文档内容
2025年菁优高考语文解密之作文
一．作文（共25小题）
1．（2024•参考版）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我
们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
2．（2024•参考版）阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有
可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
3．（2024•北京）作文。
按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事
物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书
写清晰。
4．（2024•参考版）本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，
“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥
远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
5．（2024•北京）作文。
按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；
打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，
书写清晰。
16．（2023•甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
ㅤㅤ这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
7．（2023•新高考Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年
在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
ㅤㅤ请结合以上材料写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
8．（2023•乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
ㅤㅤ“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是
单调的。
ㅤㅤ以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文
章，体现你的认识与思考。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
9．（2023•天津）阅读下面的材料，根据要求写作。
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩
来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选
角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，
不得套作。
10．（2023•新高考Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个
人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
ㅤㅤ以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
211．（2023•北京）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展
续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
12．（2023•北京）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
ㅤㅤ舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇
报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。
ㅤㅤ请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
13．（2023•全国）请从下列两个题目中任选一题，写一篇不少于600的文章。
根
有朋自远方来
14．（2023•上海）写作。
ㅤㅤ有人说，所有重要的东西在很早以前就已经提到过了。你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈
谈你的认识和思考。
ㅤㅤ要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
15．（2024•宝山区二模）当我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己心理？请
写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
16．（2024•重庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优
秀、不过是与自己死磕罢了。是放自己一马还是逼自己一把？这是个问题。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
17．（2024•东莞市校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小
平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而
在创新的过程中，试错是越多就越好吗？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
318．（2024•山东模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《庄子•外篇•秋水》中有言：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，
笃于时也。”启示我们任何事物都存在自身的局限。
材料二：《庄子•内篇•齐物论》中却有言：“物固有所然，物固有所可。无物不然，无物不可。”
说明任何事物都是值得肯定的，只要寻找恰当的角度，便可以突破事物本身局限。以上材料引发了你怎
样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
19．（2024•河南模拟）阅读下面的材料。根据要求写作。
本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到：植物拥有“可塑性”基因，就有了高的变异性和适应能力。其实，
“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。
上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题。写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
20．（2024•杭州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。
人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味
相投”，舒服、自在。
但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
21．（2024•浙江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ提到了绝对自由和相对自由。儿时的我们，面对父母、老师各种各样的约束，
总觉得很不自由，总渴望着长大从而拥有更多自由。但长大、成人就意味着拥有绝对自由吗？失去了他
人的约束，我们是否该更自律？
对于“自由”与“自律”，作为一个已经或即将成年的你，有着怎样的体悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22．（2024•日照模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与
作用。在自然界中，每个物种都拥有一个最适合自身生存的生态位，但受资源所限，会出现物种间的生
态位竞争。是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展，这是每个物种都无法回避的选择。
以上材料对个人和社会都具有启示意义。请以“生态位”为话题，写一篇文章。
4要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
23．（2024•深圳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
在语言文字运用Ⅱ中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”；经过科学分析，
我们才得出正确的结论。在信息时代，我们必须学会科学分析。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
24．（2024•福建模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，降低对结果的期望值，多享受过程，就会获得更多的幸福。
你认同这一观点吗？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
25．（2024•湖北一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾，比如“大丈夫
宁死不屈”“大丈夫能屈能伸”；“宁可玉碎，不可瓦全”“留得青山在，不怕没柴烧”等等。
作为新时代的青年，读了以上材料，你如何看待这两组谚语之间的矛盾？请结合以上材料写一篇文
章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭、不泄露个人信息，不少
于800字。
52025年菁优高考语文解密之作文
参考答案与试题解析
一．作文（共25小题）
1．（2024•参考版）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我
们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。本题的材料以互联网的普及和人工智能的应用为背景，提出了一个关于问题数
量的思考：“我们的问题是否会越来越少？”这个问题实际上触及了现代科技发展与人类认知变化之
间的深层关系，也暗示了技术进步可能带来的思维方式和知识获取方式的转变。
在审题时，首先需要注意的是，这个问题并不是要我们简单地回答“是”或“否”，而是要我们深入
探讨这一现象的深层含义和影响。其次，我们可以从多个角度进行思考，例如：技术进步是否真的减
少了问题的数量？如果没有，那么问题为什么会依然存在？这些问题是否发生了性质或形式的变化？
这些变化对我们的认知和生活方式有何影响？
此外，审题时还要注意材料中的隐含信息。材料提到“越来越多的问题能很快得到答案”，这暗示了
科技在解决问题方面的效率提高，但同时也可能引发新的问题，比如信息过载、知识碎片化等。因此，
我们在写作时应该充分挖掘这些隐含信息，丰富文章的内涵。
参考立意：
1.科技进步与问题不减。
可以从科技虽然提高了我们解决问题的速度，但并未减少问题的角度出发，论述科技进步只是改变了
我们面对问题的方式，而问题的本质并未改变。可以举例说明，如随着医疗技术的发展，虽然很多疾
病可以得到治疗，但新的疾病也在不断出现，人类依然面临健康的挑战。
2.问题形式的转变与认知深化。
可以分析随着互联网和人工智能的发展，问题的形式可能从具体的物质问题转变为更复杂的精神、伦
理和道德问题。这些新问题的出现反映了人类认知的深化和对世界的更深入理解。
3.科技双刃剑：问题与答案并存。
6可以从科技的双面性出发，讨论互联网和人工智能在带来便捷的同时，也带来了新的问题。比如信息
过载、隐私泄露等，这些问题需要我们进一步思考如何在享受科技便利的同时，避免其带来的负面影
响。
4.问题减少的表象与实质。
可以论述表面上看起来问题减少了，但实际上是因为我们更容易找到答案，而不是问题本身减少了。
同时，可以探讨这种表象对人们的思维方式、生活态度和价值观的影响。
【解答】
互联网时代：问题之海的航标与迷雾
互联网以其浩渺无边的信息之海，将我们裹挟于其中，如同航船于茫茫大海。人工智能的灯塔，以
其智慧之光，为我们在信息海洋中指引方向，使得昔日难以触及的答案，如今只在一指之间。但是，看
似问题似乎因之而减少，实则不然，问题的数量并未减少，而是其形式与本质发生了深刻的变化。
互联网与人工智能的发展，使我们获取信息、解决问题的速度空前加快。搜索引擎、智能助手等工
具的普及，让问题的解答触手可及。但问题的数量并未因此而减少，反而可能因信息的繁杂与多样而变
得更加复杂。互联网与人工智能，如同航海者的罗盘和望远镜，使我们能看到更远、更宽广的世界，但
也因此暴露出更多未知的问题和挑战。
问题的本质并未因答案的易得而改变，反而在不断揭示出新的层面。昔日，人们可能因缺乏知识而
无法提出问题但如今，即便答案就在眼前，问题的深度和广度也在不断增加。互联网与人工智能的发展
促使我们不断地去思考，去探索，去挖掘更深层次的问题。这些问题可能涉及科学、技术、伦理、社会
等各个领域，需要我们去思考如何更好地利用这些工具，如何面对和解决这些问题。
问题的形式也在发生变化。在互联网与人工智能的推动下，新的问题形式层出不穷，如数据安全、
隐私保护、人工智能伦理等。这些问题并非源于答案的缺乏，而是源于科技进步带来的新的挑战和困境
因此，我们不能简单地认为问题的数量在减少，而应该看到问题的形式和本质在发生深刻的变化。
然而，我们也要看到，互联网与人工智能的发展，也为我们解决问题提供了新的可能。这些工具的
出现，使我们能够更有效地获取和处理信息，更快速地找到问题的答案。同时，它们也为我们提供了新
的思考方式，使我们能够以全新的视角去看待和解决问题。
因此，面对互联网与人工智能带来的问题之海，我们不应感到迷茫和困惑，而应积极地去探索、去
创新。我们要利用这些工具，去揭示问题的本质，去拓展问题的领域，去寻求问题的答案。我们要在互
联网与人工智能的推动下，不断提升我们的认知能力和解决问题的能力，以便更好地应对未来的挑战。
互联网与人工智能，既是我们航向问题之海的航标，也是我们面临的迷雾。我们需要用智慧与勇气，
去揭开这层迷雾，发现更多的问题，探索更多的答案。如此，我们才能在问题之海中，找到属于自己的
方向，走向更广阔的未来。
72．（2024•参考版）阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有
可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。本段材料聚焦于人际交往中的一个重要议题——坦诚交流。材料首先提出“每
个人都要学习与他人相处”这一普遍现象，进而指出在相处过程中，有时人们为避免冲突而选择不表
达自己的想法。然而，材料通过转折词“其实”强调真正的相遇和深入的交往往往建立在坦诚交流的
基础上。
解读这段材料时，我们需要注意到几个关键点：一是人际交往的普遍性，二是避免冲突的心理动机，
三是坦诚交流的重要性。这三个方面构成了材料的核心内容，也为我们提供了写作的思路和方向。
参考立意：
1.坦诚交流：人际关系的基石。
从这个立意出发，可以讨论坦诚交流对于建立健康、稳固的人际关系的重要性。可以通过具体的例子
或故事，说明只有当双方都愿意表达真实想法和感受时，才能真正实现相互理解和共同成长，
2.超越冲突，追寻真实的相遇。
这个立意可以聚焦于人们在交往中如何克服害怕冲突的心理，选择坦诚面对问题，从而达成更深层次
的相互理解和4接纳。可以探讨冲突在人际关系中的积极作用，以及如何通过坦诚交流化解冲突，实
现真正的相遇
3.自我表达与人际和谐的平衡。
这个立意可以讨论如何在保持自我表达和尊重他人之间找到平衡。可以分析人们在交往中既需要表达
自己的观点和感受，又需要考虑对方的感受和需要，以实现和谐的人际互动。
【解答】
坦诚交流：人际相处的艺术之道
人生在世，我们不可避免地需要与他人打交道，学习相处之道。在这个过程中，我们时常会面临各
种挑战，如何表达自己的观点，如何与他人有效沟通，如何避免冲突，都是我们必须深思的问题。其中
坦诚交流成为了我们实现真正相遇的必经之路。
首先，我们必须承认，每个人在与人相处时，都或多或少会有避免冲突的心理。我们担心自己的观
8点会与他人产生分歧，我们害怕因此破坏和谐的关系。这种心理在一定程度上是可以理解的，但过度的
避冲突却可能导致我们无法真实表达自己的想法，进而影响到人际关系的发展。
然而，坦诚交流正是打破这一困境的关键。坦诚交流并非无原则的直言不讳，而是在尊重他人、理
解他人的基础真实表达自己的观点和感受。这样的交流能够让我们更好地理解他人，同时也让他人更深
入地了解我们。通过坦诚交流，我们可以避免误解和猜疑的滋生，建立起更为坚固和深入的人际关系。
真实相遇的意义在于，我们能够在交流中触及到彼此的内心世界，了解彼此的真实想法和感受。这
样的相遇不仅仅是一种表面的交往，更是一种心灵深处的连接。通过坦诚交流，我们可以打破彼此之间
的隔阂，实现心灵的交融。
那么，如何实现坦诚交流呢？首先，我们需要保持开放的心态，愿意接纳他人的观点，同时也愿意
表达自己的想法。其次，我们需要学会倾听，真正理解他人的需求和感受。最后，我们需要在表达中注
重方式和语气，避免伤害他人的感情。
