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2025年菁优高考语文解密之默写
一．默写（共25小题）
1．（2024•江苏二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原
《离骚》中的“ ， ”。
（2）九江市湖口旅游局考虑选用与本地相关的古诗文名篇中的语句来制作名胜古迹宣传语，如鼓楼上
游客击鼓体验处的宣传标牌可用“ ， ”两句。
（3）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，“ ， ”两句写出
了年轻的归有光在这里动静随意、自在自得的生活状态。
2．（2024•辽宁模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在自己的诗作中经常用香草美人做比喻，司马迁《屈原列传》中“ ，
”两句对此做出了解释。
（2）李白在《蜀道难》中，化用西晋张载《剑阁铭》“形胜之地，匪亲勿居”语句，以“
， ”两句表达出对国事的忧虑与关切。
（3）小刚临摹了一幅山水画，画上有莲、有船，他想在上面题两句古人成句，比如“ ，
”就不错。
3．（2024•高州市三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“
”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“ ”。
（2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐
晦的两句是“ ， ”。
（3）草木是古诗词常用意象，它的荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如
“ ， ”。
4．（2024•清远二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写作者夜游赤壁，任凭小船飘荡，
越过那茫茫的江面。
（2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“
， ”。
（3）“芙蓉”具有高洁、素雅、清幽的特点，是古代诗歌中常见的意象，如“ ，
”。
5．（2024•龙岩三模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）习近平总书记说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”读《过秦论》会让我们明白秦
1朝灭亡的原因是“ ”。
（2）南宋的《钱塘秋潮图》，描绘了远处峰岫，黛青隐隐，近景崖石，杂树交织，中间则白浪滔滔，
气势磅礴的画面，让人联想到柳永《望海潮》中，“ ， ， ”描
写的景象。
（3）“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”“兰”在古诗词中，常
被加以人的意志和理想，塑造出高雅、脱俗、独立的气质。如“ ， ”。
6．（2024•湖南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《青玉案》文思细密，上片的灯月烟火、凤箫戏舞以及下片的丽人群女都只是铺垫“
， ”两句，读者也因此获得人生精神的凝结和升华。
（2）久经战乱的杜甫在成都浣花溪畔的草堂获得暂时的宁静，期间代表作《客至》中诗人得知崔明府
来访，以与客谈话的口吻吟出“ ， ”表达了难以掩饰的欣喜与欢迎之
情。
（3）古诗文中“空”既可以表现客观环境的空灵静谧，也可以表达主观上的无奈与悲凉，如
（人名）的“ ”承载着丰富的意蕴和浓厚的感情。
7．（2024•长沙模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《归去来兮辞•并序》中，陶渊明用“ ， ”两句写自己归家途中
身立船头的形象，以此来表达急切的心情。
（2）李贺的《李凭箜篌引》中，“ ， ”两句以形写声，用玉的碎裂、
花的盛开来写箜篌的乐声。
（3）自然界的雨有着各样的形态，也给大地和人类带来多样的影响，是中国古典诗词中常见的意象，
如“ ， ”两句中就含有“雨”字。
8．（2024•镇江三模）补写出下面句子中的空缺部分。
（1）王充《论衡》中有言：“凿不休则沟深，斧不止则崭多。”荀子《劝学》中的“ ，
”八个字与之意思相近。
（2）好战必亡，然忘战也必危。南宋林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴
州。”辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“ ， ”这两句也有着类似的担
忧。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的方式，在古代诗文中较为常见，如：“
， 。”
9．（2024•贵州二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是“
”，告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“ ”。
2（2）在《报任安书（节选）》中，司马迁指出《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句
子是“ ， ”。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“ ”是对上片所描写的雄伟江山的总括评价，“
”描写了周瑜的外貌，表现他虽为武将，却有文士的风度。
10．（2024•江西二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳永在《望海潮》中用“ ， ”来描写西湖美丽的夏秋之景。
（2）在《六国论》中苏洵用古人的两句诗“ ， ”来作形象的比喻，指出了
六国灭亡的根本原因。
（3）唐代许多诗人在送别亲朋好友时，写下了很多安慰友人、乐观豁达的诗句，例如“ ，
”。
11．（2024•石家庄模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“ ， ”两句描写刘裕英勇杀
敌的场面，以激励当权者北伐。
（2）《韩非子•外储说左》描绘了“国无盗贼”“夜不闭户”的和谐场景，这与《礼记•大道之行也》
“ ， ”的大同场景十分相似。
