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上海市曹杨二中 2022 学年度第二学期
高一年级期终考试语文试卷
试卷共 8 页 2 张
考生注意：
1、答卷前，考生务必将姓名、班级、学号等在指定位置填写清楚。
2、本试卷共有 26 道试题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。请考生用黑色水笔或钢笔
将答案直接写在答题卷上。
一 积累运用
1. 按要求填空。
（1）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“____________。”（《论语·先进》）
（2）____________，春光融融；____________，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）苏洵在《六国论》中以“____________，____________，____________”三句，指出如果宋王
朝据有天下却重蹈六国覆辙，可谓连六国也不如，借此表明创作意图。
2. 按要求选择。
（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ）。
A. 小明被评为“孝心少年”，颁奖词中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
B. 小王学花样滑冰十年终获大奖，同伴称道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
C. 他乡偶遇多年未见好友，小林用“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”来表达心情。
D. 小李和小黄常常共同学习，相互探讨，可谓是“如切如磋，如琢如磨”。
（2）填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（ ）。
实践是不断发展的，因此作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义。______，
______；______，______，______；但是，今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这
点来讲，它不是绝对的。
①就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性
②不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲
③它是绝对的、无条件的
④就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲
⑤它是相对的、有条件的
A. ④⑤①②③ B. ①②③④⑤ C. ①②⑤④③ D. ④③①②⑤
二 阅读
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（一）
阅读下面的文字，完成下面小题。
关于《红楼梦》答记者问
詹丹
记者：对于书中女性人物的出场，您认为作者几乎都当作重要事件来渲染，并且后来者的陆续上场都
是对已有人物不断进行着烘托、分层和个性细化，这个说法能给我们稍微展开说明一下吗？
詹丹：这可以从两方面看。一方面《红楼梦》主要是揭示女性人物的悲剧命运的、是为闺阁女子作传
的。这也是作者一开始告诉我们的“当日所有之女子行止见识皆出于我之上”，“万不可因我之不肖，自
护其短，一并使其泯灭也”。而小说塑造的许多女性人物，又对主人公贾宝玉发生过深刻影响，所以，她
们的出场，对主人公的人生历程、对他的心灵感受，当然也是对小说的重要情节发展，都显示了重要意
义，从而被作者当作事件来渲染，给他们的出场以各种特写。与此同时，大部分男性人物的出场，却被作
者有意无意忽视了，以至于有读者产生误解，以为《红楼梦》就是一部写女性的书，其实从全书出场人物
比例看，男性还略多于女性。
另一方面，其对重要女性人物的出场，如以贾宝玉心仪的林黛玉的上场为起点，①对她的塑造，不是
一次性完成，而是通过描写其他相反或者相似的人物，来加以不断烘托、分层和细化。借助人物影射的创
作方式，让不同阶层、不同立场、不同关系的几位相关女性人物，聚拢在贾宝玉身边，在形成诗意情感的
交流或者不交流中，呈现种种变相。
其一是晴雯。晴雯向来被视为黛玉的影射人物，她去世时，宝玉充满感伤，写下最具诗意的《芙蓉女
儿诔》。晴雯病中挣扎着为宝玉补雀金裘，这种勇，既是不惧病魔的勇，但更是敢爱敢恨的勇。这样的勇
敢力量，显然不同于林黛玉那种欲言欲止的羞涩与举手投足的柔弱，尽管其情感的深沉并不亚于黛玉。
其二是香菱。香菱因学诗和黛玉相处，显示了大观园美好的一段诗意时光，也显示了香菱是一个具诗
意气质的人，这一点与黛玉息息相通。香菱的诗意，也体现在她与黛玉回忆过去时，在与夏金桂谈菱角的
香味时，都能体现出一种浓郁的诗意。所以，在一个特殊层次上，香菱也成了黛玉的影射，并与贾宝玉发
生了微妙关系。贾宝玉与香菱玩斗草的游戏，拿的是夫妻蕙和并蒂莲，又十分体贴地让袭人来为她换弄脏
的石榴裙，让香菱十分感叹。但毕竟香菱已是薛蟠的侍妾，所以与要宝我构成了一种特殊意义的诗意情感
关系。
其三是龄官。龄官外貌最近黛玉，王熙凤因为拿她来比黛玉，引发众人哄笑。但相似的又不只外貌。
