文档内容
7.2 美好生活的保证 教学设计
课题 第三单元
美好生活的保证 单元 美好生活 学科 道德与法律 年级 四下
哪里来
1.了解农业生产的主要种类。
学习
2.认识农业生产与人们生活的密切关系。
目标 3.认识农业的重要性。
重点 意识到农业与我们的生活息息相关，密不可分。
难点 感受农业生产与日常生活的紧密联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《丰收》 激趣导入
聆听歌曲，
农业是指国民经济中一个重要产业。农
阅读资料
业 是指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业
五种产业形式；狭义农业是指种植业。包括生产
粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物
的生产活动。
农业分布范围十分辽阔。地球表面除两极和沙
漠外，几乎都可用于农业生产。在近 1.31亿平方
公里的实际陆地面积中，约11%是可耕地和多年
生作物地,24%是草原和牧场，31%是森林和林地。
海洋和内陆水域则是水产业生产的场所。
板书课题
讲授新课 学习活动：了解农业生产的多种多样 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动过程： 新疑。
1.了解种植业。
（1）看图说一说。观察课文中的图片，说
对教师所提
一说图中的哪些物品来自种植业。
问题展开回
（2）生活中找一找。你知道生活中哪些物
品来自农业中的种植业吗？小组合作完成下表。 答。
（3）连一连。下面的食物都来自种植业。你能结
合生活实际，把我们常吃的食物和它的来源连起
来吗？
2.了解畜牧业。
（1）观察图片，阅读文本，回答问题。
阅读资料了
畜牧业与人们的生活有怎样的联系？
解 相 关 知
（2）生活中哪些常见的物品来自畜牧业？
小组合作填写下面的表格。 识。
活 动 探 索 求 真知，名师点拨解
疑难。
（3）早餐中有哪些食物来自畜牧业？圈一
圈。
3.了解林业。
结合自己的了解，说说林业为人们的生活提供
了什么。
4.了解渔业。
联系实际，说一说我们餐桌上的哪些食品来自
渔业。
5.总结农业。
（1）梳理相关行业与产品。
农业生产都包括哪些相关行业？这些行业都生
产哪些产品？结合以上学习内容，小组合作填写
下面的表格。
（2）交流上述行业与人们生活的关系。
如果没有这些行业，我们的生活会怎样？与大
家交流一下。
知识窗
中国农民丰收节
自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农
民丰收节”。 这是为农民设立的节日，是一个中华
民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重
视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
我的发现：
1.我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。
2.这是为农民设立的节日。
3.这体现了我国对农业的重视，对农民的尊
重，对劳动的感恩。
我还知道：
为缓解我国副食品供应偏紧的矛盾，我国于
1988年提出建设“菜篮子工程”。陆续建立了中央和
地方的肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地及良种
繁育、饮料加工等服务体系，以保证居民一年四
季都有新鲜的副食吃。
活动园：了解农村的生产情况，探究农村的发展
变化
在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的
农业生产情况，以及农村发生的一些变化。活动目标：
1.通过参见活动，了解农业生产情况。
2.观察农村变化，感受农村的飞速发展。
活动安排：
1.制订参观计划。
（1）确定参观的时间、地点及访谈对象。
（2）明确参观、访谈的内容：一是农业生
产情况；二是农村的发展变化。
（3）做好参观、访谈准备。笔、纸、摄像
机、小型录音设备。
2.实地参观走访。
（1）根据指引，有序参观农业的各个方
面。
（2）亲自体验、了解农业生产和生活之间
的密切联系。
（3）有目的地访谈，了解农村发展情况。
3.总结本次活动。
整理参观、访谈记录，填写下表。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