（3）上课时，老师说古人十分喜爱音乐，在古诗词中常用动物或植物来表现音乐的魅力。小明顿时想
到了“ ， ”这两句诗来印证老师的观点。
12．（2024•赣州三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐的《登泰山记》中“ ， ”两句，描绘了日出前泰山霞光缤纷绚
丽的壮观景象。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中指出“ ， ”，以此劝诫为君者“慎终如
始，方尽其美”。
（3）酒食是诗歌中常见的描写对象，古人无论贫富，设宴待客皆有酒有菜，比如“ ，
”。
13．（2024•郴州二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中，总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的名句
是“ ， ”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，感叹“个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长”的句
子是“ ， ”。
（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称
雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“ ， ”。
14．（2024•重庆一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原的《离骚》中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《史记•屈原贾生列传》中作
3出了自己的解释：“ ， ”。
（2）李商隐的《锦瑟》中“ ， ”两句运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，
让人感受到一种对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀。
（3）陆游的《书愤》中追忆两次抗金胜利的诗句是：“ ， ”。
15．（2024•江西模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张若虚《春江花月夜》中，“ ， ”两句写月色如霜，霜飞无从觉
察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句指出君主应该选拔有才能的人，
听取好的意见。
（3）古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的
失意，如“ ， ”。
16．（2024•杭州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的话，来表达他求贤才而不得时日思夜慕之情的句子是“
， ”。
（2）《六国论》对六国灭亡的原因进行了探究，苏洵认为，韩、魏、楚三国是因贿赂秦国而亡的，而
齐、燕、赵三国没有贿赂秦国也灭亡，则是因为“ ， ”。
（3）在离别时，诗人不是抒写惜别之情，而是表达旷达之意的诗句有“ ，
”。
17．（2024•湖北三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“海”有的时候或许并不指水，也可以代指广阔的沙漠，如《燕歌行》“ ，
”两句中的“海”即是如此。
（2）《归去来兮辞》中，陶渊明记叙了当自己抬起头遥望远方时，看到了“ ，
”这样美好的景象。
（3）学校近日要举办“家乡文化生活”交流活动，需要记录家乡的人或物，你不禁想到了古诗文中描
绘家乡风物的诗句“ ， ”。
18．（2024•苏州三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中以“ ”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜
牧《阿房宫赋》中就用“ ”对其中的原因进行揭示了。
（2）《燕歌行并序》中，高适饱含着悲悯和礼赞，用“ ， ”描写战士
们与敌人短兵相接、浴血奋战的情景，说明他们并不是为了取得个人功勋而视死如归。
（3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样
揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“ ， ”。
19．（2024•黑龙江四模）将下列句子的空缺部分补充完整。
4（1）苏洵《六国论》“ ”一句直接指出六国失败的原因，贾谊《过秦论》“
”一句总结了秦朝覆亡的原因。
（2）《论语•泰伯》中曾子所说的“ ， ”两句话可以作为肩负时代重任
的有志青年的座右铭。
（3）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句将有相同意蕴的意象巧妙地叠加在一起，
这是古诗词常用的一种手法，如“ ， ”。
20．（2024•湖北模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙“ ”的有礼的举动与子路“
”的轻率急躁的表现有着鲜明对比。
（2）陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，
如周拾的“贵使容吾膝”化用的是“ ”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“
”。
（3）在古代文人笔下，月和水这两种事物常常关联在一起，如“ ， ”
等。
21．（2024•全国二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“ ”描写出微风拂过、桂影摇曳
的美丽可爱，用“ ”描写了庭中枇杷树的生长情况。
（2）人常有一种爱屋及乌的心理，《诗经•风•静女》里的“ ， ”两句诗就
体现了这种心理。
（3）杭州大运会期间，小刚漫步西湖河畔，不由想起唐宋文人的名句：“ ，
。”
22．（2024•河南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“比兴”手法并非《诗经》专属，在《将进酒）中，李白便用“ ，
”两句起兴，以黄河之水引出内心对时光一去不复返的慨叹。
