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（2）古诗词阅读专项训练 2025年中考语文二轮复习
阅读下面诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘
白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。
布重绵且厚，为裘有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。
丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥。
稳暖皆如我，天下无寒人。
[注]①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，
欲行又止。⑥垠：边际。
1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因______________一事，产生联想，表达内心的愿望；
《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。
2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒
发的情感有相同之处，都抒发了诗人______________的情怀。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男邺书戍，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中
更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，
犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
3.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是( )
A.此诗详写老妇，略写小吏，从侧面烘托老翁的形象。
B.这首诗表现了诗人对战争的控诉和对民生的关怀。
C.这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带来比较强的抒情色彩。
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D.“独与老翁别”，暗示了老妇人被带走，暗含凄苦之情。
4.对于诗中“泣幽咽”者为谁，历来众说纷纭，莫衷一是，大抵有三种不同意见。其一，
认为是老妇；其二，认为是儿媳；其三，认为是老翁。你支持哪种观点？请简要写出自己的
见解。
早花
杜甫
西京安稳未①，不见一人来。
腊日巴江曲，山花已自开。
盈盈当雪杏，艳艳待春梅。
直苦风尘②暗，谁忧容鬓催。
[注]①公元763年10月，吐蕃攻陷西京长安，焚掠一空。代宗先期奔陕州，至12月方
还都。②风尘：比喻战乱。
5.简要概括诗人笔下山花的特点。
6.全诗含着不止一种苦，结合“直苦风尘暗”一句及全诗内容，分析作者心中的多重
“苦意”。
卖发翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上
衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困
人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余
斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
7.这首诗中“直”一词的意思是：_________________。
8.读完这首诗后，喜爱绘画的秦放同学想给卖炭翁画一幅画像，你认为作画时，他应该
突出卖炭翁的哪个细节？请说明理由。
9.文中多处运用了对比，请找出一例，并简要分析。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘
坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖
自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干
处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
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安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
10.这首诗中，诗圣杜甫由自身遭遇联想到“天下寒士”的冷暖，体现了“推己及人”的
济世情怀。下列句子最契合这种情怀的一项是( )
A.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学》）
B.凡事，豫则立，不豫则废。（《中庸》）
C.己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
D.多助之至，天下顺之。（《孟子》）
11.这首诗中的“归来倚杖自叹息”，描绘了诗人“倚杖”的形象；陆游《游山西村》中
的“拄杖无时夜叩门”，描绘了诗人“拄杖”的形象。请结合两首诗的内容，说说这两个形
象分别表现了诗人怎样的心境。
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
12.下列对诗歌理解不正确的一项是( )
A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗
人孤寂落寞的情绪。
B.颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗
濯身心，放飞灵魂。
C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人
参悟这空寂中的禅意。
D.这首诗语言朴素，构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不
以描摹和辞藻取胜。
13.尾联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
卜算子・黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
14.下列对这首词赏析有误的一项是( )
A.上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛
