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想
2015-2016学年广西玉林市博白县九年级（上）期末化学试卷
一、相信你的选择（共20小题，每小题2分，满分40分，每小题只有一个选项符合题意）
1．下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ）
A． B． C． D．
2．霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A． B． C． D．
3．水是生命活动不可缺少的物质，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．肥皂水可以区分软水和硬水
B．冰是由氧元素和氢元素组成的
C．水由两个氢原子和一个氧原子构成
D．过量使用农药、化肥会造成水体污染
4．下列生活中常见的物质，属于纯净物的是（ ）
A．
新鲜牛奶 B．
暗紫色高锰酸钾晶体
C．
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鲜榨玉米汁 D．
现磨豆浆
5．很多商场、健身俱乐部等公众场合，明文规定“不得在室内吸烟”．有人在室内吸烟，不吸
烟的人也能闻到烟味的原因是（ ）
A．分子很小B．分子之间有间隙
C．分子在不断运动 D．分子由原子构成
6．实验室新购回一批药品：①红磷；②大理石；③铁丝；④酒精；⑤硫磺⑥木炭；⑦黑火药．必
须归入易燃易爆专柜的药品是（ ）
A．①④⑤⑥B．①③④⑤ C．①④⑤⑦ D．①③⑤⑦
7．实验是学习化学的重要手段．下列实验设计不够达到实验目的是（ ）
A．
比较酒精灯火焰各层温度
B．
探究分子的运动
C．
往试管里送入固体粉末
D．
比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量
8．古代人在元宵节有燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但
纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A．灯罩的材料不是可燃物
B．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
C．灯罩没有与氧气充分接触
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D．风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了
9．化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验操作符合这一要求的是（ ）
A．搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度
B．滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管
C．选用量程为50mL的量筒量取8mL液体
D．给试管内的液体加热时，试管口不能对着人
10．下列化学反应中产生吸热现象的是（ ）
A．镁条与稀盐酸的反应
B．铁丝在氧气中燃烧的反应
C．碳与二氧化碳的反应
D．木炭燃烧生成一氧化碳的反应
11．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的
干燥棉球．下列能说明CO 密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
2
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
12．质量守恒定律帮助我们认识化学反应实质的重要理沦．在化学反应aA+bB=cC+dD中，下
列说法正确的是（ ）
A．化学计量数a与b之和一定等于c与d之和
B．若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg
C．反应物A和B的质最比一定等于生成物C和D的质量比
D．若C和D分别是水和二氧化碳，则A一定含有碳元素和氢元素
13．如图所示，烧杯上方是活塞可滑动且标有刻度的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷．某
同学用此装置测定空气中氧气的含量，你认为下列有关该实验的认识错误的是（ ）
A．白磷用量的多少，会影响实验结果
B．白磷燃烧后．活塞先向右移，后向左移
C．可以用红磷代替白磷
D．冷却到室温时活塞停在刻度为8的位置
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14．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（ ）
A．制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品
B．点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃
C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其挤压，后伸入液体内取液
D．用托盘天平称量10g固体药品时，先放药品，后放砝码
15．下列有关化合价的叙述，正确的是（ ）
A．H O 、H O都是氧化物，氧元素的化合价都是﹣2价
2 2 2
B．NO 、N O 中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物
2 2 4
C．NH NO 中氮元索有两种不同的化合价，分别是﹣3，+5
4 3
D．在原子团SO 2﹣中，各元素化合价代数和为零
4
16．氧气是与人类关系最密切的一种气体，下列与氧气有关的说法正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C．鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
D．氧气能支持燃烧，可作燃料
17．如图是用木炭还原氧化铜的实验，有关说法及分析错误的是（ ）
A．烘干的木炭粉末与Cu0粉末须混合均匀
B．实验时，大试管中红色粉末变黑
C．该反应中Cu0中的氧被C夺去
D．网罩的作用是集中火焰，提高温度
18．下列对某一主题知识归纳错误的一组是（ ）
A．化学常识 B．化学中的“三”
进入陌生溶洞前﹣﹣先做灯火实验 铁的氧化物有三种﹣﹣FeO、Fe O 、Fe O
2 3 3 4
闻气味﹣﹣区分水和白醋 三大化石燃料﹣﹣煤、石油、天然气
生石灰﹣﹣可用作干燥剂 三大气体污染物﹣﹣SO 、CO 、NO
2 2 2
C．资源的利用和保护 D．化学中的不一定
①保护空气要减小有害气体和烟尘的排放 ①爆炸不一定是化学变化
②爱护水资源要节约用水和防止水体污染 ②书写化学式时，正价元素不一定都写在左
③燃油以雾状喷出有利于完全燃烧 边
③同种元素组成的物质不一定是单质
A．A B． B C．CD．D
19．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁．结合微观示意图分析，下列结论正确的是（ ）
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A．丙的相对分子质量为24
B．生成的丙和丁的分子个数比为2：1
C．反应前后分子总数不变
D．发生反应的甲和乙的质量比为22：3
20．乙烯（C H ）是石油炼制的重要产物之一．常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体
2 4
组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（ ）
A．H B．CH C．C H D．CO
2 4 2 2
二、考考你的知识和技能（共5小题，满分26分）
21．奇妙的化学王国里，没有生命的元素符号和阿拉伯数字也变得鲜活起来．请根据题意填
表：
化学符号 2P
CO
2 3
意义或名称 2个铵根离 金刚石 能产生温室效应的气
子 体单质
22．请根据物质的自述．从下列给出的物质中选择适当的序号填空：
①石墨 ②一氧化碳 ③氮气 ④酒精 ⑤煤
（1）我是 ，在空气大家族中，以体积分数论我是老大．
（2）我是 ，小心!别靠近我．我会使你中毒．
（3）我是 ，我肤色有点黑．别人叫我“工业的粮食”．
（4）我是 ，我浑身散发着香味，国酒茅台中有我的身影哦．
