年本溪辽阳葫芦岛市初中毕业生学业考试
分钟)
可能用到的相对原子质量: H—1 C—12 O—16 Na—23 S—32
第一部分 选择题(共20分)
一、选择题(本题包括15个小题,共20分,每小题只有一个选项符合题意。第1小题~第10小题,每小
题1分;第11小题~第15小题,每小题2分)
1.下列变化属于物理变化的是( )
A.海水晒盐 B.葡萄酿酒
C.燃放礼花 D.冶炼金属
2.为预防青少年成长过程中食欲不振,生长迟缓,发育不良,需适量补充的元素是( )
A.碘B.铁C.钙D.锌
3.空气中稀有气体的体积分数约为( )
A.0.03% B.0.94% C.21% D.78%
4.生活中的下列物质放入水中,能形成溶液的是( )
A.豆油 B.面粉 C.蔗糖 D.泥沙
5.为增强作物的抗寒、抗旱能力,需施用的化肥是( )
A.Ca (PO ) B.K SO C.KNO D.CO(NH )
3 4 2 2 4 3 2 2
6.下列实验基本操作,错误的是( )
7.下列物质由离子构成的是( )
A.NaCl B.C C.Ne D.HO
60 2 2
8.下列有关灭火的原理或方法,叙述正确的是( )
A.用嘴吹灭蜡烛,隔绝氧气
B.油锅中的油着火,用水浇灭
C.图书档案着火,用二氧化碳灭火器扑灭D.木柴着火用水浇灭,降低木柴的着火点
9.6月5日是世界环境日,今年我国的主题是“人与自然和谐共生”。下列有关能源与环境
的说法中错误的是( )
A.煤炭的脱硫处理能有效减少酸雨的产生
B.废旧电池回收利用能减少对土壤的污染
C.使用新型可降解的塑料可减少“白色污染”
D.天然气代替汽油作汽车燃料可减缓温室效应
10.下列物质的性质与用途不匹配的是( )
A.不锈钢耐腐蚀——可制造医疗器械
B.亚硝酸钠有咸味——可作调味品
C.氮气化学性质稳定——可作保护气
D.干冰易升华吸热——可用于人工降雨
11.下列元素或物质的分类,正确的是( )
A.纯碱、烧碱——碱
B.生石灰、铁锈——氧化物
C.汞元素、铂元素——金属元素
D.生理盐水、冰水混合物——混合物
12.下列关于水的说法中,正确的是( )
A.用水作试剂不能鉴别硝酸铵和氯化钠
B.氢气燃烧生成水和电解水实验都能证明水的组成
C.自来水厂净水方法有沉淀、过滤、吸附、煮沸等
D.为了节约水资源,提倡直接用工业废水浇灌农田
13.下列对有关实验的分析正确的是( )
A.粗盐中难溶性杂质的去除,氯化钠未完全溶解就过滤,对产率无影响
B.测定空气中氧气含量,装置气密性不好会导致测出的氧气体积分数偏大
C.配制6%的氯化钠溶液,量水时俯视读数,会导致溶液溶质质量分数偏小
D.用红磷在密闭容器中燃烧验证质量守恒定律,红磷量不足对实验结果无影响
14.下列有关含碳化合物的说法,正确的是( )
A.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同,则二者的化学性质一定相同
B.有机物中一定含有碳元素,则含碳元素的碳酸氢钠一定属于有机物
C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,则澄清石灰水变浑浊一定是通入了二氧化碳
D.某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水,则该物质一定含有碳、氢元素
15.下列实验操作能达到实验目的的是( )
实验操作
加稀盐酸,闻气味
分别滴加酚酞溶液,再相互混合
加水溶解、过滤、蒸发
加入过量的硫酸铜溶液,过滤第二部分 非选择题(共60分)
二、填空题(本题包括4个小题,每空1分,共18分)
16.用化学用语填空。
(1)镁离子
(2)碘酒中的溶剂
(3)两个氨分子
(4)标出氧化铝中铝元素的化合价
17.生活中处处有化学。请用化学知识回答下列问题。
(1)洗涤剂能去除餐具上的油污,是因为洗涤剂具有 作用。
(2)刚装修的房屋内含有甲醛,除通风外,还可在室内放置 吸附异味。
(3)打开可乐瓶盖后,有大量气泡冒出,是因为气体的溶解度与 有关。
(4)刚泡的茶,会闻到茶的香味,从微观角度解释闻到香味的原因是
。
(5)下列食物中富含的营养素,能为人体提供能量的是 (填字母序号)。
A.鸡蛋 B.大米 C.奶油 D.黄瓜
18.根据图中提供信息,请回答下列问题。
(1)图一为五种粒子的结构示意图。
图一