（2）评价一部文学作品，可以借用其他文学作品与之进行比较，例如司马迁《屈原列传》中“
， ”两句，即通过评价《国风》和《小雅》的风格特征，从而强调了《离骚》兼有
两者之长。
（3）“飞将军”李广猿臂善射，才气无双，在大汉疆域内外，早就众口传颂，无人不知，故而被写入
诸多诗词作品中，如“ ， ”。
23．（2024•贵阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《礼记•礼运》中，可以给现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“
， 。”
5（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白在诗中以心随明月寄相思，《春江花月夜》中“
， ”也以类似的表达来寄寓思妇的深情。
（3）捍御匈奴、关爱士卒的西汉名将李广被称为“飞将军”，唐人边塞诗中对其多有提及，如“
， ”。
24．（2024•湛江一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中的“ ， ”两句描绘树木和泉水，表现了大自然的
勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。
（2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“
，而对于赵国灭亡”，他感叹道：“ 。”
（3）杏花象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福。比如唐宋诗句“
， ”。
25．（2024•衡水模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在向游客介绍三星堆遗址时，解说员引用了《蜀道难》中“ ， ”两句，
来说明很久以前蜀地就建立了国家。
（2）小刚立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关
于日出前景象的句子“ ， ”。
（3）魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸。其实“啸”只是一种形式，倨傲狂放才是它的灵魂。“啸”兴
盛于魏晋，如“ ”；唐宋时期，文人的啸已经不多了，但仍能听到一丝余音，如“
”。
62025年菁优高考语文解密之默写
参考答案与试题解析
一．默写（共25小题）
1．（2024•江苏二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原
《离骚》中的“ 汩余若将不及兮 ， 恐年岁之不吾与 ”。
（2）九江市湖口旅游局考虑选用与本地相关的古诗文名篇中的语句来制作名胜古迹宣传语，如鼓楼上
游客击鼓体验处的宣传标牌可用“ 桴止响腾 ， 余韵徐歇 ”两句。
（3）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，“ 偃仰啸歌 ， 冥然兀坐 ”两句写
出了年轻的归有光在这里动静随意、自在自得的生活状态。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写
出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（重点字：汩）
（2）桴止响腾 余韵徐歇（重点字：桴）
（3）偃仰啸歌 冥然兀坐（重点字：偃）
2．（2024•辽宁模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在自己的诗作中经常用香草美人做比喻，司马迁《屈原列传》中“ 其志洁 ， 故其称物
芳 ”两句对此做出了解释。
（2）李白在《蜀道难》中，化用西晋张载《剑阁铭》“形胜之地，匪亲勿居”语句，以“ 所守或匪
亲 ， 化为狼与豺 ”两句表达出对国事的忧虑与关切。
（3）小刚临摹了一幅山水画，画上有莲、有船，他想在上面题两句古人成句，比如“ 金桨木兰船 ，
戏采江南莲 ”就不错。
【答案】（1）其志洁 故其称物芳
（2）所守或匪亲 化为狼与豺
（3）金桨木兰船 戏采江南莲
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目
为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关
键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，
留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的
7基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）其志洁 故其称物芳（重点字：称）
（2）所守或匪亲 化为狼与豺（重点字：称）
（3）金桨木兰船 戏采江南莲（重点字：桨）
3．（2024•高州市三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“ 使人听
此凋朱颜 ”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“ 整顿衣裳起敛容 ”。
（2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐
晦的两句是“ 其文约 ， 其辞微 ”。
（3）草木是古诗词常用意象，它的荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如
“ 惟草木之零落兮 ， 恐美人之迟暮 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写
出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）使人听此凋朱颜 整顿衣裳起敛容（重点字：敛）
（2）其文约 其辞微（重点字：微）
（3）惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（国破山河在 城春草木深/六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝
绿）（重点字：暮）
4．（2024•清远二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，“ 纵一苇之所如 ， 凌万顷之茫然 ”两句写作者夜游赤壁，任凭小船
