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北京一零一中 2022-2023 学年度第一学期初三练习
化学
一、选择题(每题只有一个答案，共25分)
1. 空气中氮气的体积分数约为
A. 21% B. 0.94% C. 0.03% D. 78%
2. 发现元素周期律并制作出第一张元素周期表的科学家是
A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 达尔文
3. 下列物质属于纯净物的是
A. 空气 B. 氧气 C. 矿泉水 D. 加碘的食盐
4. 下列氧气的性质中，属于化学性质的是
A. 无色无味 B. 沸点低 C. 能支持燃烧 D. 密度比空气大
5. 下列物质在O 中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是
2
A. 木炭 B. 镁条 C. 蜡烛 D. 铁丝
6. 下列仪器中，不能加热的是
A. 量筒 B. 烧杯 C. 燃烧匙 D. 试管
7. 下列方法能鉴别氮气和二氧化碳的是
A. 闻气味 B. 观察颜色 C. 伸入燃着的木条 D. 倒入澄清石灰水
8. 下列反应不属于缓慢氧化的是
A. 人的呼吸过程 B. 粮食酿成白醋
C. 蜡烛在空气中燃烧 D. 农家肥料的腐熟过程
9. 镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是
A. 变化中放出大量的热 B. 看到耀眼的白光
C. 有白色固体生成 D. 镁条变短了
10. 用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是
A. 不放出氧气 B. 放出的氧气不纯
C. 放出氧气的总量会减少 D. 放出氧气的速率慢
11. 下列叙述的用途中，与氮气化学性质不活泼无关的是
A. 食品包装时充氮气以防腐 B. 用氮气制硝酸和氮肥
C. 灯泡中充氮气以延长使用寿命 D. 焊接金属时常用氮气作保护气
12. 下列内容不属于化学研究范围的是
A. 物质的组成和结构 B. 物体的运动速度
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C. 物质的制法和用途 D. 物质的性质和变化规律
13. 下列实验现象的描述中，正确的是
A. 碳在空气中燃烧，放热，发出白光
B. 红磷燃烧，放热，生成大量白雾
的
C. 硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，放热，生成无色有刺激性气味 气体
D. 向胆矾（硫酸铜）溶液中加入氢氧化钠溶液，产生氢氧化铜沉淀
14. 浓硫酸具有强腐蚀性，在运输它的车上应该贴的图标是
A. B. C. D.
15. 下列不属于氧气用途的是
A. 气焊 B. 作燃料 C. 供给呼吸 D. 医疗急救
16. 下列关于水受热沸腾、水蒸气遇冷凝结实验（如下图所示）的分析中，正确的是
A. 水变成水蒸气，属于化学变化 B. 水变成水蒸气，属于物理变化
C. 水变成水蒸气时，水分子体积增加 D. 酒精灯加热的作用是让分子从静止开始运动
17. 下列实验操作正确的是
A. 滴加液体 B. 倾倒液体
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C. 读取液体体积 D. 加热液体
18. 下列操作或措施符合实验安全规范的是
A. 将带火星的火柴梗扔进塑料垃圾桶内
B. 酒精洒在桌上燃烧时，立即用湿抹布扑盖
C. 为节省时间直接用手拿块状固体药品
D. 加热高锰酸钾后的试管立即用冷水冲洗
19. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是
A. 磷+氧气 五氧化二磷
B. 石蜡+氧气 二氧化碳+水
C. 酒精+氧气 二氧化碳+水
D. 氧化汞 汞+氧气
的
20. 下列气体中，都被计入空气污染指数项目 是
A. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B. 二氧化硫、二氧化氮、氮气
C. 二氧化硫、一氧化碳、氧气 D. 二氧化碳、二氧化硫、臭氧
21. 有关空气的叙述中，正确的是（ ）
的
A. 空气中 氧气具有可燃性，可用作火箭燃料
B. 化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染
C. 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源
D. 空气中的氮气与氧气体积比约为5：1
22. 从分子的角度分析，下列对事实或现象的解释不正确的是
事实或现象 解释
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A 香味扑鼻 分子在不断地运动
B 气体能被压缩 分子之间有间隔
C 热胀冷缩 分子的大小随温度的改变而改变
D 过氧化氢分解生成水和氧气 分子可以分成原子原子再重新构成新分子
A. A B. B C. C D. D
23. 如图的装置中，下列说法不正确的是：
A. 发生变化前的浓氨水是无色液体
B. 发生变化前酚酞溶液是无色液体
C. 放置一段时间后，浓氨水先变红
D. 放置一段时间后，酚酞溶液变红
24. 用如图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列
说法正确的是
A. 实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO
2
B. 由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O 含量的高低
2
.
