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专题 04 古诗文阅读
选 题 说 明
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一、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
法惠寺横翠阁（节选）
苏轼
春来故国归无期，人言悲秋春更悲。
已泛平湖思濯锦，更看横翠忆峨眉。
雕栏能得几时好，不独凭栏人易老。
百年兴废更堪哀，悬知草莽化池台。
游人寻我旧游处，但觅吴山横处来。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．岁月流逝，归期渺无，作者用春比秋悲的说法，将思乡愁绪展现得更为浓烈。
B．三四句紧承思乡之情，怀念过往，回忆起在家乡泛舟平湖、观览群山的情景。
C．由“平湖”思及“濯锦”、由“横翠”忆及“峨眉”，联想自然，对仗工整，圆转流动。
D．诗中暗用了李煜“雕栏玉砌应犹在”和“独自莫凭栏”等词句，反其意而用之。
2．最后四句，诗人的情感经历了怎样的变化？请简要分析。
【答案】1．B 2．①诗人的情感由悲叹转为旷达、洒脱。②“百年”两句感慨人事代谢、岁月沧桑变
迁。诗人由百年兴废推知“草莽”与“池台”的转化。③“游人”两句，诗人自信多年后一定会有人因
寻诗人的游踪而到吴山来。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
B.“回忆起在家乡泛舟平湖、观览群山的情景”理解错误。三四句是虚实结合，“平湖”“横翠”为眼前
所见，是实写；“濯锦”“峨眉”，为家乡之景，为虚写。
故选B。
2．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。
“百年兴废更堪哀，悬知草莽化池台”，诗句意为“百年兴废，转眼即过，更使我无限伤悲。我知道，
这华美的楼台，也很快会成为荒草”，“百年兴废”感慨人事代谢、岁月沧桑变迁；料想将来这里的池
台会变为草莽。许多现在很美好的东西，终有一天会由盛转衰，不再美好。表达出作者对岁月沧桑变迁
的悲叹；
“游人寻我旧游处，但觅吴山横处来”，两句意思是，可是，那时定然有游人寻觅我的游踪，在这吴山
横翠之处，留连忘返，观望徘徊。诗人自信多年后一定会有人因寻诗人的游踪而到吴山来。到此，诗人
的情感由悲叹转为旷达、洒脱。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
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浩歌
李贺
南风吹山作平地，帝遣天吴移海水。
王母 桃花千遍红，彭祖 巫咸几回死？
① ②
青毛骢马参差钱，娇春杨柳含细烟。
筝人劝我金屈卮 ，神血未凝身问谁？
③
不须浪饮丁都护 ，世上英雄本无主。
④
买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土。
漏催水咽玉蟾蜍，卫娘 发薄不胜梳。
⑤
羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促 ？
⑥
[注]①王母：传说中的西王母，传说她栽的仙桃树三千年结一次果实。②彭祖：道教神仙，以长寿
著称。③屈卮：一种有把的酒盏。④丁都护：刘宋高祖时的勇士丁旿，官都护。王琦注云：“唐时边州
设都护府……丁都护当是丁姓而曾为都护府之官属，或是武官而加衔都护者，与长吉同会，纵饮慷慨，
有不遇知邑之叹。”⑤卫娘：原指卫后，传说她发多而美，深得汉武帝宠爱。⑥刺促：烦恼。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌开头两句不蹈袭故常，而是想象天帝派天吴移来海水，从虚处落笔，雄奇诡谲。
B．五六句诗人写骑着名贵的“连钱骢”徜徉于美丽的春景之中，意在彰显其地位显赫。
C．诗人用“丁都护”“平原君”的典故来借古讽今，指摘时弊，抒发了愤世嫉俗的情怀。
D．“漏催”句中的“咽”字生动传神，铜壶滴漏，声音幽细，将诗人内心的情感委婉传出。
4．有人评价本诗“行文的回环曲折与感情的起落变化相适应，达到了艺术上的完美统一”。请对此观点
简要分析。
【答案】3．B 4．①三、四句用王母的桃树开花千百遍，而彭祖、巫咸两位人间寿命最长的人已不知
死了几回两相对比，体现人生命之短促，情感低沉悲抑。②五六句“娇春杨柳含细烟”极言春景之美，
春游之乐，情绪上扬。③从“神血”句到最后，借丁都护、平原君之典感慨自己怀才不遇，借卫娘之典
感慨青春易逝，形成一种悲伤压抑的气氛。④末两句指出二十男儿正值风华正茂，不应自沉烦恼，应振
奋精神有所作为，感情转为振作。
【解析】3．本题考查学生对诗歌的赏析能力。
B.“意在彰显其地位显赫”错误。诗人骑着名贵的“连钱骢”马，饱览四周如画般的春景，内心惬意之至。
此处描写体现了诗人内心的惬意，并非彰显其地位显赫。
故选B。
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4．本题考查学生对诗歌手法和情感的把握能力。
“王母桃花千遍红，彭祖巫咸几回死”意思是王母的桃花开了上千遍，长寿的彭祖和巫咸也该死过几回。
这一联用王母的桃树开花千百遍和彭祖、巫咸两位人间寿命最长的人已不知死了几回两相对比，体现人
生命之短促，情感低沉悲抑。
“青毛骢马参差钱，娇春杨柳含细烟”意思是坐骑的青骢马花纹如连钱，初春的杨柳含裹着缕缕云烟。
这一联极言春景之美，春游之乐，情绪上扬。
