. 物质都是由微观粒子构成的。在构成下列四种物质的微粒示意图中，“ ”和 分别表示氢原子和氧原
子。
物质 甲 乙 丙 丁
构成该物质的粒子
（1）甲物质的一个分子中含有_______个原子。写出乙的化学式_______。
（2）乙物质在一定条件下反应可生成丙和丁，该反应的文字表达式为____，该反应属于____反应(填“化
合”或“分解”)。
（3）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有
的特征是_______。
【科普阅读理解】
30. 阅读下面科普短文。
柿树在我国已有三千余年的栽培历史，是我国的特产果树之一。柿子的营养价值柿果营养丰富，下表为常
见两个品种柿子的主要成分含量表：
维生素mg/100g
品种 灰分 脂肪 蛋白质 粗纤维 碳水化合物 含水量 单宁
V V
C E
方柿 0.38 0.21 0.76 0.76 11.81 84.69 16 8.9 1.350
火柿 0.44 0.25 0.88 0.87 18.11 77.26 28 12.5 2.031
最新研究表明，柿子中的膳食纤维、矿物质等的含量均比苹果丰富，因此柿子对心脏具有比苹果更好的保
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健作用。
柿子的脱涩方法：柿子的涩味主要是由单宁引起的。柿子在成熟过程中，缺氧呼吸的中间产物乙醛可以将
溶于水的单宁转变成不溶性的物质，因此涩味消失。在日常生活中，人们常将新鲜未成熟的柿子浸没在
40℃的水中10～24个小时，或者将生石灰和水混合后浸没柿子2～3天便可脱涩，且口感脆甜。
柿饼成霜条件的探究：柿饼味美，且富含维生素和钙、磷、铁、碘等矿物质。柿霜是在柿饼加工过程中随
水分渗出果面，凝结而成的白色结晶，其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖等。柿霜不仅具有保健功能，而
且形成的厚度、颜色直接影响到柿饼的质量。因此工作人员通过实验探究柿霜形成的最佳条件。
柿霜加工的工艺流程如下：
工作人员用优选过的柿饼进行密封实验，研究成霜时间对成霜量的影响，获取曲线如下：
同时，工作人员经过大量的实验，发现捏饼三次再进行成霜，效果是最佳的。
柿子的食用禁忌：一般认为，在不空腹的情况下，每次吃柿子不超过200g为宜。柿皮中的鞣酸含量多，易
与食物中的矿物质形成不能被人体吸收的化合物，从而引发胃柿石，所以柿子皮是不能吃的。柿子的含糖
量高，且柿子中的单宁易与铁质结合，因此糖尿病人和贫血患者应少吃为宜。
依据文章内容回答下列问题。
（1）通常在不空腹的情况下，每次吃柿子不超过_________g。
（2）柿霜的形成过程发生的是_________（“物理”或“化学”）变化
（3）依据曲线可知，柿饼成霜量达到最高，至少需要_________天。
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（4）影响柿饼成霜的因素有_________（至少写出四种）。
（5）下列有关说法正确的是_________。
A柿子的营养价值丰富，可替代苹果多吃
B柿子的涩味是因为柿子中含有较多的单宁造成的
的
C在探究柿饼成霜 最佳条件时，采用了对比实验的方法
D脱涩方法中，用40℃的水浸没是为了促进柿子的缺氧呼吸
【基本实验及其原理分析】
31. 下图是取用液体和加热液体的实验操作。
（1）操作1中用滴管滴加液体时，正确的是 _____ （填“A”或“B”）。
（2）操作2中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管 _____ （填“底部”、“中部”、“口部”）
套入和取下。
（3）操作3中倾倒液体时不宜过快的原因是 _____ （填字母序号）。
A 防止倾倒过快而洒出 B 容易控制液体的加入量
的
32. 用下图所示实验对蜡烛 燃烧进行探究。
（1）实验1中，为比较蜡烛各层火焰的温度，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，观察到外焰部
分火柴梗变黑，内焰和焰心部分无明显现象，据此现象可得的结论是_______。
（2）实验2中，燃烧片刻后取下烧杯迅速倒转，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到____的现象，
证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
（3）实验2中，利用干冷的烧杯倒扣在火焰上方，此操作的实验目的是证明_______。
33. 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
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（1）图A用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式为_______，当看到_______时开始收集氧气，实验
中可以用排水法收集氧气的原因是_______。
（2）图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量热，火星四射，_______；该反应的文字表达式为
_______。做该实验时，预先在集气瓶中放入少量水，其作用是_______。
（3）图C可观察到木炭在氧气中燃烧，该反应的文字表达式为_______。
34. 运用所学知识回答问题
（1）小明在家里小药箱中发现了一瓶过氧化氢溶液，他发现标签上写着保存方法是：遮光、密闭，阴凉
处保存。联系已有的化学知识，你认为原因是：_______。
（2）同学们想要通过实验探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用，于是他们向盛有少量过氧化氢溶
液的试管中伸入带火星的木条，(见上图I)观察到的现象是：____；再向其中加入少量二氧化锰固体，并伸
入带火星的木条，(见上图Ⅱ)此时观察到的现象为___。写出过氧化氢分解的文字表达式：___；
（3）收集氧气选用的装置是____(填“A”或“B”)，检验氧气是否已充满集气瓶的操作是____。
【科学探究】
35. 化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含
量非常好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O；
2
②白磷和红磷具有相似的化学性质。
【猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是N、O、CO、水蒸气等。
2 2 2
实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气。
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（1）实验操作如下图所示，观察到的现象为_______，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验II：验证呼出的气体中含有N、O、CO，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示
2 2 2
装置。
（2）实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
检查装置的气密
性。 装置的气密性良
①
向装置中加入药 好。
品。
打开止水夹a、b，
吹入500mL呼出气
体，恰好A中液体 A中澄清石灰水变浑浊，A中液体 集气瓶中共有
②
刚好全部排出。关 全部进入到B中。 475mL气体。
闭a、b，并冷却到
室温。
反应的文字表达式
用凸透镜聚光引燃
③ ____________ 为_______呼出的气
白磷。
体中含有O.
2
待白磷熄灭并冷却 B中部分液体倒吸入A中；B中剩 呼出的气体中含有
④
到室温，打开b。 余液体为400mL。 N.
2
（3）数据处理
呼出的气体中主要成分的含量
N O CO
2 2 2
体积/mL _____ _____ _____
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【实验反思】
（4）该实验设计依据的N 性质有______(填字母序号)。
2
A.难溶于水 B.无色无味
C.不和澄清石灰水反应 D.不能燃烧，也不支持燃烧
（5）实验Ⅱ操作④中，若A中气体未完全冷却就打开b并读数，则所测O 的体积分数_______(填“偏小”、
2
“不变”或“偏大”)。
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