①A~D四种粒子中属于同种元素的是 (填字母序号,下同),具有相对稳定结构的原子
是 。
②若E为某原子得到一个电子形成的离子,则x的数值为 。
(2)图二是某化学反应的微观示意图。
图二
①该反应中,乙和丙的粒子个数比是 。
②该反应中发生变化的粒子是 (填“分子”或“原子”)。
19.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答。
(1)P点的含义是 。(2)甲中含有少量乙,提纯甲的方法是 。
(3)t ℃时,将80 g甲的饱和溶液稀释成10%的溶液,需加水的质量是 g。
2
(4)将t ℃时等质量的甲、丙饱和溶液降温到t ℃,所得溶液中溶质质量的大小关系为
2 1
(填字母序号)。
A.甲>丙 B.甲=丙 C.甲<丙
三、简答题(本题包括3个小题,共16分)
20.(5分)阅读下列科普短文,回答有关问题。
石灰岩中悄悄发生的化学变化
石灰石是地壳中最常见的岩石之一。在石灰岩地区,地下水中溶解有较多的二氧化碳气
体,石灰岩在地下水的不断侵蚀下逐渐溶解,经过漫长的过程形成溶洞。坚硬的石灰石主要成
分是碳酸钙,水不会使它溶解,但溶解有较多二氧化碳的水可以慢慢和它发生化学反应,把它
转化成可以溶解的碳酸氢钙[Ca(HCO )],溶解在地下水中。
3 2
溶解有较多碳酸氢钙的地下水,在一定条件下会逐渐分解,把“吃掉”的石灰岩重新
“吐”出来,形成碳酸钙沉积下来,形成了钟乳石。检验碳酸钙的方法很简单,碳酸钙会在酸
性条件下反应生成二氧化碳。我们日常烧水的水壶中经常会结一些水垢,主要成分也是碳酸
钙,倒入食醋进去就可以除水垢,利用的也是一样的原理。
钟乳石非常漂亮,可以用来做人造假山、雕刻大尊工艺品等。可是钟乳石的形成周期非
常长,需要上万年才能形成。溶洞景观一旦破坏,要想恢复几乎是不可能的,需要政府加强立
法,保护钟乳石资源。
(1)在石灰岩地区,地下水的pH 7(填“>”“<”或“=”)。
(2)写出碳酸钙转化为碳酸氢钙的化学方程式: 。
(3)可以向地下水的水样中加入 ,检验其为硬水还是软水。
(4)下列有关钟乳石的说法中,正确的是 (填字母序号)。
A.形成周期很长
B.能和食醋反应
C.资源丰富,可以任意开采
21.(6分)金属资源在生产生活中应用十分广泛。请回答下列问题。
(1)“共享单车”方便市民出行,颇受人们的喜爱。
①如图所示,单车上标示出的部件中由金属材料制成的是 (填字母序号)。
②为防止钢链条生锈可采取的措施是 。
③废旧单车中金属部件回收再利用的意义是 (写一点即可)。
(2)将一定量的铜粉放入盛有硝酸锌和硝酸银混合溶液的烧杯中,请写出烧杯中发生反应的化
学方程式: ,将烧杯中的物质过滤,所得滤液中溶质
的组成有 种情况。22.(5分)A~F为初中化学常见的物质,其中B是胃液的主要成分,D可用于配制农药波尔多
液,F为红棕色固体。各物质之间的相互关系如图所示(“——”表示物质间能发生反应,“ ”
表示物质间存在着相应的转化关系,部分反应物、生成物和反应条件未标出)。请回答。
(1)C物质的化学式为 。
(2)B和F反应的实验现象为 。
(3)能和E反应生成B的物质是 。
(4)F A发生置换反应的化学方程式为 。
四、实验题(本题包括3个小题,共18分)
23.(4分)根据下图所示的实验回答问题。
(1)A实验说明可燃物与氧气 ,燃烧越剧烈。
(2)B实验可比较空气与呼出气体中 含量的不同。
(3)C实验使用玻璃棒搅拌的目的是 。
(4)D实验说明石墨具有 性。
24.(6分)下图为实验室制取气体并验证气体性质的部分装置。请回答。
(1)用A装置制取氧气有一处明显错误,请加以改正: 。写出
用改正后的装置制取氧气的化学方程式: 。
(2)实验室制取二氧化碳所用的药品是 。将B、E装置组合制取并验证二
氧化碳的性质,验证后加热E试管中的液体,观察到的现象是
。(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气,请填写所选装置导管口字母的连接顺
序: 。
25.(8分)许多化学反应无明显现象,氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应就是其中之一。
【提出问题】怎样证明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应?