“筝人劝我金屈卮，神血未凝身问谁？……羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促”意思是弹筝美人用金杯
劝我饮酒，谓我年轻，前程未知当自勉。不须纵酒欣赏那哀怨曲《丁都护》，要知道世上的英雄本来无
定主。买丝线绣一幅怜才爱士的平原君，有好酒只拿去浇祭赵州的旧土。漏刻催逼，水流急急通过玉蟾
蜍，侍酒女子头发稀薄已经不好梳。眼看着浓黑眉毛转眼变衰白，二十岁的男子哪能无谓地空劳碌？这
一部分“不须浪饮丁都护”“买丝绣作平原君”分别借丁都护、平原君之典感慨自己怀才不遇，“卫娘
发薄不胜梳”借卫娘之典感慨青春易逝，形成一种悲伤压抑的气氛。
“羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促”意思是眼看着浓黑眉毛转眼变衰白，二十岁的男子哪能无谓地空
劳碌？所以末尾两句指出二十男儿正值风华正茂，不应自沉烦恼，应振奋精神有所作为，感情转为振作。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·都城元夕
北宋·毛滂
①
闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱 。玉皇开碧落，银界 失黄昏。
② ③
谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。
【注释】①毛滂晚年，因言语文字坐罪，罢秀川太守之职。1115年（政和五年）冬，待罪于河南杞县旅
舍，家计落拓，穷愁潦倒。《临江仙·都城元夕》即写于词人羁旅河南之时。②觚棱：宫殿的屋脊。③银
界：银河。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词结构严谨，首句就照应词题，引出了都城元夕的热闹景象，奠定了全词的感情基调。
B．本词上阙运用比喻、夸张等手法极写京城车马如云，宫廷璀璨，花灯繁盛，宛若人间仙境。
C．本词末句描绘了一幅凄清的画面，“窗破”两字写出了词人滞留他乡，困顿潦倒的情景。
D．虽然这首词作者满怀苦情，但是语言风格却飘逸秀雅，呈现出了一种潇洒而明润的风调。
6．清朝唐彪《读书作文谱》指出：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济
也。”这一观点在本词下阙是如何得到印证的？请简要分析。
【答案】5．A 6．（1）下片首句“谁见江南憔悴客”实写自己在元夕之夜孤独憔悴、羁旅异乡、困
顿潦倒的处境。结句“窗破月寻人”，实写词人孤寂一人，只有元夕之月伴春梦之人。（2）“端忧懒步
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芳尘”“小屏风畔冷香凝”两句是诗人想象自己的爱人因丈夫远在千里之外，因而懒去那元夜繁华之地，
她在“小屏风畔”，独对薰香袅袅，薰香渐冷而凝；（3）下片虚实相济，越显其孤独寂寞，心情已从凄
冷变成凄苦了。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容及艺术特色的能力。
A.“奠定了全词的感情基调”错误，本词上阙写都城元夕的热闹景象，下阙写词人羁旅河南之时的孤寂，
前后对比，形成鲜明的对比，表达了词人内心的孤独凄凉之情。
故选A。
6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
下片首句，“江南憔悴客”是作者自指。“谁见”，设问之辞，意即无人见。特指作者自己深深思念的
妻子反不知自己待罪客舍的窘境。这一句，以设问的口气实写了自己的孤寂。结句“窗破月寻人”，
“寻”字，以人拟月。这位“江南憔悴客”，待罪羁旅，没有人去“寻”他，只有月从客舍的破窗隙中
来“寻”，越显其孤独寂寞，心情已从凄冷变成凄苦了。实写词人孤寂一个，只有元夕之月伴春梦之人。
“端忧懒步芳尘”，这是写闺中人对那元夜的繁华早已失去了兴趣，毛滂词中的闺中人则无须去“寻”，
她想象自己的丈夫远在千里之外，乃“懒”去那元夜繁华之地。
“小屏风畔冷香凝”，她只在闺房中，在“小屏风畔”，独对薰香袅袅，薰香则渐冷而凝。一种无奈之
状展现在读者眼前，像是一幅画得极高明的《闺中夜思图》。这种描写，只是词人的设想，但是设想闺
中人在思念自己，也就更深刻地表现了自己在思念闺中人。
下片虚实相济，越显其孤独寂寞，心情已从凄冷变成凄苦了。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·端午
刘克庄①
深院榴花吐。画帘开、束衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束②，新样钗符艾虎。早已有、游人观渡。
老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。溪雨急，浪花舞。
灵均标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醑③。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍④。又说是、蛟
馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑，吊千古。
【注】①刘克庄：南宋词人。一生关心国事，志在收复失地，却仕途坎坷，屡遭挫折。②结束：装束、