飘荡，越过那茫茫的江面。
（2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“ 金
风玉露一相逢 ， 便胜却人间无数 ”。
（3）“芙蓉”具有高洁、素雅、清幽的特点，是古代诗歌中常见的意象，如“ 涉江采芙蓉 ， 兰
泽多芳草 ”。
【答案】（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
（2）金风玉露一相逢 便胜却人间无数
（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（小楫轻舟 梦入芙蓉浦）
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写
出相关名句。
【解答】故答案为：
8（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（重点字：凌）
（2）金风玉露一相逢 便胜却人间无数（重点字：便）
（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（小楫轻舟 梦入芙蓉浦）（重点字：泽）
5．（2024•龙岩三模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）习近平总书记说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”读《过秦论》会让我们明白秦
朝灭亡的原因是“ 仁义不施而攻守之势异也 ”。
（2）南宋的《钱塘秋潮图》，描绘了远处峰岫，黛青隐隐，近景崖石，杂树交织，中间则白浪滔滔，
气势磅礴的画面，让人联想到柳永《望海潮》中，“ 云树绕堤沙 ， 怒涛卷霜雪 ， 天堑无涯
”描写的景象。
（3）“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”“兰”在古诗词中，常
被加以人的意志和理想，塑造出高雅、脱俗、独立的气质。如“ 扈江离以辟芷兮 ， 纫秋兰以为
佩 ”。
【答案】（1）仁义不施而攻守之势异也
（2）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯
（3）扈江离以辟芷兮 纫秋兰以为佩
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）仁义不施而攻守之势异也（重点字：异）
（2）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯（重点字：涯）
（3）扈江离以辟芷兮 纫秋兰以为佩（重点字：扈）
6．（2024•湖南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《青玉案》文思细密，上片的灯月烟火、凤箫戏舞以及下片的丽人群女都只是铺垫“ 那
人却在 ， 灯火阑珊处 ”两句，读者也因此获得人生精神的凝结和升华。
（2）久经战乱的杜甫在成都浣花溪畔的草堂获得暂时的宁静，期间代表作《客至》中诗人得知崔明府
来访，以与客谈话的口吻吟出“ 花径不曾缘客扫 ， 蓬门今始为君开 ”表达了难以掩饰的欣喜
与欢迎之情。
（3）古诗文中“空”既可以表现客观环境的空灵静谧，也可以表达主观上的无奈与悲凉，如 王维
（人名）的“ 空山新雨后 ”承载着丰富的意蕴和浓厚的感情。
【答案】（1）那人却在 灯火阑珊处
（2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
（3）王维 空山新雨后
9【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目
为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关
键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，
留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的
基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）那人却在 灯火阑珊处（重点字：阑）
（2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（重点字：缘）
（3）王维 空山新雨后（重点字：新）
7．（2024•长沙模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《归去来兮辞•并序》中，陶渊明用“ 舟遥遥以轻飏 ， 风飘飘而吹衣 ”两句写自己归
家途中身立船头的形象，以此来表达急切的心情。
（2）李贺的《李凭箜篌引》中，“ 昆山玉碎凤凰叫 ， 芙蓉泣露香兰笑 ”两句以形写声，用玉
的碎裂、花的盛开来写箜篌的乐声。
（3）自然界的雨有着各样的形态，也给大地和人类带来多样的影响，是中国古典诗词中常见的意象，
如“ 渭城朝雨浥轻尘 ， 客舍青青柳色新 ”两句中就含有“雨”字。
【答案】（1）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
（2）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（3）渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（重点字：飏）
（2）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（重点字：凰）
（3）渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新（重点字：浥）
8．（2024•镇江三模）补写出下面句子中的空缺部分。
（1）王充《论衡》中有言：“凿不休则沟深，斧不止则崭多。”荀子《劝学》中的“ 锲而不舍 ，
金石可镂 ”八个字与之意思相近。
（2）好战必亡，然忘战也必危。南宋林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴
州。”辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“ 佛狸祠下 ， 一片神鸦社鼓 ”这两句也有着类似
