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专题06:文言文阅读之形象分析(练习)原卷版_02中考总复习(2026版更新中)_01-语文-中考总复习_2026年中考复习(更新中)

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关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读(全国通用) 专题 06:文言文阅读之形象分析(练习) 1.阅读下面一首诗,完成下面小题。 木兰诗(节选) 《乐府诗集》 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足, 送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门, 坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二 年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 请简要概括上面节选诗句体现了木兰的哪些优秀品质。 2.阅读下面文字,完成下面小题。 3.卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其 1关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢 轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而 钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 文中两个人物,你认为谁是主人公呢?请你结合文本进行简要分析。(至少两条理由) 3.阅读下面的课外文言文,完成下面小题。 藻 [晋]祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿,忽闻人语云:“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁,长八九寸, 拄杖偻步,笃老之极。缘柱而下,放杖稽首,默而不言因仰视殿屋俯指帝脚忽然不见。东方朔曰:“其名 为‘藻’,春巢幽林,冬潜深河。今造宫殿,斩伐其居,故来诉于帝。仰视宫殿,殿名‘未央’,诉陛下 方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者,足也。愿陛下宫殿足于此,不愿更造也。”上为之息宫寝之役。 居少时,帝亲幸河都,闻水底有弦歌之声,又有善芥 。须臾,前梁上老翁及年少数人,绛衣素带, ① 缨佩乘藻,凌波而出。帝问曰:“闻水底奏乐声,为君耶?”老翁曰:“老臣前昧死归诉,幸蒙陛下天地 之施,即止息斧斤,得全其居宅,不胜嘉欢,故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳,状如牛脂。帝曰:“朕暗 ,无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉 ② 底,倏忽还到,奉大珠径寸,明耀绝世。帝甚玩焉,以五十万钱赐朔,取其珠。 (选自《祖氏志怪》,有删改) 【注】①善芥:美丽的水草。②暗:愚昧,不聪明。 分别概括文中汉武帝和藻的形象特点。 4.阅读下面文字,完成下面小题。 程颢治河抢险 曹村埽①决,(程)颢时方救护小吴②,相去百里。州帅刘涣急告颢。颢谓帅曰:“曹村决,京城可 虞③。臣子之分,身可塞亦所当为,请尽以厢兵④见付。事或不集,公当亲率禁兵以继之。”帅遂以本镇印 授颢。颢立走决所,激谕士卒。命善泅者衔细绳,先渡决口,水方奔注达者百一卒引大索以济。两岸并进, 2关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 昼夜不息,数日而合。 注:①埽:堤坝。②小吴:地名。③虞:忧患。④厢兵:宋代承担各种杂役的军队。 结合选文,简要分析程颢是个怎样的人。 5.阅读下面的文段,然后回答问题。 张养浩,字希孟,济南人。尝出,遇人有遗楮币①于途者,其人已去,追而还之。年方十岁,读书不 辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。游京师,献书于平章②不忽木,大奇之, 辟为礼部令史,乃荐入御史台。一日病,不忽木亲至其家问疾,四顾壁立,叹曰:“此真台掾也。”天历 二年,关中大旱,饥民相食,到官四月,未尝家居,止宿公署,终日无少怠。卒年六十。关中之人,哀之 如失父母。 (选自《元史·张养浩传》,有删改) [注释]①楮(chǔ)币:元代发行的一种纸币。②平章:平章政事,元代官职,中书省高官。 根据文段,简要概括张养浩是怎样的一个人。 6.阅读下面文字,完成下面小题。 杨万里①为人刚而偏。孝宗始爱其才,以问周必大,必大无善语,由此不见用。 韩侂冑②用事,欲网罗四方名士相羽翼,尝筑南园。其知万里之高洁,欲因之以高己名,乃属万里为 之记,许以掖垣③。万里曰:“官可弃,记不作可。”侂冑恚,遂恨于心。 卧家十五年,皆其柄国④之日也。侂胄专僭⑤日益甚,万里忧愤,怏怏成疾。家人知其忧国也,凡邸 ⑥吏之报时政者皆不以告。