打扮。③醑：美酒，用以祭神。④角黍：粽子。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片用钗符艾虎点明节令，“老大”与“少年”、“惋”与“争”对比，突显词人旁观者姿态。
B．上片“溪雨急，浪花舞”两句，想象年少儿郎们端午节赛龙舟的争渡场面，极富动态美。
C．“谁信”是反诘语气，意为无人相信。作者认为百姓投粽入江的这一做法属于无稽之谈。
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D．下片用“纫兰佩”“怀椒醑”称赞屈原高尚品格，与《离骚》芰荷为衣、芙蓉为裳用意相同。
8．后人曾评价此词“以历史为镜，抒写悲愤之心”，请结合下片，谈谈你对这句话的理解。
【答案】7．B 8．以历史为镜：用屈原投江的典故，影射现实（或讽刺、揭露、批判统治者）。抒写
悲愤之心：①表达了自己壮志难酬的悲愤；②对南宋当权者的不思进取、偏安一隅的悲愤；③对奸佞小
人的愤懑之情。
【解析】7．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
B.“想象”错误。赛龙舟的争渡场面是词人亲眼所见，并非想象。
故选B。
8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
以历史为镜：“灵均标致高如许”是对屈原的高度评价和赞扬，使作者对屈原的崇敬跃然纸上。“忆平
生”二句回想以前自己以屈原为楷模，但却生不逢时。“纫兰佩”“怀椒釂”则是引用《离骚》中的诗
句，展现出屈原生前的高风亮节。写对屈原的怀念及歌颂，对投粽民俗表示不认同的态度，颇有众人皆
醉我独醒的意味。用屈原投江的典故，影射现实（或讽刺、揭露、批判统治者）。
抒写悲愤之心：“把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑、吊千古。”这几句忧愤尤深，意谓
屈原若在今世，还会忧愤满腔再度投江的。与其清醒而苦恼，还不如“醉死差无苦”。这既是说屈原，
也是说自己。如今当政者苟且偷安，不思振作，自己又能做什么呢？只有长歌当哭而已。“聊一笑”，
实是苦中作笑，含泪的笑，足见词人对当权者极度的失望乃至绝望之情，对南宋当权者的不思进取、偏
安一隅的悲愤。
“蛟馋龙怒”暗指嫉贤谗能的阴暗小人，此处词人实质上是表达了对现实的不满与愤懑，对奸佞小人的
愤懑之情。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
白沟行
王安石
白沟河边蕃塞地，送迎蕃使年年事。蕃马常来射狐兔，汉兵不道传烽燧。
万里锄鞭接塞垣，幽燕桑叶暗川原。棘门灞上徒儿戏，李牧廉颇莫更论。
【注】①嘉佑五年春，王安石奉命伴送辽国贺正旦使回国，本诗在出京往返途中所写。②幽燕：今
河北北部及辽宁一带。唐以前属幽州，战国时属燕国，故名幽燕。当时沦为辽国统治区域。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人描写自己伴送辽使途中所见，笔下画面逐次展开，并且带有明显边境特色。
B．诗歌开篇写实简洁，揭示了白沟特殊地理位置，也写出了伴送辽使回国的心情。
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C．颔联点出了当时边疆局势的紧张，辽国军队常来侵扰，北宋军队不断沿路报警。
D．尾联使用典故，含义深远。“徒儿戏”引人深思，彰显了诗人对边疆守将的态度。
10．这首诗的对比手法特色鲜明，请结合全诗简要赏析。
【答案】9．C 10．（1）南北边境地区情况的对比，突出宋朝边防松懈、无险可守，而辽国则深不可
测、暗伏杀机的严峻现实。
（2）古今将领的对比。诗人指责宋朝边将轻敌麻痹，视边防如同儿戏，同时也批评轻视边防、不用良将
的宋朝统治者。
【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。
C．“北宋军队不断沿路报警”错，“汉兵不道传烽燧”意思是：边界上的驻军却不知道点燃烽火发出警
报。“不道”，不说，不认为有必要。
故选C。
10．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
颈联“万里锄鞭接塞垣，幽燕桑叶暗川原”意思是：边塞护卫着广阔的农业生产地区，幽燕两州的蚕桑
生产又占据极重要的地位。颈联写宋辽边疆万里农田，无险可据；幽燕则桑林密蔽川野，不知能埋伏多
少精兵强将。诗人通过南北边境地区情况的对比，突出宋朝边防松懈、无险可守，而辽国则深不可测、
暗伏杀机的严峻现实，表现了诗人的担忧。
尾联“棘门灞上徒儿戏，李牧廉颇莫更论”意思是：可是边界上的守将对此毫无所知，他们把自己的工
作当儿戏，如果想找像李牧、廉颇那样的良将，那就更是找不到了。写的是棘门、灞上这等重要的军事
地区的守将把守卫边疆的要务当成是儿戏，不予重视。诗人感叹连一个能把本职工作做好的尚且找不到，
更不用说像李牧廉颇这样守家卫国为良将了。这两句通过古今将领的对比，传达出诗人对于宋朝边将轻
视边防重务、麻痹大意的不满，同时也是对宋朝统治者不善用人，不重视边防的一种批评。同时表现了
诗人的忧国忧民之情，也传达出诗人对宋朝统治者对异邦采取妥协、退让、苟且偷安政策的一种强烈不
满。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
七月二十九日崇让宅宴作
〔唐〕李商隐
露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。
浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披?
