文档内容
第六单元 单元教学初探
第一步：单元内容总述
1.本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项
教学内容。三篇课文有选自《韩非子•难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据
《史记•孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫•托尔斯
泰的《跳水》。
2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的
思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。
3.教学建议：
（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的
思维过程。这是本单元的语文素养。
配合“思维”这一专题，在课后安排了习作、语文园地等多项教学内容。
“习作”安排了“神奇的探险之旅”等内容。
语文园地中安排了引导学生交流如何了解人物的思维过程，积累经典名句。
教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把了解人物的思维过程与课
外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
（2）指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象，
把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。
（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
第二步：单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
15.自相矛盾 1.理解课文内容，理清故事 2 借助注释理解意思
的起因、发展、高潮和结 自主阅读理清层次
局，了解人物的思维过程。 互相交流受到启发
2.知道自相矛盾的意思。
3.激发学习文言文的兴趣。
4.理解寓意，受到启发教
育。
16. 田忌赛马 1.读懂课文，了解故事的起 2 课前阅读感知故事
因、发展、高潮和结局。 自读自悟理清层次
2.抓住人物的动作、神态、 互相交流了解思维
语言来感悟人物的情感及性
格特点，了解人物的思维过
程，体会孙膑的足智多谋。
3.理解田忌转败为胜的原
因。
17.跳水 1.理解内容，了解故事的起 2 自读自悟。
因、发展、高潮和结局。 朗读感受。2.结合课文和人们当时的表
现体会孩子当时的危险处
境。
3.体会船长在危急时刻急中
生智、沉着果断的优秀品
质。
习作：神奇的探 1.记录想象中的探险之旅。 1 互相交流打开思路
险之旅 2.展开丰富的想象，把探险 阅读范文掌握写法
过程中遇到的困境、求生的 自评互评学会修改
方法、曲折的过程写具体。
3.把探险过程中心情的变化
写出来。
4.养成修改自己习作的习
惯。
语文园地六 1.回顾单元课文,了解人物思 2 自主学习
维,加深对课文的理解。 合作探究
2.学会和积累理解文言文重
点字意思的方法；了解描写
人物感受的方法，并试着写
一写；掌握修改作文的方
法。
3.理解经典名句，感受其中
的哲理，背诵积累。