（5）我是 ，我能制铅笔芯又能做电极，还能搞掂不易打开的锁．
23．核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，根据如图信息问答问题：
（1）写出表中关于8号元素的一条信息： ．
（2）13号元素属于 （填“金属”或“非金属属元素”）；
（3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子各一个：阳离子： ；阴离
子： ．
（4）试用化学式表示有四个原子核且核外共有10个电子的分子 ．
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24．化学与“关丽玉林”．
（一）化学让玉林的天空更加蔚蓝
（1）汽车尾气中含有CO、NO，一种新型催化剂能使两者发生反应，生成两种常见的无毒气体．
这两种无毒气体是 ．
（2）化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关做法正确的是
（填序号）．
①为保护森林，提倡使用煤做燃料 ②变废为宝，将地沟油转化为航空燃油
③城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
（二）化学让玉林的水更加洁净
（1）图1的活性炭在净水过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化．图2操
作中碎瓷片的作用是 ．
（2）生活中将硬水软化常用的方法是 ．
（三）化学让我们的生活更加丰富
可口的碳酸饮料中二氧化碳能与水发生反应．其化学方程式是 ．
25．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉
尘爆炸试验．
（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大
量空气的作用是 ．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为
镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的
原因是 ．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是 ．
三、测测你的推断与表达能力（共2小题，满分12分）
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26．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，已知A是天然气的主要成分，E可以作燃料．它们
之间的转化关系如图：
（1）A在足量B中燃烧的现象： ，放出热量．转化③所发生反应的化学方程式是
．
（2）转化①中的产物C通常用 检验．
（3）E物质作燃料的优点之一是 ．
（4）转化②中．D转化成B和E必须满足的条件是 ．
27．自然界中无时不在进行若CO 、O 的循环，使地球充满勃勃生机．
2 2
（1）空气中CO 的体积分数约 ，绿色植物通过 将CO 转化为O ．
2 2 2
（2）写出一个消耗O 生成CO 的反应的化学方程式： ．
2 2
（3）有一种将CO 转化的实验流程如图所示，该实验流程中CO 转化的最终产物为
2 2
（填化学式，下同），有一种可循环利用的物质是 ．
四、进行你的实验与探究之旅行（共2小题，满分16分）
28．通过近半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的方法．
（1）仪器④的名称是 ．实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，在①
﹣⑥仪器中，不可能选择的仪器是 （填序号）．
（2）写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时发生反应的化学方程式： ．
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加
水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．将①﹣⑥中的一种必须仪器更换后，也可以
组装符合制乙炔的发生装置．你认为更换方块是 ．
（4）图⑦所示装置在化学实验中有广泛的用途．
①可以用于向上排空气法收集二氧化碳，从 端进二氧化碳．
②可以用于排水法收集氢气，在集气瓶中装满水，从 端进氧气．
③可以用于测定收集氧气的体积．先在集气瓶装满水，在 端放一个量筒，氧气
从另一端通入，通过进入量筒中水的体积即可测定出收集氧气的体积．
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29．1303班同学在学习了“二氧化锰在过氧化氢溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化铁
能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用，请你一起参与他们的探究过程．
【提出问题】氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用？
【设计实验】
实验步骤 实验现象
实验1 在试管中加入少量的H O 溶液，然后将带火星的木条伸入 木条不复燃
2 2
试管中，观察现象．
实验2 在实验1的试管中加入ag的氧化铁，然后将带火星的木条 木条复燃
伸入试管中，观察现象．
实验3 待实验2试管中没有气泡产生后，再加入过氧化氢溶液，然 木条均复燃
后将带火星的木条伸入试管中，观察现象．反复多次实验．
【分析实验】
（1）H O 溶液在常温下 （填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧气．
2 2
（2）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 ．
【交流讨论】有的同学认为只有上述三个实验还不能证明Fe O 能作过氧化氢溶液分解反应
2 3
的催化剂，还要补充如下探究实验．
实验目的：探究 ．
实验步骤：①待反应结束，将试管里的物质进行 ，洗涤，干燥，称量．
②对比反应前后氧化铁的质量．
【预期结论】氧化铁能在过氯化氢溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化铁与二氧化锰都能做
过氧化氢的催化剂．哪一种催化效果更好？
【定性研究】如图1，室温下通过比较 来定性两者的催化效果．假如二氧化锰的
催化效果明显更好．两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是 ．
【定量研究】如图2，室温下通过比较 来定量两者的催化效果．
五、试试你的思维与运算能力(本题包括1小题，共6分。）
30．向20gCaCO 中不断地加入稀盐酸，其变化图象如图所示．请回答以下问题：
3
（1）当20g CaCO 完全反应时，所加稀盐酸的质量为 g．
3
（2）图中m= ．
（3）求20gCaCO 完全反应共放出二氧化碳的质量．（写出计算过程）
3
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2015-2016 学年广西玉林市博白县九年级（上）期末化学
试卷
参考答案与试题解析
一、相信你的选择（共20小题，每小题2分，满分40分，每小题只有一个选项符合题意）
1．下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出
来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导
电性、导热性、溶解性、挥发性等．氧气的颜色、气味属于物理性质；胆矾是蓝色固体，属于物
理性质；蜡烛能燃烧，属于化学性质；铜丝的导电性，属于物理性质．
【解答】解：A、氧气的颜色、气味属于物理性质，故选项错误；
B、胆矾是蓝色固体，属于物理性质，故选项错误；
C、蜡烛能燃烧，属于化学性质，故选项正确；
D、铜丝的导电性，属于物理性质，故选项错误；
故选C
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气、胆矾、蜡烛和铜的性质，
并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
2．霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A． B． C． D．