【实验设计】同学们写出了该反应的化学方程式 ,并根
据该反应原理分别设计了图一、图二两个实验。
【实验验证】
(1)第一组同学按图一所示,将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中,过一会儿观察到气球鼓起,认
为二者发生了反应。第二组同学认为该实验不严谨,理由是
。于是同学们将该装置中氢氧化钠溶液换成 ,做了对比实验,证明二者发生了反应。
(2)第二组同学按图二所示,先将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中,过一会儿打开止水夹,观察
到 ,也证明二者发生了反应。
【拓展延伸】同学们经过反思,设计并进行了图三所示实验,观察到瓶中产生 ,再次
证明了氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。
图三
【归纳总结】通过以上实验,同学们经过讨论,认为对于无明显现象的化学反应,可以通过检
验反应物减少和 两个不同的角度证明反应的发生。
【废液处理】实验结束后,同学们将上述实验中所有物质倒入同一洁净的烧杯中,得到无色澄
清溶液,测得溶液的pH<7,且含有毒的钡离子。从环保的角度考虑,需再向烧杯中加入适量的
(填一种具体物质),将废液处理达标后再排放。
五、计算题(本题包括2个小题,共8分)
26.(2分)医用口罩是抗击新冠肺炎的“必备武器”,在生产过程中采用环氧乙烷(C HO)灭菌
2 4
消毒。请计算。
(1)环氧乙烷中碳元素和氢元素的质量比为 (填最简整数比)。
(2) g环氧乙烷中含有12 g碳元素。
27.(6分)向100 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液中,加入一定质量的稀硫酸至恰好完全
反应,反应后所得溶液的质量为149 g。求所加稀硫酸的溶质质量分数。31 2021年本溪辽阳葫芦岛市初中毕业生学业考试(参考答案)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A D B C A C A C D B C B D D B
一、选择题
1.A 海水晒盐是利用风吹日晒将水分蒸发,没有生成新物质,属于物理变化;葡萄酿酒的过程
中有乙醇等新物质生成,属于化学变化;燃放礼花的过程中有二氧化碳等气体生成,属于化学
变化;冶炼金属的过程中,金属化合物转化为金属单质,有新物质生成,属于化学变化。故选
A。
关键点拨 判断一个变化过程是物理变化还是化学变化的关键是判断变化过程中是否有新物质生成。
2.D 青少年缺碘易引起甲状腺肿大,缺铁易引起贫血,缺钙易患佝偻病,缺锌易引起食欲不振,
生长迟缓,发育不良,D选项正确。
关键点拨 要熟悉人体必需的营养物质、营养元素的作用、食物来源以及缺乏后易患的疾病。
3.B 空气中,按体积分数计算,氮气约为78%,氧气约为21%,稀有气体约为0.94%,二氧化碳约
为0.03%,其他气体和杂质约为0.03%。故选B。
4.C 豆油不溶于水,放入水中能形成乳浊液,A错误;面粉不溶于水,放入水中能形成悬浊液,B
错误;蔗糖溶于水,放入水中能形成溶液,C正确;泥沙不溶于水,放入水中能形成悬浊液,D错误。
5.A 增强作物的抗寒、抗旱能力需要为植物施加磷肥。选项中只有Ca (PO ) 含有磷元素,
3 4 2
属于磷肥,故选A。
6.C 称量物品质量时,应将砝码放在天平的右盘上,物品放在天平的左盘上,因此C项操作错
误。
7.A 氯化钠由钠离子和氯离子构成,A正确;C 由C 分
60 60
子直接构成,B错误;氖是稀有气体,由氖原子直接构成,C错误;H O 由过氧化氢分子直接构
2 2
成,D错误。
8.C 用嘴吹灭蜡烛,是因为空气流动带走热量,使温度降低到可燃物着火点以下,A错误;油不
