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例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“（
桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里
来的。”
1 .增补原文省略的主语、谓语或宾语。 例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后
例：“威天下不以兵革之利。”“兵”是一个多义
词，它有“兵器；士兵、军队、军事、战争”等义
文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因
十选就是选择。
省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。
此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。
项。例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”。 指在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注
一增就是增补。
意：补出省略的成分或语句，要加括号。
例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。
例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“（如
2 .增补能使语义明了的关联词。
例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。” 果）不治疗就会更加深入”。
这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成“都”;“咨
” ，要换成“商量”。
1 .用现代词汇替换古代词汇，替换成同义或近义
的现代词或词组。
例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇
例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身
气”。“夫”为发语词，删去不译。
卑微，见识短浅”。 九替就是替换。
凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作 例2：“孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有
例：“然则……”：换成“既然这样，那么……”；“何
2 .固定结构替换成现代词或结构。 用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉 什么简陋的呢？”“之”为宾语前置的标志，删去不
以………？”换成“根据什么……”。 二删就是删除。
语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删 译。
文
去。
例3：“师道之不传也久矣。”译句：“从师学习的
言
例1：“秦时明月汉时关”，译句：“秦汉时的明 风尚已经很久不存在了。”“也”为句中语气助词，
月，秦汉时的关”。
起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译
1 .互文。互文上下文各有交错而又相互补足，交 文
时，完全可以去掉。
互见义并合而完整达意，不可直译。
例2：“将军百战死，壮士十年归。”可译为：“将
翻
军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而
归。”
译 例：“甚矣！汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣
1 .前置谓语后移。
” 。
例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑
十
的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防” 2 .比喻 指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神
或“坚固的城防”。 韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的 八意就是意译。 在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调 2 .后置定语前移。 例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”
一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能 大 三调就是调整。 整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习 可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，
例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟 直译的要恰当处理，将其意译。
技 大体有三种情况： 3 .前置宾语后移。 例：“何以战？”可调成“以何战”。
于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂
3 .借代
髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代
指孩子。 巧 4 .介宾短语前移。 例：“还自扬州。”可调成“自扬州还”。
例：“山陵崩”是说国王的死，“填沟壑”是说自己
4 .婉曲（主要是避讳）
的死，“更衣”有时指上厕所。
例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句：“
凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年
庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。
四留就是保留。 号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译
” “庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保
时可保留不变。
留。
指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译
例：“清荣峻茂，良多趣味。”译句：“水清，树 方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词
七直就是直译。
茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。” 和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查
过程中是不能算作准确的翻译。
例：“更若役，复若赋，则如何？”译句：“变更你
1 .单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？”“役”“
赋”扩展为双音节词。
五扩就是扩展。
例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并
文言文中的有些句子，为了增强气势，故意使用
吞八荒之心。”译句：“（秦）有吞并天下，统一 六缩就是凝缩。 例：“怀敌附远，何招而不至？”译句：“使敌人降
繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。 2 .言简义丰的句子，根据句意扩展其内容。
四海的雄心。” 服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？”
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