【考点】常见气体的用途．
【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．
【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙
气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．
【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充
入氙气，发白光等．
故选：D．
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物
质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
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3．水是生命活动不可缺少的物质，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．肥皂水可以区分软水和硬水
B．冰是由氧元素和氢元素组成的
C．水由两个氢原子和一个氧原子构成
D．过量使用农药、化肥会造成水体污染
【考点】硬水与软水；水的组成；水资源的污染与防治．
【专题】元素位置、结构与性质；化学知识生活化；空气与水．
【分析】A、根据区分软水和硬水的方法进行分析；
B、根据冰是固态的水进行分析；
C、根据水是由水分子构成的，每一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子进行分析；
D、根据水体污染的原因分析．
【解答】解：A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的
是硬水，故正确；
B、冰是固态的水，水是由氢元素和氧元素组成，故正确．
C、水是由水分子直接构成的，一个水分子才是由两个氢原子和一个氧原子构成，故错误；
D、过量使用农药、化肥会造成水体污染，故正确．
故选C．
【点评】在掌握物质的微观构成的知识时，首先要理解清楚物质是由哪些粒子（分子、原子、离
子）构成的，而分子则是由原子构成．这是学生解题时易错易混的地方．
4．下列生活中常见的物质，属于纯净物的是（ ）
A．
新鲜牛奶 B．
暗紫色高锰酸钾晶体
C．
鲜榨玉米汁 D．
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现磨豆浆
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观
上只有一种分子．
【解答】解：A、新鲜牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故A错；
B、暗紫色高锰酸钾晶体是由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；
C、鲜榨玉米汁中含有维生素C、水等物质，属于混合物，故C错；
D、现磨豆浆中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故D错．
故选B．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会
实践中了解生活中常见物质的组成．
5．很多商场、健身俱乐部等公众场合，明文规定“不得在室内吸烟”．有人在室内吸烟，不吸
烟的人也能闻到烟味的原因是（ ）
A．分子很小B．分子之间有间隙
C．分子在不断运动 D．分子由原子构成
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据已有的分子的性质进行分析解答即可．
【解答】解：不吸烟的人能闻到烟味的原因是分子在不断的运动，故选C．
【点评】本题考查的是分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
6．实验室新购回一批药品：①红磷；②大理石；③铁丝；④酒精；⑤硫磺⑥木炭；⑦黑火药．必
须归入易燃易爆专柜的药品是（ ）
A．①④⑤⑥B．①③④⑤ C．①④⑤⑦ D．①③⑤⑦
【考点】易燃物和易爆物安全知识．
【专题】化学与能源．
【分析】根据常见的易燃易爆物品的分类进行分析．
【解答】解：所谓易燃易爆化学物品，是指以燃烧、爆炸为主要特性的压缩气体、液化气体、易
燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物以及毒害品、腐蚀品中
部分易燃易爆化学物品，所以①红磷；④酒精；⑤硫磺；⑦黑火药属于易燃易爆物品．
故选C．
【点评】在解此类题时，首先分析常见的易燃易爆物品的分类，然后结合题中所给的和生活中
常见的进行分析解答．
7．实验是学习化学的重要手段．下列实验设计不够达到实验目的是（ ）
A．
比较酒精灯火焰各层温度
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B．
探究分子的运动
C．
往试管里送入固体粉末
D．
比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量
【考点】化学实验方案设计与评价；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；吸入空气与呼出气体
的比较；分子的定义与分子的特性．
【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．
【分析】通过火柴棒可以检验酒精灯火焰各部分的温度高低；
微观粒子是不断运动的；
可以用药匙或纸槽向试管中送入药品；
空气和呼出的气体中都含有二氧化碳．
【解答】解：A、通过火柴棒可以检验酒精灯火焰各部分的温度高低，过程中处在外焰的火柴
棒最先碳化，处在焰心的火柴棒最后碳化，说明外焰温度最高，焰心温度最低，该选项能够达
到实验目的；
B、实验过程中，酚酞试液变红色，说明浓氨水中的氨气分子是不断运动的，当运动到酚酞试
液中时，和水结合成氨水，从而使酚酞试液变红色，该选项能够达到实验目的；
C、往试管里送入固体粉末，试管应该横放，然后把药品送入试管中，该选项能够达到实验目
的；
D、虽然呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量高，但是通过对着干燥的玻璃
片呼气的方法不能比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量，该选项不能够达到实验目的．
故选：D．
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会
设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
8．古代人在元宵节有燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但
纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A．灯罩的材料不是可燃物
B．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
C．灯罩没有与氧气充分接触
D．风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了
【考点】燃烧与燃烧的条件．
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【专题】化学与能源．
【分析】燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物达到着火点．
【解答】解：A、纸质（着火点约170℃）灯罩属于可燃物；
B、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，所以灯罩却没被点燃；
C、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，而不是没有与氧气充分接触；
D、物质的着火点一般不能改变；
故选：B．
【点评】本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴趣．本考
点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