悠扬归梦惟灯见，濩（（huò）落【注】生涯独酒知。
岂到白头长只尔，嵩阳松雪有心期。
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【注】濩落：原谓廓落。引申谓沦落失意。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗开头两句，是用宴会之所周围环境的凄清，衬托诗人心境的凄楚。下面两句，则是借环境景
物，抒发人生的感叹。
B．“浮世”，此处谓世事不定、生命短暂。“聚散”虽兼含两义，重点是在“聚”（欢快）上，表
明此次宴会亲朋会饮，实为乐事。
C．下第五句上承上句的“聚散”，写对妻子的深切思念。“悠扬”形容“归梦”的悠长。“归梦”
又和“灯”联系起来，意味深长。
D．第六句上承第三句的“浮世”，是说因为失意无聊，只好以酒浇愁。句中用一“知”字，使酒带
上人情，似乎也在为诗人的坎坷遭遇痛惜不平。
12．清代学者钱良择评此诗特色为“情深”。请根据此评论，结合全诗内容，写一则120字左右的文学
短评。
【答案】11．B 12．本诗因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。风露塘竹之悲，
触动加深了人之悲切；红荷的离披，也象征着人的别离；客中苦酒，像在悲叹一样；寒夜孤灯，仿佛也
在凄惋幽思；即使是嵩山的松雪，好像也在召唤着诗人归去。总之，没有一物不解人意，不含着深情。
【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“重点是在‘聚’（欢快）上，表明此次宴会亲朋会饮，实为乐事”错，“聚散”虽兼含两义，但重点
是在“散”（别离）上。从诗的后半看，这里主要是对妻子而言，同时也兼指筵上之人，因为筵终席散，
大家又当别去。
故选B。
12．本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、手法的能力。
题目形式虽然是写“文学短评”，但本质还在对诗歌内容、情感、手法的考查。关注教材必修上册的第
三单元学习任务，学写文学短评，从分析本诗的主要情感入手，写出本诗的主要手法、内容及情感。
本诗诗人因情见景，先情后景，借景抒情，将个人情感融入景色当中。所写之景以着诗人的个人感情观，
已不再是景的本意。分析时，应把情景之间的关系阐述清楚。
此诗的前半写初秋崇让宅的景象。清池前横，修竹环绕，地方可谓清幽已极。但诗中用“风”“露”点
染，立刻使之带上浓重的悲切气氛。诗人把主观的强烈感情赋予客观事物，所以见得风摇翠竹，飒飒作
响，也像在悲泣一般。开头两句，是用环境的凄清，衬托诗人心境的凄楚。
下面两句，则是借环境景物，抒发人生的感叹。第四句上承首句的“风”，意谓：“人生固然常多分离，
池中的红荷，为什么也被风吹得零落缤纷呢？”不用直叙而用反问，可以加强感叹痛惜的语气；红荷的
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离披，也象征着人的别离，对红荷的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜。
第五句上承第三句的“聚散”，写对妻子的深切思念。“悠扬”形容“归梦”的悠长。“归梦”又和
“灯”联系起来，意味深长。读这句诗，使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象，幽微的灯光，
好像在向人诉说诗人梦中与妻子相会的情景，比起直叙梦中思念来，意境更美，更富诗意。
第六句上承第三句的“浮世”，是说因为失意无聊，只好以酒浇愁。句中用一“知”字，使酒带上人情，
似乎也在为诗人的坎坷遭遇痛惜不平。
失意之悲，别离之痛，郁结在诗人胸中，终于宣泄出来：“难道直到白头都只是这样下去吗？归隐嵩山
之南的苍松白雪之中，才是我的夙愿啊！”“松雪”喻高洁的品性和节操。诗人于无可奈何之中想到归
隐山林，这只是仕途坎坷、壮怀未成的幽愤而已。
总之，没有一物不解人意，不含着深情。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金错刀行
①
陆游
黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。
京华结交尽奇士，意气相期共生死。
千年史册耻无名，一片丹心报天子。
尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。
呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！
【注】①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽
三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。
13．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“光芒”化用龙泉剑气冲牛斗的典故，与王勃写的“龙光射牛斗之墟”有异曲同工之妙。
B．第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立业，但有志难伸，涌起颓废绝望之感。
C．“南山晓雪玉嶙峋”写山之洁白嶙峋，意与刀之光芒四射相映衬，使得二者相得益彰。
D．本诗意气慷慨，声势雄壮，四句一转韵，适应诗人感情的起伏变化，具大声鞭瞽之美。
14．本诗的尾联“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之
处。
【答案】13．B 14．①化用典故，借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力
可回天这一道理。
②反诘收尾，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。强化了“中国”必胜的壮烈情怀，
具有鼓舞人心，催人奋起的力量。
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③结构上与前文照应，“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。表明怀抱报国之心的
并非只有自己，朝廷中已形成一个爱国志士群体，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。