C 实验2中现象可证明呼出气体中一定含有CO
2
D. 由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高
25. 下列实验方案与结论不相对应的是
选
项
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方
案
结 说明瓶中含 说明白烟具有 说明只有二氧化锰存在时，过 说明水的状态变化
论 有氧气 可燃性 氧化氢才会分解产生氧气 是物理变化
A. B. C. D.
二、非选择题(共45分)
【生活观象解释】
26. 回答问题
（1）空气中的各种成分广泛应用于多个领域，其中氧气可用于________填字母序号，下同)，稀有气体可
用于_______。
A .霓虹灯 B.医疗急救 C.炼钢
（2）食品包装中充入的氮气可以防腐，这利用了氮气_______的性质。
27. 为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，与
该监测项目有关的是
A. 可吸入颗粒物 B. 二氧化氮 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫
28. 填空：
（1）某种家用制氧机是通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程属于____________（填“化学”或“物
理”）变化。
（2）在使用氧气瓶、制氧机的过程中应远离易燃易爆物质，其原因是____________。
29. 水是维持人类生命活动必不可少的物质。
（1）HO 属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。
2
（2）水由液态变为气态，其分子间隔____________（填“变小”或“变大”）。
（3）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有
的特征是____________。
30. 神舟十号飞船成功发射,在轨飞行 15 天，并首次开展中国航天员太空授课活动。为完成此次任务所做
的各项准备中，属于化学研究对象的是 （填字母序号）。
A. 飞船内电路系统的设计
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B. 制作神舟九号太阳能帆板的材料
C. 航天员在地面进行 1500 多次对接操作模拟训练
【科普阅读理解】
31. 阅读下面科普短文。
与“张牙舞爪”的雾霾相比，臭氧污染“隐藏”在万里晴空中，已成为夏季众多城市的大气环境污染元凶。
2019 年 3 月 29 日，中国环境科学学会臭氧污染控制专业委员会成立。该领域的众多知名专家学者共同
探讨大气臭氧污染防控的方向和路径。
臭氧(O )原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右
3
处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。
可它为何又是危害环境的污染物？
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过 180 微克/立方米的环
境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加 100 微克，人的呼
吸功能就会减弱 3%，对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。
地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，
强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等； 挥发性有机污染物来源
相对非常复杂，涂料、燃油、炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。
自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测 6 种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量
“超标日”的首要污染物，如图为某地臭氧、NO、NO 、NO 昼间12小时均值变化规律。
2 x
我国对于臭氧污染控制尚处于起步阶段，有效降低臭氧浓度依然任重而道远。
依据文章内容回答下列问题：
（1）地表空气中的臭氧是由_______生成的。
（2）如图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是 (填序号)。
A. 8：00~10：00 B. 10：00~12：00 C. 12：00~14：00 D. 14：00~16：00
（3）从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因_______不同。
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（4）下列说法错误的是 (填序号)。
A. 臭氧是一种无色无味气体
B. 臭氧层具有吸收紫外线的作用
C. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
D. 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
（5）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条可行建议_______。
【基本实验及其原理分析】
32. 补全蜡烛燃烧实验的实验报告。
装置及操作 现象 解释或结论
蜡烛难溶于水，密