9．化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验操作符合这一要求的是（ ）
A．搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度
B．滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管
C．选用量程为50mL的量筒量取8mL液体
D．给试管内的液体加热时，试管口不能对着人
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】实验性简答题．
【分析】A、过滤器内的液体不能搅拌，让其慢慢的流下；
B、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染；
C、量取8mL液体，选取的量筒的量程太大，不准确；
D、给试管内的液体加热时，试管口不能对着人．
【解答】解：A、搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度，操作错误，故A错误；
B、胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的
污染，故B错误；
C、量取8mL液体，应选取的量筒的量程为10毫升，故C错误；
D、给试管内的液体加热时，试管口不能对着人，操作正确，故D正确．
故选D．
【点评】了解一些实验操作的注意事项；了解量筒、托盘天平等常用仪器的使用；掌握过滤液
体时，要注意一贴二低三靠的原则．
10．下列化学反应中产生吸热现象的是（ ）
A．镁条与稀盐酸的反应
B．铁丝在氧气中燃烧的反应
C．碳与二氧化碳的反应
D．木炭燃烧生成一氧化碳的反应
【考点】物质发生化学变化时的能量变化．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】根据已有的化学反应中的能量的变化进行分析解答即可．
【解答】解：A、镁与盐酸反应是放热反应，错误；
B、铁丝在氧气燃烧是放热反应，错误；
C、碳与二氧化碳反应是吸热反应，正确；
D、木炭燃烧生成一氧化碳是放热反应，错误；
故选C．
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【点评】本题考查的是化学反应中的能量的变化，完成此题，可以依据已有的知识进行．
11．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的
干燥棉球．下列能说明CO 密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
2
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．
【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能
使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化
学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大．
故选：D
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会
设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
12．质量守恒定律帮助我们认识化学反应实质的重要理沦．在化学反应aA+bB=cC+dD中，下
列说法正确的是（ ）
A．化学计量数a与b之和一定等于c与d之和
B．若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg
C．反应物A和B的质最比一定等于生成物C和D的质量比
D．若C和D分别是水和二氧化碳，则A一定含有碳元素和氢元素
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学计量数a与b之和不一定等于c与d之和；物质参加化学反应按一定的质量比进
行，故可以判断B、C是否正确；若C和D分别是水和二氧化碳，反应前后元素种类不变，则
A不一定含有碳元素和氢元素可能是氧气．
【解答】解：A、参加反应的AB的质量总和一定等于生成的CD的质量总和，但化学计量数a
与b之和不一定等于c与d之和，故A错误；
B、物质参加化学反应按一定的质量比进行，由于参加反应的AB的质量比不一定是1：1，故
若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg，故B正确；
C、参加反应的AB的质量总和一定等于生成的CD的质量总和，但反应物A和B的质量比
不一定等于生成物C和D的质量比，故C错误；
D、若C和D分别是水和二氧化碳，反应前后元素种类不变，则A不一定含有碳元素和氢元
素，可能为氧气，故D错误．
故选B．
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想
【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中
相同点和不同点，有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生
的创新思维能力．
13．如图所示，烧杯上方是活塞可滑动且标有刻度的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷．某
同学用此装置测定空气中氧气的含量，你认为下列有关该实验的认识错误的是（ ）
A．白磷用量的多少，会影响实验结果
B．白磷燃烧后．活塞先向右移，后向左移
C．可以用红磷代替白磷
D．冷却到室温时活塞停在刻度为8的位置
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据测定空气中氧气含量的注意事项回答，白磷要过量，能保障氧气能完全反应，
以除尽玻璃容器中的氧气．
B、根据白磷开始燃烧时，由于燃烧放出大量的热使气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动，
当装置冷却后，由于装置中的氧气被消耗，气压减小，活塞再向左移动解答；
C、根据红磷的着火点高解答；
D、根据氧气约占空气体积的五分之一解答．
【解答】解：
A、白磷要过量，能保证氧气能完全反应，以除尽玻璃容器中的氧气，白磷用量的多少，会影
响实验结果，故正确．
B、白磷开始燃烧时，由于燃烧放出大量的热使气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动，当装
置冷却后，由于装置中的氧气被消耗，气压减小，活塞再向左移动，由于氧气约占空气体积的
五分之一，故装置冷却后活塞最后停留在8刻度处，故正确；
C、红磷的着火点高，开水温度不能达到其着火点，故错误；
D、由于氧气约占空气体积的五分之一，故装置冷却后活塞最后停留在8刻度处，故正确；
答案：C．
【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测
定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查．
14．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（ ）
A．制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品
B．点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃
C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其挤压，后伸入液体内取液
D．用托盘天平称量10g固体药品时，先放药品，后放砝码
【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；检查装
置的气密性．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据气体制取的步骤进行分析解答；
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想
B、根据气体的性质进行分析解答；
C、根据滴管的使用方法解答；
D、根据托盘天平的使用方法解答．
【解答】解：A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，正确；