【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“涌起颓废绝望之感”错误。既然提刀，必将有所作为，诗人有悲凉之感，但不颓废绝望。
故选B。
14．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
化用典故，引用战国时“楚虽三户，亡秦必楚”的楚国民谣作比。战国时，秦攻楚，占领了楚国不少地
方，楚人激愤，有楚南公云：“楚虽三户，亡秦必楚。”意思说：楚国即使只剩下三户人家，最后也一
定能报仇灭秦。借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。
反诘收尾，“岂有堂堂中国空无人”写难道我堂堂中华大国，竟会没有一个能人，把金虏赶出边关？用
反诘句表明：汉族人民定有英雄人物能赶走女真统治者收复中原，表明盛大的“中国”，定会有英雄人
物把金人赶出边关。诗人在诗的最后发出了“岂有堂堂中国空无人”的时代最强音，强化了“中国”必
胜的壮烈情怀，这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民族浩然正气的体现，永远具有鼓舞人心、催人
奋起的巨大力量。
结构上与前文照应，上文“京华结交尽奇士，意气相期共生死”写我在京城里结交的都是些豪杰义士，
彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。可见“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照
应。怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中已经形成一个爱国志士群体。隆兴初年，朝中抗战派势
力抬头，老将张浚重被起用，准备北伐，陆游也受到张浚的推许。这些爱国志士义结生死，同仇敌忾，
是抗金复国的中流砥柱，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔 家 傲
欧阳修①
暖日迟迟花袅袅，人将红粉争花好。花不能言惟解笑。金壶倒，花开未老人年少。
车马九门②来扰扰，行人莫羡长安道。丹禁③漏声衢鼓④报。催昏晓，长安城里人先老。
[注]①词人时任参知政事。②九门：都城城门，此处代指京城。③丹禁：帝王所居的宫禁。④衢鼓：
街上的更鼓。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕以轻快之笔写青年男女暖日游春的喜人场面，下阕以沉重之笔写京城的景象与年华易老之叹。
B．“暖日迟迟花袅袅”句中“迟迟”形容阳光温暖，白昼日长；“袅袅”形容花枝摇曳、香气散发
之状。
C．“花不能言惟解笑”这句将花当作人来写，花儿不会说话，任人品评，而绽开的花瓣恰似美人的
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笑靥。
D．“长安城里人先老”与“花开未老人年少”构成鲜明对比，意思是说在京都谋生立业艰难，使人
未老先衰。
16．“车马九门来扰扰”与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅”都运用了叠词。请分别简要分析两者的
表达效果。
【答案】15．D 16．①“车马九门来扰扰”中“扰扰”运用叠词，写京城车水马龙，人来人往，纷纷
扰扰，充满了为名利奔波的人；词人借此表达了对这种涌动的名利之争的厌恶。②“寻寻觅觅”运用叠
词，写词人若有所失，于是东张西望，希望能找点什么来慰藉自己在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“意思是说在京都谋生立业艰难，使人未老先衰”错误。根据该词上下阕，应是官场生活的种种不自由
令人未老先衰。
故选D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。
①“车马九门来扰扰”写京城虽然车水马龙，往来客商，纷纷扰扰。其中“扰扰”，纷乱貌，运用叠词，
更突出了京城车水马龙，人来人往，纷纷扰扰，而这些人之所以都到京城来，无非为名或为利，“扰
扰”实际是写出这里充满了为名利奔波的人；“扰扰”也有烦躁意，词人借此表达了对这种涌动的名利
之争的厌恶。
②“寻寻觅觅”是词人的动作，她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中
的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。运用叠词，写词人若有所失，
于是东张西望，希望能找点什么来慰藉自己在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“快晴”揭示春日乍雨还睛的天气变化，“萧萧”点明山雨的凄清寒冷，体物细腻。
B．颔联写雨后春花、春草的生机勃勃的动人姿态，正是对首联“郊园物物”的具体展开。
C．颈联诗人自伤老病，“病躯却怕酒壶倾”与杜甫“潦倒新停浊酒杯”颇有异曲同工之妙。
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D．尾联“日边”一语双关，既指春日暖阳，又暗用典故，喻指国都、京师，含蓄蕴藉。
18．论者评价此诗“波澜起伏，抑扬映衬，用尽其妙”，请结合诗句简要分析其“波澜起伏，抑扬映
衬”之处。
【答案】17．A 18．①诗歌前两联写清明雨后放晴的明媚春光，这是“扬”；颈联自伤老病，一变之
前的明丽欢愉而为寂寞愁郁，由“扬”而“抑”；
②尾联在“苦忆旧交友”之时，想象友人此时在京师倾听莺啼、陶醉于美好春光，由“抑”而“扬”；
③诗人先以明媚春景烘托其忧郁愁闷和相思之苦，后以自己愁郁寂寥的心境再反衬想象中友人阳光下的
明丽形象，虽为短篇，却多见曲折，多方映衬，妙不可言。
【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容及鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.“‘萧萧’点明山雨的凄清寒冷”错，“萧萧”为拟声词，常形容马叫声、风雨声、流水声、草木摇落声、
乐器声等，此处摹绘山雨之声。
故选A。
18．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明”，时值清明，雨后放晴，不仅写出了春天气候的倏忽多变，而且
从春天轻柔的雨声中，写出了盎然春意。次联上承首联，把盎然春意具体刻画出来了。诗人采用拟人法，
既写出一派明媚景象、蓬勃生机；又写出人们的欢愉心情。这是“扬”；这只是为下文作一反衬。“晚