坦诚交流的益处是显而易见的。首先，它有助于我们建立真实、深入的人际关系，让我们在生活中
得到更多的支持和理解。其次，坦诚交流能够增强我们的自信心和表达能力，让我们在人际交往中更加
自如和从容。最后，坦诚交流还能够促进个人成长和进步，让我们在交流和碰撞中不断提升自己。
在实践中，我们也可以找到许多坦诚交流的案例。比如，在商业谈判中，双方通过坦诚交流，找到
共同点，达成互利共赢的协议；在家庭中，亲人之间通过坦诚交流，解决矛盾，增进感情；在朋友间，
通过坦诚交流，分享喜怒哀乐加深友谊。
总之，坦诚交流是人际相处的艺术之道。只有通过坦诚交流，我们才能真正实现心灵的相遇，建立
起真实、深入的人际关系。因此，我们应该勇敢地去表达自己的想法和感受，用坦诚交流去书写人生的
精彩篇章。
3．（2024•北京）作文。
按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事
物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书
写清晰。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。本次作文题目“历久弥新”是一个富有哲理性的题目。题目中的“历久”指的
是经过长时间的考验，“弥新”则表示越来越新鲜、越有价值或越有活力。这个题目要求考生思考哪
些事物在时间的洗礼下不仅没有被淘汰，反而更加显现出其独特的价值和活力。题目强调了时间的淬
9炼对于事物价值的影响，这要求考生在写作时，需要深入思考时间对于事物的筛选和磨砺作用，以及
如何在这一过程中显现出事物的持久魅力和价值。
审题要点：
1.明确“历久”与“弥新”的关系。考生应明确阐述“历久”是如何促进事物“弥新”的，或者说在
时间的洗礼下，事物是如何保持并增强自身价值和活力的。
2.选取具体事例进行论证。考生需要举出具体的事例，比如古老的经典、传统的文化、某种精神或某
种思想等，来说明它们在时间的淬炼中是如何历久弥新的。
3.深入分析“弥新”的原因。考生需要分析为何这些事物能够历久弥新，是因为其内在价值的永恒性，
还是因为它们能够与时俱进，不断焕发新的生命力。
4.结合现实进行论述。考生应当联系现实，说明历久弥新的事物对现代社会和个人的启示和影响。
参考立意：
1.古老经典的智慧与启示。
《论语》等，经过千年的传承与诵读，其智慧仍然能够启迪今人，指导现代生活，其思古老的经典如
《诗经》、想价值历久弥新。
2.中华精神的传承与发展。
中华民族的精神，如自强不息、厚德载物等，在历史的演进中始终发挥着重要的精神引领作用，这些
精神内涵不仅没有被时间冲淡，反而在新时代焕发出更加夺目的光彩。
3.传统文化的当代价值。
传统文化中的节日习俗、民间艺术等，在现代社会中仍然有着广泛的传承和应用，它们以其独特的魅
力吸引着人们的目光，其深厚的文化内涵在时间的沉淀中愈发显现。
4.杰出思想的时代适应性。
一些杰出的思想如儒家思想、马克思主义等，在不同的历史时期都能够适应时代的发展需求，展现出
强大的生命力，为社会的进步提供着理论支持。
【解答】
历久弥新
人类文明的宝库中有诸多宝藏，历经时间的磨砺而愈显珍贵。这些宝藏，无论是古老的经典，还是
杰出的思想，抑或是中华民族的伟大精神，都如同那永不熄灭的明灯，在岁月的长河中照亮了人类前行
的道路。它们历久弥新，不仅是因为它们本身的价值，更是因为它们所蕴含的智慧和力量，能够在新的
时代里焕发出新的生机和活力。
经典之所以经典，是因为它们蕴含了人类智慧的结晶。无论是《诗经》的优美诗篇，还是《论语》
的深邃哲理，抑或是《史记》的宏伟叙事，这些古老的经典都是中华民族的瑰宝，它们在历史的长河中
历经磨砺，但依然闪耀着智慧的光芒。这些经典不仅为我们提供了丰富的文化遗产，更为我们提供了宝
10贵的精神财富。在新的时代里，我们依然可以从这些经典中汲取智慧，启迪心灵，为我们的生活和工作
提供指导和帮助。
杰出的思想是人类文明的灵魂。无论是孔子的仁爱思想，还是孟子的民本思想，抑或是老子的道家
思想，这些思想都是人类智慧的瑰宝。它们不仅在当时的社会中发挥了重要作用，而且在今天依然具有
深刻的现实意义。这些思想不仅为我们提供了认识世界的新视角，更为我们提供了解决问题的新思路。
在新的时代里，我们依然可以从中汲取智慧，为我们的生活和工作提供指导和帮助。
中华民族的伟大精神是中华民族的灵魂。这种精神包含了爱国、勤劳、诚信、团结等诸多品质，这
些品质都是中华民族千百年来积淀下来的宝贵财富。这种精神不仅在当时的社会中发挥了重要作用，而
且在今天依然具有深刻的现实意义。在新的时代里，我们依然需要弘扬这种精神，为我们的生活和工作
提供动力和支撑。
历久弥新的事物还有很多，它们都是人类文明的瑰宝，它们都在时间的淬炼中愈显活力和价值。我
们应该珍视这些宝藏，从中汲取智慧和力量，让它们在新的时代里继续闪耀光芒。
对于每一个人而言，我们也要学会像历久弥新的事物一样，保持对学习和成长的不懈追求。我们应
该打开视野，拓展知识面，不断提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能在新的时代里不断前行，
不断创造新的价值。
总之，历久弥新的事物是人类文明的瑰宝，它们为我们提供了丰富的文化遗产和精神财富。在新的
时代里，我们应该珍视这些宝藏，从中汲取智慧和力量，让它们继续闪耀光芒。同时，我们也要像这些
事物一样，保持对学习和成长的不懈追求，为我们的生活和工作创造更多的价值。
4．（2024•参考版）本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，
“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥
远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。首先，这段材料由两部分组成。第一部分引用了试卷现代文阅读I
中关于“嫦娥四号”和“天问一号”的描述，强调了人类对月球背面和深空的探索；第二部分则是一
个类比，将人类的太空之旅与每个人不断抵达未知之境的过程进行联系。
审题的关键在于理解“不断抵达未知之境”的含义。这个表述既包含了对科学探索、技术进步的描述，
11也包含了对个人成长、自我超越的隐喻。因此，写作时可以围绕这两个方面展开，既可以从宏观角度
谈论人类探索未知的勇气和智慧，也可以从微观角度讲述个人在成长过程中面对未知、挑战自我的经
历与感悟。
此外，材料中还隐含了对于未知的探索是一种正向、积极的行为，它代表了人类的进步和个人的成长。
因此，在完成写作任务时应体现出对探索未知的肯定和赞扬，同时，也可以适当探讨探索过程中可能
遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。
参考立意：
1.探索未知，展现人类智慧与勇气。
可以从人类对月球背面和深空的探索入手，论述探索未知的重要性，强调这种探索不仅是对自然科学
的深化，更是对人类智慧和勇气的展现。同时，可以进一步引中到个人层面，讲述在成长过程中如何
以勇气和智慧面对未知，实现自我超越。
2.拥抱未知，成就个人成长与蜕变。
可以从个人成长的角度出发，论述拥抱未知是成长的必经之路。通过讲述自己在面对未知时的经历、
感悟和成长，展现未知对于个人成长的推动作用。同时，也可以结合社会现象或历史典故，增强文章
的说服力。
3.挑战未知，引领科技进步与文明发展。
可以从科技进步的角度论述挑战未知的重要性。通过列举人类对太空、深海等未知领域的探索成果，
强调这些探索对于推动科技进步和文明发展的重要作用。同时，也可以讨论如何更好地利用这些成果，
为人类社会的未来发展贡献力量。
【解答】
探索未知之境：从星辰大海到心灵深处
浩瀚宇宙，星辰璀璨，自古以来，人类便对那片未知的领域怀有无限的好奇与憧憬。如同“嫦娥四
号”揭开月背的神秘面纱，“天问一号”向深空探索的壮举，我们每个人也在生命的旅途中，不断抵达
未知之境，探索内心深处的奥秘。
探索未知，是人类文明进步的阶梯。自伽利略的望远镜窥见星辰的奥秘，到阿姆斯特朗踏上月球的
足迹，再到“天问一号”的深空之旅，每一步都凝聚着人类的智慧和勇气。正是这些不懈的探索，让我
们对宇宙有了更深刻的认识，也让我们的生活更加丰富多彩。从物理学、天文学到生物学、社会学，每
一个领域的突破，都离不开对未知的勇敢追求。
然而，探索未知并非易事。它需要我们具备坚定的信念、顽强的毅力和深厚的学识。正如航天人在
面对种种困难和挑战时，始终坚定信念，勇往直前，才能取得辉煌的成就。同样，我们每个人在探索未
12知的道路上，也需要克服内心的恐惧和疑虑，不断提升自己，勇往直前。
除了科学领域的探索，我们每个人在生活中也在不断探索未知之境。无论是学习新知识、尝试新事
物，还是挑战自我、突破极限，都是对未知的勇敢追求。这些探索让我们更加了解自己，也让我们的人
生更加精彩。
在探索未知的过程中，我们还需要学会珍惜每一次的发现和收获。正如“嫦娥四号”在月背的发现，
让我们对月球有了更全面的认识，我们也应该在生活的点滴中发现美好，珍惜每一次的成长和进步。同
时，我们也要保持一颗敬畏之心，对未知保持敬畏和谦逊的态度，不断拓展自己的视野和认知。
总的来说，探索未知之境是人类文明进步的阶梯，也是我们个人成长的必由之路。无论是科学领域
的探索还是生活中的尝试，都需要我们具备坚定的信念、顽强的毅力和深厚的学识。在探索的过程中，
我们还要学会珍惜每一次的发现和收获，保持对未知的敬畏和谦逊。
展望未来，随着科技的不断发展，人类对未知的探索将更加深入和广泛。我们期待着更多的“嫦
娥”和“天问”揭开宇宙的神秘面纱，也期待着每个人在生活的旅途中，不断抵达未知之境，探索出更
多的精彩和可能。
让我们以坚定的信念、顽强的毅力和深厚的学识，勇敢地迈向未知之境，去探寻那星辰大海中的奥
秘，去挖掘那心灵深处的宝藏。在这个过程中，我们将不断超越自我，实现个人和人类的共同进步。
5．（2024•北京）作文。
按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；
打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，
书写清晰。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。要求以“打开”为题目，写一篇记叙文。“打开”这个题目富有启发性和探索
性，它强调了一个动作——打开，以及这个动作背后所蕴含的深意和可能带来的变化。无论是个人成
长、人际交往还是科技创新，都需要有“打开”的过程，即突破原有的界限，接受新的事物，拓展视
野和思路。题目中的“发现新的自己”和“带来新的气象”暗示了“打开”这个动作能够带来的积极
效果和深远影响。
审题要点：
1.理解“打开”的含义：“打开”不仅仅是一个物理上的动作，更是一种心态的转变、思维的拓展和
视野的开阔。
132.明确“打开”的情境与对象：考生需要明确自己在文中将“打开”应用于哪个具体情境，是个人成
长中的某个阶段，还是人际交往中的某个关键时刻，或是科技创新中的某个重要突破。
3.描述“打开”的过程：考生应详细描写“打开”的过程，包括内心的挣扎、外界的触发因素、突破
的时刻等。
4.展现“打开”带来的变化：需要具体说明“打开”之后，个人、人际关系或科技创新等方面发生的
积极变化。
参考立意：
1.个人成长的视野拓展。
描述自己在某个成长阶段，如何通过读书、旅行或接触新领域来“打开”视野，进而实现自我成长和
认知的升级。
2.人际交往的心扉敞开。
讲述一段人际关系由疏离到亲密的转变，通过真诚沟通和相互理解来“打开”心扉，增进彼此之间的
情感。
3.科技创新的思路创新。
描写在科技创新过程中，如何突破传统思维束缚，勇于尝试新方法、新技术，最终实现重大突破和创
新的过程。
【解答】
打开
生活就像一本厚重的书，每一页都充满了未知与惊奇。对于我来说，每一次的“打开”，都是一次
心灵深处的探险，是一次自我成长的跨越。
那是一个风和日丽的周末，我参加了一次户外拓展活动。活动的最后一个环节是攀岩。面对高耸入
云的攀岩墙，我心里满是恐惧和不安。虽然我曾多次告诉自己要勇敢，但每次站在攀岩墙前，我都会退
缩。攀岩，对我来说，是一个遥不可及的挑战。
然而，这次不同。在队友们的鼓励下，我鼓起勇气，决定尝试一下。我穿上攀岩装备，紧紧握住第
一个凸起的岩石，开始小心翼翼地向上攀爬。每一步都充满了挑战，每一个动作都需要极大的勇气和毅
力。攀爬到三分之一处的时候，我的手指已经因为紧握岩石而疼痛不已，汗水顺着额头流下，打湿了我
的双眼。我的力气也好像要耗尽了。
就在我快要放弃的时候，我突然听到下面传来队友们的呼喊声：“加油！你可以的！”这声音像一
股暖流，瞬间涌遍我的全身。我深吸一口气，咬紧牙关，继续向上攀爬。
终于，在众人的欢呼声中，我成功登顶。站在攀岩墙的顶端，我俯瞰着下面的一切，心中充满了成
就感。那一刻，我仿佛打开了心中的一扇窗，看到了更广阔的世界。
这次攀岩的经历让我深刻体会到“打开”的重要性。它不仅让我挑战了自己的极限，更让我发现了
14自己潜在的勇气和毅力。我开始明白，生活中的每一个挑战都是一个机会，一个让我们打开自己、发现
新自己的机会。
从此以后，我变得更加勇敢和自信。我开始尝试各种新事物，参加各种活动，不断挑战自己的极限。
每一次的尝试都让我有所收获，每一次的“打开”都让我更加成熟和坚强。
如今，当我回首那段攀岩的经历时，心中依然充满了感激和敬畏。它让我学会了如何面对挑战，如
何打开自己，如何发现新的自己。我相信，在未来的日子里，我会继续打开自己，去探索更广阔的世界
去迎接更多的挑战和机遇。
因为每一次的“打开”，都是一次生命的蜕变和升华。
6．（2023•甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
ㅤㅤ这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】见解答。
【分析】本题考查材料作文的写作能力。材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是
观点的依托。这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。立意时，先去寻找
关键词句，“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人
生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰
显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思
考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。
那么，面对时间应该怎么做呢，不同于一般话题作文，比如“谈时间”等，这则材料作文已经提示了
我们应该怎么做，即“更好地掌控时间”，不要做“时间的仆人”。“时间的仆人”是个比喻，对于
有喻义型、寓义型、象征型的材料，要在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等。
“时间的仆人”指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，失去了身
为独立个体的自由性和主动性。
如果仅关注这些，这篇作文的立意还是不准确，不深入的，高考作文要求有思辨性，能进行辩证分析，
材料中，人们成了时间的仆人是与“技术发展”有联系的。这样，从材料中，考生可以提炼出“技术
发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。围绕这个论题，结合个人体验情境，或社
会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点。也
可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以
就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。技术发展是一
把双刃剑，需要我们合理利用，让它为我所用，以帮助我们更好地掌控时间。一旦有些人主动让位于
15技术发展，让大脑始终处于休眠状态，被解放的双手长时间闲置，就可能沦为技术的附庸，即“时间
的仆人”。写作时，务必抓住“技术、掌控时间、时间的仆人”三个词，并写清楚其中的辨证关系，
避免只谈技术优劣，只谈时间珍贵等情况的发生。
参考立意：
1.莫作时间的仆人。
2.技术时代，我们做时间的主人，还是仆人？
3.科技发展让我们更好地掌握时间。
4.握好技术之剑，争做时间的主人。
5.技术需向善，莫让人沦为时间的奴隶。
【解答】
握好技术之剑，争做时间的主人。
君不见，电脑前多少年轻人沉迷在《英雄联盟》《魔兽世界》里无法自拔，通宵达旦，虚度人生；
君不见，手机中多少中年人陷入到抖音、快手的网络世界里无暇他顾，不思进取，深受其害。
在时间面前我们似奴仆，似乎如何英勇的人遇上它也得俯首称臣。在我们的身边，沦为时间仆人的
现象还真不少。与其说是沦为时间的仆人还不如说是沦为了技术的仆人，我们有些人成了技术及其产品
的仆人和奴隶！我们好像开始越来越依赖这些“东西”，被它牵着鼻子走，它占据了我们的时间，充满
了我们的生活，干扰了我们的现实交流，它们反倒成了“主人”，而使用者变成了听命令的“机器人”
这种角色转变背后，是技术对人心和人性的异化。让我们握好技术之剑，做掌控剑柄的智者，使利刃披
荆斩棘，不让刀锋反噬自我。
做紧握剑柄的智者，技术化身翅膀，助我乘风破浪。环顾周遭，日新月异，智能时代扑面而来，大
数据、云计算、元宇宙，一项项新技术如雨后春笋，推动时间的长河滚滚向前。新技术助“嫦娥”九天
揽月，携“天问”火星探秘，送“国产C919”翱翔苍穹，是科技，让我们在短短的时间内，帮助我们改
善了生活条件；是科技，让我们在新一轮科技浪潮中能勇立潮头，奋勇前进。进入数字时代的我们，在
继承传统的同时，要永葆好奇世界的初心，摒弃因循守旧、裹足不前，大胆地拥抱未来，与时间共舞，
携技术前行。
做紧握剑柄的智者，自律警钟长响，逃离困顿茧房。“技术之剑”如何舞？我们要善当“主人”，
善于学习、掌握、把控，成为一位懂得爱惜时间的人，当一位明白“时间一去不复返”的那种人，也做