忽族子⑦自外至,遽言侂冑用兵事。万里恸哭失声,亟呼纸书曰:“韩侂胄奸 臣,专权无上,动兵残民,谋危社稷,吾头颅如许⑧,报国无路,惟有孤愤!”开禧二年闻韩侂胄撞开边 衅⑨愤惋不食,手书八十四言,落笔而逝。 万里精于诗,尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字,学者称诚斋先生,赐谥文节。子长 孺。 (选自《宋史·杨万里传》) 【注释】①杨万里:南宋著名诗人,力主抗金。②韩侂(tuō)胄:南宋重臣,以外戚身份专政十多年,位在 左右丞相之上。③掖垣:泛指高官。④柄国:掌管国家。⑤僭(jiàn):超越本分。⑥邸(dǐ):此指官府。⑦族 3关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 子:宗族里的年轻人。⑧吾头颅如许:意为我头发已白,年已老。⑨边衅:边境上的争端。 文中通过描写韩侂胄来侧面体现杨万里的品质,请概括韩侂胄的形象特点。 7.阅读下面文言文选段,按要求答题。 【甲】 十年春,齐师伐我。公将战。曹判请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者 鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小患 未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未平,神弗福也。”公曰: “小大之狱。虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。” (《曹刿论战》节选) 【乙】 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以 美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王; 由此观之,王之蔽甚矣。 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥 于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后, 虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (《邹忌讽齐王纳谏》节选) 请结合文中内容分析,“鲁庄公和齐威王”有哪些共同点? 一、(2025·江苏宿迁·三模)阅读下面两个文段,完成下面小题。 (甲) 《过合肥包公祠》 近代·黄炎培 4关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 正气 凌霄汉,精诚 贯日虹。笑谈寒权贵,冷眼对奸雄。 ① ② 侧下无私曲,堂前有至公。清风盈两袖,千古仰遗踪。 【注释】①“正气”,源自文天祥《正气歌》中“天地有正气,杂然赋流形”。②“精诚”化用《庄子》 “精诚所至,金石为开”,③“贯日虹”则借用“白虹贯日”的天象。 (乙) 包拯 包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县,有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归 ,杀而鬻 ① 之。”寻复有来告私杀牛者,拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徙知端州,迁殿中丞。端土产砚, 前守缘贡,率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅贵盛宦官为之敛手闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童 稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。 ” 旧制,凡诉讼不得径 造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推 以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布 衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔 中。不从吾志,非吾子若孙 ② 也。” (节选自《宋史·包拯传》) 【注释】①第:只管。②茔(yíng):墓地。 1.赏析“正气凌霄汉,精诚贯日虹”。 2.下列断句正确的一项是( ) A.拯/立朝刚毅贵戚宦官/为之敛手闻者皆惮之。 B.拯立朝刚毅/贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。 C.拯立朝刚毅/贵戚宦官为之/敛手闻者皆惮之。 D.拯立朝刚毅贵戚宦官/为之敛手/闻者皆惮之。 3.根据提示解释句中加点的字词。 文言语句 方法借鉴 释义 杀而鬻之 【查阅词典法】①通“煮”②同“粥”③姓④卖 A. (填序号) 寻复有来告 【课内迁移法】寻病终 B. 5关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 皆惮之 【成语推断法】肆无忌惮 C. 径造庭下 【语境推断法】结合前后文 D. 