溶于水且密度小于水,油锅中的油着火,不能用水浇灭,应该用锅盖盖灭,B错误;图书档案着火,
用二氧化碳灭火器扑灭,没有固体和液体物质残留,利于保护图书档案,C正确;木柴着火用水
浇灭,是因为水蒸发吸热,使温度降低到木柴的着火点以下,D错误。
关键点拨 灭火的原理有三种:移除可燃物、隔绝氧气、降低可燃物温度到着火点以下。解题时要根据灭火采取的具体
方法分析对应的灭火原理。
9.D A项,煤炭的脱硫处理能有效减少污染物二氧化硫的排放量,减少酸雨的产生,说法正
确;B项,废旧电池中含有重金属离子,回收利用能减少对土壤的污染,说法正确;C项,“白色污
染”指塑料制品给环境带来的污染,使用新型可降解的塑料可减少“白色污染”,说法正确;D
项,天然气燃烧生成二氧化碳气体,仍然会导致温室效应,说法错误。
10.B 亚硝酸钠有咸味,但是亚硝酸钠有毒,不可作调味品,说法错误。故选B。
11.C A项,纯碱是碳酸钠,属于盐类,烧碱是氢氧化钠,属于碱类,说法错误;B项,生石灰是氧化
钙,是氧化物,铁锈的主要成分是氧化铁,属于混合物,说法错误;D项,生理盐水是溶液,是混合
物,冰水混合物是纯净物,说法错误。
易错提醒 冰水混合物是指冰和水共同存在的状态,从物质组成的角度分析,只有水这一种物质,属于纯净物;铁锈的主要
成分是氧化铁,但是不能认为铁锈中只有氧化铁。
12.B A项,硝酸铵溶于水吸热,溶液温度降低,氯化钠溶于水温度基本不变,因此可以鉴别,错
误;B项,氢气在氧气中燃烧生成水,电解水生成氢气和氧气,都可以说明水由氢、氧元素组成,正确;C项,煮沸不属于自来水厂净水的步骤,错误;D项,工业废水中含有有毒物质,不能直接浇
灌农田,错误。
13.D A项,氯化钠未完全溶解就过滤,会使获得精盐的质量偏小,产率偏低,错误;B项,装置气
密性不好,可能会在冷却至室温的过程中,外界空气进入,导致测出的氧气体积分数偏小,错
误;C项,量水时俯视读数,读取数值大于实际数值,会使溶剂质量偏小,导致溶质质量分数偏大,
错误;D项,化学反应前后,物质的总质量不变,所以红磷量不足对实验结果无影响,正确。
14.D A项,一氧化碳和二氧化碳组成元素相同,但是二者分子结构不同,化学性质不同,错误。
B项,碳酸氢钠中虽然含有碳元素,但性质与无机物相似,不属于有机物,错误。C项,碳酸钾溶
液、碳酸钠溶液等也能使澄清石灰水变浑浊,错误。D项,根据质量守恒定律,化学反应前后
元素种类不发生变化,则该物质一定含有碳、氢元素,正确。
15.B A项,检验铵态氮肥应加熟石灰混合研磨,闻气味,加盐酸无明显现象,说法错误;B项,分
别滴加酚酞溶液,溶液变红的是氢氧化钠溶液,不变色的是稀盐酸和氯化钠溶液,将这两种溶
液分别滴加到变红的氢氧化钠溶液中,能使溶液由红色变为无色的是稀盐酸,无现象的是氯化
钠,说法正确;C项,碳酸钙难溶于水,氯化钙可溶于水,加水溶解、过滤、蒸发后只能得到氯化
钙,说法错误;D项,加入过量的硫酸铜,硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,虽
然除去了杂质,但是引入了新的杂质硫酸铜,说法错误。
规律总结 在除杂过程中不应引入新的杂质,反应生成的新物质必须能用简单的物理方法如加热、蒸发等除去。
二、填空题
16.答案 (1)Mg2+ (2)C HOH (3)2NH (4) +3 O
2 5 3 Al 3
2
17.答案 (1)乳化 (2)活性炭(或木炭等,合理即可) (3)压强 (4)分子不断运动 (5)ABC
解析 (1)洗涤剂具有乳化作用,能把油污以小液滴的形式分散到水中。(2)活性炭具有吸附
性,可在室内放置来吸附异味。(3)气体的溶解度与压强有关,压强减小,气体的溶解度减小,所
以打开可乐瓶盖后,有大量气泡冒出。(4)分子是不断运动的,所以刚泡好的茶,会闻到茶的香