其作为贾府买来演戏的十二位女子之一，刚一出场，就表现出与黛玉相似的孤高自许性格，不肯出演非她
惯演的戏目，而宝玉对她也颇有好感。但小说中，龄官作为黛玉的影射者，不同于晴雯和香菱，恰恰是以
钟情于贾蔷并拒绝贾宝玉而出场的。但这种拒绝，同样具有重要意义。因为他启悟了宝玉，让宝玉这样一
个公子哥，一个大男子主义者，从传统的男子中心主义者的普遍占有欲中逐步醒悟过来，使自己的情感慢
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慢聚焦于黛玉一身。虽然上述三位女性可视为黛玉的影射，都具有诗一样的特质，但就感情本身言，这里
有晴雯对宝玉的深沉而热烈，有香菱与宝玉的暧昧而后退缩，也有龄官对宝玉始终如一的冷淡和拒斥，体
现出相似女性人物形象谱系中，与宝玉交往的丰富复杂。
记者：您在书中谈到认为贾宝玉对女孩子的用情存在着情感表达与礼仪的裂缝，这个怎么说？
詹丹：费孝通《乡土中国》的“男女有别”一篇，正好涉及这个问题。他在解读传统中国特点时说：
“要维持固定的社会关系，就得避免感情的激动。“在传统的礼治社会，情感是受礼治制约的，发乎情止
乎礼义。但贾宝玉恰恰不是这样的人。按道理说，在贾府中是不允许贾宝玉和女孩子有这样自由交往的天
地的。但小说把人物的年龄设计得相对偏小，这样可以让大人放心，即便贾宝玉和黛玉已经为了情感闹得
天翻地覆，老祖宗、王熙凤等还是把他们视为“儿戏”。②如果说这里有一个不完全受礼仪控制的裂缝，
那是作者的艺术策略所营造的。
【链接】
恋爱是一项探险，是对未知的摸索。这和友谊不同，友谊是可以停止在某种程度上的了解，恋爱却是
不停止的，是追求。这种企图并不以实用为目的，是生活经验的创造，也可以说是生命意义的创造，但不
是经济的生产，不是个事业。恋爱的持续依赖于推陈出新，不断地克服阻碍，也是不断地发现阻碍，要得
到的是这一个过程，而不是这过程的结果。从结果说可以是毫无成就的。非但毫无成就，而且使社会关系
不能稳定，使依赖于社会关系的事业不能顺利经营。
（费孝通《乡土中国》）
3. 下列对画浪线句“男性还略多于女性”相关内容的评说不正确的一项是（ ）
A. 文章指出“男性略多于女性”的事实，纠正了读者的错误认知。
B. 产生女性多的误解，是因为作者精心设计女性出场而忽视男性。
C. 作者重点写女性，是为了揭示众多女性对宝玉成长的深刻影响。
D. 对男性的描写难以引起读者关注，因为女性行止见识超出男性。
4. 下列对第一处画横线句“烘托、分层和细化”的解说不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》为了渲染重要女性的出场，以对相近相反后来者的描写，来烘托映衬。
B. 晴与黛玉都情感深沉，晴雯敢爱敢恨的勇，与黛玉兼涩柔弱形成了鲜明的对照。
C. 香菱与黛玉的诗意气质相通：香菱与宝玉的斗草游戏暗示了香菱爱而不得的痛苦。
D. 龄官外貌与孤高性格最近黛玉，但她是以拒绝宝玉出场的，这也是对黛玉的影射。
5. 第二处画横线句中提出了“裂缝”的概念，作家是怎样营造这一“裂缝”的？
6. 结合链接资源，分析贾母、王熙凤等对宝玉爱情的态度。
（二）
阅读下文，完成下面小题。
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飘逝的风筝
徐国平
①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只风筝，迈
出了家门。
②那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过
去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是
自己老了，两眼发花，双手也发抖。
③此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望
着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去
哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？
④一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像
被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
⑤鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。
只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，叽叽喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
⑥村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场，倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，
钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不
动脚步了。
⑦这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，
如同要离开地面飞起来一样。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上