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。 (2)旧制,凡诉讼不得径造庭下。 5.请结合甲乙诗文,从“为官”“为人”“治家”角度概括包拯形象被后世推崇的原因。 二、(2025·河南新乡·三模)阅读下面两个文段,完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公 美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰: “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也:客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以 美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王: 由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥 于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后, 虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 (唐)明皇以李林甫为相后,因召张九龄问可否。九龄曰:“宰相之职,四海具瞻 ,若任人不当, ① 则国受其殃。林甫为相,臣恐他日之后祸延宗社。”帝意不悦。一日,帝曲宴 近臣于禁苑中,帝指示于 ② 九龄、林甫曰:“槛前盆池中所养鱼数头,鲜活可爱。”林甫曰:“赖陛下恩波 所养。”九龄曰:“盆 ③ 池之鱼犹陛下任人,但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。 6关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 (摘选自王仁裕(开元天宝遗事),有删改) 【注释】①具瞻:为众人所仰望。②曲宴:私宴,多指宫中之宴。③恩波:帝王的恩泽。 6.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“吾妻之美我者,私我也”中的“私”是“偏爱”的意思,与“不宜偏私”(诸葛亮《出师表》) 中的“私”意思相同。 B.“时时而间进”中的“间”是“间或、偶然”的意思,与“遂与外人间隔”(陶渊明《桃花源 记》)中的“间”意思不同。 C.“恐”有“恐惧”“恐吓”“担心”等义项,根据语境推测,“臣恐他日之后祸延宗社”中的 “恐”是“担心”的意思。 D.“美”有“美丽”“赞美”“美好”等义项,根据语境推测,“时人皆美九龄之忠直”中的“美” 是“赞美”的意思。 7.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 8.甲文中邹忌是怎样的形象?请结合内容具体分析。 9.孔子认为进谏有降谏(卑微地劝)、直谏、讽谏等方式,张九龄和邹忌的劝谏分别属于哪一种?请结 合内容进行分析。 三、(2025·广西玉林·二模)阅读下面两个文段,完成下面小题。 【甲】 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦 我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶, 所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚 于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 7关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受, 今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之: 是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 【乙】 齐宣王见颜斶 ,曰:“斶前!”斶亦曰:“王前!”宣王不悦。左右曰:“王,人君也。斶,人臣 ① 也。王曰‘斶前’,亦曰‘王前’,可乎?” 斶对曰:“夫斶前为慕势,王前为趋士。与使斶为趋势,不如使王为趋士。” 王忿然作色曰:“王者贵乎?士贵乎?”对曰:“士贵耳,王者不贵。” 王曰:“有说乎?”斶曰:“昔者秦攻齐,令曰:‘有敢去柳下季 垄 五十步樵采 者,死不 ② ③ ④ 赦!’又曰:‘得齐王头者,封万户侯!’由是观之,生王之头,曾不若死士之垄也。” (节选自《战国策·齐策四》) 【注释】①颜斶(chù):颜周战国时期齐国人,隐居不仕,因提出“晚食以当肉,安步以当车,无罪以 当贵”而著名于史。②柳下季:柳下惠,鲁国贤士。③垄:坟墓。④樵采:砍柴。 10.下面句子中加点词意思不同的一项是( ) A.故不为苟得也 故渔者歌曰(《三峡》) B.万钟于我何加焉 大王加惠(《唐雎不辱使命》) C.王忿然作色 秦王色挠(《唐雎不辱使命》) D.昔者秦攻齐 试用之于昔日(《出师表》) 11.下面对甲、乙两文的理解分析正确的一项是( ) A.甲文的“本心”是指与生俱来的良心、良知,表现为恻隐之心、羞恶之心、是非之心,本文侧重指 恻隐之心。 B.