味。(5)能为人体提供能量的营养物质有糖类、油脂、蛋白质。鸡蛋富含蛋白质;大米富含糖
类;奶油富含油脂;黄瓜富含维生素。
18.答案 (1)①BD AC ②17 (2)3∶2 分子
解析 (1)①质子数相同的粒子属于同种元素,所以A~D四种粒子中属于同种元素的是BD。
原子中只有一个电子层时,电子数为2时是稳定结构;有两个及两个以上电子层时,最外层电
子数为8是稳定结构。②若E为某原子得到一个电子形成的离子,则E原子含有的电子数为
2+8+8-1=17,原子中,质子数=核电荷数=核外电子数,故x=17。(2)①由微观示意图可得化学方
程式为C H+3O 2CO+2H O,乙和丙的粒子个数比是3∶2。②原子是化学变化中的
2 4 2 2 2
最小粒子,化学变化的微观实质是反应物的分子分裂为原子,原子再重新组合为新的分子,所
以反应中发生变化的粒子是分子。
19.答案 (1)t ℃时,乙、丙两种物质的溶解度相等
1
(2)降温结晶(或冷却热饱和溶液结晶法)
(3)220 (4)C
解析 (1)溶解度曲线交点的含义是该温度下物质的溶解度相等,因此P点表示t ℃时,乙、
1
丙两种物质的溶解度相等。(2)甲和乙的溶解度都随着温度的降低而减小,但是甲的溶解度减
小的更明显,因此提纯甲用降温结晶的方法。(3)t ℃时,甲的溶解度是60 g,即t ℃时160 g
2 2
甲的饱和溶液中含有60 g甲,所以80 g饱和溶液中含有30 g甲。设需加水的质量为x,根据
稀释前后溶质质量不变,可列式:30 g=10%×(x+80 g),求得x=220 g。(4)t ℃时,溶解度:甲>丙,
2
等质量的甲、丙饱和溶液中含有水的质量:甲<丙。降温至t ℃时,丙的溶解度大于甲的溶解
1
度,因此,含水较多的丙溶液中的溶质多,即C正确。
三、简答题
20.答案 (1)< (2)CaCO+H O+CO Ca(HCO )
3 2 2 3 2
(3)肥皂水 (4)AB
解析 (1)在石灰岩地区,地下水中溶有较多的二氧化碳气体,二氧化碳可以和水反应生成碳
酸,因此在石灰岩地区,地下水的pH<7。(2)由题中信息可知,碳酸钙会和溶有较多二氧化碳的
水发生化学反应,转化为可以溶解的碳酸氢钙,化学方程式为CaCO +H O+CO
3 2 2
Ca(HCO )。(3)硬水中加入肥皂水会产生浮渣或较少的泡沫,软水中加入肥皂水会产生较多
3 2
的泡沫,所以可以用肥皂水检验其为硬水还是软水。(4)A项,钟乳石的形成周期非常长,需要
上万年才能形成,说法正确;B项,碳酸钙会在酸性条件下反应生成二氧化碳,所以可以和食醋反应,说法正确;C项,钟乳石形成周期非常长,并且溶洞景观一旦破坏,想要恢复几乎是不可能
的,不可以任意开采,说法错误。
审题技巧 科普阅读题需要根据题目所给科普短文内容回答相关问题,一般来说阅读量较大但题目设置难度不大。解题
的关键是首先速读全文,再仔细阅读所提问题,再次有针对性的阅读短文,迅速从短文中找到解题的关键词语、关键语句。
21.答案 (1)①ade ②涂油(合理即可) ③节约金属资源(或减少环境污染,合理即可)
(2)Cu+2AgNO Cu(NO )+2Ag 2
3 3 2
解析 (1)①铝合金属于金属材料;塑料属于合成材料;合成橡胶属于合成材料;钢属于金属材
料;不锈钢属于金属材料。②铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触,为防止钢链条生锈可以
隔绝氧气和水,如涂油。(2)金属活动性:锌>铜>银,故将一定量的铜粉放入盛有硝酸锌和硝酸
银混合溶液的烧杯中,铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银,反应的化学方程式为Cu+2AgNO
3
Cu(NO )+2Ag;铜与硝酸锌不反应,如果硝酸银反应完全,则滤液中溶质为硝酸锌和硝酸铜,如
3 2