B、点燃可燃性气体时，先检验气体纯度，后点燃，正确；
C、用滴管取细口瓶内的液体时，先将其挤压，后伸入液体内取液，正确；
D、用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品，错误；
故选D．
【点评】本题考查的是有关的实验操作的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
15．下列有关化合价的叙述，正确的是（ ）
A．H 0 、H 0都是氧化物，氧元素的化合价都是﹣2价
2 2 2
B．NO 、N 0 中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物
2 2 4
C．NH NO 中氮元索有两种不同的化合价，分别是﹣3，+5
4 3
D．在原子团S0 2﹣中，各元素化合价代数和为零
4
【考点】化合价规律和原则；常见元素与常见原子团的化合价；有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】A．根据化合物中元素的化合价来分析；
B．根据物质的化学式来分析；
C．根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
D．根据原子团的化合价来分析．
【解答】解：A．H 0 中，氧元素显﹣1价，H 0中，氧元素显﹣2价，故错误；
2 2 2
B．NO 、N 0 中虽然氮元素的化合价相同，但是二者的分子结构不同，所以不是同一种物质，
2 2 4
故错误；
C．硝酸铵是由铵根离子和硝酸根离子构成的，在铵根中，氮元素显﹣3价，硝酸根中氮元素
显+5价，故正确；
D．原子团也显示一定的化合价，故原子团中各元素的化合价代数和不为零，硫酸根显﹣2价，
故错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，考查学生对化合价有关规律和使用原则的理解．
16．氧气是与人类关系最密切的一种气体，下列与氧气有关的说法正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C．鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水
D．氧气能支持燃烧，可作燃料
【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的性质、用途及常见物质在氧气燃烧的现象、生成物分析判断．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故A说法正确；
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故B说法不正确；
C、鱼、虾能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气不易溶于水，故C说法不正确；
D、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，不具有可燃性，不能可作燃料，故D说法不正确．
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想
故选A．
【点评】本题较为简单，了解氧气的性质、用途及常见物质在氧气燃烧的现象、生成物等知识
即可分析解答．
17．如图是用木炭还原氧化铜的实验，有关说法及分析错误的是（ ）
A．烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀
B．实验时，大试管中红色粉末变黑
C．该反应中CuO中的氧被C夺去
D．网罩的作用是集中火焰，提高温度
【考点】碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A．为使反应充分，木炭粉末与CuO粉末须混合均匀；
B．根据物质变化来分析；
C．根据碳的还原性来分析；
D．酒精灯网罩的作用是提高温度．
【解答】解：A．为使反应充分，木炭粉末与CuO粉末须混合均匀；正确；
B．实验中，黑色的氧化铜转化为红色铜，故错误；
C．碳具有还原性，能够夺取氧化铜中的氧元素，故正确；
D．酒精灯网罩的作用是提高温度；故正确．
故选B．
【点评】本题主要考查碳的化学性质，完成实验探究题时，要明确探究的目的，根据所给信息
按步骤进行分析，认真思考反应中的现象，不放过细节问题．
18．下列对某一主题知识归纳错误的一组是（ ）
A．化学常识 B．化学中的“三”
进入陌生溶洞前﹣﹣先做灯火实验 铁的氧化物有三种﹣﹣FeO、Fe O 、Fe O
2 3 3 4
闻气味﹣﹣区分水和白醋 三大化石燃料﹣﹣煤、石油、天然气
生石灰﹣﹣可用作干燥剂 三大气体污染物﹣﹣SO 、CO 、NO
2 2 2
C．资源的利用和保护 D．化学中的不一定
①保护空气要减小有害气体和烟尘的排放 ①爆炸不一定是化学变化
②爱护水资源要节约用水和防止水体污染 ②书写化学式时，正价元素不一定都写在左
③燃油以雾状喷出有利于完全燃烧 边
③同种元素组成的物质不一定是单质
A．A B．BC．CD．D
【考点】二氧化碳的化学性质；空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；生石灰的性质与
用途；化学式的书写及意义；化学变化和物理变化的判别；完全燃烧与不完全燃烧；化石燃料
及其综合利用；保护水资源和节约用水．
【专题】化学与环境保护；化学与能源；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性
质与用途；常见的碱 碱的通性．
【分析】A、根据二氧化碳、水、白醋和生石灰的性质分析；
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想
B、根据化学中常见的物质分析；
C、根据资源的利用和保护的措施和方法分析判断；
D、根据爆炸的特征、化学式的写法、物质的组成分析判断．
【解答】解：A、由于二氧化碳密度比空气大，不能燃烧不能供给呼吸，所以进入陌生溶洞前，
先做灯火实验；
根据水和白醋的气味不同，可以闻气味鉴别；生石灰能与水反应，可用作干燥剂．故A正确．
B、铁的氧化物有三种有FeO、Fe O 、Fe O ；三大化石燃料是煤、石油、天然气；三大气体污染
2 3 3 4
物是SO 、CO、NO ．故B错误．
2 2
C、①保护空气要减小有害气体和烟尘的排放；②爱护水资源要节约用水和防止水体污染；③
燃油以雾状喷出有利于完全燃烧．故C正确；
D、①爆炸不一定是化学变化，例如车胎爆炸是物理变化；②书写化学式时，正价元素不一定
都写在左边，例如氨气的化学式是：NH ；同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭
3
氧组成的物质是混合物．故D正确．
故选B．
【点评】此题是一道多点知识考查题，与生活学习相关，强调了平时学习中的归纳总结，对比
和联想，只有这样才能更利于知识的理解和应用．
19．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁．结合微观示意图分析，下列结论正确的是（ ）
A．丙的相对分子质量为24
B．生成的丙和丁的分子个数比为2：1
C．反应前后分子总数不变
D．发生反应的甲和乙的质量比为22：3
【考点】微粒观点及模型图的应用；相对分子质量的概念及其计算．
【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据微观示意图分析反应物、生成物的化学式，根据反应写出反应的化学方程式．根
据化学式、方程式的意义计算、分析、判断有关的问题．
【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成了甲
醇和水，反应的方程式是：CO +3H CH OH+H O．
2 2 3 2
A、由丙物质的微观构成示意图可知，丙的化学式是CH OH，相对分子质量是：
3
12+1×4+16=32、故A错误；
B、由上述方程式可知，生成的丙和丁的分子个数比为1：1．故B错误；
C、由上述方程式可知，每4个反应物的分子生成了2个生成物的分子，反应前后分子总数发
生了变化．故C错误；
D、由反应的方程式可知，发生反应的甲和乙的质量比为44：（3×1×2）=22：3，故D正确．
故选：D．
【点评】解答本题比较简便的方法是根据微观示意图写出反应的化学方程式，根据方程式的
意义分析解答．
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想