的担忧。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的方式，在古代诗文中较为常见，如：“ 登东皋以
10舒啸， ， 临清流而赋诗 。”
【答案】（1）锲而不舍 金石可镂
（2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓
（3）登东皋以舒啸 临清流而赋诗
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）锲而不舍 金石可镂（重点字：锲）
（2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（重点字：佛）
（3）登东皋以舒啸 临清流而赋诗（重点字：赋）
9．（2024•贵州二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是“
与嬴而不助五国也 ”，告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“ 为国者无使为积
威之所劫哉 ”。
（2）在《报任安书（节选）》中，司马迁指出《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句
子是“ 《诗》三百篇 ， 大底圣贤发愤之所为作也 ”。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“ 江山如画 ”是对上片所描写的雄伟江山的总括评价，“
羽扇纶巾 ”描写了周瑜的外貌，表现他虽为武将，却有文士的风度。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目
为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关
键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，
留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的
基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）与嬴而不助五国也 为国者无使为积威之所劫哉（重点字：嬴）
（2）《诗》三百篇 大底圣贤发愤之所为作也（重点字：愤）
（3）江山如画 羽扇纶巾（重点字：纶）
10．（2024•江西二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳永在《望海潮》中用“ 有三秋桂子 ， 十里荷花 ”来描写西湖美丽的夏秋之景。
（2）在《六国论》中苏洵用古人的两句诗“ 以地事秦 ， 犹抱薪救火 ”来作形象的比喻，指出
了六国灭亡的根本原因。
11（3）唐代许多诗人在送别亲朋好友时，写下了很多安慰友人、乐观豁达的诗句，例如“ 海内存知己
， 天涯若比邻 ”。
【答案】（1）有三秋桂子 十里荷花
（2）以地事秦 犹抱薪救火
（3）海内存知己 天涯若比邻（莫愁前路无知己 天下谁人不识君/青山一道同云雨 明月何曾是
两乡）
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写
出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）有三秋桂子 十里荷花（重点字：荷）
（2）以地事秦 犹抱薪救火（重点字：薪）
（3）海内存知己 天涯若比邻（莫愁前路无知己 天下谁人不识君/青山一道同云雨 明月何曾是
两乡）（重点字：涯）
11．（2024•石家庄模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“ 金戈铁马 ， 气吞万里如虎 ”两句描写刘裕英
勇杀敌的场面，以激励当权者北伐。
（2）《韩非子•外储说左》描绘了“国无盗贼”“夜不闭户”的和谐场景，这与《礼记•大道之行也》
“ 盗窃乱贼而不作 ， 故外户而不闭 ”的大同场景十分相似。
（3）上课时，老师说古人十分喜爱音乐，在古诗词中常用动物或植物来表现音乐的魅力。小明顿时想
到了“ 舞幽壑之潜蛟 ， 泣孤舟之嫠妇 ”这两句诗来印证老师的观点。
【答案】（1）金戈铁马 气吞万里如虎
（2）盗窃乱贼而不作 故外户而不闭
（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近
似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
【解答】故答案为：
（1）金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：戈）
（2）盗窃乱贼而不作 故外户而不闭（重点字：贼）
（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（重点字：壑）
12．（2024•赣州三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐的《登泰山记》中“ 极天云一线异色 ， 须臾成五采 ”两句，描绘了日出前泰山霞光
缤纷绚丽的壮观景象。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中指出“ 有善始者实繁 ， 能克终者盖寡 ”，以此劝诫为君者
12“慎终如始，方尽其美”。
（3）酒食是诗歌中常见的描写对象，古人无论贫富，设宴待客皆有酒有菜，比如“ 烹羊宰牛且为乐
， 会须一饮三百杯 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目
为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关
键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，
留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的
基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）极天云一线异色 须臾成五采（重点字：臾）
（2）有善始者实繁 能克终者盖寡（重点字：寡）
（3）烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯（重点字：烹）