一个懂得分配自己时间的人；不做“仆人”，不被诱导、牵引、挟制，不让自己迷失在技术的洪流中，
不让自己陷入毫无意义的怪圈中，“策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息”。
技术，是“动力加速”，助力前行的步伐；技术也是“梁上君子”，偷走我们大好年华。在技术求
知奋进的路上，不设限，勇攀高峰；在技术消遣娱乐的茧房，不逾矩，自律为上！习近平总书记曾引用
16“志士惜年，贤人惜日，圣人惜时”来告诫我们，越是修养高深、有所成就之人，往往越懂得珍惜时间
合理利用。面对技术与时间这道“难题”，总书记的殷殷教诲，就是答案！
7．（2023•新高考Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年
在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
ㅤㅤ请结合以上材料写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本题背景材料虽然“就地取材”，来自试卷语言文字运用Ⅱ，但思考不能限于原材料，而要注意题干
引导语，“‘安静一下不被打扰’的想法，在当代青少年中也不鲜见”，命题指向“当代青少年”，
为考生指明了社会问题，即当代青少年的“安静”被打扰，在学习和生活中，他们没有属于自己的空
间。这也是一个突出的教育问题，包括学校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理健康和成长发展。
从这个意义上来讲，“希望有一个自己的空间”是青少年的正当诉求，因为他们需要在属于自己的空
间里“放松、沉淀、成长”，毕竟，人不是机器，特别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他
们的人生观、价值观和世界观正在全面形成。他们需要自我感悟、自我体会，而不是被动地接受家长、
学校和社会的片面说教或者是灌输。
引导语不仅指出了问题，还给出了原因，考生审题的关键就是要将问题明确化，具体化，将原因全面
化、深入化。简单地说，就是要理清题干潜藏的因果逻辑，把握作文要论述分析的关键问题，即“为
什么青少年的安静被打扰？”“为什么当代青少年渴望拥有自己的空间？”。思考到这个层面仍然不
够，青少年希望拥有自己的空间这一诉求怎样才能实现，作文要给出行之有效的方法和措施，体现出
写作者的理性思维和时代视野。
作文文体不限，若写成议论文，切忌空洞说理，原因要讲透，措施要明确，可以围绕“青少年为何需
要自己的空间”“这一诉求如何才能满足”展开论述，要有理有据。若写成记叙文，可以发掘自己成
长过程中关于“身心自由”方面的故事，表现“我”与父母两代人之间对“自由”的不同看法，叙事
可以运用“展现矛盾——消解矛盾”的叙事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的动作、语言、
神态描写之外，还要注意人物心理的刻画，以丰富人物形象，增强感染力。
参考立意：
171.给成长以空间，给思想以自由。
2.当代青少年需要“安静”的成长环境。
3.从“空间”开始，给孩子以尊重。
4.教育要关注心灵的成长。
5.挤压孩子的成长空间，是对生命的戕害。
【解答】
节 日
对我而言，每次期中、期末考或大联考就是我的节日。别人害怕考试，但我丝毫不怵；不是因为我
成绩特别优秀，成竹在胸，也不是因为我的神经坚韧异于常人，而是因为考试期间，我才能切身地感受
到从未有过的宁静——没有了唠叨，没有了叮咛，只觉得屋子里的整个世界都是属于自己。
每次大考的前几天，我爸妈就会彼此心照不宣地开启“静默模式”。这次也是。四省大联考如期而
至，老师们特别强调这次考试尤其重要，要求我们给予应有的重视。
我家，电视机息屏，客厅里除了我“啦嗒”“啪嗒”的肆无忌惮的脚步声，就是猫咪饿肚皮饿到忍
无可忍的“喵喵”声；这时老妈可不惯着它，不出三秒，就把它“发配边疆”——考试一日不止，就一
日不准它接近家门十米。老爸爱听相声评弹，马三立与王凤山甫一开腔，不等我妈施展凌厉的“眼神
杀”，我爸赶紧亮出“OK”手势，迅疾地将耳机戴上……
耳根终于清静，我收获了难得的自由，但莫名的烦恼搅得人心神不定，内心的焦虑犹如万马奔腾。
在书房里，我复习功课，倦了听听音乐，看看书籍，最后干脆把座椅放倒，来个“葛优躺”。这时候，
爸妈是不会轻易打扰我的，有事他们会轻敲房门。
我看了看桌上的钟，时针指向八点。以往，老妈这个点儿肯定会给我端进一杯温热的牛奶，但今天
竟然格外地安静。难道老妈忘了？就算老妈忘了，老爸也不会忘啊！我坐直身子倾听——房门外阒无声
息。不对呀！
顾不得啥“四省大联考”了，我轻轻打开房门，客厅里果然没人。再经过爸妈的卧室，里面隐隐传
来说话声……
“你——说——咱们儿子是不是有心事啊？”是老妈的声音，不用看，就知道她肯定是一脸的担忧。
“别多想了，这段时间考试一场接一场的，铁人也受不了啊——”老爸顿了顿，“不要多想，应该
是学习压力太大。咱们要做的，就是别给他添乱！”虽然我是老妈的“心头肉”，但“知子莫如父”，
还是老爸懂我。
“你这没良心的，只知道听听，那相声能当饭吃啊！——去，把牛奶给儿子送去！”“嘘！小点声
儿！”
……
我赶紧溜回房间关好房门。不一会儿，叩门声响起。我咧咧嘴角，揉揉脸庞，起身打开房门。老爸
18给我端来热气腾腾的牛奶。“来！趁热喝了！”
我接过牛奶，温暖的感觉从杯子传到掌心。当着老爸的面，我三口两口喝完牛奶，然后长吁一口气。
真的，一杯牛奶下肚，舒服多了！
看着老爸关切的眼神和那欲言又止的样子，我绽出一个笑脸，“咦，老爸，您今儿个没听马三立？
我还真有点儿不习惯呢！”“不听了，不听了，马三立的相声听多了也没啥意思——儿子，要不要下去
跑跑步？放松放松？”
“得了吧，老爸，您老散步还行，跑步还是拉倒吧！”我哈哈大笑，“老爸，我想吃鱼了，您跟老
妈说说！”
老爸推了推鼻梁上的眼镜，也哈哈大笑，“好嘞，清蒸鲈鱼一份……”
8．（2023•乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
ㅤㅤ“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是
单调的。
ㅤㅤ以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文
章，体现你的认识与思考。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】见解答。
【分析】本题考查材料作文的写作能力。新材料作文的审题立意是指应考者根据题目要求，分析材料
主旨，确定作答文章的主题，及其所要表达的观点。这一道材料作文中两则材料出自习近平总书记的
讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。因此，最重要的是分析出其中的道理来。
2023年3月15日，习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上发表了题为《携手同行现代化
之路》的主旨讲话：“人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。任何国家追求现代化，都应该
秉持团结合作、共同发展的理念，走共建共享共赢之路。走在前面的国家应该真心帮助其他国家发展。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。要坚持共享机遇、
共创未来，共同做大人类社会现代化的‘蛋糕’，努力让现代化成果更多更公平惠及各国人民，坚决
反对通过打压遏制别国现代化来维护自身发展‘特权’。”“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；
阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”在讲话中针对的是国际关系，但揭示的道理也可以用于人
与人的相处。“吹灭别人的灯”“阻挡别人的路”点明损害他人的利益，并不会给自己带来好处。我
们更应该倡导“己欲立而立人，己欲达而达人”的价值观。
材料第二句话语出2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因交流而多彩，
文明因互鉴而丰富》，针对的是文明互鉴问题。材料借“一花”与“百花”阐明部分和整体的辩证统
19一关系，体现了与世界各国共同创造人类的美好家园，共同发展进步的思想和美好愿景。“一花独放
不是春，百花齐放春满园”不仅适用于不同文化间的交流，也适用于不同国家间的联系、个人与集体
及社会的关系。
两则材料的写作切入角度较多，了解时事、关注政治的可以就一些重大问题谈谈自己的看法，如文化
的多样性、合作共赢的开放战略、构建人类命运共同体等。也可以是从个人角度谈修身正己，亦或是
从个人与集体的关系切入，如谈个人追求与社会理想、个人价值在集体中的实现等。
参考立意：
1.各美其美，美美与共。
2.共建开放包容的时代百花园。
3.走多样化发展的康庄大道。
4.崇尚百花齐放，提倡和而不同。
5.和合共生，构建人类命运共同体
6.个人与集体的关系。
7.文化多样性。
【解答】
和以荣寰宇，异以济百川
瞻顾千秋，君子和而不同，是至圣先师的谆谆教诲；放眼今时，一枝独放不是春，百花齐放春满园，
是习近平总书记的殷殷箴言。华夏之兴在于其和，华夏之荣在于其异。于波诡云谲暗流汹涌之世界大势
下、于走向繁荣之坎坷路途中、于冲刺撷取中华民族伟大复兴之胜利的最后弯道上，为人为国，无不需
从这传承的智慧中汲取力量。何以宏志奋发勤远略？何以安民富国寻复兴？以我之见，当有“和以荣寰
宇，异以济百川”之境界认知。
异者，存其别而赏其优，济乎百川之道也。多样性乃是于国于人发展之必须，亦是世间兴繁之基本。
何以得之？君可见，正是先秦诸子之百家争鸣，开辟了古代思想伟大解放之门，培养了多少丰富而伟大
的灵魂——从杨朱到墨翟，从鬼谷到老庄，在那个充满“异”的时代巍然耸立，成为后人仰止的高峰；
君可见，正是文艺复兴时期理性与人性、人文与天理、自由与秩序的多样化思想交锋，方才产生了米开
朗琪罗与达•芬奇之惊世巨匠。存异不是纵容混乱，存异是尊重不同、理解不同、欣赏不同，存异是百花
齐放春满园中，求新取异尽揽春光之境界追求，故曰：“异，济百川之道也。”
和者，共其智而聚其才，荣乎寰宇之道也。无论在当下波诡云谲的国际局势下、在如今合作与对抗
交融的激荡风云中、还是在以信任互利为基础的交往为人上，“和”的光芒都洞透着“零和博弈”“猜
疑链化”的阴云，指示着吾辈前进的路途。君可见，在和平共处五项原则的求同存异之下，中国与世界
共进，以多边主义为基础共谋发展，带来外交高潮和发展机遇，斯用“和”之效也。正如费孝通先生曾
说：“美美与共，是谓大同。”以吾观之，和者，荣乎寰宇之道也。
20共异于和者，效而不失其本，立世树人之道也。诚然，在当下快速发展的时代，都要时时自新学习
于他人必不可少；然而，若于其中失去自身特色，便是得不偿失之事。而共异于和，以各美其美达成美
美与共，便是兴世立身的根本要求。且不必提起那邯郸学步的耻辱，君可见，那些被迫接受他人制度的
小国在发展迟滞的泥淖中步履维艰，便知失“异”之苦；又可见某大国凭借积久而成的威势横行霸权受
得天下离心，便知不“和”之失。故曰：共异于和，立世树人之道也。
然而，异同之事，本就以尊重和包容为基础；发展之机，本就以开放和共享为根本。正如习近平总
书记说：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。愿世界远离
排挤与对抗，秉持发扬“和以荣寰宇，异以济百川”之道，得遂宏图凌云志，共营和谐世界村！
9．（2023•天津）阅读下面的材料，根据要求写作。
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩
来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选
角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，
不得套作。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
周恩来撰写的对联强调了两个方面：一是交友处事，二是读书求知。
在“交友处事”方面，周总理强调所交之友要“有肝胆”，即真心诚意，豁达坦荡。与这样的人为友，
做事公平公正透明，合力更大，效率更高。青年时期的周恩来正是与一批志同道合、肝胆相照的年青
人，携手共进，群策群力，为中国的无产阶级革命事业和新中国的建设事业做出了伟大的贡献。
在“读书求知”方面，从“无字句处读书”，强调的是知与行要结合起来，尤其是要学会从社会生活
中、从实践中求取真知。实践出真知的道理，知难行易，特别是对于年青人而言，一方面是书本学习
占用大量时间，另一方面是年青人对实践的重要意义还没有切身体会，“实践”大多停留在口号上。
再就是社会风气的影响，一个求真务实的社会，必然会有良好的注重实践的风气；而虚浮功利的社会，
自然会以书本上的间接经验为“终南捷径”。
题目要求任选角度，也就是既可以从“交友处事”的角度切入，也可以从“读书求知”的角度切入，
当然也可以把二者结合起来综合思考。“交友处事”与“读书求知”是任何一个时代，年青人自我成
长与发展中两个最重要的核心命题。具体行文，考生切勿忽略引导语“一代人有一代人的使命与挑战，
21一代人有一代人的责任和担当”。这句话看似与对联并无直接关系，但有助于考生丰富作文的思考维
度。“交友处事”与“读书求知”，一个是强调为人，一个是强调学习；前者是“德”，后者是
“智”。二者结合，才是新时代所需要的有为青年，而这样的青年自然如周总理那般，能够担负起历
史使命，从容应对时代挑战。
此题适合写成论证说理的议论文，将论题置于新时代的大背景下思考，赋予新时代的内涵和意义。注
意联系当下年青人成长的实际，正视成长中暴露出来的各类问题，例如“交友不慎”“丧、宅、废”
“人际关系紧张”，再如“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的只注重书本学习而忽视实践的学习
现状。行文要体现思维的完整性，可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来分析论述，
避免空洞说教。
立意提示：
1.与有肝胆人共事，携手共进图大业。
2.知行合一，于实践中获真知。
3.交“肝胆人”，读“无字书”，成有为青年。
4.新时代的青年要“德”“智”俱全。
【解答】
交肝胆友，读无字书
“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，周恩来总理以联明志，携手一批志同道合、肝胆相照的友
人投身实践，为中国无产阶级革命事业和新中国建设事业做出不可磨灭的贡献，不愧为时代青年的榜样。
我们身处新时代，亦当广交“肝胆友”，多读“无字书”。这既是时代的要求，也是新时期青年必
备的素养。
广交肝胆友，明理修身成大事。
肝胆友有别于“酒肉友”，他们不会在你得意时锦上添花，歌功颂德；亦不会在你失意时文过饰非，
或者干脆落井下石。他们真心诚意，豁达坦荡。可以与之推心置腹，“悟言一室之内”；亦可与之据理
力争，争得“脸红脖子粗”。肝胆友是良师，是益友，也是诤友。只有与肝胆友相交，我们才能洞悉事
理，进德修业，如此大事可成。鲁迅与瞿秋白，相交时日虽短，彼此却早已心仪神往。他们在文学上互
相欣赏，携手同行；于困难中互相救助，互相鼓励：二人肝胆相照，同心同德，一位成为享有世界声誉
的文学大师，一位“留取丹心”，成为中国无产阶级革命史上不朽的丰碑。歌德与席勒，他们既为师徒
亦是益友，学术的碰撞、思想的交流，让这对德意志文坛上最为绚烂夺目的双子星闪耀世界文坛。千金
易得，肝胆友难求，愿我们时代青年以真诚求之，以友善待之。
多读无字书，实践躬行获真知。
古人有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”又言：“知则不能行，只是知得浅。”实践
之于知识的重要性，犹如“源头”之于“活水”。书上的知识是死的，但实践得来的知识却是活的，只
22有躬行实践，才能源源不断地获取新知，而且还能巩固强化书本所学。想想李时珍，若没有他治病救人
遍尝百草的实践，又怎会有不朽医典《本草纲目》的问世？想想徐霞客，若没有他踏遍山川、历尽艰险
的躬行，又怎会有“千古奇书”《徐霞客游记》的传世？这“实践”，这“躬行”，就是那“无字书”
“从无字句处读书”，获取的是真知，是第一手的学问。相反，有人“读死书”“死读书”，穷其一生
不过是“书蠹”而已。英国人亚克敦就是一个典例，他一生读书多达七万卷，却不能执笔作文，所以，
才会有学者感叹：就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。这
是何等的悲哀！我们新时代青年，绝不能做那“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。须知，
“书”要活读，“路”要多行。
交友要交肝胆友，读书要多读无字书。前者让我们崇“德”，后者使我们广“智”。“德”“智”
并举，我们才是有为的新时代青年，才能不负时代所托，不辱历史使命，才能从容应对国内外愈来愈复
杂严峻的挑战。
10．（2023•新高考Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个
人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
ㅤㅤ以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】
赓续华夏篇章，共书人类光芒
在无垠的宇宙时空里，我们这颗蔚蓝星球曾诞生了无数或壮烈或激昂或烂漫的故事，寰宇的群星用
它们闪烁着的光芒，呼应着无数的人类群星闪耀时刻。故事，总是用难以名状的澎湃力量，在无数个看
似平淡的日夜轮回里，激荡着每个人的胸怀。
故事由人创造，创作源于生活。任何一个好的故事，都绝不会是莫须有的杜撰，而是都与人类的活
动息息相关。透过故事，我们能看见一个人的命运沉浮，一个国家的风云变幻，一个时代的兴衰更替，
