文档内容
单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“童心”这个主题编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》
《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。这四篇课文题材多样，有儿
童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。着4篇课文采用第一人称来
写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。
2.本单元的教学重点是：运用学到的词语把想象的内容写下来。
3.①《彩色的梦想》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内
容写下来；②《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情境展开想象，借助课
文的句式把自己想到的内容写下来；③《沙滩上的童话》要求学生展开想象，
运用学过的词语根据故事的开头编故事；《语文园地》中的“字词句运用”栏
目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一
会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词
语按时间顺序写话。
第四单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课 教学建议
时
彩色的梦 ①会读“盒、聊”等 9 个生字、会 2 从以下几方面入手：
写本课“彩、梦”等 9 个生字；会 ①设疑激趣，感知诗
写“彩色、脚尖”等 8 个词语。② 意；②借助插图，想
象梦境；③挖掘文本
朗读课文，边读边想象，能用自己
空白，补白想象；④
的话说出彩色铅笔画出的梦。 ③能
拓展延伸，迁移运用
展开想象，仿照课文相关段落把自
语言。
己想画的内容写下来。
枫树上的喜鹊 ① 读“渡、荫”等 10 个生字、会 2 抓住文中典范的句式
写本课“伞、姨”等 8 个生字；会 和段落，引导学生根
写“好像、一直”等 11个词语。② 据创设的情境展开想
象进行仿写。
默读课文，用自己的话说说“我”
喜欢的是什么。③能根据情境展开
想象，把自己想到的内容写下来。
沙滩上的童话 ① 认“堡、插”等 15 个生字，读 2 ①借助课文插图展开
准多音字“量”，会写“周、围” 想象；②抓住关键词
等8个字，会写“周围、补充”等 9 语展开想象；③联系
个词语。②朗读课文，能读好人物 生活实际展开想象。
对话，感受儿童生活的快乐。③展
开想象，能根据提示用上提供的词
语编故事。
我是一只小虫 ① 读“屁、股”等 15 个生字，读 2 ①通过抄写“词语
子 准多音字“泡”，会写“屁、股” 表”中的词语巩固本
等8个生字，会写“屁股、苍耳”等12 课会写的字。②从读个词语。②能发现“月”字做偏旁时 好自问自答的句子、
的表义特点，不认识的字能查字典 过渡句、长句子入手
认读。③朗读课文，能就感兴趣的 指导朗读。
部分和同学交流。
语文园地③ ① 识“陀、螺”等 11 个生字。② 3 ①积极调动学生的生
能认读有关玩具名称的词语。能说 活经验来识记生字。
出自己玩过的玩具。③能把自己积 ②在独中感知句子的
累的描写心情的词语分类写下来。 结构特点，然后引导
④能仿照例句，用“一会儿……一 学生仿写句子。③先
会儿……一会儿……”说句子。⑤ 按照顺序观察图片，
能根据提示看图发挥想象，借助词 展开想象，再根据自
语按时间顺序把小动物们一天的经 己的想象编故事，最
历写下来。⑥能根据提示，写好三 后说一说。④掌握书
包围、全包围结构的字，注意包围 写要领。⑤借助拼音
与被包围部分之间大小的协调。⑦ 把名言读正确，然后
能背诵与诚信有关的格言。⑧自主 猜猜句子的大意。⑤
阅读《手影戏》，能了解内容，感 放手让学生自己去
受手影戏的有趣。 读。