20．乙烯（C H ）是石油炼制的重要产物之一．常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体
2 4
组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（ ）
A．H B．CH C．C H D．CO
2 4 2 2
【考点】元素的质量分数计算．
【专题】压轴实验题；化学式的计算．
【分析】根据物质中某元素的质量分数= ×100%，先计算出
乙烯中碳元素的质量百分比为 85.7%，因为，混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯＜
87%，所以，另一种气体的含碳量一定要＞87%才能使混合气体中碳元素质量分数大于87%，
分别计算出选项中碳元素的质量百分比，即可解答．
【解答】解：乙烯中，碳元素的质量百分比= ×100%=85.7%，
A、H 中不含有碳元素，碳元素的质量百分比为0；
2
B、CH 中碳元素的质量百分比= ×100%=75%
4
C、C H 中碳元素的质量百分比= ×100%=92.3%
2 2
D、CO中碳元素的质量百分比= ×100%=42.9%
因为，混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯＜87%，所以，另一种气体的含碳量一定要
＞87% 才能使混合气体中碳元素质量分数大于87%；
故选C．
【点评】本题考查学生根据物质中某元素的质量分数进行分析解题的能力．
二、考考你的知识和技能（共5小题，满分26分）
21．奇妙的化学王国里，没有生命的元素符号和阿拉伯数字也变得鲜活起来．请根据题意填
表：
化学符号 2P 2NH +
4
C O
CO 3
2 3
意义或名 2个铵根离 金刚石 能产生温室效应的
称 2 个磷原 子 在碳酸钠中钠元素 气体单质
子 显 + 1 价
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原
子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，
并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：当元素符号前面加上数字就表示几个这样的原子，故2P表示2个磷原子；
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字
在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相
应的数字，故2个铵根离子可表示为：2NH +；
4
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素
的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所
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想
以 CO 表示在碳酸钠中钠元素显+1价；
2 3
金刚石是由原子直接构成的，其化学式就是其元素符号，可表示为：C；
能产生温室效应的气体单质是臭氧，其化学式为：O ；
3
故答案为：2个磷原子；2NH +；在碳酸钠中钠元素显+1价；C；O ；
4 3
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义
的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22．请根据物质的自述．从下列给出的物质中选择适当的序号填空：
①石墨 ②一氧化碳 ③氮气 ④酒精 ⑤煤
（1）我是 ③ ，在空气大家族中，以体积分数论我是老大．
（2）我是 ② ，小心!别靠近我．我会使你中毒．
（3）我是 ⑤ ，我肤色有点黑．别人叫我“工业的粮食”．
（4）我是 ④ ，我浑身散发着香味，国酒茅台中有我的身影哦．
（5）我是 ① ，我能制铅笔芯又能做电极，还能搞掂不易打开的锁．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；一氧化碳的毒性；甲烷、乙醇等常见有机物的性质
和用途；碳单质的物理性质及用途；化石燃料及其综合利用．
【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；空气与水．
【分析】（1）根据空气中氮气体积分数最大考虑；（2）一氧化碳有毒；（3）煤被称为工业的粮食；
（4）国酒茅台中含有酒精；（5）根据石墨具有润滑性和导电性考虑．
【解答】解：（1）空气中氮气体积分数是78%，所以在空气大家族中，以体积分数论我是老大
说的是氮气；
（2）一氧化碳有毒，所以小心!别靠近我．我会使你中毒说的是一氧化碳；
（3）煤被称为工业的粮食；
（4）国酒茅台中含有酒精；
（5）石墨具有润滑性和导电性，可以用来制铅笔芯又能做电极，还能搞定不易打开的锁．
故答案为：（1）③；（2）②；（3）⑤（4）④；（5）①．
【点评】解答本题关键是熟悉空气中各成分及体积分数，知道一氧化碳、石墨的特点．
23．核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，根据如图信息问答问题：
（1）写出表中关于8号元素的一条信息： 化学反应中其原子比较容易得到电子 ．
（2）13号元素属于 金属 （填“金属”或“非金属属元素”） ；
（3）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子各一个：阳离子： N a + ；阴离子：
F ﹣ ．
（4）试用化学式表示有四个原子核且核外共有10个电子的分子 NH ．
3
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【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围
数字的意义．
【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）8号元素的原子最外层电子数是6，在化学反应中其原子比较容易得到2个电子
变成离子；
（2）根据原子序数确定元素名称；
（3）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子
可能是氧离子、氟离子等进行解答；
（4）根据分子结构来分析．
【解答】解：（1）8号元素的原子最外层电子数是6，在化学反应中其原子比较容易得到2个电
子变成离子；故答案为：化学反应中其原子比较容易得到电子；
（2）13号元素是铝元素，属于金属元素，故填：金属；
（3）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能
是氧离子、氟离子；故填：Na+；F﹣；（答案合理即可）
（4）氨气分子是有四个原子核且核外共有10个电子的分子，故填：NH ．
3
【点评】本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电
子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．
24．化学与“关丽玉林”．
（一）化学让玉林的天空更加蔚蓝
（1）汽车尾气中含有CO、NO，一种新型催化剂能使两者发生反应，生成两种常见的无毒气体．
这两种无毒气体是 氮气和二氧化碳 ．
（2）化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关做法正确的是 ②③ （填
序号）．
①为保护森林，提倡使用煤做燃料 ②变废为宝，将地沟油转化为航空燃油
③城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
（二）化学让玉林的水更加洁净
（1）图1的活性炭在净水过程中发生了 物理 （填“物理”或“化学”）变化．图2操作中
碎瓷片的作用是 防止液体暴沸 ．
（2）生活中将硬水软化常用的方法是 煮沸 ．
（三）化学让我们的生活更加丰富
可口的碳酸饮料中二氧化碳能与水发生反应．其化学方程式是 CO +H O═H CO ．
2 2 2 3
【考点】防治空气污染的措施；蒸发与蒸馏操作；二氧化碳的化学性质；硬水与软水；碳单质的
物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文
字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发．