以及人类群体和世界的前途走向。
“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”《诗经》《楚辞》的流传，为华夏民族带来了强大的
精神力量。好故事的流传，离不开每个华夏儿女的吸纳传承。五千年的中华文明，至今延续。回溯中国
历史的每一时刻，源远流长的文明古国风采，令世界都曾为之倾倒沉醉。初祖轩辕，以超人智慧，汇聚
华夏；先师仓颉，造字记事，流传文明；繁华大唐，用鼎盛的绚烂，吸纳世界青睐；强悍元朝，凭金戈
铁马，忠勇之军，令世界臣服……身为华夏儿女，我们拥有着令世界艳羡的文明遗产，应时时观照，吸
纳传承，传播好这一份独属中华的好故事。若不自知，反而恣意践踏，磨灭了故事的光芒和力量，岂不
23令人悲之、叹之？
好故事的创造，离不开每个华夏儿女的赓续拼搏。应当知晓，我们每个人都是故事里的一员，没有
人可以置身事外。想要创造出好的故事，离不开每一位中华儿女的携手同行。正是因为一四亿中华儿女
的携手并肩，新冠的阴霾才会很快散去，留下的是一个个普通人不拘个人得失，以民族大义为先的动人
身影。正是因为勇于拼搏，在第三次科技浪潮来临时，勇立潮头的华夏儿女们拼搏于这革新时代的时时
刻刻，为书写新的故事篇章争分夺秒，不懈奋斗的华夏儿女们拼搏于这革新时代的时时刻刻，为书写新
的故事篇章争分夺秒，不遗余力。上九天，下五洋的梦，植根于每一个中华儿女的孩童时代，正是因为
不懈奋斗，这梦日日夜夜都在向现实更进一步。
好故事的传扬，还来自于美美与共的天下大同。今我中华，傲立于民族之林，以人类命运共同体之
号召，呼唤世界的携手前行。故事的最终，若只停留于个体的昌荣，未免局限，若想让故事生生不息，
更需要一份并肩同在的大气担当。这是与子同袍的雪中送炭，这是美美与共的热切希望，这是一份天下
大同的理想。
从文明的脉络里扎根，在时代的跳动下延伸，在世界的尺度上前进，好的故事产生于当下的每一时
刻，用一点一滴的积累最终凝聚起最动人、真诚的磅礴力量，那正是人类最闪耀的光芒。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料比较简单，由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义：从浅层次的角度来
说，有利于沟通，引人思索；从深层次的角度来说，可以改变个人命运，展现民族形象；省略号，给
考生留下了很大的思维拓展空间。最后一句话归纳概括，指出故事是有力量的。
材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有
力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。首先考生必须明确的是，“故事”可以是古人的、他人
的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里的故事主要指的是“好的故事”。什么样
的故事是好的故事，是有力量的故事？这个需要辩证看待。能够给人正面引领的、有积极暗示的、引
人向上的、注入正能量的、带来无限希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。
反之，有负面影响的、有消极暗示的、引人向恶的、充满负能量的、颓废丧气的故事，是有力量的坏
故事。若能把坏故事作为警醒世人或自己的反面教材，坏故事也能变成有力量的好故事。为什么好故
事是有力量的？因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望，激发人的自信心和创造力。有的
故事是很好的示范和引领，能寓教于乐，利于表达和沟通，促进人们积极向上，完善自我，甚至改变
一个人乃至一个国家、一个民族的命运。有的故事具有警示作用，告诫人们引以为戒，不重蹈他人覆
辙。有的故事富有哲理性，内涵丰富，能引人深思，促人自省。有的故事感人至深，能触动人们内心
美好的情感，引人向善。力量就体现在好故事的吸引力、影响力、改造力和爆发力上。那么，我们如
24何讲好故事，让好故事的力量发挥出来呢？首先我们可以取其精华，弃其糟粕。用故事中正面向上的
内容完善自我，激励他人，引领社会。用其中负面糟粕的部分，提醒自我，告诫他人，警示社会。其
次，我们还可以将好故事推广开来，让更多的人听到看到，倡导人们扬其长避其短，扩大其影响力和
辐射面。再次，“讲”的内涵可以是用语言讲述，可以是用行动去创造。新时代的青年，要懂得书写
自己的故事，书写这个时代的故事，用这些好故事去改变他人，影响社会，美化祖国，提高国民素养。
从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生选材要紧紧围绕“故事”展
开，或是书写自己的故事，或是讲述他人的好故事，写人叙事中可以运用细节刻画、心理描写、对比
衬托等多种手法。来凸显好故事带来的改变，体现其影响力。结尾可以通过人物之口，卒章显志，点
出好故事的力量。若写议论文，考生可以运用层进式结构，论述什么样的故事是好故事，为什么好故
事是有力量的，我们应该如何讲好故事。也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。
立意提示：
1.好故事润物细无声。
2.好故事，于说中显魅力，于听中得力量。
3.做听故事的人，更做有故事的人。
4.会听故事，亦善写故事。
【解答】
赓续华夏篇章，共书人类光芒
在无垠的宇宙时空里，我们这颗蔚蓝星球曾诞生了无数或壮烈或激昂或烂漫的故事，寰宇的群星用
它们闪烁着的光芒，呼应着无数的人类群星闪耀时刻。故事，总是用难以名状的澎湃力量，在无数个看
似平淡的日夜轮回里，激荡着每个人的胸怀。
故事由人创造，创作源于生活。任何一个好的故事，都绝不会是莫须有的杜撰，而是都与人类的活
动息息相关。透过故事，我们能看见一个人的命运沉浮，一个国家的风云变幻，一个时代的兴衰更替，
以及人类群体和世界的前途走向。
“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”《诗经》《楚辞》的流传，为华夏民族带来了强大的
精神力量。好故事的流传，离不开每个华夏儿女的吸纳传承。五千年的中华文明，至今延续。回溯中国
历史的每一时刻，源远流长的文明古国风采，令世界都曾为之倾倒沉醉。初祖轩辕，以超人智慧，汇聚
华夏；先师仓颉，造字记事，流传文明；繁华大唐，用鼎盛的绚烂，吸纳世界青睐；强悍元朝，凭金戈
铁马，忠勇之军，令世界臣服……身为华夏儿女，我们拥有着令世界艳羡的文明遗产，应时时观照，吸
纳传承，传播好这一份独属中华的好故事。若不自知，反而恣意践踏，磨灭了故事的光芒和力量，岂不
令人悲之、叹之？
好故事的创造，离不开每个华夏儿女的赓续拼搏。应当知晓，我们每个人都是故事里的一员，没有
25人可以置身事外。想要创造出好的故事，离不开每一位中华儿女的携手同行。正是因为一四亿中华儿女
的携手并肩，新冠的阴霾才会很快散去，留下的是一个个普通人不拘个人得失，以民族大义为先的动人
身影。正是因为勇于拼搏，在第三次科技浪潮来临时，勇立潮头的华夏儿女们拼搏于这革新时代的时时
刻刻，为书写新的故事篇章争分夺秒，不懈奋斗的华夏儿女们拼搏于这革新时代的时时刻刻，为书写新
的故事篇章争分夺秒，不遗余力。上九天，下五洋的梦，植根于每一个中华儿女的孩童时代，正是因为
不懈奋斗，这梦日日夜夜都在向现实更进一步。
好故事的传扬，还来自于美美与共的天下大同。今我中华，傲立于民族之林，以人类命运共同体之
号召，呼唤世界的携手前行。故事的最终，若只停留于个体的昌荣，未免局限，若想让故事生生不息，
更需要一份并肩同在的大气担当。这是与子同袍的雪中送炭，这是美美与共的热切希望，这是一份天下
大同的理想。
从文明的脉络里扎根，在时代的跳动下延伸，在世界的尺度上前进，好的故事产生于当下的每一时
刻，用一点一滴的积累最终凝聚起最动人、真诚的磅礴力量，那正是人类最闪耀的光芒。
11．（2023•北京）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展
续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】见解答
【分析】本题是命题作文，议论文的“续航”沿用了命题作文的一贯思路，题目中也提到“续航”在
今天被赋予了新的含义。提到“续航”就要考虑下面几个问题，即：“续航”的原因，从哪些方面
“续航”以及如何“续航”。材料中提到青春与科技的续航，给了考生比较明确的方向，可以通过科
技促进经济发展，这也与近期神舟十五号载人飞船顺利返航遥相呼应。考生更应该考虑到，科技的发
展是为人类助力，在续航中，要关注弱势群体，彰显人文情怀。这提醒着考生一定要关注到时代的发
展，融入时代，挺膺入局，担起青年的责任与使命，赓续青年精神。
【解答】
续航
随着人类社会的快速发展，越来越多的概念被赋予了全新的含义，其中，“续航”更是一个具有代
表性的关键词。原指连续航行的“续航”，如今在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经
济发展续航等。这些新含义无一不突出了其重要性，成为现代发展中的必要条件。
青春是人生中最珍贵的时光，但同时也是最容易被浪费的时间。王小波说过：“青春如同电池，很
容易耗尽能量，却很难充满电。”为了防止我们青春的电池耗进能量，我们需要努力学习，积极锻炼身
26体，拓宽眼界，培养自己的兴趣爱好，增强社交能力，这些都是为青春续航的有效方式。我们还要拥有
持久不懈、坚韧不拔、不屈不挠的品质。只有通过坚持不懈的努力，才能够为自己的人生续上更长的航
程，取得更丰硕的果实。而这些品质正是“续航”的实质。
科技为经济发展续航也成为了国家发展战略的重点。美国前总统奥巴马曾经说过：“我们不能停滞
不前。我们不能沉溺于昨日的成就，必须不断创新。”正是由于科技的高速发展，才有了今天的经济繁
荣。通过不断地发展和运用新技术，我们可以为未来的经济发展续航。比如，随着人工智能、物联网、
大数据等新兴领域的加速发展，科技创新已经成为政府和企业不可或缺的战略选择，也是经济持续繁荣
的有力保障。只有坚定不移地投入到科技创新的事业中，才能够为经济发展续上更长久的航程。
我们越来越需要关注续航的发展，无论是在个人领域还是国家层面。只有具备持久不懈的品质，才
能取得成功和进步；只有坚持科技创新，才能推动经济发展进入更高水平。为此，我们需要坚守初心，
追求极致，持续提升自己的能力和素质。同时，国家也需要不断探索新的理念、新的科技，深入挖掘资
源潜力，努力寻求科技与经济发展的良性互动，让“续航”成为实现个人价值和国家繁荣的源动力。
在这一进程中，每个人都应该勇于接受挑战，不断探索创新，像企业家杰夫•贝索斯所说的那样：
“绝不停止创新，也绝不满足。”只有坚定不移地朝着自己的目标前进，积极面对困难和挫折，才能够
看到终点的曙光，也才能够在人生路上取得更多的胜利。让我们一起努力，为未来的续航而奋斗！
12．（2023•北京）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
ㅤㅤ舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇
报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。
ㅤㅤ请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【答案】见解答
【分析】这篇记叙文要求我们以“亮相”为题，从“亮相”的角度描述生活中的一些重要时刻。“亮
相”一词的语义显豁，取材空间广阔，同时导语还提示“每一次亮相，也会有一段故事”，这意味着，
亮相背后的故事是写作的重点。针对这个话题，我们可以从以下几个方面展开：一是“亮相”的含义；
二是“亮相”在不同场合的应用，三是“亮相”与故事的关系。针对以上要点，我们可以描述一个生
活中的“亮相”场景，加以描述并叙述背后的故事。
【解答】
亮相
女孩站在舞台后台，手心满是汗水，心跳得像鼓点一样快速而有力。并非紧张，而是期待，因为这
是她人生中的第一次亮相，这是她梦寐以求的时刻。
她是一位年轻的戏曲演员，对这个古老的艺术充满了热爱和执着。
自从小时候看了一场戏曲表演后，她就被那优雅的动作和深情的唱腔所折服，她立志要成为一名戏
27曲演员，用自己的表演来传承和发扬这门艺术。
梦想是美好的，而实现梦想的道路却并不平坦。她经历了无数的艰苦训练，留下过很多苦涩的泪水
和汗水，可她从未生出放弃的念头。她跟随着老师的指导，刻苦学习，不断提升自己的演技和唱功。她
在用实际行动证明自己的才华。都说“台上一分钟，台下十年功”，如今，属于她的“一分钟”就要亮
相了。
她闭上眼睛，默默地祈祷着，希望自己能够发挥出最好的状态。
终于，舞台上的灯光渐渐亮起，掌声如潮水般涌起。女孩深吸一口气，迈出了那扇通往舞台的门。
幕布升起，她的身影矗立在舞台中央，衣袍袖口轻轻飘扬。
观众们的目光聚焦在她身上，期待着她将要带来的精彩表演。她抬头挺胸，微笑着向观众们致意。
她能感受到那些温暖的目光和鼓励的掌声，这让她感到无比自豪和幸福。
乐声响起，她开了口。她的嗓音清澈而动人，唱腔准确而充满情感。她的动作舒展而优雅，每一个
手势都带有自己的独特韵味。
故事在她的演绎中展开，观众们被带入了一个古老而神奇的世界。他们陪伴着她的表演，感受着角
色的情感和命运，被她的声音所打动，被她的动作所征服。
演出结束时，观众们爆发出热烈的掌声和欢呼声。女孩感到一种无比的满足和喜悦，她知道自己的
亮相是成功的。
这次亮相是她人生中的一个重要时刻，一个梦想的起点。从此，她将继续在舞台上亮相，用她的表
演来感动人心，传承和发扬戏曲这门古老而珍贵的艺术。
她知道，每一次亮相都是一个故事的开始，是一个去展示自己的才华和激情的机会。无论是舞台上
的演员还是生活中的每个人，每一次亮相都是一次奇妙的旅程，一次让自己和世界更加美好的机会。
她是舞台上的演员，也是我们每一个，等待着属于自己“亮相”机会的人。
13．（2023•全国）请从下列两个题目中任选一题，写一篇不少于600的文章。
根
有朋自远方来
【答案】见解答
【分析】（一）这篇文章要求以根”为题目，联系港澳台和大陆，谈论自己的思考和感悟。具体来说，
我们可以从以下几个方面入手：
一、解释“根”的含义。在中华文化中，“根”有着深远的意义，代表着一个人的根基、血脉、家族、
文化传承等等，是一个人身份认同、文化认同、情感认同的核心。深刻理解“根”的意义，对于维护
家族的和谐、传承文化、促进民族团结和社会稳定具有重要意义。
二、探讨港澳台与大陆之间的“根”联系。
三、探究如何加强港澳台和大陆之间的“根”联系。
综上所述，以“根”为题目，联系港澳台和大陆，不仅侧重于探讨文化认同和身份认同的相关问题，
28更突出了加强交流合作、共同传承和发展中华文化、促进民族团结和社会稳定的重要意义。加强港澳
台和大陆之间的“根”联系，需要我们所有人一起努力，以“根”为纽带，共同推进中华文化的发展
和繁荣。
（二）这篇文章要求我们以“有朋自远方来”为题目，联系港澳台和大陆，谈论自己的思考和感悟。
具体来说，我们可以从以下几个方面入手：一、解释“有朋自远方来”的含义。这句话出自《论语》，
意味着远方的朋友来到身边，不仅带来了欢乐和喜悦，更重要的是促进了心灵的交流和感悟，拓展了
视野和认知。
二、探究港澳台与大陆之间的“朋友关系”。
三、讨论如何加强港澳台和大陆之间的“朋友关系”。
综上所述，以“有朋自远方来”为题目，联系港澳台和大陆，需要我们探讨如何加强交流和合作，推
进友好相处，并将这份友谊转化成为更加务实的合作行动和具体成果。通过政治、文化、经济等领域
的互动和合作，彼此认识、信任和支持，共同推动两岸三地关系的发展，努力开创出更加繁荣、和谐
和稳定的未来。
【解答】
根
“以根为本”是中国传统文化的核心思想之一，也是中国人民在长期历史发展中所强调的一种文化
信仰。对于港澳台与大陆之间的关系来说，“以根为本”的理念同样洋溢着深刻的意义和价值。
一个国家和一个民族，需要牢记自己的“根”。对于中国而言，“根”包含着丰富的历史、文化和
精神底蕴。不同地域的中国人，有着共同的语言、历史和文化，这是我们的共同文化基础，也是我们坚
实的“根”。因此，港澳台与大陆的关系，应该以共同的历史、语言、文化和地缘优势为基础，共同推
进国家的发展进程，增强整体实力。
要“以根为本”，就必须保持文化多元性。港澳台地区与大陆地区，虽然有着共同的文化基础，但
因地区、历史等因素的不同，也各自形成了独特的文化特色。因此，在交流合作中，要尊重彼此的文化
背景和习俗，做到相互包容、理解、交流和融合。只有在充分尊重彼此文化的基础上，才能为推进两岸
三地的合作与发展提供强有力的支持。
要在港澳台与大陆之间建立起“以根为本”的关系，还需要弘扬中华民族的优秀传统文化精神，如
爱国主义、诚信、团结、勤劳等。这些精神和价值，不仅是中华民族的传统美德，也是推动港澳台与大
陆地区关系和谐、发展互惠的重要因素。倡导这些精神和价值，有利于增强彼此间的认同感和亲近感，
从而促进合作、共享发展。
我认为“以根为本”的理念，是保持港澳台与大陆关系稳定发展的重要基础。只有在良好的基础上，
各方才能更为紧密地合作，进一步拓展合作空间，促进各地区共同繁荣发展。
29有朋自远方来
“有朋自远来，不亦乐乎？”这是一句经典的古语，表达了人们对于好友远道而来的欣喜和喜悦之
情。近年来，港澳台与大陆地区之间的交流与合作越来越频繁，这种跨越地域的友谊也逐渐变得深厚而
持久。
《论语》有云：“四海之内，皆兄弟也。”意为全国的人都亲如兄弟。这种思维对于推动港澳台和
大陆地区的融合和发展有着积极的促进作用。由于历史原因和文化传承，港澳台地区与大陆之间存在着
密切的联系，两者之间要互学互鉴、互利互惠，才能实现共同发展，为中华民族的伟大复兴奋斗。
随着改革开放的不断推进和经济实力的增强，大陆地区不断提升着自己的吸引力，越来越多的港澳
台居民，选择到大陆探亲访友、旅游观光，感受大陆发展的巨大变化和独特魅力，粤港澳大湾区的经济
发展，北京的文化遗产和现代化建设，西安的历史文化和丝绸之路等等，都成为了吸引港澳台朋友的热
门景点。
通过“有朋自远来”的互动，在港澳台与大陆之间逐渐形成了一种文化交流和理解的模式。港澳台
的朋友们可以通过赴大陆旅游、学习或者工作等方式，深入了解大陆地区的文化、经济和社会发展，并