果硝酸银部分反应,则滤液中溶质为硝酸银、硝酸铜、硝酸锌,故溶质的组成有2种情况。
22.答案 (1)H O(或水)
2
(2)红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色变成黄色
(3)BaCl (或氯化钡)
2
(4)2Fe O+3C 4Fe+3CO ↑(或Fe O+3H 2Fe+3H O)
2 3 2 2 3 2 2
解析 B是胃液的主要成分,应为盐酸;常用氢氧化钙和硫酸铜配制波尔多液,D可用于配制
农药波尔多液且能和B(盐酸)反应,则D为氢氧化钙;F为红棕色固体,能和盐酸反应,F为氧化
铁;B(盐酸)能生成C,C与D(氢氧化钙)能相互转化,C为水;E可以生成盐酸、还能与F(氧化
铁)、D(氢氧化钙)反应,推测E为硫酸;F(氧化铁)可以生成A,A能和B(盐酸)反应,则A为铁。
(1)C物质为水,化学式为HO。(2)B和F反应为盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水,实验现象
2
为红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色变成黄色。(3)能和硫酸反应生成盐酸的物质是氯化钡,
硫酸和氯化钡反应生成盐酸和硫酸钡沉淀。(4)F→A是由氧化铁生成铁的反应,通常是氧化
铁和还原剂C、H、CO发生反应,而置换反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和
2
另一种化合物的反应,所以符合要求的化学方程式是2Fe O+3C 4Fe+3CO ↑或Fe O+3H
2 3 2 2 3 2
2Fe+3H O。
2
关键点拨 框图推断题是化学试题中经典的题型,解题的关键在于迅速抓住“题眼”,也就是题目信息中所提供的关键点。
这些“题眼”包括:物质的颜色、状态、气味等物理性质,物质的重要用途、特殊的反应条件、教材中的重点反应等。还
要关注物质的通性,对题目中的物质大胆进行假设,然后带入框图中验证即可。
四、实验题
23.答案 (1)接触越充分(或接触面积越大等,合理即可) (2)O (或氧气) (3)散热(合理即可)
2
(4)导电
解析 (1)A实验是模拟粉尘爆炸实验,实验成功的关键是面粉在有限空间内急速燃烧,鼓气
的目的是将面粉颗粒尽可能充满整个密闭空间。说明可燃物与氧气接触越充分、接触面积
越大,燃烧越剧烈。(2)B实验中,呼出的气体会使燃着的木条较快熄灭,空气会使木条持续燃
烧较长时间,所以可以得出空气和呼出气体中氧气的含量不同。(3)浓硫酸遇水放出大量热,
会使液体局部过热,导致暴沸,因此,稀释浓硫酸时,应该用玻璃棒不断搅拌,目的是使放出的热
量及时散发出去。(4)D实验中灯泡会发光,说明石墨具有导电性。
24.答案 (1)将试管口略向下倾斜 2KClO 2KCl+3O ↑ (2)大理石(或石灰石)和稀盐
3 2
酸 溶液由红色变成紫色 (3)befdc
解析 (1)A装置适用于固体加热反应制取氧气,实验中为防止冷凝水倒流,炸裂试管,试管口
应略向下倾斜;题中装置试管口没有棉花,因此适用于氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,
化学方程式为2KClO 2KCl+3O ↑。(2)实验室通常用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应
3 2
制取二氧化碳;二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,使紫色石蕊溶液变红,加热后,碳酸
受热分解生成二氧化碳和水,溶液由红色变成紫色。(3)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气,属于固液不加热反应,发生装置应选B,浓硫酸具有吸水性,且与氢气不反应,要想制取干燥的
