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确定位置
导入：同学们，你们都去电影院看过电影吗？那你们在电影院里是如何找到你
的座位的？对呀，根据啊，电影票上的第几行多少号来早的。其实在我们数学
上也有一种专门确定位置的方法，同学们，你们想不想了解？那这节课就让我
们一起走进数学王国去探究用数对确定位置。
同学们想不想知道其他班级上课的情景是什么样的呢？那今天就让我们一起去
其他班级看一看，看看这是张亮班的同学。他们做的多生气呀，你们能告诉老
师商量的位置吗？谁来说一说？请你来说哦，张亮同学从前面数第三位同学。
同学们，你们能找到张亮吗？对呀，不能，那谁还能带说的准确一点，这一排
第二位同学请你来说，说的非常准确。张亮同学在左数第二竖排第三横排，那
你们知道张亮的位置了吗？其实我们在数学上把所说的竖排叫作列。列示的从
左往右数。我们所说的横排叫作行，行从前往后数。我们一般是先说列再说行，
同学们赶紧在练习本上写一写张亮的位置，并和同桌之间互相说一说，开始，
谁来说一说，张亮的位置，请你来说，说的非常准确，请坐。张亮的位置是第
二列，第三行。其实我们数学是一种非常简洁的学科，那你们能不能把查脸的
位置写的更简便一些呢？先独立思考，再小组合作，看哪位的方法，又好又快，
开始。
老师看，同学们都已经讨论完了，谁来说一说你的方法？老师看一组的同学手
举的像小树林一样，那就一组的三号同学请你来说。思路非常不错，把第二行
去掉，只留下数字三和二，那中间的逗号我们需要去掉吗？对呀，不能去掉，
因为两个数，一个数表示列，一个表示行用逗号作为区分，如果去掉了就变为
一个数，变为一个整体了。我们再用括号把这些数的括起来，就可以这样表述
了他的位置。我们读的时候只读数字不读逗号？我们就这样，数对二三，同学
们赶紧在练习本上写一写，和同桌之间互相读一读。
谁带来说一说这数对这两个数字分别所代表的含义。请你来说，说的非常准确，
请多第一个数字表示的是几列，第二个数字表示的是几行。那同学们在用数对
表示出王艳和赵雪的位置。并看一看有什么不同，先独立思考，再与同桌交流
讨论。老师看同学们都完成了，谁来说一说来请你来说。王艳的位置是34赵雪
的位置是43。他们两位同学说这都是四分，但却表示着不同的位置，谁来说一
说原因？请你来说。因为他们的行和列正好相反，看来我们用数对表示位置时，
要注意先写列后写行。不能颠倒了。在和同桌之间互相说一说，开始。那同学
们，你们现在会用数字来表示位置了吗？我们学习了这么简便的方法来表示位
置，那你能表示出在咱们班的位置吗？童老师的左边所为第一列，同学们赶紧
在练习本上写出自己的位置，并和同桌之间互相说一说。老师看同学们都完成
了，谁来说一说你的位置，来请你来说你的位置上三四号谁还想说请你来说是
二姨，非常好，看来用数对表示自己的位置是难不倒大家了。那你们能用数对
表示出你的多用前后邻居的位置吗？应仔细观察，你有哪些发现？同学们赶紧
开始吧。谁来说一说你的发现？发现前后邻居数对的第一个数相同。也就是说
数对的第一个数相同的是在同一列里。我们一起来验证一下，请第一个数香是
2的同学请起立，果然是在同一列里。谁还有别的发现？发现左右邻居数据的第二个数与自己相同，也就是说数对第二个数相同，但是在同一行里。我们再
来一起验证一下。第二个说三分的同学请起立。果然是在同一行里。那其他同
学还有别的发现吗？请你来说，你真是一个善于思考的孩子，请坐。发现素对
两个数相同的同学，正好斜着一条直线。我们一起来看一看是不是这样，数对
两个数相同的同学请起立。果然是这样，同学们可真了不起，这么快就发现了
速度这么多的奥秘，再和同桌之间互相说一说，交流，感受一下这个过程。老
师看同学们都已经交流完了，那你们掌握了这节课所学习知识呢了吗。这么自
信，敢不敢接受老师的挑战？好，请看大屏幕。