甲文作者善用对比论证,用“不受嗟来之食”和“不辩礼义”接受“万钟”两个例子,从正面论证 了中心论点。 C.乙文围绕颜周与齐宣王的朝堂对话展开,颜周言辞犀利且条理清晰,面对君王权威毫无惧色,直陈 士贵于王者之理。 D.乙文中齐宣王与颜岡论“士贵”,是为彰显自己求贤若渴,实则内心并不认可,只是做做样子罢了。 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。 (2)由是观之,生王之头,曾不若死士之垄也。 8关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 13.【乙】文中的颜周正是【甲】文中孟子笔下的“贤者”的形象,请结合甲乙两文简要说明理由。 14.如果你是《颜履说齐王》中齐王身边刚正不阿的谋士,请你借鉴甲文的说理艺术,向齐王说明重视士 人的重要性。 四、(2025·江苏盐城·一模)班级公众号打算推送“家乡文化名人”系列专题,同学们找到了有关“盐民 诗人”吴嘉纪的两则材料,请你完成以下任务。 【材料一】 赠张蔚生先生 ① [清]吴嘉纪 早夜煎盐卤井中,形容黧黑发髼髼 。 ② 百年绝少生人乐,万族无如灶户穷 。 ③ 海色昏昏帝怪鸟,榛声猎猎起悲风。 此中疾苦谁曾问,今日张君昔范公。 [注释]①张可立,字蔚生,江苏兴化知县,在任期间留有惠政,深得乡人赞誉。②发髼髼péng:头发蓬乱、 凌乱的样子。③灶户:以煮盐为业的人家,被编入专门户籍,由盐运司管理,世代从事盐业生产,不得随 意迁移。他们向官府交纳一定数量的盐,以换取基本的生活保障和生产工具。 【材料二】 陋轩诗序 [清]周亮工 ① 吴宾贤 家东淘,东淘产盐,人拥高赀 ,家不蓄书,间有书,辄以覆瓿 ,或以拭牢盆。宾贤居陋 ② ③ ④ 轩,环堵不蔽,自号野人。 野人每晨起,翻书枯坐,少顷起立徐步,操不律疾书,已复细吟。或大声诵,诵已复书。或竟日苦 思,数含毫不下。又善病咯血,血竭髯枯,体仅仅骨立,终亦不废 。如是考终年岁。里人相与笑之曰: ⑤ “若何为者?”数指目以为怪物,野人终不之顾。 东淘盖旧有分司使者署,一使者至,询此间有能文士否?属胥对曰:“某不识能文士何等也?见有 手一编,向之絮语,忽作数十字,欣欣自以为得意,或者其是乎?”使者则急请之见。数请数辟去,辟之 9关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 不得,强与之见;见则大悦以为真能文之士士固无出其右者。东淘人群异之,以为是淡食者固可与长吏揖 耶!自是望野人若不及,渐有过其庐者,野人终闭户不与之接。嗟乎!宾贤如是,即不旦夕死,其终死于 陋轩必矣!因汇其前后之作,刻为《陋轩诗》。 (选自《赖古堂集》,上海古籍出版社,有删改) [注释]①康熙初,由周亮工搜集、整理、出资且作序的《陋轩诗》是吴诗的第一次结集刊刻。以后出版的 各种《陋轩诗集》都是在此基础上增加新篇章,或补充整理散佚之作而成。②吴嘉纪(1618-1684)年,字 宾贤,号野人,东台安丰人。③赀zī:同资,财货。④瓿bù:一种小瓮,青铜或陶制,用以盛酒或水。⑤ 废:放弃,这里指放弃写诗。 15.阅读材料一,回答问题。 (1)发挥想象,用生动的语言描绘诗歌首联盐民劳作的画面。 (2)这首诗明明是写给张蔚生先生的,尾联却提到“范公”(范仲淹)。诗人这样写的用意是什么?请 结合全诗简要分析。 16.用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限两处) 见则大悦以为真能文之士十固无出其右者 17.参考表格提示的方法,解释加点词,只写词义。 文言语句 方法借鉴 释义 间有书 [课内迁移法]时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) (1) [语境推断法]前文有“野人每晨起,翻书枯坐,少 或大声诵 (2) 顷起立徐步,操不律疾书,已复细吟。 竟日苦思 [查阅词典法]①完毕:②终于;③整,从头到尾。 (3) [语法推断法]在语法结构中,某些形容词用作动词 东淘人群异之 充当谓语,其动作属于主观上的感觉、看待和评 (4) 价。 18.用现代汉语翻译下列句子。 (1)数指目以为怪物,野人终不之顾。 (2)渐有过其庐者,野人终闭户不与之接。 10关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 19.材料二画横线句和链接材料都通过他人的反应来突出主要人物的形象,请结合内容简要分析。 【链接材料】 尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?” (司马迁《陈涉世家》) 20.同学们打算将搜集到的文化名人分为“风骨”“勤勉”“仁善”三类,在公众号推送。你想把 吴嘉纪归于哪一类?请结合以上两则材料说明理由。 一、阅读下面的文言文,完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 东坡自儋 北归,择居阳羡 。邵民瞻 为其购一宅,为钱五十万,坡倾囊仅能偿之。后择吉日入新 ① ② ③ 第 。尝与邵步月⑤,偶至一村落,闻有妇人哭声甚哀,遂推廉而入,一老妪见坡泣自若。坡问何故,妪曰: ④ “吾有一屋,相传百年,而吾子不肖 ,售于人。日前吾迁徙来此,百年旧居一旦诀别,宁不痛心?”问 ⑥ 其故居所在,则坡所买之第也。