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围。
B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为
补充，使孤独的形象更具体感人。
C.“惊起却回头，有恨无人省”是直接描写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情
何以堪。
D.词作借物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。
15.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”
两句做简要赏析。
卜算子・咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
16.词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？
17.全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
18.请发挥想象，描绘诗中首联所展现的画面。
19.怎样理解“孤蓬”这一意象？
在“不平则鸣的韩愈”专题学习活动中，老师选择了与韩愈相关的三篇作品进行专题阅
读，完成问题。
[甲]题榴花①
韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
[注]①此诗题于作者好友张十一旅舍，此时作者和张十一都被贬谪。
[乙]
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无
马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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（节选自《马说》）
[丙]
愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，
政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬
为连州阳山令，量移江陵府椽曹。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，
愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈
宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十
六七，虽晨炊不给，怡然不介意。
（节选自《旧唐书》）
20.解释下面加粗的词语。
（1）才美不外见 见：____________
（2）安求其能千里也 安：____________
（3）荣悴不易 易：____________
（4）二人名位未振 振：____________
21.用斜线“/”给文中画框的句子断句，限两处。
而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。
22.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（l）食马者不知其能千里而食也。
（2）虽晨炊不给，怡然不介意。
23.韩愈的《题榴花》与《马说》的写作手法是否相似？请结合内容具体分析。
24.陆游《卜算子・咏梅》中“寂寞开无主”与韩愈《题榴花》中的哪一句表达的情感有
相通之处？写出理由。
25.假如你是韩愈时代的宰相，看了韩愈以上诗文，赞同韩愈的观点，想做个好的“伯
乐”，你打算怎么做？
答案以及解析
1.答案：茅屋为秋风所破
解析：本题考查对诗歌内容的理解。联系第一首诗的题目可知，杜甫正是因为“茅屋为
秋风所破”才作诗一首。
2.答案：关心民生、心忧天下
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解析：本题考查对诗人情感的把握。杜甫身处饥寒之境，仍心系天下寒士，祈求“得广
厦千万间”；白居易身披暖裘，由己及人，希望能得“万里裘”，使“天下无寒人”。两人
虽境况不同，但都将天下寒士的冷暖记挂在心头，由此可看出两人都关心民生、心忧天下的
情怀。
3.答案：A
解析：本题考查理解和赏析诗歌的能力。A项，“从侧面烘托老翁的形象”说法有误。
诗歌中出现老翁的地方只有两处，即“老翁逾墙走”“独与老翁别”，这两处都不属于侧面
烘托。另外，本文详写老妇，略写小吏，是为了反映战乱给人民带来的灾难，表达对劳动人
民的深切同情。故选A。
4.答案：[示例一]我认为是老妇。老妇虽然最终被差吏捉走充丁，但老妇的哭泣声仍时
刻回响在作者耳畔，使他久久不能入睡，更不能平静。
[示例二]我认为是儿媳。如今婆婆被捉走，公公逃走，丈夫又不在，孩子还嗷嗷待哺，
今后的日子到底该怎么过？儿媳痛不欲生，只能以泪洗面。
[示例三]我认为是老翁。老翁回来时发现老妇已经被捉走，此去也是凶多吉少，妻离子
亡，老翁自觉生不如死，不禁悲从中来，老泪纵横。
5.答案：开花早、颜色雪白、娇艳美丽。
解析：本题考查概括诗歌意象特点的能力。根据题目“早花”和颔联“腊日巴江曲，山
花已自开”可知，巴江岸虽然还是十二月，但已经有山花自然绽放了。由此可概括出：山花
开花早。根据颈联“盈盈当雪杏，艳艳待春梅”可知，那山花盈盈的就像是雪杏，艳艳的好
像在等待春梅。由此可概括出：山花颜色雪白、娇艳美丽。
6.答案：①“西京安稳未，不见一人来”写出诗人对国事的关注，对战乱的厌恶；
②“腊日巴江曲，山花已自开”借花之盛开与无人欣赏写出诗人的孤独；③“直苦风尘暗”
写出诗人对百姓疾苦的忧虑；④“谁忧容鬓催”写出岁月逝去，诗人客居他乡，对长安充满
思念。
解析：本题考查理解作者的思想情感的能力。首联诗人便发出疑问：长安太平了没有？
继而又疑惑怎么没有一个人告知准确消息。诗人心中对长安的关切之情溢于言表。颔联、颈
联感物伤时，描绘了一幅冬末春初山花怒放的图景，照应题目，借花开之早、之美、之艳，
反衬出诗人的孤独和浓烈的感伤，以乐景衬哀情。尾联呼应首句，直言苦忧。战乱频繁深重，
诗人深感苦痛忧虑，为战乱不息而忧，为百姓疾苦而忧，为年华易逝而忧，为独自一人、客
居他乡、思念故土而忧。
7.答案：同“值”，价钱
解析：本题考查理解文言词语含义的能力。“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意思
是：那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。直：同“值”，价钱。
8.答案：[示例一]突出卖炭翁的面部。卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火