去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
⑧鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝
经过他的手，都活灵活现，一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。
那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
⑨后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，
他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风
筝，心也收不回来了。
⑩最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙
心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去
赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
⑪唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
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⑫很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一
头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传
来，老爷爷，放风筝好玩吗？
⑬鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情
豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说，你玩一下，就知道了。
⑭男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！
⑮男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子
的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
⑯突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却
没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没
关系，风筝早晚要飞走的。
⑰男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
⑱男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃
了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦
地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
⑲鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
⑳男孩一脸迷茫，摇头不知。
㉑鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根
线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
㉒男孩似懂非懂地点了点头。
㉓此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有
些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）
7. 第④段的划线句运用了比拟的修辞手法，表现力强，请加以赏析。
8. 第⑧-⑩段是小说的插叙，请分析其在全文中的作用。
9. 作者塑造男孩这个人物形象颇有深意，请加以分析。
10. 标题“飘逝的风筝”内涵丰富，请加以赏析。
（三）
阅读下面的作品，完成下面小题。
题落星寺①（其三）
黄庭坚
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落星开士②深结屋，龙阁老翁③来赋诗。
小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。
宴寝清香与世隔，画图④妙绝无人知。
蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。
【注释】①落星寺：相传天降巨星化为岛，寺即因此得名。②开士：和尚。③龙阁老翁：泛指文人墨
客。④画图：指寺壁上的佛画。
11. 出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ）。
A. 《律诗集粹》 B. 《元曲菁华》 C. 《乐府诗选》 D. 《诗余选集》
12. 下列各项中对作品分析不恰当的一项是（ ）。
A. “深结屋”的“深”字是全诗的关键，写出环境幽静寂寥。
B. “帆到迟”写出船、长江离寺庙远，衬托出寺庙远离尘嚣。
C. “宴寝清香”写出宴会上阵阵幽香，使人生出与世隔绝之感。