13．（2024•郴州二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中，总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的名句
是“ 后人哀之而不鉴之 ， 亦使后人而复哀后人也 ”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，感叹“个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长”的句
子是“ 人生代代无穷已 ， 江月年年望相似 ”。
（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称
雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“ 引壶觞以自酌 ， 眄庭柯以怡
颜 ”。
【答案】（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（2）人生代代无穷已 江月年年望相似
（3）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 （ 何以解忧 唯有杜康/人生得意须尽欢 莫使金樽空对月/驾一
叶之扁舟 举匏樽以相属）
【分析】本题考查默写常见名句名篇的能力。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因
此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
【解答】故答案为：
（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（重点字：鉴）
（2）人生代代无穷已 江月年年望相似（重点字：望）
（3）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 （ 何以解忧 唯有杜康/人生得意须尽欢 莫使金樽空对月/驾一
叶之扁舟 举匏樽以相属）（重点字：眄）
14．（2024•重庆一模）补写出下列句子中的空缺部分。
13（1）屈原的《离骚》中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《史记•屈原贾生列传》中作
出了自己的解释：“ 其志洁 ， 故其称物芳 ”。
（2）李商隐的《锦瑟》中“ 沧海月明珠有泪 ， 蓝田日暖玉生烟 ”两句运用鲛人泪珠和良玉生
烟的典故，让人感受到一种对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀。
（3）陆游的《书愤》中追忆两次抗金胜利的诗句是：“ 楼船夜雪瓜洲渡 ， 铁马秋风大散关 ”。
【答案】（1）其志洁 故其称物芳
（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写
出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）其志洁 故其称物芳（重点字：称）
（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（重点字：暖）
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（重点字：洲）
15．（2024•江西模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张若虚《春江花月夜》中，“ 空里流霜不觉飞 ， 汀上白沙看不见 ”两句写月色如霜，霜
飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中，“ 简能而任之 ， 择善而从之 ”两句指出君主应该选拔有才能
的人，听取好的意见。
（3）古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的
失意，如“ 映阶碧草自春色 ， 隔叶黄鹂空好音 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见（重点字：霜）
（2）简能而任之 择善而从之（重点字：善）
（3）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（重点字：鹂）
16．（2024•杭州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的话，来表达他求贤才而不得时日思夜慕之情的句子是“
青青子衿 ， 悠悠我心 ”。
（2）《六国论》对六国灭亡的原因进行了探究，苏洵认为，韩、魏、楚三国是因贿赂秦国而亡的，而
14齐、燕、赵三国没有贿赂秦国也灭亡，则是因为“ 盖失强援 ， 不能独完 ”。
（3）在离别时，诗人不是抒写惜别之情，而是表达旷达之意的诗句有“ 海内存知己 ， 天涯若比
邻 ”。
【答案】（1）青青子衿 悠悠我心
（2）盖失强援 不能独完
（3）海内存知己 天涯若比邻
或：青山一道同云雨 明月何曾是两乡
莫愁前路无知己 天下谁人不识君
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中
情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）青青子衿 悠悠我心（重点字：衿）
（2）盖失强援 不能独完（重点字：援）
（3）海内存知己 天涯若比邻（重点字：己）
或：青山一道同云雨 明月何曾是两乡（重点字：曾）
莫愁前路无知己 天下谁人不识君（重点字：己）
17．（2024•湖北三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“海”有的时候或许并不指水，也可以代指广阔的沙漠，如《燕歌行》“ 校尉羽书飞瀚海 ，
单于猎火照狼山 ”两句中的“海”即是如此。
（2）《归去来兮辞》中，陶渊明记叙了当自己抬起头遥望远方时，看到了“ 云无心以出岫 ， 鸟
倦飞而知还 ”这样美好的景象。
（3）学校近日要举办“家乡文化生活”交流活动，需要记录家乡的人或物，你不禁想到了古诗文中描
绘家乡风物的诗句“ 春暮百花次第残 ， 家山槐树花初绽 ”。
【答案】（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
（2）云无心以出岫 鸟倦飞而知还
（3）春暮百花次第残 家山槐树花初绽