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烤，满脸灰尘，脸上显出烟火色。突出卖炭翁的面部，更能表现出他的艰辛和令人同情的一
面。
[示例二]突出卖炭翁的手部。卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火烤，收炭
装炭，手指都是黑色的。突出卖炭翁的手部，更能表现他的艰辛和令人同情的一面。
[示例三]突出卖炭翁衣服的单薄。天寒地冻，卖炭翁却穿着单薄的衣衫，而此时他还希
望天更冷些以便卖炭。突出卖炭翁衣服的单薄，更能反映他的悲惨境遇和令人同情的一面。
解析：
9.答案：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷。
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与宫使境遇的悬殊，劳动者生活艰辛，宫
使却得意忘形、骄横无理。“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁想要卖炭挣钱的迫切
心情及艰难的处境。
10.答案：C
解析：本题考查理解诗文内容的能力。A项不契合，讲的是道德修养。B项不契合，讲的
是要想成就任何一件事，必须要有明确的目标，要有认真的准备和周密的安排，没有准备而
盲目行动，只能一事无成。C项契合，这两句是在阐述儒家的“仁”，以天下为己任，努力
提升自己的硬实力，乐于助人，乐善好施，契合杜甫“推己及人”的济世情怀。D项不契合，
讲的是得道之人会得到众人的拥护。
11.答案：《茅屋为秋风所破歌》中，写诗人屋上的茅草被秋风吹走又遭村童抢掠，诗人
无法追回只能倚杖叹息，诗人“倚杖”的形象表现了他焦灼、痛心而又无可奈何的心境；
《游山西村》中，写出诗人想要在以后趁着月明再来闲游，随时都会拄着拐杖在夜里敲门拜
访，诗人“拄杖”的形象表现了诗人悠闲惬意、向往田园生活的心境。
解析：本题考查分析诗人情感的能力。《茅屋为秋风所破歌》中“归来倚杖自叹息”总
收一、二两节。诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得不够结实的茅屋发生危险，因而就
拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。“倚杖”与“老无
力”照应。他自己风吹屋破，无处安身，不但得不到别人的同情和帮助，反而还被村中顽童
“趁风打劫”，因而联想到类似处境的无数穷人，表现了一种悲惨、凄凉又无可奈何的焦灼
感。《游山西村》抒写了江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村
的过程，而是选取游村的见闻，来体现不尽之游兴。尾联诗人笔锋一转，表明自己已“游”
了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上
了一层静谧的色彩，别有一番情趣：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把
酒言欢。此情此景，不亦乐乎。故“拄杖”表达了诗人悠闲自在、对田园生活的喜爱和向往
之情。据此可概括作答。
12.答案：A
解析：本题考查考生对诗歌的理解。A项，“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”表述有误。
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此处没有运用反衬手法，表现的是诗人愉悦的心情。
13.答案：尾联运用了“以声衬静”的表现手法，大自然和人世间的所有声响都寂灭了，
只有钟磬之音，回应着大自然的静默无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
解析：本题考查理解诗歌的表现手法和思想情感的能力。尾联的意思：此时此刻万物都
沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。正是因为大自然如此寂静，才能听到钟磬之音。由此
可见，这里运用了“以声衬静”的表现手法。联系颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思
“山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失”可知，大自然空灵与纯净的景象，
让人的俗念全然消失，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
14.答案：B
解析：本题考查理解赏析古诗词的能力。B项，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”指，
有时见到幽居的人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影，是实写。
15.答案：这两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝
不肯栖息，只好在寂寞荒冷的沙洲度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处
境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
解析：本题考查理解赏析古诗词的能力。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”指挑遍了寒
枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。词人以象征手法，通过孤鸿的孤独形象和惊起回
头、怀抱幽恨、选求宿处之态，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波
逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情
形象化，物我交融，显示了高超的艺术技巧。
16.答案：写了“驿站”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象。通过写梅花生长环境的
恶劣（从生长环境的恶劣，到无人欣赏的寂寞，再到暮雨黄昏的愁苦），突出梅花处境的悲
凉。
解析：本题考查把握诗歌意象及其作用的能力。“驿外”指荒僻、冷清之地，“断桥”
是人迹罕至之处，写出了梅花独自开放无人欣赏的遭遇；“已是黄昏独自愁，更着风和雨”
大意是“暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残”，写出了黄昏