D. “蜂房”写寺中的僧房各各敞开着窗户，像密集的蜂房一般。
13. 请结合诗句赏析“小雨藏山客坐久”中，“藏”字的妙处。
（四）
阅读下文，完成下面小题。
①张养蒙，字泰亨，泽州人。万历五年进士。选庶吉士，历吏科左给事中。少负才名明习天下事居言
职慷慨好建白。以南北多水旱，条上治奸民、恤流民、爱富民三事，帝嘉纳之。锦衣都指挥罗秀营佥书
①，兵部尚书王遴格②不行，失欢权要而去，秀竟夤缘③得之。养蒙疏发其状，事具《遴传》④。御史高维
崧等言事被谪，养蒙偕同官论救，复特疏讼之。忤旨，夺俸。
②寻迁工科都给事中。都御史潘季驯奏报河工⑤，养蒙上言曰：“二十年来，河几告患矣。当其决，
随议塞，当其淤，随议浚，事竣辄论功。夫淤决则委之天灾而不任其咎，浚塞则归之人事而共蒙其赏。及
报成未久，惧有后虞，急求谢事，而继者复告患矣。其故皆由不久任也。夫官不久任，其弊有三：后先异
时也，人已异见也，功罪难执也。请仿边臣例，增秩久任，斯职守专而可责成功。”帝深然之。
③寻迁户部右侍郎。时再用师朝鲜，命养蒙督饷。事宁，予一子官。三十年，尚书陈蕖称疾乞罢，诏
养蒙署事。会养蒙亦有疾在告，固辞。给事中夏子阳劾其托疾，遂罢归，卒于家。天启初，赐谥毅敏。
（有删改）
【注释】①营佥书：指钻营佥书的职位。②格：阻止。③夤缘：比喻攀附权贵。④《遴传》：指《王
遴传》。⑤河工：指黄河工程。
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）寻迁工科都给事中（ ） （2）帝深然之（ ）
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15. 下列句中加点词解释全都正确的一项是（ ）。
A. 养蒙疏发其状（粗略梳理） 人君当神器之重（承受）
B. 王者不却众庶（使退却） 与赢而不助五国也（亲附）
C. 功施到今（延续） 昂其直，居为奇货（占有）
D. 而议事每不合（常常） 虫翘然矜鸣（骄傲）
16. 下列各组中加点字词类活用类型相同的一项是（ ）。
A. 是而不见可悔故也 却宾客以业诸侯
B. 择善而从之 成述其异，宰不信
C. 条上治奸民 而所轻者在乎人民也
D. 一人飞升，仙及鸡犬 貌恭而不心服
17. 下列加点词古今词义相同的一项是（ ）。
A. 楚人一炬，可怜焦土
B. 故略上报，不复一一自辨
C. 斯职守专而可责成功
D. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
18. 下列各组中加点词的用法和意思相同的一项是（ ）。
A. 以南北多水旱 以事秦之心礼天下之奇才
B. 复特疏讼之 杳不知其所之也
C. 为天下理财，不为征利 而为秦人积威之所劫
D. 后人哀之而不鉴之 源不深而望流之远
19. 第①段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。
少 负 才 名 明 习 天 下 事 居 言 职 慷 慨 好 建 白。
20. 把第④段画线句译成现代汉语。
会养蒙亦有疾在告，固辞。给事中夏子阳劾其托疾，遂罢归，卒于家。
21. 第④段中张养蒙被赐谥“毅敏”（刚正果敢），请结合文章第①段内容分析这一谥号是否确切。
（五）
阅读下文，完成下面小题。
观八骏图说
[唐]柳宗元
①古之书有记周穆王驰八骏①升昆仑之墟者，后之好事者为之图，宋、齐以下传之。观其状甚怪，咸
若骞若翔，若龙凤麒麟，若螳螂然。其书尤不经，世多有，然不足采。世闲其骏也，因以异形求之。则其
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言圣人者，亦类是矣。故传伏羲曰牛首，女娲曰其形类蛇，孔子如倛头，若是者甚众。孟子曰：“何以异
于人哉？尧舜与人同耳！”
②今夫马者，驾而乘之，或一里而汗，或十里而汗，或千百里而不汗者。视之，毛物尾鬛，四足而
蹄，龁草饮水，一也。推是而至于骏，亦类也。今夫人，有不足为负贩者，有不足为吏者，有不足为士大
夫者，有足为者。视之圆首横目，食谷而饱肉，絺而清，裘而燠③，一也。推是而至于圣，亦类也。然则
伏羲氏、女娲氏、孔子氏，是亦人而已矣。骅骝、白羲、山子之类，若果有之，是亦马而已矣。又乌得为
牛，为蛇，为倛头，为龙凤麒麟螳螂然也哉？
③然而世之慕骏者，不求之马，而必是图之似，故终不能有得于骏也。幕圣人者，不求之人，而必若
牛、若蛇、若倛头之问，故终不能有得于圣人也。诚使天下有是图者，举而焚之，则骏马与圣人出□！
【注】①八骏：周穆王的八匹骏马：赤骥、盗骊、白义、逾轮、山子、渠黄、华骝、绿耳。②倛头：
驱疫辟邪用的面具。③絺而清，裘而燠：穿细葛布就感到凉快，穿皮袄就觉得暖和。
22. 可填入第③段方框处的虚词是（ ）
A. 矣 B. 之 C. 乎 D. 耶
23. 下列句中没有通假字的的一项是（ ）
A. 河海不择细流，故能就其深
B. 世多有，然不足采
C. 手裁举，则又超忽而跃
D. 虽董之以严刑，振之以威怒
24. 以下不属于本文写法上特点的一项是（ ）
A. 首尾呼应 B. 类比说理 C. 以小见大 D. 欲扬先抑
25. 评析本文的思想意义。
三 写作
26. 按要求作文
信息时代，我们在便捷地点赞、转发中向朋友们表明“这就是我的想法”。
对这一现象，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
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