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山（重点字：瀚）
（2）云无心以出岫 鸟倦飞而知还（重点字：岫）
（3）春暮百花次第残 家山槐树花初绽（重点字：绽）
1518．（2024•苏州三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中以“ 下而从六国破亡之故事 ”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在
唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“ 后人哀之而不鉴之 ”对其中的原因进行揭示了。
（2）《燕歌行并序》中，高适饱含着悲悯和礼赞，用“ 相看白刃血纷纷 ， 死节从来岂顾勋 ”
描写战士们与敌人短兵相接、浴血奋战的情景，说明他们并不是为了取得个人功勋而视死如归。
（3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样
揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“ 君不见高堂明镜悲白发 ， 朝如青丝暮成雪 ”。
【答案】（1）下而从六国破亡之故事 后人哀之而不鉴之
（2）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）下而从六国破亡之故事 后人哀之而不鉴之（重点字：鉴）
（2）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（重点字：勋）
（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（重点字：暮）
19．（2024•黑龙江四模）将下列句子的空缺部分补充完整。
（1）苏洵《六国论》“ 弊在赂秦 ”一句直接指出六国失败的原因，贾谊《过秦论》“ 仁义不施
而攻守之势异也 ”一句总结了秦朝覆亡的原因。
（2）《论语•泰伯》中曾子所说的“ 士不可以不弘毅 ， 任重而道远 ”两句话可以作为肩负时
代重任的有志青年的座右铭。
（3）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句将有相同意蕴的意象巧妙地叠加在一起，
这是古诗词常用的一种手法，如“ 烟柳画桥 ， 风帘翠幕 ”。
【答案】（1）弊在赂秦 仁义不施而攻守之势异也
（2）士不可以不弘毅 任重而道远
（3）烟柳画桥 风帘翠幕
楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中
情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）弊在赂秦 仁义不施而攻守之势异也（重点字：弊）
（2）士不可以不弘毅 任重而道远（重点字：毅）
16（3）烟柳画桥 风帘翠幕（重点字：幕）
楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（重点字：洲）
20．（2024•湖北模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙“ 舍瑟而作 ”的有礼的举动与子路“ 率尔
而对 ”的轻率急躁的表现有着鲜明对比。
（2）陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，
如周拾的“贵使容吾膝”化用的是“ 审容膝之易安 ”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“
云无心以出岫 ”。
（3）在古代文人笔下，月和水这两种事物常常关联在一起，如“ 疏影横斜水清浅 ， 暗香浮动月
黄昏 ”等。
【答案】（1）舍瑟而作 率尔而对
（2）审容膝之易安 云无心以出岫
（3）疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏
或：星垂平野阔 月涌大江流
海上生明月 天涯共此时
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中
情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）舍瑟而作 率尔而对（重点字：瑟）
（2）审容膝之易安 云无心以出岫（重点字：岫）
（3）疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏（重点字：疏）
或：星垂平野阔 月涌大江流（重点字：阔）
海上生明月 天涯共此时（重点字：生）
21．（2024•全国二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“ 珊珊可爱 ”描写出微风拂过、桂影摇曳
的美丽可爱，用“ 亭亭如盖 ”描写了庭中枇杷树的生长情况。
（2）人常有一种爱屋及乌的心理，《诗经•风•静女》里的“ 匪女之为美 ， 美人之贻 ”两句诗
就体现了这种心理。
（3）杭州大运会期间，小刚漫步西湖河畔，不由想起唐宋文人的名句：“ 欲把西湖比西子 ， 淡
妆浓抹总相宜 。”
【答案】（1）珊珊可爱 亭亭如盖
（2）匪女之为美 美人之贻
（3）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
17或：毕竟西湖六月中 风光不与四时同
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中
情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）珊珊可爱 亭亭如盖（重点字：珊）
（2）匪女之为美 美人之贻（重点字：贻）
（3）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜（重点字：妆）
或：毕竟西湖六月中 风光不与四时同（重点字：竟）
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红（重点字：莲）
22．（2024•河南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“比兴”手法并非《诗经》专属，在《将进酒）中，李白便用“ 君不见黄河之水天上来 ，
奔流到海不复回 ”两句起兴，以黄河之水引出内心对时光一去不复返的慨叹。
（2）评价一部文学作品，可以借用其他文学作品与之进行比较，例如司马迁《屈原列传》中“ 《国