来临，梅花又被风吹雨打的遭遇。驿站、断桥、黄昏、风、雨着力渲染出梅花落寞凄清、饱
受风雨之苦的情形，营造了寂寞、苦闷、凄清的氛围。
17.答案：象征，表达了词人虽仕途不顺，身处逆境，仍坚守自我，不与世俗同流合污，
孤高傲世的情怀。
解析：本题考查把握诗歌写作手法及作者情感的能力。这首词写傲然不屈的梅花，暗喻
词人自己的坚贞不屈，笔致细腻、意味深隽，是咏梅词中的佳作。词人以物喻人、托物言志，
巧借饱受摧残而花粉犹香的梅花，比喻自己虽遭遇坎坷，但绝不媚俗的高尚气节。
18.答案：青翠的山峦横亘在外城的北面，山上草木葱绿，好一派生机景象。一条波光粼
粼的流水，环绕在城的东边，潺潺而过。
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解析：本题考查描绘诗句画面的能力。首联的句意为：青翠的山峦横卧在外城的北面，
波光粼粼的流水围绕着城的东边。据此展开合理的想象，描写出“青山”“白水”的山水之
景即可。
19.答案：“孤蓬”比喻远行的友人，形象地写出了此地一别后友人就要像蓬草那样万里
漂泊，表达了诗人对友人的深切关怀。
解析：本题考查理解诗歌意象的能力。“此地一为别，孤蓬万里征”的意思：在此地我
们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡到万里之外去了。由此可见，诗人用“孤蓬”比喻远
行的友人，生动形象地写出了离别后友人就要像蓬草那样随风飘荡、万里漂泊、踪迹难寻了，
表达了诗人对友人的深切关怀。
20.答案：（1）同“现”，显现；（2）怎么；（3）改变（态度）；（4）显达
21.答案：而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾。
解析：本题考查文言文断句的能力。断句的前提是领会文意。可通读全文，了解文意，
依据语境断句。本句意思是：然而他对待那些权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予
理睬。据此断句即可。
22.答案：（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）即使连自己的早饭都供应不上，也安适愉快毫不在意。
解析：本题考查翻译文言文语句的能力。（1）句重点词：“食”，同“饲”，喂。
（2）句重点词：虽，虽然；怡然，安适愉快的样子。
23.答案：二者写作手法相似。《马说》中韩愈以马为喻，借用千里马遇不到伯乐代指人
才不被赏识的可悲遭遇；《题榴花》中诗人叹息石榴花开无人来赏，暗喻被统治者贬谪于穷
乡僻壤，满腹才华无法施展；二者都运用了托物言志的表现手法，委婉含蓄地表达了作者的
愤慨之情。
解析：本题考查辨析写作手法的能力。要注意根据结合诗句本身和文章内容进行分析。
手法上两者俱是托物言志，“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”表面上写的是花，实际上
作者是借花来表现自己的境遇。花开灿烂却无人赏识，和《马说》中千里马不受人赏识，甚
至在“奴隶人”那里受到折辱一样，都是托物言志，代指人才不被赏识，抒发作者自己的愤
慨。
24.答案：“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。”理由：都表达怀才不遇的孤独。陆游
借梅花寂寞开放无人欣赏写出自己被排挤而不得志，有才无处施展的境遇。韩愈借石榴花开
却无人欣赏，暗指自己及朋友满腹才华，无法施展。
解析：本题考查理解诗词思想情感的能力。“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”大意
是，可惜此地缺少王孙公子的车水马龙，娇艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷。生长在偏僻地
方的石榴花，没人去攀折损害它的花枝，殷红的石榴花繁多地落在青苔上，红青相衬，画面
十分优美，但花开得再美又能如何，还不是寂寞无声地飘落，诗人叹息花开无人来赏，亦是
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暗喻朋友和自己满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展抱负，“颠倒”二字更是
有力批判了统治者的不识人才以及作者怀才不遇的愤懑。“寂寞开无主”意思是梅花寂寞地
开放、孤孤单单，无人来欣赏。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊
野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是寂寥孤单、令人怜惜了。无人照看与护
理，其生死荣枯全凭自己。同样表现了作者怀才不遇的愤懑。
25.答案：①善于了解和发现人才。②重视人才，给予人才相应待遇，让人才充分发挥オ
能。③向朝廷及时推荐人才。④注重培养后起人才。
解析：诗词鉴赏《题榴花》
首句中的“明”字既点明了五月的石榴花十分耀眼，将花朵艳丽的颜色描写了出来，同
时也表达了诗人自己才华虽然如盛开的石榴花般灿烂耀眼，可是也只能和青苔一样，与平凡
的人混迹在一起罢了。整首诗含蓄地表达了诗人怀才不遇的失落与心寒。
参考译文
[丙]韩愈说话直爽坦率，不去刻意回避，（他的）品德专一而正派，不擅长应付世俗事
务。调任四门博士，升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相不能独立掌
管机务。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文
章极力劝谏这件事，皇帝不听，生气地把他贬到连州阳山县做县令，（后来）酌情转到江陵
府做椽曹。
韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮，他都不改变态度。年轻时和洛阳
人孟郊、东郡人张籍关系友好。当时两位名声和地位还不显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间
称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然通达显贵，常常在
办完公事的闲暇时，就和他们交谈会餐，论文作诗，和昔日一样。然而他对待那些权门豪士，
就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。（他）还很能奖掖鼓励后辈，（这些人）招入家中
的十有六七，即使连自己的早饭都供应不上，也安适愉快毫不在意。
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