将这些体验和认识带回港澳台，推动当地的文化多元化和经济发展。同时，大陆地区的朋友们也可以通
过到港澳台探访、学习或者交流等方式，了解港澳台的历史、文化和社会发展，促进两地之间的友谊和
合作。
“有朋自远来”不仅是一种民间文化的传承和表达，也是港澳台与大陆之间友谊和合作的体现。通
过朋友之间的交流与互动，港澳台和大陆之间建立起了一条相互了解、共存共荣的桥梁，使得两地之间
的人文联系更加紧密，促进了中华文化的传承和发展。希望在未来，二者能够继续坚持友好互信、平等
互利的原则，不断深化交流合作，共同推动两岸三地的和平与繁荣。
14．（2023•上海）写作。
ㅤㅤ有人说，所有重要的东西在很早以前就已经提到过了。你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈
谈你的认识和思考。
ㅤㅤ要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【答案】
提到、知道和做到
人生是复杂的多面体，在一定程度上不可知，不可控，变幻莫测，勉为其难。丝丝缕缕、坎坎坷坷，
是是非非，起起落落，经历过生活的人都无法轻描淡写。
有人说，所有重要的东西在很早以前就提到过了。这句话有道理，但又不全对，不说能否涵盖得了
所有，单说在很早以前有人提到过，对今天的我们能产生多大的意义呢？别人提到了，自己知道了，都
并不重要，重要的是各时代的每个人踏踏实实认真做到。
30古希腊三贤的故事可以说明这一点，苏格拉底睿智、深邃、博爱而谦和，掌握知识之外，他更加重
视一个学者心志体魄的修炼。一天他教给了学生们甩手之法，前后甩到极限的要领和每天三百次的习练
要求，过了一段时间抽查，继续的学生越来越少，一年后只有一个学生在坚持，他就是柏拉图。柏拉图
继承了苏格拉底的学说并完善了哲学体系，还培养出了亚里士多德，他们成为西方哲学和宗教的奠基人。
同时期的中国圣贤也一样是坚韧务实的思想者和践行者，孔子终其一生为理想而奔走列国，知其不
可而为之，倡导仁爱忠恕的行则世范，体现了人道精神和大同思想，为后世建立了保障社会运行的政治
策略和伦理哲学。无论是时代、社会还是个人，顺之者昌，逆之者亡。恶人自有恶人磨，儿孙自有儿孙
福，真正发挥作用的还是芸芸众生的所作所为。是否顺应规律，是否契合大道，是否践行规则，圣贤提
过，自己知道，还是要落实到具体去做。所以孔子说，好学近乎智，知耻近乎勇，力行近乎仁。
明代的王阳明更是提出了“知行合一”和“致良知”的观点，知善知恶是前提，但为善去恶才是目
的，致良知的致也是推行之意。王阳明是这样说的，也是这样做的，化知识为德性，从知善到行善，格
物致知，内圣外王，心怀天下，悟道、治学、平寇、赈灾，成为真三不朽的古今完人。
回看项羽的功败垂成，少年时项梁的教养、创业时范增的辅佐、南北征战中的祸福体验中，他也会
研究治国安邦和经营天下的策略，所有重要的东西也应该是听到或知道的，那又怎么样？他依然刚愎自
用、目光短浅、残暴不仁，终致落败，还至死不悟，把失败的责任推托为此天之亡我，非战之过也，可
笑可叹。
所以，凭着青年人的知识积累和情感积淀，足以明朗是非善恶，轻重缓急，人生重要的命题，别人
提到的，自己认同的，是很重要，但更重要的是保持敬畏，坚守初心，努力践行。
当然，能不能做到，首先要去做。汪国真说，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风
雨兼程。
【分析】本题考查学生写作的能力，这是一道引语式材料作文题。
本道试题较为开放，主要是要求学生谈谈对世界、对外部事物的观察与认识。对于“所有重要的东西
是否在很早以前就已经提到过了”这一观点：首先，太阳底下无新事，世界是有自己的规律的。荀子
说：“天行有常，不因尧存，不因桀亡。”本质的东西，不会因为时代的进化而变化，不会因为时代
不同出现了或者消失了。从这个意义上说，“所有重要的东西在很早以前就提到过”。这个说法是很
有道理的。但是，我们仍可以进一步来思考，题干是一个全称判断，“所有重要”，这是要点，是不
是“所有重要”的？“所有重要的”都有哪些？天道、人性、社会发展规律、人的内在精神需求等等。
所谓“重要的东西”可以包括知识、思想等智慧产物，也可以包括经验、教训和警告等警示告诫。
“在很早以前”，指是什么时候？人类原初时期，轴心时代？古希腊、古印度、孔门诸子百家？他们
奠定了什么？也就是说观察的主体“人”有没有变化？人的本质是什么？人的基本价值是什么？人活
着的理由是什么？人类社会应该如何发展？理想的彼岸是什么？诸如此类。这些，确实被前人提及过，
也奠定了对未来人类社会发展的思考。尤其在今天，世界面临战火与疫情两大灾难的时候。但是，是
31不是所有的东西都已经被提及了？有没有古人所不能预料、不能判断或错误判断的东西？应该肯定也
存在。人类社会不断发展，人性也在发生变化，人与自然、人与人的关系，人与群体的关系，群体与
群体的关系也在动态发展，如此势必产生新的价值，新的“重要的东西”。这些前人也许未必提到过，
或者提到过而被主流压抑了，我们以为不存在。所以，如果把“所有”去掉，修正为“很多”，这句
话毫无疑问完全正确。
所以，写作时必须针对两个判断进行思考，即事实判断与价值判断。“重要的东西”是一个价值判断，
是主观层面的认定，“很早以前就提到过”是一个事实判断，是客观层面的事实。其次，写作时应准
确表达出自己的观点，可以同意、或部分同意；可以反对，或部分反对；可以修正，也可以补充。但
较为准确全面的立场应是分析评判其中的主客观矛盾：很多过去提到过的东西在当时未必是重要的，
但我们现在觉得是重要的；很多过去是重要的，我们现在未必觉得有多重要，这种情况也是有的。当
然如前所述，还存在自古以来就没有提及的东西，或者虽在无意中提及，而并不意识到它的重要，但
在当代是重要的东西。“重要”与否，归根结蒂还是根源于我们当代人的生存需求和精神发展方向。
写作时，充分调动自己的历史知识，人生积累，尤其是三年来的人生积累，辩证地，全面地，怀着理
性同时又怀着激情去表述。
立意提示：
1.承认有些重要的东西永远重要，对人类或个人来说始终有价值。
2.人类在不断变化，永远会有新的发现，新的面对。
3.是否重要的价值判断，应该以人类社会的正义与个人的精神自由幸福为旨归。
4.提到就应做到。
【解答】
提到、知道和做到
人生是复杂的多面体，在一定程度上不可知，不可控，变幻莫测，勉为其难。丝丝缕缕、坎坎坷坷，
是是非非，起起落落，经历过生活的人都无法轻描淡写。
有人说，所有重要的东西在很早以前就提到过了。这句话有道理，但又不全对，不说能否涵盖得了
所有，单说在很早以前有人提到过，对今天的我们能产生多大的意义呢？别人提到了，自己知道了，都
并不重要，重要的是各时代的每个人踏踏实实认真做到。
古希腊三贤的故事可以说明这一点，苏格拉底睿智、深邃、博爱而谦和，掌握知识之外，他更加重
视一个学者心志体魄的修炼。一天他教给了学生们甩手之法，前后甩到极限的要领和每天三百次的习练
要求，过了一段时间抽查，继续的学生越来越少，一年后只有一个学生在坚持，他就是柏拉图。柏拉图
继承了苏格拉底的学说并完善了哲学体系，还培养出了亚里士多德，他们成为西方哲学和宗教的奠基人。
同时期的中国圣贤也一样是坚韧务实的思想者和践行者，孔子终其一生为理想而奔走列国，知其不
可而为之，倡导仁爱忠恕的行则世范，体现了人道精神和大同思想，为后世建立了保障社会运行的政治
32策略和伦理哲学。无论是时代、社会还是个人，顺之者昌，逆之者亡。恶人自有恶人磨，儿孙自有儿孙
福，真正发挥作用的还是芸芸众生的所作所为。是否顺应规律，是否契合大道，是否践行规则，圣贤提
过，自己知道，还是要落实到具体去做。所以孔子说，好学近乎智，知耻近乎勇，力行近乎仁。
明代的王阳明更是提出了“知行合一”和“致良知”的观点，知善知恶是前提，但为善去恶才是目
的，致良知的致也是推行之意。王阳明是这样说的，也是这样做的，化知识为德性，从知善到行善，格
物致知，内圣外王，心怀天下，悟道、治学、平寇、赈灾，成为真三不朽的古今完人。
回看项羽的功败垂成，少年时项梁的教养、创业时范增的辅佐、南北征战中的祸福体验中，他也会
研究治国安邦和经营天下的策略，所有重要的东西也应该是听到或知道的，那又怎么样？他依然刚愎自
用、目光短浅、残暴不仁，终致落败，还至死不悟，把失败的责任推托为此天之亡我，非战之过也，可
笑可叹。
所以，凭着青年人的知识积累和情感积淀，足以明朗是非善恶，轻重缓急，人生重要的命题，别人
提到的，自己认同的，是很重要，但更重要的是保持敬畏，坚守初心，努力践行。
当然，能不能做到，首先要去做。汪国真说，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风
雨兼程。
15．（2024•宝山区二模）当我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己心理？请
写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【答案】
认清现实与安抚心灵：面对人生挫折的双重智慧
在人生的道路上，我们不可避免地会遇到各种挫折和困难。面对这些挫折，我们是应该选择认清客
观现实，还是安抚自己的心理呢？这是一个复杂而又深刻的问题，需要我们进行深入的探讨和思考。
首先，认清客观现实是面对挫折的重要一步。挫折往往是现实生活中的一种反馈，它告诉我们某些
事情并未按照我们的预期进行，或者我们的某些想法和做法存在问题。只有当我们真正认清这些现实，
才能对问题进行准确的定位和深入的分析，从而找到解决问题的正确方法。如果我们一味地回避现实，
或者试图用幻想和自欺欺人的方式来安慰自己，那么我们就无法真正解决问题，只会让问题变得更加复
杂和棘手。
然而，仅仅认清现实并不足以应对所有的挫折。在认清现实的同时，我们也需要关注自己的心理状
态，适时地进行心理安抚。挫折往往伴随着失望、痛苦和焦虑等负面情绪，这些情绪如果得不到有效的
处理，就会对我们的身心健康造成严重的损害。因此，在面对挫折时，我们需要学会调整自己的心态，
保持积极、乐观的态度。我们可以通过与家人、朋友交流，寻求他们的支持和理解；或者通过运动、音
乐等方式来转移注意力，缓解压力。这些安抚心理的方式可以帮助我们更好地应对挫折，保持身心的健
33康。
实际上，认清现实与安抚心灵并不是相互对立的选择，而是相辅相成的两个方面。认清现实可以帮
助我们找到问题的根源，而安抚心灵则可以让我们在解决问题的过程中保持积极的心态和稳定的情绪。
在面对挫折时，我们需要根据具体情况灵活运用这两种策略。有时候，我们可能需要先认清现实，然后
再寻找合适的方式来安抚自己的心灵；有时候，我们可能需要在安抚心灵的同时，逐步认清现实并寻找
解决问题的方法。
此外，我们还应该意识到，面对挫折是一个成长和进步的过程。每一次挫折都是一次锻炼我们意志
和能力的机会，通过挫折我们可以更加深入地了解自己，发现自己的不足和潜力。因此，在面对挫折时
我们不应该过分悲观和沮丧，而应该积极寻找其中的机遇和收获。
综上所述，面对人生挫折时，我们需要既认清客观现实，又安抚自己的心灵。只有在这两个方面做
到平衡和协调，我们才能更好地应对挫折，走出困境，迎接更加美好的未来。
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。
审题：
题目要求我们讨论在遭遇重大人生挫折时，是认清客观现实重要，还是安抚自己心理重要。这是一个
关于如何在困境中做出最佳应对策略的探讨，涉及对现实认知与心理调节两个方面的权衡。
在审题时，需要注意以下几个关键点：
重大人生挫折：这是指生活中遇到的重大困难、失败或不幸事件，这些事件通常会对个人的心理、情
感和生活状态产生深远影响。
认清客观现实：这指的是在面对挫折时，能够客观地分析问题的本质和原因，理解现实状况，不逃避、
不否认。
安抚自己心理：这指的是在遭遇挫折后，通过调整心态、缓解压力、寻求心理支持等方式，保持情绪
的稳定和积极。
题目要求我们在这两者之间做出选择，但实际上，这两者并不是相互排斥的，而是可以相辅相成的。
因此，在写作时，应避免将两者对立起来，而是探讨如何在面对挫折时，既能够认清现实，又能够安
抚自己的心理。
参考立意：
1.认清现实是走出挫折的基础，安抚心理是应对挫折的保障
强调认清现实对于理解问题、找到解决方案的重要性。指出安抚心理在保持情绪稳定、增强应对能力
方面的作用。提出在面对挫折时，应首先认清现实，然后适时安抚心理，以更好地应对困境。
2.认清现实与安抚心理并重，共同助力应对挫折
论述认清现实与安抚心理不是对立关系，而是相互补充的。分析在不同情境下，如何根据实际需要调
34整两者的比重。强调在应对挫折时，需要灵活运用这两种策略，以实现最佳效果。
3.因人而异地选择应对策略，认清现实与安抚心理因人而异
提出不同的人在面对挫折时，可能会有不同的应对策略需求。分析不同人群（如性格内向或外向、心
理承受能力强弱等）在面对挫折时，可能更倾向于认清现实还是安抚心理。强调在理解和尊重个体差
异的基础上，灵活选择适合自己的应对策略。
4.在认清现实与安抚心理之间找到平衡，实现内心的和谐与成长
论述在面对挫折时，过于强调认清现实可能导致心理压力过大，而过于依赖安抚心理则可能逃避现实。
提出通过培养积极心态、提高心理韧性等方式，在认清现实与安抚心理之间找到平衡。强调这种平衡
对于应对挫折、实现内心和谐与成长的重要性。
【解答】
认清现实与安抚心灵：面对人生挫折的双重智慧
在人生的道路上，我们不可避免地会遇到各种挫折和困难。面对这些挫折，我们是应该选择认清客
观现实，还是安抚自己的心理呢？这是一个复杂而又深刻的问题，需要我们进行深入的探讨和思考。
首先，认清客观现实是面对挫折的重要一步。挫折往往是现实生活中的一种反馈，它告诉我们某些
事情并未按照我们的预期进行，或者我们的某些想法和做法存在问题。只有当我们真正认清这些现实，
才能对问题进行准确的定位和深入的分析，从而找到解决问题的正确方法。如果我们一味地回避现实，
或者试图用幻想和自欺欺人的方式来安慰自己，那么我们就无法真正解决问题，只会让问题变得更加复
杂和棘手。
然而，仅仅认清现实并不足以应对所有的挫折。在认清现实的同时，我们也需要关注自己的心理状
态，适时地进行心理安抚。挫折往往伴随着失望、痛苦和焦虑等负面情绪，这些情绪如果得不到有效的
处理，就会对我们的身心健康造成严重的损害。因此，在面对挫折时，我们需要学会调整自己的心态，
保持积极、乐观的态度。我们可以通过与家人、朋友交流，寻求他们的支持和理解；或者通过运动、音
乐等方式来转移注意力，缓解压力。这些安抚心理的方式可以帮助我们更好地应对挫折，保持身心的健
康。
实际上，认清现实与安抚心灵并不是相互对立的选择，而是相辅相成的两个方面。认清现实可以帮
助我们找到问题的根源，而安抚心灵则可以让我们在解决问题的过程中保持积极的心态和稳定的情绪。
在面对挫折时，我们需要根据具体情况灵活运用这两种策略。有时候，我们可能需要先认清现实，然后
再寻找合适的方式来安抚自己的心灵；有时候，我们可能需要在安抚心灵的同时，逐步认清现实并寻找
解决问题的方法。
此外，我们还应该意识到，面对挫折是一个成长和进步的过程。每一次挫折都是一次锻炼我们意志
和能力的机会，通过挫折我们可以更加深入地了解自己，发现自己的不足和潜力。因此，在面对挫折时
35我们不应该过分悲观和沮丧，而应该积极寻找其中的机遇和收获。
综上所述，面对人生挫折时，我们需要既认清客观现实，又安抚自己的心灵。只有在这两个方面做
到平衡和协调，我们才能更好地应对挫折，走出困境，迎接更加美好的未来。
16．（2024•重庆模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优
秀、不过是与自己死磕罢了。是放自己一马还是逼自己一把？这是个问题。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】
好强不逞强
人到底应不应该和自己和解，不同的人有不同的答案，即使同一个人在不同的时间地点也可能有不
同的答案。所以我认为：我们要好强而不逞强。
我说的好强，就是不与自己和解，为了理想事业要一往无前地执着追求，不盲从、不屈从、不怨天
尤人、不熬、不混。不逞强，也就是要与自己和解，在遇到困难挫折时要知难而退，不做无谓的妄念、
执念，不死磕到底，换一个思路，或听一下智者的意见，改变一下以期更好的发展。
年轻的我们要好强，不与自己和解，朝着理想要一往无前。我们年轻人往往是“常立志而非立志
长”，碰到困难轻易放弃。正如蔡永康所说：“如果你动不动就说‘我减肥失败，我接纳自己吧，就当
个胖子’，你是因为做不到才接纳自己。”这种和解其实质是缺乏坚定意志、顽强毅力，以及为理想执
着追求的信念。
年轻人是社会发展的未来，恰恰需要培养坚定意志、顽强毅力，以及为理想执着追求的信念。再说
年轻人有的是精力和体力，更要有不怕输的底气，大不了从头再来。古今中外诸如此类的例子却不胜枚
举：不为五斗米折腰的陶渊明，为取真经历经千辛万苦的唐僧，为地心说献身的哥白尼，为祖国强大历
尽磨难回国的钱学森……我们年轻人要朝着理想目标一往无前地执着追求，不要跟自己的偷懒、享乐、
自私等和解，要跟自己过不去，要跟自己抬杠、找自己的茬儿，这才是当下年轻人应有的风范。
然而，只是一味好强注定是无法获得真正的成功。年轻的我们首先要学会自强好强，但也要明白不
逞强。全力以赴，死磕到底，代表的只是一半的人生道理。任何事情都有两面，有一往无前，就有知难
而退。《阿甘正传》中珍妮说：“阿甘，记住，不要逞强，撑不住的时候就跑。”确实，有时我们不必
逞强，因为生活不可能十全十美，我们要直面不完美的生活。试想刚受宫刑的司马迁，刚坐轮椅的史铁
生，刚得渐冻症的霍金，他们是多么不愿与生活和解，但生活总有事与愿违的时候，当全力以赴仍无起
色时，他们学会了同自己和解。既不遗余力追逐梦想，又退后一步保全自己；承认并清楚自己所处的处
36境，同时又不纠缠其中，用尽一切方法脱离痛苦。从另一个角度谱写了多彩的人生。
所以，面对“要不要和你自己和解”问题，我们年轻人要做到好强不逞强，要有为理想事业一往无
前地执着拼搏的决心，也要有知难而退的准备，即要“有所为”又要“有所不为”。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文。
“有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优