节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。”诗歌到此出现一大转折。尽管春天是如此妩媚动人，尽管人们为春
天的到来而心情欢畅，但诗人却年事渐高，游兴阑珊，所以说“晚节渐于春事懒”。文人墨客，总是好
赏花，喜饮酒。赏花既已无意，饮酒又为病体所禁。“却怕”二字，既是对病体的客观描述，又带无心
饮酒的主观情感。心情的抑郁、颓唐，已得到具体说明。所以前面对春事越夸张、越强调，在这里就越
突出心情的落寞、消沉，两者形成强烈对比。诗歌前两联写清明雨后放晴的明媚春光，这是“扬”；颈
联自伤老病，一变之前的明丽欢愉而为寂寞愁郁，由“扬”而“抑”。
“睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺”，百事不乐，只思念友人，不是“长忆”而是“苦忆”，用字分
量极重，表现了友情之深。“日边”，是个常用典故，指天子近旁或国都，表明所苦忆的友人秦髯是在
京都。但此语与晓莺安排在一起，除了原来的含义外，又使人联想到日丽莺歌，既切合诗题“春日”，
又构成明丽形象，意境大为丰富。一扫颈联的抑郁，给全诗带来了一抹亮色。在“苦忆旧交友”之时，
想象友人此时在京师倾听莺啼、陶醉于美好春光，由“抑”而“扬”。
诗人极写春色的美好，用来反衬自己心情之苦闷，又以心情之苦闷来反衬想象中友人阳光下的明丽形象。
两次反衬，突出了友谊的弥足珍贵，虽为短篇，却多见曲折，多方映衬，妙不可言。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
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郊行①即事
程颢
芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。
兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。
况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。
[注]①郊行：清明节到郊外游行。②游衍：恣意游逛，纵情游玩。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写春天景象，整体氛围清新明朗，“碧”可与“春风又绿江南岸”的“绿”媲美。
B．“恣行”写出诗人随性轻松的心境，与“兴逐乱红”“困临流水”之事相照应。
C．“十分劝”虽显“将进酒，杯莫停”的潇洒，但其实暗含人生困境中的消愁之意。
D．本诗以“碧四围”起始，以“莫忘归”作结，关注自然变化的同时，不忘关注心灵。
20．本诗的颔联和颈联都关注“落花”这一物象，但构成的意趣却不相同。请结合内容简要分析。
【答案】19．C 20．颔联以“乱红”借代“落花”，乱红纷纷，色彩明丽，与碧野之景、兴逐等事相
衬，渲染游春的闲情逸致。颈联忧心风吹花落，飞散不见，突出花败凋零之景，自然表达出美好时光易
逝，应珍惜当下的劝勉。
【解析】19．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“暗含人生困境中的消愁之意”错误，过度解读。本诗为诗人清明郊外游春之作，前两联写在郊外的美
景、游兴，后两联写春游所得的感想，并无“困境”“消愁”之意。
故选C。
20．本题考查学生赏析诗歌景物形象的能力。
颔联意思是，乘着兴致追逐随风飘飞的、穿过柳丝飘摇小巷的落花；感到困倦时，就坐在溪水边长满青
苔的石头上休息。本诗写作于清明节到郊外游行之时，天气晴朗、“芳原绿野”，一片绿意盎然之景。
诗句中的“乱红”采用了借代的手法，代指“落花”，乱红纷纷，色彩明丽，与碧野之景、兴逐等事相
衬，展现春天原野上清新的景致，渲染游春的闲情逸致。
颈联意思是：休要推辞这杯酒，休要辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。“风
花”即风吹落花，突出了花败凋零之景。面对渐飘渐远的落花，诗人想到了时间的珍贵，想到美好时光
易逝，想到了聚少离多的世事。他认为美好时光会像风吹花落一样逝去，人生中会有的事物感情，终究
有一天会烟消云散，好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生，包含着珍惜
当下的劝勉之意。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送王昌龄之岭南
〔唐〕孟浩然
洞庭去远近，枫叶早惊秋。
岘首羊公 爱，长沙贾谊愁。
①
土毛 无缟纻 ，乡味有槎头④。
② ③
已抱沈痼疾，更贻魑魅忧。
数年同笔砚，兹夕间衾裯。
意气今何在，相思望斗牛。
【注】①羊公：晋时镇守襄阳的官吏羊祜，有德政。卒后，百姓为之立碑于岘（xiàn）首山。②土
毛：土地上生长的五谷杂粮。③缟纻（zhù）：白色生娟及细麻所制的衣服。④槎（chá）头：也叫查头鳊，
一种味道鲜美的鱼。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇四句虚实结合，眼前景融合想象景，三个地名足见颠沛流离之苦。
B．中间四句如述家常，“无”“有”点明诗人以其所有款待远来的友人。
C．后四句间接叙说两人友情，数年相聚今夕别，分别后将是漫长的怀念。
D．本诗自然纯净，不假雕饰，贴近自己的生活，浓浓深情洋溢字里行间。
22．诗人善于写景，景中含情。试分析“洞庭去远近，枫叶早惊秋”两句与屈原《九歌》中“袅袅兮秋
风，洞庭波兮木叶下”的情感异同。
【答案】21．C 22．（1）相同点：都借助秋天洞庭浩瀚、落叶飘零之景表达了各自的“愁”情。
（2）不同点：①“洞庭去远近，枫叶早惊秋”写山上的红叶让人惊叹秋季的悄然而至，友人将远渡渺渺
洞庭奔赴岭南，迢递征途令人忧伤。②屈原《九歌•湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写秋风瑟
瑟，洞庭湖水荡漾，树叶飞落，因不见佳人而悲愁，理想不得实现而感伤。
【解析】21．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“间接叙说”错，应是直陈其情。同笔砚，指在一起学习或者共事。写二人友谊深厚，情同手足，曾多
次诗歌唱和，切磋诗艺。
故选C。
22．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“洞庭去远近，枫叶早惊秋”洞庭湖水浩瀚无边，山上的红叶让人惊叹秋季的悄然而至。从洞庭湖秋意、