（1）将一小块蜡烛放入水中 蜡烛漂浮在水面上
度比水___
蜡烛火焰：外焰温
（2）拿住火柴梗 火柴梗接触火焰部
度_______ 内焰温
一端，将其迅速平 分，两端最黑，中
度（填“低于”或“高
放入火焰中 间无明显变化
于”）
烧杯内壁有无色液 蜡烛燃烧产物之一
（3）____
滴产生 是水
（4）在蜡烛火焰
烧杯内壁的澄清石
上方罩个内壁涂有 _____
灰水变浑浊
澄清石灰水的烧杯
33. 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。回答下列问题。
（1）图 A 用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______________，实验中可以用排水法收集氧气的
原因是______________。
（2）图 B 中，铁丝燃烧生成的黑色固体是______________。做该实验时，预先在集气瓶中放入少量水，
其作用是______________。
（3）图 C“木炭在氧气中燃烧”观察到的实验现象是：“剧烈燃烧，______________，放出大量的热”。该
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反应的文字表达式为______________。
34. 回答下列问题。
（1）同学们想要通过实验探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用，于是他们向盛有少量过氧化氢溶
液的试管中伸入带火星的木条（见下图 I），观察到的现象是：带火星的木条_____________________；再
向其中加入少量二氧化锰，并伸入带火星的木条（见下图 II），此时观察到的现象是产生大量气泡，带火
星的木条______________，写出该反应的文字表达式：______________。
（2）收集氧气选用的装置是______________（填“A”或“B”），检验氧气是否已充满集气瓶的操作是_____。
35. 某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）该实验中红磷燃烧的文字表达式为______________。
（2）该实验操作的正确顺序是______________（填数字序号）。
① 用弹簧夹夹紧胶皮管。
② 待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。
③ 点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
④ 检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成 5 等份。
（3）能说明空气中氧气含量的现象是______________。
的
（4）下列操作可能导致测定结果偏低 是 （填字母序号，下同）。
A. 红磷的量不足 B. 点燃红磷，慢慢伸入瓶中
C. 未冷却至室温就打开了弹簧夹 D. 实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管
（5）若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是 。
A. 只与氧气反应，不与空气中其他物质反应
B. 与氧气反应后，不生成新的气态物质
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【科学探究】
36. 化学小组用排水法收集了呼出气体，通过【实验1】比较吸入空气和呼出气体的成分差异。
【实验1】
序号 实验目的 实验操作 实验现象
比较空气和呼出气体 向呼出气体中倒入少
① ______
中二氧化碳的含量 量澄清石灰水，振荡
分别将燃着的木条伸 空气中的木条无明显现象呼出
② _____
入空气和呼出气体中 气体中的木条熄灭
比较空气和呼出气体 取两块干燥玻璃片， 哈气的玻璃片上出现无色液滴
③
中水蒸气的含量 对着其中一块哈气 另一块无明显现象
（1）实验①的现象为_______，证明呼吸过程中发生了_______(“物理”或“化学”)变化。
（2）实验②的目的是_______。
（3）小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO 含量的原因是_______。小芳对②中燃着的木条熄灭
2
的原因提出猜想，并设计【实验2】进行验证。
【猜想与假设】
猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO 的含量高。猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空
2
气中O 的含量低。
2
【实验2】
序号 ① ② ③ ④
实验
操作
实验 燃着的木条 燃着的木条 燃着的木条 燃着的木条
现象 无明显变化 无明显变化 熄灭 熄灭
（4）空气中，氧气与氮气的体积比约为_______。
（5）由实验①和②可得出猜想 1_______(填“成立”或“不成立”)。
（6）【实验2】中，能证明猜想 2 成立的实验序号是_______。
【实验反思】
（7）根据以上实验，下列说法正确的是_______(填字母序号)。
A. 将燃着的木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O
2
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B. 吸入空气和呼出气体中O 和CO 的含量不同
2 2
C. 若把燃着的木条伸入体积比为1:1的O 和CO 混合气体中，会观察到无明显现象
2 2
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