秀、不过是与自己死磕罢了”，是两种看法是互补型关系，谈自己对要不要和自己和解的看法。本题
要求考生提出对不同见解的看法，那么考生首先想到存在都是合理的，所以一般只强调一方而不分心，
另一方往往是不全面的。考生要思考什么是与自己和解？为什么要和自己和解？为什么要与自己死磕？
跟自己和解有什么结果？究竟要不要和解？在什么情况下和解？我们应该怎样做？然后选择自己思考
感受最深的一点或几点。
参考立意：
1.“抬杠”与“和解”。
2.该“和解”时就“和解”。
3．好强与逞强。
4.和自己和解。
【解答】
好强不逞强
人到底应不应该和自己和解，不同的人有不同的答案，即使同一个人在不同的时间地点也可能有不
同的答案。所以我认为：我们要好强而不逞强。
我说的好强，就是不与自己和解，为了理想事业要一往无前地执着追求，不盲从、不屈从、不怨天
尤人、不熬、不混。不逞强，也就是要与自己和解，在遇到困难挫折时要知难而退，不做无谓的妄念、
执念，不死磕到底，换一个思路，或听一下智者的意见，改变一下以期更好的发展。
年轻的我们要好强，不与自己和解，朝着理想要一往无前。我们年轻人往往是“常立志而非立志
长”，碰到困难轻易放弃。正如蔡永康所说：“如果你动不动就说‘我减肥失败，我接纳自己吧，就当
个胖子’，你是因为做不到才接纳自己。”这种和解其实质是缺乏坚定意志、顽强毅力，以及为理想执
着追求的信念。
年轻人是社会发展的未来，恰恰需要培养坚定意志、顽强毅力，以及为理想执着追求的信念。再说
年轻人有的是精力和体力，更要有不怕输的底气，大不了从头再来。古今中外诸如此类的例子却不胜枚
37举：不为五斗米折腰的陶渊明，为取真经历经千辛万苦的唐僧，为地心说献身的哥白尼，为祖国强大历
尽磨难回国的钱学森……我们年轻人要朝着理想目标一往无前地执着追求，不要跟自己的偷懒、享乐、
自私等和解，要跟自己过不去，要跟自己抬杠、找自己的茬儿，这才是当下年轻人应有的风范。
然而，只是一味好强注定是无法获得真正的成功。年轻的我们首先要学会自强好强，但也要明白不
逞强。全力以赴，死磕到底，代表的只是一半的人生道理。任何事情都有两面，有一往无前，就有知难
而退。《阿甘正传》中珍妮说：“阿甘，记住，不要逞强，撑不住的时候就跑。”确实，有时我们不必
逞强，因为生活不可能十全十美，我们要直面不完美的生活。试想刚受宫刑的司马迁，刚坐轮椅的史铁
生，刚得渐冻症的霍金，他们是多么不愿与生活和解，但生活总有事与愿违的时候，当全力以赴仍无起
色时，他们学会了同自己和解。既不遗余力追逐梦想，又退后一步保全自己；承认并清楚自己所处的处
境，同时又不纠缠其中，用尽一切方法脱离痛苦。从另一个角度谱写了多彩的人生。
所以，面对“要不要和你自己和解”问题，我们年轻人要做到好强不逞强，要有为理想事业一往无
前地执着拼搏的决心，也要有知难而退的准备，即要“有所为”又要“有所不为”。
17．（2024•东莞市校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小
平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而
在创新的过程中，试错是越多就越好吗？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。
审题：
本题的材料主要围绕“创新”与“试错”的关系展开。首先，题目回顾了二十世纪八十年代我国探索
社会主义市场经济的发展历程，强调了邓小平同志提出的“可以错，但要坚决地试”的指导思想。这
一思想体现了在创新过程中，勇于尝试、敢于面对错误的态度。接着，题目提出了一个核心问题：在
创新的过程中，试错是越多就越好吗？这个问题引导考生对“试错”在创新中的作用进行深入的思考。
在审题过程中，考生需要注意以下几点：
理解“创新”与“试错”的概念及它们之间的关系。创新是对未知的探索和突破，而试错是创新过程
中不可避免的一部分，因为创新往往伴随着未知和风险。分析“试错是越多就越好吗”这一问题的内
涵。这个问题涉及到试错的数量与质量、成本与收益、效率与效果等多个方面的权衡。结合材料中的
时代背景和历史事件，理解“可以错，但要坚决地试”这一指导思想的深层含义，即鼓励在创新中勇
于尝试和面对错误，但并非盲目地追求试错的数量。
38参考立意：
1.试错有度，创新无限：这一立意强调在创新过程中，试错是必要的，但并非越多越好。试错应该有
一个合理的度，即在保证创新方向和目标明确的前提下，通过科学的方法和策略进行试错，以实现创
新的最大化。
2.智慧试错，高效创新：这一立意侧重于在试错中展现智慧，通过精准地选择试错的方向和方式，以
及有效地利用试错的结果和反馈，来提高创新的效率和质量。
3.试错是创新的磨石，但非唯一途径：这一立意认为试错虽然是创新过程中重要的一环，但并非唯一
的途径。在创新过程中，还可以通过学习借鉴、合作共享等方式来减少试错的成本和风险，实现创新
的多元化发展。
4.从试错中汲取智慧，以创新驱动发展：这一立意强调从试错中总结经验教训，提炼出有价值的信息
和知识，为未来的创新提供指导和借鉴。同时，将创新作为推动发展的重要动力，通过不断创新来实
现社会的进步和发展。
【解答】
试错之量，创新之质
当改革开放的春风拂过中华大地，中国便踏上了探索社会主义市场经济的发展之路。此路，前所未
有，无既定之规，唯有“可以错，但要坚决地试”的指导思想，如明灯照亮前行之路。然，试错在创新
中，是否愈多愈好？此问，实乃引人深思。
诚然，试错乃创新之必由之路。创新，意味着对未知的探索，而未知之中，难免会有谬误与挫折。
如同破壳之鸟，需经历多次跌落，方能振翅高飞。试错，正是这样的磨砺过程。正如爱迪生所说：“我
没有失败，我只是找到了一万种不会发光的方法。”他的每一次试错，都为他最终发明电灯积累了宝贵
的经验。因此，试错对于创新来说，是不可或缺的环节。
然而，试错并非多多益善。若试错无度，不仅浪费资源，更可能使创新之路偏离正轨。如古人所言：
“过犹不及。”过多的试错，可能导致人们陷入无谓的重复与徘徊，无法专注于真正的创新。再者，过
度的试错也可能使人失去信心，甚至放弃创新。因此，试错虽重要，但并非愈多愈好。
那么，如何在创新中把握试错的度呢？首先，我们需要有明确的创新目标。只有明确了目标，我们
才能有针对性地进行试错，避免无谓的浪费。其次，我们需要有科学的试错方法。科学的方法能使我们
更有效地进行试错，减少不必要的失败。再者，我们需要有坚定的信念和毅力。只有坚定的信念和毅力
才能使我们在试错的过程中不轻易放弃，最终取得成功。
此外，我们还应看到，试错与创新并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。试错为创新提供了
可能，而创新又不断推动我们进行新的试错。因此，我们不应将试错与创新割裂开来，而应将它们看作
39是一个整体，以全面、系统的视角来审视和理解。
综上所述，试错在创新中固然重要，但并非愈多愈好。我们需要把握试错的度，以科学的态度和方
法进行试错，以坚定的信念和毅力面对失败，从而在创新的道路上不断前行。正如邓小平同志所言：
“改革是一场深刻的革命，是中国的第二次革命。”在这场伟大的革命中，让我们以试错为帆，以创新
为舵，乘风破浪，勇往直前。
在未来的日子里，让我们以更加开放的姿态、更加坚定的信心、更加科学的方法，去探索、去试错、
去创新。相信在不久的将来，我们一定能够创造出更加辉煌的成就，为实现中华民族伟大复兴的中国梦
贡献出我们的智慧和力量。
18．（2024•山东模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《庄子•外篇•秋水》中有言：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，
笃于时也。”启示我们任何事物都存在自身的局限。
材料二：《庄子•内篇•齐物论》中却有言：“物固有所然，物固有所可。无物不然，无物不可。”
说明任何事物都是值得肯定的，只要寻找恰当的角度，便可以突破事物本身局限。以上材料引发了你怎
样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】
在局限与超越之间：庄子的哲学智慧与我们的探索之路
在庄子的笔下，我们看到了世界的多元与复杂，感受到了生命的有限与无限。他的两句话，仿佛两
灯，照亮了我们对事物局限与超越的理解之路。“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰
者，笃于时也。”这是告诉我们，任何事物都有其自身的局限，无法超越其固有的范畴。然而，他又在
《齐物论》中言：“物固有所然，物固有所可。无物不然，无物不可。”这句话则向我们展示了突破局
限的可能性，引导我们去寻找事物的多元价值。那么，如何在局限与超越之间找到我们的位置，如何在
尊重事物局限的同时，又不断追求超越，这是我们需要深思的问题，
首先，我们必须承认局限的客观存在。就如同并蛙无法理解大海的辽阔，夏虫无法体验冰雪的寒冷，
每个事物都受到其自身特性、环境、时间的限制。这种局限并非消极的存在，而是事物本身的一部分，
它塑造了事物的独特性和个体性。然而，这并不意味着我们就应该被局限所束缚，放弃对超越的追求。
超越，并非是对局限的否定，而是在承认局限的基础上，去寻找、去创造更大的可能性。正如庄子
所言，任何事物都有其存在的价值，都有其独特的美。只要我们能够跳出固有的思维框架，以更开放、
更多元的视角去看待事物，就能发现其更多的可能性，实现对其局限的超越。
局限与超越并非对立，而是相辅相成的。局限是超越的起点，是我们认识世界、理解事物的基石。
40超越则是我们对司限的反思和突破，是我们不断探索、不断进步的动力。只有深入理解并尊重事物的局
限，我们才能更好地去实现超越，才能更全面地理解世界。
从个人的角度来看，面对局限，我们应保持开放的心态，勇于尝试，不断挑战自我。我们应该明白，
每个人都有其局限性，但这并不意味着我们不能有所作为。相反，正是这些局限，激发了我们去超越、
去创新的欲望。
从社会的角度来看，我们应该创造一个更加开放、包容的环境，让每个人都有机会去超越自己的局
限，实现自我价值。我们应该尊重每个人的独特性，鼓励多元文化的交流与融合，以此推动社会的进步
与发展。
在文化的维度上，庄子的哲学智慧为我们提供了宝贵的启示。他的思想不仅是对事物局限与超越的
深刻洞察，更是对我们人生道路的一种指引。我们应该以庄子的哲学智慧为镜，反思我们的行为，审视
我们的思想，不断提升我们的认知能力和人生境界。
总之，局限与超越是人生的永恒主题，是我们不断探索、不断前行的动力源泉。在庄子的哲学智慧
指引下，让我们勇敢地面对局限，积极地追求超越，走出一条属于自己的探索之路。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。两则材料的关键词与契合点为“局限”，写作时如果从此观点出发，发现两则
材料的内在关联，论述其意义、价值，认识到“在坦然认清现有局限的前提下，依然积极寻求突破，
不断超越自己，创造看似不可能的奇迹”当视为合理的“启示意义”，符合题意。
写作时仅涉及其中一方面，如仅写“认识限度”或者仅写“寻求突破，挑战极限”等，可视为“基本
符合题意”。
如果观点及论证均与材料内容和含意无关，脱离对“局限”的认识与见解，忽视任务指令而另起炉灶
的，可视为“偏离题意”。
参考立意：
1.既要坦然面对自身局限，又要寻求角度，勇于突破局限。
2.认清自身，勇于突破，善于突破。
3.不满足于现状，不断超越自我，实现蜕变。
【解答】
在局限与超越之间：庄子的哲学智慧与我们的探索之路
在庄子的笔下，我们看到了世界的多元与复杂，感受到了生命的有限与无限。他的两句话，仿佛两
灯，照亮了我们对事物局限与超越的理解之路。“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰
者，笃于时也。”这是告诉我们，任何事物都有其自身的局限，无法超越其固有的范畴。然而，他又在
41《齐物论》中言：“物固有所然，物固有所可。无物不然，无物不可。”这句话则向我们展示了突破局
限的可能性，引导我们去寻找事物的多元价值。那么，如何在局限与超越之间找到我们的位置，如何在
尊重事物局限的同时，又不断追求超越，这是我们需要深思的问题，
首先，我们必须承认局限的客观存在。就如同并蛙无法理解大海的辽阔，夏虫无法体验冰雪的寒冷，
每个事物都受到其自身特性、环境、时间的限制。这种局限并非消极的存在，而是事物本身的一部分，
它塑造了事物的独特性和个体性。然而，这并不意味着我们就应该被局限所束缚，放弃对超越的追求。
超越，并非是对局限的否定，而是在承认局限的基础上，去寻找、去创造更大的可能性。正如庄子
所言，任何事物都有其存在的价值，都有其独特的美。只要我们能够跳出固有的思维框架，以更开放、
更多元的视角去看待事物，就能发现其更多的可能性，实现对其局限的超越。
局限与超越并非对立，而是相辅相成的。局限是超越的起点，是我们认识世界、理解事物的基石。
超越则是我们对司限的反思和突破，是我们不断探索、不断进步的动力。只有深入理解并尊重事物的局
限，我们才能更好地去实现超越，才能更全面地理解世界。
从个人的角度来看，面对局限，我们应保持开放的心态，勇于尝试，不断挑战自我。我们应该明白，
每个人都有其局限性，但这并不意味着我们不能有所作为。相反，正是这些局限，激发了我们去超越、
去创新的欲望。
从社会的角度来看，我们应该创造一个更加开放、包容的环境，让每个人都有机会去超越自己的局
限，实现自我价值。我们应该尊重每个人的独特性，鼓励多元文化的交流与融合，以此推动社会的进步
与发展。
在文化的维度上，庄子的哲学智慧为我们提供了宝贵的启示。他的思想不仅是对事物局限与超越的
深刻洞察，更是对我们人生道路的一种指引。我们应该以庄子的哲学智慧为镜，反思我们的行为，审视
我们的思想，不断提升我们的认知能力和人生境界。
总之，局限与超越是人生的永恒主题，是我们不断探索、不断前行的动力源泉。在庄子的哲学智慧
指引下，让我们勇敢地面对局限，积极地追求超越，走出一条属于自己的探索之路。
19．（2024•河南模拟）阅读下面的材料。根据要求写作。
本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到：植物拥有“可塑性”基因，就有了高的变异性和适应能力。其实，
“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。
上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题。写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见解答栏
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料话题作文题。
审题：
42本次作文题目要求结合现代文阅读材料Ⅰ中提到的植物“可塑性”基因的特点，思考“可塑性”在人
的成长和社会发展中的作用，并以“可塑性”为话题，写一篇文章。题目强调了“可塑性”对于当代
青年的启示，要求考生结合自身发展进行思考。
在审题过程中，考生需要注意以下几点：
理解“可塑性”的内涵：可塑性通常指事物具有适应不同环境或条件变化的能力，能够灵活调整自身
形态或功能。在人的成长和社会发展中，可塑性意味着个体或社会在面对变化时能够积极适应、不断
创新和进步。
关注“当代青年”的视角：题目要求考生结合自身发展进行思考，这意味着文章应侧重于当代青年如
何理解和运用“可塑性”，以及可塑性对青年成长的重要性。
明确文体和写作要求：题目要求选准角度，确定立意，明确文体，并自拟标题。考生需要选择适合的
文体（如议论文、记叙文等），并确保文章不少于800字，同时避免套作、抄袭和泄露个人信息。
参考立意
1.青年可塑性：适应时代变迁的关键
论点：可塑性是当代青年适应快速变化社会的关键能力。论据：分析社会变革对青年的挑战，如技术
革新、职业多样性等，强调可塑性帮助青年灵活应对这些变化。结论：呼吁青年培养和提高自己的可
塑性，以更好地适应时代变迁。
2.以可塑性为引擎，驱动青年成长
论点：可塑性是青年成长的重要引擎，推动他们不断学习和进步。论据：讨论可塑性如何帮助青年在
面对困难时保持韧性，以及在面对新机会时敢于尝试和创新。结论：强调青年应积极培养可塑性，以
驱动个人成长和发展。
3.从自然中学习：青年应借鉴植物的可塑性
论点：植物的可塑性为青年提供了宝贵的启示，指导他们如何更好地应对生活中的挑战。论据：通过
对比植物的可塑性和青年的成长过程，阐述青年如何借鉴植物的可塑性来增强自身的适应能力和创新
能力。结论：倡导青年从自然中学习，借鉴植物的可塑性，以更好地应对生活的挑战和机遇。
【解答】
青年之可塑性：适应时代的无限可能
植物因拥有“可塑性”基因，而能于风雨变幻中屹立不倒，尽显生命的顽强与韧性。同样，青年之
可塑性，便是我们应对人生百态、适应社会发展的关键所在。在这个日新月异的时代，我们当以可塑性
为引擎，驱动自我成长，创造无限可能。
青年之可塑性，在于勇于自我革新。犹如植物在环境变化中调整生长策略，青年亦需随时代变迁而
43调整自我。我们应当具备敏锐的洞察力，及时捕捉社会的脉搏，以开放的姿态接纳新知识、新技能。同
时，我们还需拥有坚定的意志力，勇于打破旧有的思维定式，敢于挑战自我，实现自我革新。唯有如此
我们才能在时代的洪流中立于不败之地。
青年之可塑性，在于善于团队协作。植物的生长离不开土壤的滋养和阳光的照耀，同样，青年的成
长也离不开集体的支持和帮助。在团队协作中，我们不仅可以学习他人的长处，弥补自己的不足，还可
以培养沟通协作的能力，提升团队凝聚力。通过团队协作，我们可以将个人的力量汇聚成集体的力量，
共同应对挑战，实现共同目标。
青年之可塑性，在于坚定理想信念。可塑性并非无原则的随波逐流，而是在坚守自我信念的基础上，
灵活应对外界变化。我们要始终保持对理想的追求和对信念的坚守，以坚定的信念支撑我们的成长之路
在追求理想的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们心中有光，就能照亮前行的道路，坚定
地走下去。
青年之可塑性，更在于积极投身社会实践。实践是检验真理的唯一标准，也是提升可塑性的重要途
径。通过参与社会实践，我们可以将理论知识与实际应用相结合，不断积累经验和提升能力。同时，社