山上的枫叶写起，枫叶如丹先报寒秋，给人以萧瑟、飘零之感。由此联想到本诗是一首送别诗，表达了
对朋友远谪岭南的不幸遭遇的深切同情和忧虑之情。
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“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波澜啊树叶纷纷飘落。此句出自屈原
《九歌•湘夫人》，写湘君带着虔诚的期盼，久久徘徊在洞庭湖的山岸，渴望湘夫人的到来。凉爽的秋风
不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。此句借景抒情，看似是写景，在这凄清的景色之中，蕴
含着因不见佳人而悲愁，理想不得实现而感伤。
根据以上分析，从情感的异与同两个角度概括即可。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹊桥仙①
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖 元自属闲人，又何必君恩赐与！
②
【注】①这首词为词人晚年罢归山阴后所写。②镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章
请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片一二句写词人与同僚纵情赌博，猎射驰驱的生活场景，起势豪迈。
B．上片第三句运用反问，揭示了当年的那份豪情壮志已无人珍视的现实。
C．上片中的“独”字，凝聚了深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸，极具表现力。
D．下片描绘词人的渔父生活，与张志和《渔歌子》所表达的情感基本一致。
24．这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。
【答案】23．D 24．①通过追忆当年“华灯纵博，雕鞍驰射”的生活场景，表达了对昔日豪壮的军旅
生活的怀念；
②将受赏封侯的酒徒与做“江边钓翁”的自己形成对比，表达了壮志未酬、只能隐居的无奈与牢骚；
③运用典故，借贺知章的故事，含蓄地表达了对统治者的不屑以及愤恨不平。
【解析】23．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。
D.“与张志和《渔歌子》所表达的情感基本一致”错误。张志和的《渔歌子》表现了渔夫悠闲自在的生活
情趣，而此词表面上写词人潇洒悠闲的渔夫生活，内里却含有一种强烈的不平与怨愤。
故选D。
24．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？”意思是当年在装饰华丽的灯台纵情地博弈，骑着骏马猎射驰
骋，谁还记得我当年豪壮的军旅生活？所以，词人通过追忆当年“华灯纵博，雕鞍驰射”的生活场景，
表达了对昔日豪壮的军旅生活的怀念。
“酒徒一半取封候，独去作江边渔父”意思是当年一起酣饮耽乐的人如今都已封侯进爵，只有我等独自
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去做那隐居江边的渔翁。所以，词人将受赏封侯的酒徒与做“江边钓翁”的自己形成对比，表达了壮志
未酬、只能隐居的无奈与牢骚。
“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！”意思是镜湖本来就属于像我这样的闲适之人，又何必非要你
“官家”赐与不可呢？所以，词人运用典故，借贺知章的故事，含蓄地表达了对统治者的不屑以及愤恨
不平。
阅读下面两首宋词，完成下面小题。
浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首①（其三）
苏轼
麻叶层层檾叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。
垂白杖藜抬醉眼，捋青②捣麨③软饥肠，问言豆叶几时黄。
[注]①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，沿途写了一组《浣溪
沙》；②青：指新麦；③麨：干粮。
鹧鸪天
辛弃疾
石壁虚云积渐高，溪声绕屋几周遭。自从一雨花零落，却爱微风草动摇。
呼玉友①，荐溪毛②，殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。
[注]①玉友：此处指酒；②溪毛：溪边的野菜。
25．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏词和辛词题材大体相同，都描绘了乡村生活图景，语言清新质朴，富有情趣。
B．苏词用泛出光亮的繁茂麻叶暗示“雨后”，与辛词中“雨”所蕴含的情感相同。
C．苏词中的“一村香”是从嗅觉角度着笔，而辛词是从视、听角度描写田园风光。
D．苏词上片提及了村里煮茧、缫丝等农事活动，本词对农事活动则并未涉及。
26．这两首词的下片都塑造了乡野老人的形象，其特点和作用并不相同，请结合诗句简要分析。
【答案】25．B 26．（1）①苏词塑造了年迈拄杖、摘取食物果腹的乡野老人形象。老人白发苍苍，
拄着藜杖，捋下新麦捣成干粮充饥。②表达了苏轼爱护百姓、渴望丰收之情。
（2）①辛词塑造了热情待客的村居老人形象。老人几次三番邀请，拄着藜杖出门迎接“我”，在雨中躲
避着行人辨认“我”。②体现了词人对淳朴邻里的赞美，对邻里和谐相处的田园生活的喜爱。
【解析】25．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“所蕴含的情感相同”错。苏词“麻叶层层檾叶光”，麻叶一层一层地密密麻麻地铺着，麻叶、叶互文
见义，层层二字可见麻叶的繁茂，光字写出了叶的光滑滋润，此处虽未写明曾降下甘霖，但由层层聚集
且泛出光亮的麻叶，就可知道这是由于求雨之后甘霖如约而至的功效，暗含了题目中“谢雨”之意，可
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理解为“乐景”。而辛词中“自从一雨花零乱”，则是写晚春风雨落花之景，春光将逝，可理解为“哀
景”，才有下句的转折“却爱微风草动摇”，作者关注到夏草初长的季节变化，另赏一处美景。
故选B。
26．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
苏词下片“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠”，词人看见一位老翁须发垂白，手扶藜杖，抬着那迷离