风》好色而不淫 ， 《小雅》怨诽而不乱 ”两句，即通过评价《国风》和《小雅》的风格特征，
从而强调了《离骚》兼有两者之长。
（3）“飞将军”李广猿臂善射，才气无双，在大汉疆域内外，早就众口传颂，无人不知，故而被写入
诸多诗词作品中，如“ 君不见黄河之水天上来 ， 至今犹忆李将军 ”。
【答案】（1）君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
（2）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱
（3）示例一：君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
示例二：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做
好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错
别字的情况。
【解答】故答案为：
（1）君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（重点字：复）
（2）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱（重点字：淫）
（3）示例一：君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（重点字：犹）
示例二：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山（重点字：度）
23．（2024•贵阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《礼记•礼运》中，可以给现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“ 选贤与
能 ， 讲信修睦 。”
18（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白在诗中以心随明月寄相思，《春江花月夜》中“
此时相望不相闻 ， 愿逐月华流照君 ”也以类似的表达来寄寓思妇的深情。
（3）捍御匈奴、关爱士卒的西汉名将李广被称为“飞将军”，唐人边塞诗中对其多有提及，如“ 但
使龙城飞将在 ， 不教胡马度阴山 ”。
【答案】（1）选贤与能 讲信修睦
（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君
（3）但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）选贤与能 讲信修睦（重点字：睦）
（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君（重点字：逐）
（3）但使龙城飞将在 不教胡马度阴山（重点字：度）
24．（2024•湛江一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中的“ 木欣欣以向荣 ， 泉涓涓而始流 ”两句描绘树木和泉水，表现了大
自然的勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。
（2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“ 与嬴而不助五
国也 ，而对于赵国灭亡”，他感叹道：“ 惜其用武而不终也 。”
（3）杏花象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福。比如唐宋诗句“ 春色满园
关不住 ， 一枝红杏出墙来 ”。
【答案】（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
（2）与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也
（3）春色满园关不住 一枝红杏出墙来
【分析】本题考查的是默写常见名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名
言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的
篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。平时要加以识记。
【解答】故答案为：
（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（重点字：涓）
（2）与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也（重点字：嬴）
（3）春色满园关不住 一枝红杏出墙来（重点字：住 ）
25．（2024•衡水模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在向游客介绍三星堆遗址时，解说员引用了《蜀道难》中“ 蚕丛及鱼凫 ， 开国何茫然 ”
19两句，来说明很久以前蜀地就建立了国家。
（2）小刚立于泰山之顶等待日出，当看到天空出现奇幻变化时，他不由吟诵出姚鼐《登泰山记》中关
于日出前景象的句子“ 极天云一线异色 ， 须臾成五采 ”。
（3）魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸。其实“啸”只是一种形式，倨傲狂放才是它的灵魂。“啸”兴
盛于魏晋，如“ 登东皋以舒啸 ”；唐宋时期，文人的啸已经不多了，但仍能听到一丝余音，如“
扣舷独啸 ”。
【答案】（1）蚕丛及鱼凫 开国何茫然
（2）极天云一线异色 须臾成五采
（3）登东皋以舒啸 扣舷独啸
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式
默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中
的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）蚕丛及鱼凫 开国何茫然（重点字：丛、凫）
（2）极天云一线异色 须臾成五采（重点字：臾）
（3）登东皋以舒啸 扣舷独啸（重点字：皋）
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