会实践也是我们了解社会、服务社会的窗口，通过实践，我们可以更好地认识社会、服务社会，实现自
我价值。
在这个充满机遇与挑战的时代，青年之可塑性是我们应对未来的重要武器。我们要以勇于自我革新
为动力，以善于团队协作为支撑，以坚定理想信念为指引，以积极投身社会实践为路径，不断提升自我
可塑性，适应时代的发展。
让我们以可塑性为引擎，驱动自我成长，创造无限可能。在未来的道路上，无论遇到多少艰难险阻，
我们都要保持一颗勇敢的心，坚定前行。因为，我们拥有可塑性，就拥有了适应时代的无限可能。
愿我们每一个青年都能以可塑性为武器，在人生的道路上勇往直前，创造属于自己的辉煌篇章。
20．（2024•杭州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。
人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味
相投”，舒服、自在。
但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
44这是一道引语式材料作文题。
第一段从大数据推送同类内容角度提醒我们，这类推送是投其所好，固然令我们感到贴心、便捷，但
长此以往，难免让我们陷入“信息茧房”。这种现象可能导致人们忽视或排斥不同或相反的信息，进
而导致思维定势和心理惯性，限制了批判性思维和多元化思考的能力。这种现象可能加剧社会的分化
和对立，导致群体极化和冲突。
第二、三段从日常人际交往角度提醒我们，“志同道合”“趣味相投”固然舒服、自然，但容易形成
认知闭合圈，同大数据对人的“囚禁”一样，可能会造成很多问题。与那些和我们有着相似思想、价
值观和兴趣的人相处，会让我们感到舒适和自在。这种相似性可能来自于背景、教育、经验或者只是
简单的个性特征。相似的人似乎更能理解我们，与我们产生共鸣，这种共鸣往往能激发出深深的吸引。
然而，我们必须警惕，过于追求与相似的人交往可能会阻碍我们的成长和视野的拓宽。
由此可知，本次作文意在提醒我们，无论是在网络上还是日常交往中，都不要仅仅为了喜欢、舒服而
让自己陷入牢笼，限制自身认知和发展。应该多倾听不同意见，多接触不同事物，拓宽我们的眼界，
提升我们的思维品质，这样才有利于青年发展。
写作时应该结合材料内容分析，提出观点。论证时可以先分析大数据推送、与相似的人交往的好处，
但重点应分析这样做的弊端，把问题说得透彻一些，尤其是对青年思维的影响，进而会影响正确判断，
甚至对三观产生影响；接着再说应该怎么避免这样的情况，即如何做，比如浏览信息时尽量不要只选
同质内容，多搜索不同信息；与人交往多接触不同的类型，尤其是与自己性格、观点不同的人，虽然
有时候跟这样的人相处不舒服，但可以从对方那里学到自己所缺乏的东西。
参考立意：
1.警惕同质束缚，跳出交往茧房。
2.走出认知闭合圈，让天地更加广阔。
3.接触不同类型，有助青年成长。
【解答】
警惕同质束缚，勇敢跳出交往茧房
在这个信息爆炸的时代，我们通过各种社交媒体与他人交流、分享生活点滴，却在不知不觉中陷入
了“同质化”的漩涡。过分追求相似的生活方式、价值观和兴趣爱好，使我们在无形之中为自己打造了
一个“交往茧房”，限制了个体的成长和发展。因此，我们需要警觉这种现象并采取行动，勇敢地跳出
这个舒适区，寻找更加多元化的交际圈。
首先，我们要理解同质束缚是如何形成的。随着互联网的普及，人们可以轻易接触到相同的信息和
观点，从而形成一种共识。而这种共识往往会促使人们寻求与其他持相似观念的人建立联系，进而形成
45了一个相对封闭的社交圈子。虽然这样的环境短期内能给我们带来安全感和认同感，但从长远来看，它
会削弱我们的创新能力和适应能力。
其次，我们必须认识到同质束缚的危害性。长期处于这样一个环境中容易使人固步自封，不再去接
触新的事物和思想，导致思维变得僵化。此外，在这样单一的社交环境下，我们也很难获得有价值的建
议和意见，这对个人成长无疑是不利的。正如美国学者乔纳森•海特所言：“如果你想要聪明一点儿，就
要学会聆听不同的声音。”
那么如何才能跳出这个交往茧房呢？首要的是要有意识地拓宽自己的视野，主动了解不同领域的事
物，尝试接受不同于自己认知的观点。同时也要敢于挑战自己的舒适区，多参加一些陌生的活动，结识
来自各行各业的朋友。只有如此，我们才能够真正意义上打破界限，拥抱更广阔的天地。
在此基础上，也需要引导社会公众关注这一问题，并营造一个宽容包容的社会氛围，鼓励大家勇于
表达个人观点，尊重差异，避免因言论被孤立或打压而导致的思想保守。政府、媒体以及各类社会组织
等都应发挥作用，推动公共空间理性对话的可能性，让人们能在轻松愉快的气氛中畅所欲言，促进全社
会的智慧增长。
总之，“跳出局域，胸怀全局”是我们应当秉持的原则。面对现代社会日益严重的同质束缚现象，
每个人都应该有所觉悟，努力摆脱桎梏，挣脱枷锁，让心灵呼吸到新鲜空气，为人生创造更多可能性。
让我们勇敢迈出那一步，跨出边界，走向无限宽广的世界吧！
21．（2024•浙江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ提到了绝对自由和相对自由。儿时的我们，面对父母、老师各种各样的约束，
总觉得很不自由，总渴望着长大从而拥有更多自由。但长大、成人就意味着拥有绝对自由吗？失去了他
人的约束，我们是否该更自律？
对于“自由”与“自律”，作为一个已经或即将成年的你，有着怎样的体悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
自由与自律：成长的双重奏
“自由”二字，犹如夜空中最亮的星，引导着我们成长的航向。儿时的我们，总是在父母、老师的
各种约束中挣扎，犹如小鸟欲飞却被绳索所缚，渴望那无拘无束的自由天空。然而，当我们真正步入成
年，踏上社会的广阔舞台，是否就意味着我们获得了那所谓的“绝对自由”？不，自由并非无度的放纵
而是在自律的指引下，寻找那最适合自己的飞翔轨迹。
成长的过程中，我们经历了从被约束到逐渐拥有自我选择的转变。这种转变，既是生理的成熟，也
是心理的觉醒。我们开始懂得，自由并非简单的随心所欲，而是在理性和责任的框架内，去追寻自我价
值和人生目标。因此，自律成为了我们成长的必需品，它让我们在追求自由的过程中，始终保持清醒的
46头脑和坚定的步伐。
自律是自由的守护者。它提醒我们，在追求个人梦想和价值的道路上，不能忘记对他人和社会的责
任。正如古人所言：“君子慎独，不欺暗室。”自律让我们在无人监督的时刻，依然能够坚守道德底线
不因一时的冲动而做出违背良知的决定。这样的自律，实际上是对自由的一种更深层次的守护，它让我
们在享受自由的同时，也能够保持内心的平静和安宁。
自律是自由的催化剂。在自律的指引下，我们能够更好地规划自己的人生，设定清晰的目标，并为
之付出努力。这种有目标、有计划的自由，比起漫无目的的放纵，更能让我们感受到生命的意义和价值
同时，自律也能够帮助我们抵御外界的诱惑和干扰，保持专注和坚定，从而在追求自由的道路上走得更
远、更稳。
然而，自律并不意味着压抑自我，而是在尊重自我的基础上，寻求自我与他人、自我与社会的和谐
共处。我们应该明白，每个人的自由都是有限的，我们不能要求得到无限的自由，因为那样只会破坏社
会的平衡和秩序。真正的自由是在尊重他人、尊重规则的前提下，去追求自己的梦想和目标。
因此，作为一个已经或即将成年的我们，应该更加珍视自律的价值。它不仅是我们成长的基石，也
是我们追求自由的保障。在自律的指引下，我们可以更好地把握人生的航向，让自由之舟在风浪中稳步
前行。
最后，我想说，自由与自律并非对立的两面，而是相辅相成的共同体。只有在自律的指引下，我们
才能真正享受到自由带来的喜悦和成就。让我们在成长的道路上，不断追求自律与自由的和谐统一，书
写属于我们自己的精彩人生。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。材料第一段第一句话引出第一个关键词“自由”，并给出了“绝对”和“相
对”两个提示语。第二句话呈现了一种普遍现象，即孩童时代多是他律，对自由有着无限渴望。第三、
四句话承前一句话，引导考生比较孩童与成人在“自由”与“自律”上的差异，思考“自由”与“自
律”的关系。
自由，是追求，也是需要。真正的自由，绝非恣意妄为，是在法律规定的范围内，随自己意志活动的
权利。自由并不意味着想做什么就做什么，而是我们有足够的能力，可以正确选择做什么、不做什么。
自律，是自由的保障。自己约束自己，坚守规则，抵制诱惑，控制欲望。一个人越自律，其能达到的
人生高度越高，也就能拥有更多人生的选择权，故越自律，越自由。
材料第二段，“已经或即将成年的你”，是身份与角色的限定，呼应了第一段材料中的情境提示，要
求考生对孩童的自由与自律、成年人的自由与自律做一个比较思考。小孩子自由受限较多，自律能力
较低，更多的是他律。而成年则意味着独立生活闯世界，意味着拥有选举与被选举权，有权参与国家
管理；意味着可以独立实施民事法律行为，意味着独立承担法律责任……成年意味着更大的自由与更
47高要求的自律。自律者得真自由。
参考立意：
1.自律成就自由。
2.自律和自由是相互成就的。
3.“他律”固然必要，但唯自律者得真自由。
【解答】
自由与自律：成长的双重奏
“自由”二字，犹如夜空中最亮的星，引导着我们成长的航向。儿时的我们，总是在父母、老师的
各种约束中挣扎，犹如小鸟欲飞却被绳索所缚，渴望那无拘无束的自由天空。然而，当我们真正步入成
年，踏上社会的广阔舞台，是否就意味着我们获得了那所谓的“绝对自由”？不，自由并非无度的放纵
而是在自律的指引下，寻找那最适合自己的飞翔轨迹。
成长的过程中，我们经历了从被约束到逐渐拥有自我选择的转变。这种转变，既是生理的成熟，也
是心理的觉醒。我们开始懂得，自由并非简单的随心所欲，而是在理性和责任的框架内，去追寻自我价
值和人生目标。因此，自律成为了我们成长的必需品，它让我们在追求自由的过程中，始终保持清醒的
头脑和坚定的步伐。
自律是自由的守护者。它提醒我们，在追求个人梦想和价值的道路上，不能忘记对他人和社会的责
任。正如古人所言：“君子慎独，不欺暗室。”自律让我们在无人监督的时刻，依然能够坚守道德底线
不因一时的冲动而做出违背良知的决定。这样的自律，实际上是对自由的一种更深层次的守护，它让我
们在享受自由的同时，也能够保持内心的平静和安宁。
自律是自由的催化剂。在自律的指引下，我们能够更好地规划自己的人生，设定清晰的目标，并为
之付出努力。这种有目标、有计划的自由，比起漫无目的的放纵，更能让我们感受到生命的意义和价值
同时，自律也能够帮助我们抵御外界的诱惑和干扰，保持专注和坚定，从而在追求自由的道路上走得更
远、更稳。
然而，自律并不意味着压抑自我，而是在尊重自我的基础上，寻求自我与他人、自我与社会的和谐
共处。我们应该明白，每个人的自由都是有限的，我们不能要求得到无限的自由，因为那样只会破坏社
会的平衡和秩序。真正的自由是在尊重他人、尊重规则的前提下，去追求自己的梦想和目标。
因此，作为一个已经或即将成年的我们，应该更加珍视自律的价值。它不仅是我们成长的基石，也
是我们追求自由的保障。在自律的指引下，我们可以更好地把握人生的航向，让自由之舟在风浪中稳步
前行。
最后，我想说，自由与自律并非对立的两面，而是相辅相成的共同体。只有在自律的指引下，我们
48才能真正享受到自由带来的喜悦和成就。让我们在成长的道路上，不断追求自律与自由的和谐统一，书
写属于我们自己的精彩人生。
22．（2024•日照模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与
作用。在自然界中，每个物种都拥有一个最适合自身生存的生态位，但受资源所限，会出现物种间的生
态位竞争。是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展，这是每个物种都无法回避的选择。
以上材料对个人和社会都具有启示意义。请以“生态位”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】
守位与拓新：生态位理念下的个人与社会选择
自然界中，每个物种都有其独特的生态位，即其在时间与空间上所占的位置，及其与其他种群间的
功能关系。同样，人类社会中的每个人、每个群体，也都在其特定的“生态位”中生存与发展。面对资
源有限的世界，我们如同自然界的生物一般，面临着守位与拓新的选择。
守位，即坚守自己的生态位，不轻易改变。这既是自我认同的体现，也是稳定生活的保障。就如同
自然界中的某些生物，它们长期占据某一特定的生存环境，依赖特定的食物链，形成了一套独特的生存
策略。在人类社会中，有些人也选择坚守自己的职业、信仰、生活方式，他们深知自己的优势和劣势，
明白自己的定位，因此能够稳定地生活，享受属于自己的幸福。
然而，守位并非一成不变。随着环境的变化，资源的减少，守位也可能带来危机。此时，拓新就显
得尤为重要。拓新，就是寻找新的生态位，突破原有的限制，实现更高层次的发展。在自然界中，一些
生物能够随着环境的改变而调整自己的生存策略，甚至进化出新的物种，以适应新的环境。在人类社会
中，同样有许多人勇于拓新，他们不满足于现状，敢于挑战未知，积极寻找新的发展机遇。
拓新并非易事，它需要勇气、智慧和毅力。因为新的生态位往往意味着未知的风险和挑战，需要我
们去探索、去适应。但正是这些挑战，激发了我们的潜能，推动我们不断进步。
对于个人而言，守位与拓新并非对立，而是相辅相成。我们需要在坚守自己的核心价值的同时，不
断寻求新的发展机遇，以实现个人的全面发展。对于社会而言，守位与拓新同样重要。社会需要稳定，
需要传承和发扬优秀的传统文化；同时，社会也需要创新，需要不断推动科技进步，实现社会的持续发
展。
在生态位理念下，我们应该如何做出选择呢？我认为，这取决于我们自身的实际情况和外部环境的
变化。当环境稳定，资源丰富时，我们可以选择守位，享受稳定的生活；当环境发生变化，资源减少时
我们就需要勇敢地拓新，寻找新的发展机遇。
守位与拓新，是个人和社会在面对生态位选择时无法回避的课题。我们需要根据自身的实际情况和
49外部环境的变化，做出明智的选择。只有这样，我们才能在不断变化的世界中，找到属于自己的位置，
实现个人和社会的共同发展。
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文。
这段材料主要描述了生态位的概念以及物种在生态系统中面临的生态位竞争问题。
首先，生态位是一个种群在生态系统中占据的特定位置，这个位置不仅包括了时间和空间上的分布，
还涉及该种群与其他相关种群之间的功能关系和作用。这可以理解为每个物种在生态系统中的独特角
色和地位，它们各自占据一定的资源空间，进行特定的生活活动，并与其他物种产生相互作用。
其次，材料提到每个物种都有一个最适合自身生存的生态位。这反映了物种对环境的适应性和选择性，
它们会寻找并占据那些最有利于自身生存和繁衍的环境和资源。
然而，由于资源的有限性，不同物种之间可能会出现生态位的重叠，从而引发生态位竞争。这种竞争
可能导致某些物种在竞争中处于劣势，甚至面临生存威胁。
最后，材料提出了一个关键问题：是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展？这是每个物种都需要面
对的选择。坚守生态位意味着保持对现有环境的适应和利用，而寻求新发展则意味着尝试改变自身生
态位，以适应环境变化和资源压力。这既是一个生存策略的选择，也是一个物种进化的方向问题。
总的来说，这段材料揭示了生态位的概念及其在生态系统中的重要性，同时也强调了物种在生态位竞
争中需要做出的选择和应对。这对于我们理解生物多样性、生态平衡以及物种的适应性进化都具有重
要意义。
参考立意：
1.适应与竞争：生态位的双重挑战
立意：每个物种都有其独特的生态位，但在资源有限的情况下，生态位竞争不可避免。这要求物种既
要适应现有的生态位，又要面对竞争的压力，寻求新的发展路径。
2.生态位的坚守与变革
立意：面对生态位竞争，物种需要权衡坚守现有生态位和寻求新发展的利弊。坚守可能带来稳定，但
也可能限制发展空间；而变革则可能带来新机遇，但也伴随风险。
3.生态平衡与生态位优化
立意：每个物种的生态位都是生态系统的一部分，它们的相互作用维持着生态平衡。优化生态位不仅
有助于物种自身的生存与发展，也对整个生态系统的稳定与繁荣具有重要意义。
4.生态位与物种进化的关系
立意：物种的生态位是其生存策略和环境适应性的体现，也是物种进化的基础。生态位的变化和适应
过程反映了物种进化的方向和路径。
505.生态位的多元化与生物多样性
立意：生态位的多元化是生物多样性的重要表现，不同物种占据不同的生态位，共同构成了丰富多彩
的生态系统。保护生态位的多样性对于维护生物多样性和生态平衡至关重要。
【解答】
守位与拓新：生态位理念下的个人与社会选择
自然界中，每个物种都有其独特的生态位，即其在时间与空间上所占的位置，及其与其他种群间的
功能关系。同样，人类社会中的每个人、每个群体，也都在其特定的“生态位”中生存与发展。面对资
源有限的世界，我们如同自然界的生物一般，面临着守位与拓新的选择。
守位，即坚守自己的生态位，不轻易改变。这既是自我认同的体现，也是稳定生活的保障。就如同
自然界中的某些生物，它们长期占据某一特定的生存环境，依赖特定的食物链，形成了一套独特的生存
策略。在人类社会中，有些人也选择坚守自己的职业、信仰、生活方式，他们深知自己的优势和劣势，
明白自己的定位，因此能够稳定地生活，享受属于自己的幸福。
然而，守位并非一成不变。随着环境的变化，资源的减少，守位也可能带来危机。此时，拓新就显
得尤为重要。拓新，就是寻找新的生态位，突破原有的限制，实现更高层次的发展。在自然界中，一些
生物能够随着环境的改变而调整自己的生存策略，甚至进化出新的物种，以适应新的环境。在人类社会
中，同样有许多人勇于拓新，他们不满足于现状，敢于挑战未知，积极寻找新的发展机遇。
拓新并非易事，它需要勇气、智慧和毅力。因为新的生态位往往意味着未知的风险和挑战，需要我
们去探索、去适应。但正是这些挑战，激发了我们的潜能，推动我们不断进步。
对于个人而言，守位与拓新并非对立，而是相辅相成。我们需要在坚守自己的核心价值的同时，不
断寻求新的发展机遇，以实现个人的全面发展。对于社会而言，守位与拓新同样重要。社会需要稳定，
需要传承和发扬优秀的传统文化；同时，社会也需要创新，需要不断推动科技进步，实现社会的持续发