【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（一）（1）根据CO和NO在催化剂条件下生成氮气和二氧化碳进行解答．
（2）②变废为宝，将地沟油转化为航空燃油；③城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保．利
用空气保护．
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（二）（1）物理变化和化学变化的本质区别是：是否生成新物质；烧瓶中的碎瓷片的作用是防
沸．
（2）生活中将硬水软化常用的方法是煮沸；
（三）二氧化碳和水反应能生成碳酸．
【解答】解：（一）（1）CO和NO在催化剂条件下生成氮气和二氧化碳．
故填：氮气和二氧化碳．
（2）①用煤做燃料会加重空气污染；②地沟油泛指在生活中存在的各类劣质油，不能食用，将
地沟油转化为航空煤油，能变废为宝，故选项说法正确；③太阳能景观灯利用的是太阳能，无
污染，则城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保，故选项说法正确．
（二）（1）投入活性炭净水是吸附色素和异味，并未生成新物质，故发生的变化属于物理变化；
为防止液体暴沸，应加碎瓷片．
故答案为：物理；防止液体暴沸．
（2）生活中将硬水软化常用的方法是煮沸；
故答案为：煮沸．
（三）二氧化碳和水反应的化学方程式为：CO +H O═H CO ．
2 2 2 3
故答案为：CO +H O═H CO ．
2 2 2 3
【点评】此题是对生活以及环保相关的知识的考查，对生活与所学的化学知识的结合是解决
的关键．
25．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉
尘爆炸试验．
（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大
量空气的作用是 让面粉与空气充分接触 ．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是 ①② （填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为
镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的
原因是 镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸 ．从本次爆
炸事件的处理方法中，你得到的启示是 化学知识对解决问题具有重要作用 ．
【考点】燃烧和爆炸实验；灭火的原理和方法．
【专题】化学与能源．
【分析】根据已有的燃烧和爆炸的知识进行分析解答即可．
【解答】解：（1）鼓入大量空气的作用是让面粉与空气充分接触，促进燃烧，故填：让面粉与空
气充分接触．
（2）①金属筒不加盖时不是密闭容器，不会产生爆炸，②蜡烛没有点燃时不会燃烧，③无盖小
塑料筒中装的是干燥煤粉时可能产生爆炸；
故填：①②；
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（3）镁在高温下遇水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸，故镁粉燃烧发生的
火灾不能用水扑灭．由此可以看出，化学知识对解决问题具有重要作用．故填：镁在高温下遇
水反应放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至产生爆炸；化学知识对解决问题具有重要作用．
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
三、测测你的推断与表达能力（共2小题，满分12分）
26．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，已知A是天然气的主要成分，E可以作燃料．它们
之间的转化关系如图：
（1）A在足量B中燃烧的现象： 产生蓝色火焰 ，放出热量．转化③所发生反应的化学方程
式是 2H +O 2H O ．
2 2 2
（2）转化①中的产物C通常用 澄清的石灰水 检验．
（3）E物质作燃料的优点之一是 燃烧产物是水，无污染等 ．
（4）转化②中．D转化成B和E必须满足的条件是 通电 ．
【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离
方程式．
【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】A是天然气的主要成分，则A为甲烷；甲烷在足量B中燃烧生成C和D，结合甲烷在
氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则B为氧气，C、D为二氧化碳和水中的一种；D分解生成E
和B，结合水分解生成氢气和氧气，E可以作燃料，氢气在氧气中燃烧生成水，则D为水，C为
二氧化碳，E为氢气；据此进行分析解答．
【解答】解：A是天然气的主要成分，则A为甲烷；甲烷在足量B中燃烧生成C和D，结合甲
烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则B为氧气，C、D为二氧化碳和水中的一种；D分解生
成E和B，结合水分解生成氢气和氧气，E可以作燃料，氢气在氧气中燃烧生成水，则D为水，
C为二氧化碳，E为氢气．
（1）A在足量B中燃烧，即甲烷在足量氧气中燃烧，现象是产生蓝色火焰，放出热量．
转化③所发生反应，即氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H +O
2 2
2H O．
2
（2）转化①中的产物C为二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，通常用澄清的石灰
水进行检验．
（3）E物质作燃料，即氢气作为燃料，优点是来源广，放热量高，燃烧产物是水，无污染等．
（4）转化②中，D转化成B和E，即水分解为氢气和氧气，必须满足的条件是通电．
故答案为：（1）产生蓝色火焰；2H +O 2H O；（2）澄清的石灰水；（3）燃烧产物是水，
2 2 2
无污染等；（4）通电．
【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口
（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．
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想
27．自然界中无时不在进行若CO 、O 的循环，使地球充满勃勃生机．
2 2
（1）空气中CO 的体积分数约 0.03% ，绿色植物通过 光合作用 将CO 转化为O ．
2 2 2
（2）写出一个消耗O 生成CO 的反应的化学方程式： C+O CO ．
2 2 2 2
（3）有一种将CO 转化的实验流程如图所示，该实验流程中CO 转化的最终产物为 C 、 O
2 2 2
（填化学式，下同），有一种可循环利用的物质是 HC l ．
【考点】自然界中的碳循环；自然界中的氧循环；物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文
字表达式、电离方程式．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）根据空气中CO 的体积分数分析解答；
2
（2）根据反应的要求来分析；
（3）根据由实验流程可知：CO 转化的最终产物为碳和氧气，有一种可循环利用的物质是盐
2
酸解答．
【解答】解：
（1）空气中CO 的体积分数约0.03%，绿色植物通过光合作用将CO 转化为O ．
2 2 2
（2）反应物有氧气，生成物有二氧化碳的化学反应很多，如木炭与氧气在点燃的条件下反应
生成二氧化碳；故填：C+O CO ；
2 2
（3）由实验流程可知：CO 转化的最终产物为碳和氧气，有一种可循环利用的物质是盐酸．
2
故答案为：
（1）0.03%；光合作用；
（2）C+O CO ；
2 2
（3）C、O ；HCl
2
【点评】本题考査了有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近
几年中考的热点问题．保护环境，从我做起，本考点主要出现在填空题中．
四、进行你的实验与探究之旅行（共2小题，满分16分）
28．通过近半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的方法．