坡再三抚慰,曰:“妪之旧居,乃我所售也,不必深悲,今当以是屋还 妪。”即命人取屋券对妪焚之,呼妪子翌日迎母还旧第,竟不索其值。 (选自《文言文启蒙读本》,上海辞书出版社2016年版) [注释]①儋:地名,今海南儋州。②阳羡:地名,今江苏宜兴。③邵民瞻:人名,曾跟从苏轼学习。④第: 11关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 住宅,房屋。⑤步月:月下散步。⑥不肖:没出息,不成材。 1.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( ) A.“念无与为乐者”中的“念”与“陈胜、吴广喜,念鬼”中的“念”都有“考虑、想到”之意。 B.“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与“偶至一村落”中的“至”意思完全相同,都表示“到”。 C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”译为“只是”,《孙权劝学》“但当涉猎”中的“但”译为 “但是”。 D.“尝与邵步月”中的“尝”是“曾经”之意,而成语“浅尝辄止”中的“尝”则是“尝试”的意思。 2.将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3.【甲】【乙】两篇短文给我们展示了苏轼性格的不同侧面,请分别加以概括。 4.你赞同苏轼将“所买之第”“还妪”的行为吗?联系【乙】文,说说你的看法。 二、阅读下面文言文选段,完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂的《送东阳马生序》) 【乙】 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览,辄省记。 通籍 后,俸去书来,落落大满,素蟬 灰丝 ,时蒙卷轴 。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜 ① ② ③ ④ 也。 今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸 而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。 (节选自袁枚的《黄生借书说》) 12关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【注释】①通籍:出仕,做官。做了官,名字就不属于“民籍”,取得了官的身份,所以说“通籍”。② 素蟫(yín):指蛀食书籍的银白色蠹虫。③灰丝:指虫丝。④卷轴:书册。 5.下列加点字注音不正确的一项是( ) A.既加冠(guàn) B.俟其欣悦 (sì) C.辄省记(zhé) D.使与书俱(jù) 6.给下列加点词语选择正确的义项。 (1)走送之 A.走路;步行 B.跑 C.离去 (2)今黄生贫类予 A.种类 B.像,相似 C.副词,大抵;大都 7.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)手自笔录,计日以还。 (2)余幼好书,家贫难致。 8.【甲】文的作者宋濂和【乙】文的作者袁枚两人在性格上,有什么共同之处? 三、阅读下面文言文,完成下面小题。 甲 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者 中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 乙 修始在滁州,号醉翁,晚更号“六一居士”。天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放 逐流离,至于再三,忠气自若也。方贬夷陵①时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错②不可胜数, 于是仰天叹曰:“荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及 文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所 至民便之。或曰“为政宽简,而事不废弛,何也?”曰:“ 以纵为宽,以略为简,则政事废弛而民受其弊 。 吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》,有删改) 13关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【注】①夷陵:地名。②乖错:混乱,错乱。 9.下列句子中加点词解释不正确的一项是( ) A.晚更号“六一居士” 更:更改,改变 B.无以自遣 遣:派遣 C.遇事不敢忽也 忽:疏忽 D.故所至民便之 便:认为……便利 10.请将文中画线句翻译为现代汉语。 (1)天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。 (2)以纵为宽,以略为简,则政事废弛而民受其弊。 11.同是被贬至地方为官,欧阳修在滁州悠游宴饮,却在夷陵勤勉理案,如何理解这种形象差异? 请结合两文分析。 14