展。
在生态位理念下，我们应该如何做出选择呢？我认为，这取决于我们自身的实际情况和外部环境的
变化。当环境稳定，资源丰富时，我们可以选择守位，享受稳定的生活；当环境发生变化，资源减少时
我们就需要勇敢地拓新，寻找新的发展机遇。
守位与拓新，是个人和社会在面对生态位选择时无法回避的课题。我们需要根据自身的实际情况和
外部环境的变化，做出明智的选择。只有这样，我们才能在不断变化的世界中，找到属于自己的位置，
实现个人和社会的共同发展。
23．（2024•深圳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
在语言文字运用Ⅱ中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”；经过科学分析，
我们才得出正确的结论。在信息时代，我们必须学会科学分析。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
51要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】
信息时代：科学分析的黄金时代
在古老的春秋时期，孔子面对两小儿关于太阳远近的争论，因缺乏科学分析的手段，而“不能决
也”。时光流转，千年之后的我们，身处信息爆炸的时代，科学分析成为我们解决问题、探索真理的必
备武器。信息时代，无疑是科学分析的黄金时代。
科学分析是信息时代解决问题的关键。在孔子的时代，人们对世界的认识受限于直观感受和有限的
知识储备，而科学分析则为我们提供了透过现象看本质的能力。例如，在医学领域，通过科学分析，我
们能够准确诊断疾病，制定有效的治疗方案；在科研领域，科学分析帮助我们揭示自然的奥秘，推动科
技进步。科学分析不仅提升了我们解决问题的能力，更让我们在解决问题的过程中，不断积累知识，提
升智慧。
科学分析是信息时代避免误导的保障。在信息海洋中，我们每天都会接触到大量的信息，其中不乏
虚假、误导性的内容。只有通过科学分析，我们才能辨别真伪，避免被误导。例如，在社交媒体上，各
种谣言、假新闻层出不穷，只有具备科学分析的能力，我们才能识别出这些信息的真实面目，不被其左
右。科学分析让我们在信息的海洋中保持清醒的头脑，坚定自己的立场。
科学分析也是信息时代推动社会进步的重要动力。在信息时代，创新成为社会发展的关键。而科学
分析，正是推动创新的重要工具。通过科学分析，我们能够发现问题的根源，提出有效的解决方案；通
过科学分析，我们能够发现新的规律，推动科技的进步。在科学分析的推动下，我们的社会不断进步，
文明不断发展。
然而，我们也要清醒地认识到，科学分析并非万能的。在运用科学分析的过程中，我们也需要保持
谨慎和谦逊的态度。毕竟，科学分析也是基于一定的假设和前提的，而这些假设和前提本身也可能存在
局限性。因此，在进行科学分析时，我们需要不断反思和修正自己的假设和前提，以确保分析的准确性
和可靠性。
在信息时代，我们需要不断提升自己的科学分析能力。这需要我们不断学习科学知识，掌握科学方
法；同时，也需要我们保持开放的心态，勇于接受新的观点和理念。只有这样，我们才能在这个充满挑
战和机遇的时代中，不断前行，探索未知，创造未来。
总之，信息时代是科学分析的黄金时代。科学分析不仅是我们解决问题、避免误导的关键，更是推
动社会进步的重要动力。让我们在这个充满信息的世界中，用科学的武器武装自己，迎接未来的挑战和
机遇。
【分析】本题考查学生的写作能力。
52审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料引用了语言文字运用II中“两小儿辩日”的故事，故事中两小儿各执一词，都有貌似充分的理由，
使得孔子“不能决也”，最终得出结论“经过科学分析，我们才得出正确的结论”。由此将文章的主
题扩大化，引申为“生活在信息时代，我们必须学会科学分析”。本题实际上考查的是学生的媒介素
养，让学生思考在信息时代，科学分析的重要性。面对信息时代铺天盖地的信息，我们应培养批判思
维，不偏听偏信，学会科学分析信息的优劣、真伪。在接触大量信息时，培养批判思维至关重要，我
们对获取到的信息应保持怀疑态度，并进行评估，避免轻信所有信息，可通过对比各种观点、搜寻资
料证实信息的可信度与可靠性。只有慎重思考且进行逻辑性的分析才可能作出成熟的判断。总之，我
们要学会科学分析，取其精华，弃其糟粕；没有科学的分析，不轻信、不妄言。
如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如
“学会科学分析信息，培养良好的媒介素养”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述科学分析信
息的必要性；接着运用正反对比论证，论证偏听偏信的危害；最后可以论述科学分析信息应学会比较
信息优劣，判断真伪。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力
地说理。如列举各种网络暴力等事件，以信谣传谣的反面事例，论证科学分析信息的必要性。
参考立意：
1.学会科学分析信息，培养良好的媒介素养。
2.科学分析信息，取其精华，弃其糟粕。
3.保持理智，科学分析，实事求是。
【解答】
信息时代：科学分析的黄金时代
在古老的春秋时期，孔子面对两小儿关于太阳远近的争论，因缺乏科学分析的手段，而“不能决
也”。时光流转，千年之后的我们，身处信息爆炸的时代，科学分析成为我们解决问题、探索真理的必
备武器。信息时代，无疑是科学分析的黄金时代。
科学分析是信息时代解决问题的关键。在孔子的时代，人们对世界的认识受限于直观感受和有限的
知识储备，而科学分析则为我们提供了透过现象看本质的能力。例如，在医学领域，通过科学分析，我
们能够准确诊断疾病，制定有效的治疗方案；在科研领域，科学分析帮助我们揭示自然的奥秘，推动科
技进步。科学分析不仅提升了我们解决问题的能力，更让我们在解决问题的过程中，不断积累知识，提
升智慧。
科学分析是信息时代避免误导的保障。在信息海洋中，我们每天都会接触到大量的信息，其中不乏
53虚假、误导性的内容。只有通过科学分析，我们才能辨别真伪，避免被误导。例如，在社交媒体上，各
种谣言、假新闻层出不穷，只有具备科学分析的能力，我们才能识别出这些信息的真实面目，不被其左
右。科学分析让我们在信息的海洋中保持清醒的头脑，坚定自己的立场。
科学分析也是信息时代推动社会进步的重要动力。在信息时代，创新成为社会发展的关键。而科学
分析，正是推动创新的重要工具。通过科学分析，我们能够发现问题的根源，提出有效的解决方案；通
过科学分析，我们能够发现新的规律，推动科技的进步。在科学分析的推动下，我们的社会不断进步，
文明不断发展。
然而，我们也要清醒地认识到，科学分析并非万能的。在运用科学分析的过程中，我们也需要保持
谨慎和谦逊的态度。毕竟，科学分析也是基于一定的假设和前提的，而这些假设和前提本身也可能存在
局限性。因此，在进行科学分析时，我们需要不断反思和修正自己的假设和前提，以确保分析的准确性
和可靠性。
在信息时代，我们需要不断提升自己的科学分析能力。这需要我们不断学习科学知识，掌握科学方
法；同时，也需要我们保持开放的心态，勇于接受新的观点和理念。只有这样，我们才能在这个充满挑
战和机遇的时代中，不断前行，探索未知，创造未来。
总之，信息时代是科学分析的黄金时代。科学分析不仅是我们解决问题、避免误导的关键，更是推
动社会进步的重要动力。让我们在这个充满信息的世界中，用科学的武器武装自己，迎接未来的挑战和
机遇。
24．（2024•福建模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，降低对结果的期望值，多享受过程，就会获得更多的幸福。
你认同这一观点吗？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。
本次写作任务要求考生根据提供的材料，即“有人说，降低对结果的期望值，多享受过程，就会获得
更多的幸福”，进行文章撰写。这是一个关于生活态度、心理预期与幸福感之间关系的议题。
在审题时，我们需要关注以下几个方面：
理解核心概念：首先，要清晰理解“降低对结果的期望值”“享受过程”和“获得更多的幸福”这三
个概念。期望值是指个体对某一事件或行为结果的预期或希望；享受过程则是指个体在达成目标或完
成任务的过程中所获得的愉悦和满足感；获得更多的幸福则是指通过某种方式或策略增加个人的幸福
感受。
分析逻辑关系：其次，要分析这三个概念之间的逻辑关系。一般来说，降低对结果的期望值可能会使
54人们在过程中更加放松和投入，从而增加对过程的享受；而享受过程则可能使人们更加专注于当下的
经历和感受，进而增加幸福感。
确定写作角度：最后，根据材料和要求，确定自己的写作角度。可以选择赞同这一观点，从理论或实
践的角度进行论证；也可以选择反驳或补充这一观点，提出自己的看法和理由。
参考立意
1.赞同立意：
立意一：降低期望，享受过程，是实现内心平和与幸福的关键。在现代社会，人们往往过于追求物质
和结果的成功，而忽视了过程中的乐趣和成长。通过降低对结果的期望值，我们可以更加专注于过程，
享受其中的每一步，从而获得更多的幸福感。
立意二：过程本身就是一种价值，应该被充分珍惜和享受。结果的实现往往需要经历漫长的过程，而
这个过程本身包含了无数的挑战、学习和成长。通过享受过程，我们可以更加全面地体验生活，增加
对生活的热爱和满足感。
2.反驳或补充立意：
立意一：虽然享受过程很重要，但也不能完全忽视结果的价值。在某些情况下，结果的成功或失败可
能会对我们的生活和幸福感产生深远的影响。因此，我们应该在享受过程的同时，也保持对结果的关
注和追求。
立意二：降低对结果的期望值并不总是带来幸福感。有时候，适度的期望和追求可以激发我们的积极
性和动力，使我们更加努力地追求目标。而过度降低期望值可能会导致我们缺乏动力和方向感，从而
影响幸福感。因此，我们应该根据自己的实际情况和需求，合理调整对结果的期望值。
【解答】
享受过程，品味幸福
生活，如同一个复杂的交响乐章，既有高潮的激昂，也有低谷的沉静。在这个乐章中，我们时常会
面对结果的期待与现实的落差，而如何在其中找到幸福，却是一门深奥的艺术。有人说，降低对结果的
期望值，多享受过程，就会获得更多的幸福。我深以为然，因为在我看来，过程与结果并非孤立存在，
而是相互依存，共同构筑了我们的生命体验。
首先，降低对结果的期望值，可以帮助我们更好地享受过程。当我们对结果的期待过高时，往往会
因为结果的不如意而感到失落和沮丧。而如果我们能够降低对结果的期待，把更多的精力放在过程中，
那么我们就能更加专注于当下的体验，感受到生活中的点滴美好。比如，当我们参加一场比赛时，如果
我们把更多的精力放在比赛的过程中，享受比赛带给我们的快乐和挑战，而不是过分关注比赛的结果，
那么无论比赛的结果如何，我们都能从中获得满足和幸福。
55其次，享受过程本身就是一种幸福。过程，是我们与世界的互动，是我们与他人的交流，是我们与
自我的对话。在这个过程中，我们可以感受到生活的丰富多彩，可以体验到成长的快乐，可以领悟到人
生的真谛。比如，当我们在旅行中欣赏沿途的风景，品味当地的美食，与当地的人民交流，这些过程本
身就是一种享受，一种幸福。而如果我们只关注旅行的目的地，而忽略了旅行的过程，那么我们就可能
错过了很多美好的体验。
再者，享受过程也有助于我们更好地面对挫折和失败。生活中，不可能总是顺风顺水，我们总会遇
到一些挫折和失败。而如果我们能够享受过程，那么即使面对挫折和失败，我们也能从中找到成长的动
力和勇气。因为我们知道，过程本身就是一种收获，一种成长。比如，当我们在学习中遇到困难时，如
果我们能够享受学习的过程，那么我们就能够从困难中找到解决问题的方法，从而不断提升自己的能力。
当然，我们也不能完全忽视结果的重要性。结果，是我们努力的见证，是我们付出的回报。一个好
的结果，可以给我们带来更多的自信和动力，让我们更加坚定地走向未来。但是，我们不能把结果看得
太重，否则就会忽略了过程的价值，失去了生活的乐趣。
综上所述，降低对结果的期望值，多享受过程，确实可以帮助我们获得更多的幸福。因为过程本身
就是一种体验，一种成长，一种幸福。而如果我们能够享受过程，那么无论结果如何，我们都能从中找
到生活的意义和价值。因此，让我们在生活的旅途中，多关注过程，多享受过程，从而品味到更多的幸
福和美好。
25．（2024•湖北一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾，比如“大丈夫
宁死不屈”“大丈夫能屈能伸”；“宁可玉碎，不可瓦全”“留得青山在，不怕没柴烧”等等。
作为新时代的青年，读了以上材料，你如何看待这两组谚语之间的矛盾？请结合以上材料写一篇文
章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭、不泄露个人信息，不少
于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
此题的审题关键句：你如何看待这一现象？“这”是指代前文“谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着
经验与智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾”，因而行文不宜全篇局限于材料列举的两组谚语，还
应结合更多生活经验，联想类似情形，深化认知，以提炼概括观点，予以解读剖析。
材料关键词：矛盾与情境（前提、条件）。也就是说，这类谚语体现出内在“矛盾”，而这种矛盾产
生的原因，是二者隐含了不同的情境（前提、条件），明确了这一点，其对立统一关系就不难说清。
56首先要读懂谚语的具体含义：
“大丈夫宁死不屈”是在一个人坚持自己的理想追求但现实很残酷，短时间内没有希望使他的目标达
到，或者是一个人希望以自己的牺牲换来更大的收获。“大丈夫能屈能伸”是指在一切都还未成定局
的情况下，一个人为了使自己的理想实现，甘受屈辱，等待咸鱼翻身的一天。
“宁为玉碎，不为瓦全”。这则成语的意思是宁可做玉器被打碎，不愿做陶器完整保全。比喻宁愿保
持高尚的气节死去，而不愿屈辱地活着。宁可什么也不要，也不要不好，不完美的东西。
“留得青山在，不怕没柴烧”比喻只要还有生命，就有将来和希望。
认真分析这种“看似矛盾”的实质，考生可以探究矛盾背后的对立统一性，也可以跳开去阐发此类现
象体现的传统思维方式，还可以探讨谚语所代表的生活经验和智慧的相对性。
实际上，这种“看似矛盾性”在生活中很常见。写作中考生需要充分调动生活经验，联想与此类似的
情形，才能深化认知。“如何看待”就是要给出判断，亮明观点，阐述审辨思考后得出这一观点的理
由。
很明显，这道作文题的文体适合议论文，亮出观点，阐明理由，得出结论。论证过程既要扣住谚语本
身的含义加以辩证分析，更要结合生活的实际进行阐述，使说理深刻，体现思辨性。首先由这些耳熟
能详的谚语带入生活现象的分析；其次，从材料表面矛盾的说法构成思考的起点，审辨这些说法各自
成立的条件；最后借此举一反三，理解到我们日常审辨时其实有很多默认的前提没有说出来，比如，
“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的默认前提是这“三个臭皮匠”是合作的，是向着同一个方向想的，从而
突出人多想法多的优势，“三个和尚没水吃”指的是互相推诿的“和尚”，相互掣肘造成窝工的后果。
如果能达到这个审辨力层次的考生，其作文的深刻性就很好了。
参考立意：
1.看似矛盾相悖，实则对立统一。
2.借我一双慧眼，看穿矛盾，转换运用。
3.谚语终觉浅，求索要躬行。
【解答】
谚语中的智慧与矛盾：新时代青年的坚守与变通
谚语，作为中华民族千百年来积累的智慧结晶，常常以言简意赅的方式传达着深刻的道理。然而，
当我们细细品味那些耳熟能详的谚语时，会发现其中不乏似乎相互矛盾的存在。例如，“大丈夫宁死不
屈”与“大丈夫能屈能伸”，“宁可玉碎，不可瓦全”与“留得青山在，不怕没柴烧”等，这些谚语看
似对立，实则体现了人生智慧的多元性。
谚语本身就是智慧的载体，它们通过生动形象的比喻和言简意赅的表达，传递着人们对生活的理解
和感悟。这些谚语往往蕴含着丰富的哲理，能够指导我们在面对复杂多变的人生境遇时，如何做出正确
57的选择和判断。
谚语之间的矛盾并非真正的矛盾，而是多元性的体现。每一条谚语都是对某种特定情境下的智慧总
结，而情境的差异自然会导致谚语表述上的不同。这些谚语之所以能够并存，正是因为它们适应了不同
的情境和需求。
在具体的情境中，这些谚语的适用性会因情况而异。面对关乎个人尊严和荣誉的问题时，我们或许
需要坚持“宁死不屈”的原则；而在面临重大危机、需要保全实力以图长远时，我们则应学会“能屈能
伸”。同样，当追求高尚的品质和道德境界时，“宁可玉碎，不可瓦全”是一种理想的选择；而在追求
生存和发展的过程中，“留得青山在，不怕没柴烧”则更具现实意义。
这其中的关键在于如何在坚守原则和变通之间找到平衡点。原则是我们为人处世的底线，变通则是
我们适应变化的手段。在新时代的征程中，作为青年一代，我们既要坚守自己的理想信念和道德原则，
又要学会在复杂多变的现实环境中灵活应对、善于变通。
理想主义与现实观并非水火不容，而是相辅相成的。理想主义激励我们追求更高的境界和目标，现实
观则提醒我们关注脚下的路、脚踏实地地前行。只有在坚守理想的同时正视现实、适应变化，我们才
能更好地应对人生中的种种挑战和困境。
对于新时代的青年而言，我们需要以开放的心态去理解和接纳这些看似矛盾的谚语。它们并非相互
排斥的对立面，而是人生智慧的不同面向。我们应该学会在不同的情境下灵活运用这些智慧，既要敢于
坚持原则、勇于担当责任，又要善于变通、善于创新。
总之，谚语中的智慧与矛盾是相辅相成的，它们共同构成了我们丰富多彩的人生画卷。作为新时代
的青年，我们应该以更加开放和包容的心态去面对这些智慧结晶，并在实践中不断探索和总结经验教训
为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/4 16:23:10；用户：组卷54；邮箱：zyb054@xyh.com；学号：41419017
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