（1）仪器④的名称是 锥形瓶 ．实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，在①﹣
⑥仪器中，不可能选择的仪器是 ② （填序号）．
（2）写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时发生反应的化学方程式：
2KClO 2KCl+3O ↑ ．
3 2
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加
水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．将①﹣⑥中的一种必须仪器更换后，也可以
组装符合制乙炔的发生装置．你认为更换方块是 将长颈漏斗换为分液漏斗 ．
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想
（4）图⑦所示装置在化学实验中有广泛的用途．
①可以用于向上排空气法收集二氧化碳，从 a 端进二氧化碳．
②可以用于排水法收集氢气，在集气瓶中装满水，从 b 端进氧气．
③可以用于测定收集氧气的体积．先在集气瓶装满水，在 a 端放一个量筒，氧气从另一端
通入，通过进入量筒中水的体积即可测定出收集氧气的体积．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳
的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、
检验、干燥与净化．
【分析】（1）据常用仪器、实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时不需要加热，则不
需酒精灯解答；
（2）据反应原理书写方程式；
（3）分液漏斗可逐滴滴加液体，从而可控制反应物的量，进而达到控制反应速率的目的；
（4）二氧化碳密度比空气大，所以应从长管进气；排水法收集气体应从短管进气，长管便于排
水；测定氧气体积，可测定排出的水的体积，所以从短管进气，长管排水．
【解答】解：（1）仪器④是锥形瓶，实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时不需要加
热，则不需酒精灯；
（2）氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应方程式是：2KClO
3
2KCl+3O ↑；
2
（3）分液漏斗可逐滴滴加液体，从而可控制加水速度，进而达到控制反应速率的目的；
（4）①二氧化碳密度比空气大，所以应从长管进气；
②排水法收集气体应从短管进气，长管便于排水；
③测定氧气体积，可测定排出的水的体积，所以从短管进气，长管排水入量筒；
故答案为：（1）锥形瓶；②；
（2）2KClO 2KCl+3O ↑；
3 2
（3）将长颈漏斗换为分液漏斗；
（4）①a；②b；③a．
【点评】本题主要考查了常用仪器的用途、制取氧气的反应原理，及多功能瓶的使用，掌握相
关知识即可正确解答．
29．1303班同学在学习了“二氧化锰在过氧化氢溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化铁
能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用，请你一起参与他们的探究过程．
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想
【提出问题】氧化铁能否在过氧化氢溶液分解中起到催化作用？
【设计实验】
实验步骤 实验现象
实验1 在试管中加入少量的H O 溶液，然后将带火星的木条伸入 木条不复燃
2 2
试管中，观察现象．
实验2 在实验1的试管中加入ag的氧化铁，然后将带火星的木条 木条复燃
伸入试管中，观察现象．
实验3 待实验2试管中没有气泡产生后，再加入过氧化氢溶液，然 木条均复燃
后将带火星的木条伸入试管中，观察现象．反复多次实验．
【分析实验】
（1）H O 溶液在常温下 可以分解 （填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧气．
2 2
（2）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 2H O 2H O+O ↑ ．
2 2 2 2
【交流讨论】有的同学认为只有上述三个实验还不能证明Fe O 能作过氧化氢溶液分解反应
2 3
的催化剂，还要补充如下探究实验．
实验目的：探究 化学反应前后氧化铁的质量是否相等 ．
实验步骤：①待反应结束，将试管里的物质进行 过滤 ，洗涤，干燥，称量．
②对比反应前后氧化铁的质量．
【预期结论】氧化铁能在过氯化氢溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化铁与二氧化锰都能做过氧化氢的催化剂．哪一种催化效果更好？
【定性研究】如图1，室温下通过比较 两试管中产生气泡的快慢 来定性两者的催化效果．
假如二氧化锰的催化效果明显更好．两支长颈漏斗产生的现象的不同之处是 甲装置中长颈
漏斗的液面比乙装置的高 ．
【定量研究】如图2，室温下通过比较 相同时间内天平读数差值大小 来定量两者的催化效
果．
【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】科学探究．
【分析】【分析实验】（1）根据催化剂可以改变反应速率，但是没有催化剂也会生成氧气，只是
反应速率慢进行分析；
（2）根据过氧化氢在氧化铁的催化作用下生成水和氧气进行分析；
【定性研究】根据催化剂不同，产生氧气的快慢不同，然后依据题中的现象进行分析；
【定量研究】根据催化剂不同，产生氧气的快慢不同，会导致天平示数的变化不同进行分析．
【解答】解：【分析实验】（1）催化剂可以改变反应速率，但是没有催化剂也会生成氧气，只是
反应速率慢；
（2）过氧化氢在氧化铁的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H O
2 2
2H O+O ↑；
2 2
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想
【定性研究】催化剂不同，产生氧气的快慢不同，所以室温下通过比较两试管中产生气泡的快
慢来定性两者的催化效果．假如二氧化锰的催化效果明显更好．两支长颈漏斗产生的现象的
不同之处是甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高；
【定量研究】催化剂不同，产生氧气的快慢不同，会导致天平示数的变化不同，所以室温下通
过比较相同时间内天平读数差值大小来定量两者的催化效果．
故答案为：【分析实验】（1）可以分解；
（2）2H O 2H O+O ↑；
2 2 2 2
【定性研究】两试管中产生气泡的快慢，甲装置中长颈漏斗的液面比乙装置的高；
【定量研究】相同时间内天平读数差值大小．
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解
答．
五、试试你的思维与运算能力(本题包括1小题，共6分。）
30．向20gCaCO 中不断地加入稀盐酸，其变化图象如图所示．请回答以下问题：
3
（1）当20g CaCO 完全反应时，所加稀盐酸的质量为 4 0 g．
3
（2）图中m= 1 0 ．
（3）求20gCaCO 完全反应共放出二氧化碳的质量．（写出计算过程）
3
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．
【分析】（1）由图象可知当20g CaCO 完全反应时，所加稀盐酸的质量为40g；
3
（2）由图象可知，m=10；
（3）根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式，由碳酸钙的质量可以计算出二氧化碳的质量．
【解答】解：（1）由图象可知当20g CaCO 完全反应时，所加稀盐酸的质量为40g；
3
故答案：40g；
（2）由图象可知，m=10；
（3）设生成二氧化碳的质量为x
CaCO +2HCl═CaCl +H O+CO ↑
3 2 2 2
100 44
20g x
x=8.8g
答：放出二氧化碳的质量为8.8g．
【点评】本题考查内容简单注重基础，熟练掌握有关化学方程式的计算，以及溶质质量分数的
计算是解题关键．
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