氢气,可用浓硫酸干燥,可选择装置D,且“长进短出”,氢气的密度比空气小,可用向下排空气
法收集,选择C装置,从d端进入,故所选装置导管口字母的连接顺序为befdc。
知识拓展 试题中C、D装置俗称“万能瓶”,在化学实验过程中具有多种用途:
1.作“洗气瓶”(气体除杂装置),在瓶中装入某种溶液,进行气体除杂,气体应该“长进短出”。
2.作集气装置:利用向上排空气法收集气体时,气体“长进短出”;利用向下排空气法收集气体时,气体“短进长出”;利用
排水法收集气体时,应首先装满水,气体从短管进入。
3.作储气装置。
25.答案 【实验设计】2NaOH+CO NaCO+H O
2 2 3 2
【实验验证】(1)二氧化碳溶于水也会产生相同现象(合理即可) 等体积水
(2)稀盐酸被压入集气瓶中,集气瓶中产生大量气泡(合理即可)
【拓展延伸】白色沉淀
【归纳总结】有新物质生成
【废液处理】NaCO(或碳酸钠)
2 3
解析 【实验设计】氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为2NaOH+CO
2
NaCO+H O。
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【实验验证】(1)二氧化碳会与水反应,能溶于水,利用题图装置也能出现类似现象,所以根据
题述实验现象不足以证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应;为了进行对比实验,实验
过程需控制变量,因此可将该装置中氢氧化钠溶液换成等体积水,进行对比实验,通过气球膨
胀的程度不同,证明二者确实发生了反应。
(2)氢氧化钠溶液和二氧化碳发生反应,瓶内气体压强减小,过一会儿打开止水夹,稀盐酸被压
入集气瓶中,同时,瓶中反应生成的碳酸钠会与稀盐酸发生反应生成二氧化碳气体,因此集气
瓶中会产生大量气泡。
【拓展延伸】氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸
钡沉淀和氯化钠,所以会观察到瓶中产生白色沉淀。
【归纳总结】综合整个实验过程,分析可知对于无明显现象的化学反应,可以通过检验反应物
减少和有新物质生成两个不同的角度证明反应的发生。
【废液处理】溶液中含有有毒的钡离子,且pH<7,溶液显酸性。因此,为处理废液应加入碱性
的物质,同时该物质还可以与钡离子反应,生成不溶物。综合分析可知,可以加入碳酸钠,碳酸
钠溶液显碱性,可以中和酸性废水,其次碳酸根离子可以和钡离子反应生成碳酸钡沉淀,从而
达到处理废液的目的。
规律总结 两种物质混合无明显现象不能说明二者不发生化学反应,可借助其他方法使之出现较为明显的现象,从而判断
反应是否发生。主要思路有两个:一、设法证明反应物减少或消失。对于气体反应物,当其发生反应时,装置内压强往往减
小,从而出现明显现象,说明反应发生。二、设法证明有新物质生成从而判断反应发生。
五、计算题
26.答案 (1)6∶1 (2)22
解析 (1)环氧乙烷中碳元素和氢元素的质量比为(12×2)∶4=6∶1。(2)含有12 g碳元素的环氧
乙烷的质量为12 g÷( 12×2 )=22 g。
×100%
12×2+4+16
27.答案 解:设稀硫酸中溶质的质量为x。
100 g×8%=8 g(1分)
2NaOH + HSO NaSO +2H O(1分)
2 4 2 4 2
80 98
8 g x(1分)
80 8 g
= (1分)
98 x
x=9.8 g(1分)
根据质量守恒定律可知,所加稀硫酸的质量为149 g-100 g=49 g
9.8 g
所加稀硫酸的溶质质量分数为 ×100%=20%(1分)
49 g
答:所加稀硫酸的溶质质量分数为20%。