朦胧的双眼，从未全熟的麦穗上捋下麦粒，希望能够捣碎之后做成干粮充饥。垂白、杖藜、醉眼三个词
从不同的方面刻画出老翁的年迈老态，而如此年老可怜的老人还得捋青捣妙，可见这一场过去了的春早
曾给百姓造成的灾难之重。“问言豆叶几时黄？”词人见后，忍不住地上前关切地问道：叶黄豆熟之时
还要多久呢？便也就是说：甘霖之后的新一轮的丰收还要多长时间呢？这是在替老翁表达一份期待，也
是对老翁的一种安慰。关切之心、爱民之意跃然纸上。
辛词下片写野老邀请他小酌的事。“玉友”、“溪毛”都是山里风味酒菜，充满乡野气息。主人准备的
酒菜微薄，却毫无愧色，一呼，一荐，可见主人的热情，客人来这里小酌就是喜欢乡野本色酒菜。“殷
勤野老苦相邀”说明主人的淳朴好客，也表明自己是应邀而来的。最后写野老可能是在家里等得不耐烦
了，他拄着拐杖，到门前溪水上的小桥旁，站在桥头盼望客人的到来。也许他等了许久不见客人来，过
往的行人让他有几分失望，打算下桥回家，这时，稼轩来了，眼花的野老还以为是行人，匆忙避让，转
身想走，正转身间，忽然认出是他请的客人来了，于是马上迎接客人。这里“忽避”和“却过”两个词
用得极妙，形成戏剧性转换，把野老眼花、失望、热情的心理活动和迎客动作都表现出来了。凸显出了
自己和普通农人的淳朴的友谊。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
巡边在河北作
张说
去年六月西河西，今年六月北河北。
沙场碛路何为尔，重气轻生知许国。
人生在世能几时，壮年征战发如丝。
会待安边报明主，作颂封山也未迟。
[注]“作颂”句：暗用汉代典故。西汉骠骑将军霍去病追击匈奴至狼居胥山，登山筑坛，封山而还。
颂，古代的一种文体。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句以对比句式从时空两个角度铺叙战争频繁，具有鲜明的反战色彩。
B．中间四句采用自问自答的方式，既能引起读者注意又揭示了诗人的思想活动。
C．诗人认为，“安边”就是“报明主”，表现出诗人思想认识上的历史局限性。
D．诗歌音律和谐优美，语言朴实而生动流畅，如“西河西”“北河北”等词句。
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28．有评论者认为，本诗以情动人，以志感人。请结合相关诗句，谈谈你的理解。
【答案】27．A 28．①久经沙场，只因安边报明主。诗人从时空两个角度表达了对国君的知遇之恩以
及安定边疆的抱负；②人生短暂，勇担报国之大义。“人生在世能几时”表达了诗人对时光流逝的感慨，
但因为家国而倍感自豪；③壮怀激烈，男儿本自重横行。全诗充溢着为国驰骋疆场，甘愿为国而“重气
轻生”的豪情。
【解析】27．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“具有鲜明的反战色彩”错，结合上下文可知，该诗“知许国”“壮年征战发如丝”等表达的是以身许
国的壮志。
故选A。
28．本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。
从文本中“去年”“今年”“西河西”“北河北”“壮年”“发如丝”等信息可知，诗人从时空两个角
度表达了久经沙场，将自己的一生都献给了国家的安边事业。
“人生在世能几时，壮年征战发如丝”，“发如丝”是指头发已白，诗人虽然也发出了人生苦短的感叹，
但他感叹的并不是因虚度年华而悔恨，也不是因碌碌无为而羞愧，而是正当壮年头发已白，为国尽忠还
有几时。人生道路正如戈壁中的车辙，有时坦荡，有时却扬起沙尘；世间众生正如大漠间的行旅，有时
欢愉，有时却痛欲断魂。诗人把自己的热血和汗滴洒在边塞，把自己的年华和梦幻铸在边塞，表现诗人
的责任感、紧迫感，人生短暂，勇担报国之大义。诗人看重的是忠诚、坚贞、无畏、果敢的英雄气节，
诗人胸中充溢的是壮怀激烈的锐气、纵横四海的豪气、捐躯报国的正气。
“沙场碛路何为尔，重气轻生知许国”中“碛路”是指沙漠中的路，为什么要长年不辞艰辛在沙场大漠
中奔波，就是为了实现军人巩固边防、以身许国的抱负和志向。“何为尔”三字问得自然平缓，“知许
国”三字却答得铿锵有力。将军本色的诗人一旦面对眼前的荒漠瀚海，胸襟便多了一份疏朗，一份豪情，
一份洒脱，随口一吟，只觉壮怀激烈，表达甘愿为国而“重气轻生”的豪情。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
如归亭顺风
王安石
春江窈窈来无地，飞帆浩浩穷天际。
朝出吴川夕霅溪，回首乔林吹岸荠。
篙师高卧自啸歌，戏彼挽舟行复止。
人生万事反衍多，道路后先能几何？
[注]挽舟，即拉纤，指人在岸上拉着纤绳使船前进。
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29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇写浩渺深远的江上，舟船扬帆前进直指天边之景，意境宏大，能让读者感受到诗人视野
开阔、气度不凡的形象特点。
B．“朝出吴川夕霅溪”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”句意相似，但句式更加凝练，
极写顺风之下，船行之速。
C．“回首乔林吹岸荠”意思是回头看见岸上一会儿是树林一会儿是荠草，诗人以景物快速的切换，
侧面写出船行迅疾如飞的特点。
D．借风驶船，船夫可省却不少功夫，“篙师高卧自啸歌”一句正反映了船夫在风力的帮助下而躺卧
船上吟咏歌唱、悠闲自在的样子。
30．篇末诗人的议论因何而发？他表达了怎样的见解？请结合全诗作简要回答。
【答案】29．C 30．在顺风中行船的船夫，看到逆风行船的纤夫或行或止，前进艰难，就去嘲笑他们。
诗人认为，世事顺逆变化是常见的，人的境遇就如行船，不能永远一帆风顺，身处顺境者不必嘲笑那些
身处逆境的人。
【解析】29．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
C.“回头看见岸上一会儿是树林一会儿是荠草，诗人以景物快速的切换”错，“回首乔林吹岸荠”，意思
是回首看见乔林边上吹拂的荠草。故没有切换景物。
故选C。
30．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“篙师高卧自啸歌，戏彼挽舟行复止”，写柁师高高地卧在自己的船上歌唱，戏耍着那些拉船的人。对
柁师的描写增添了一丝欢乐和戏剧性。在顺风中行船的船夫，看到逆风行船的纤夫或行或止，前进艰难，
就去嘲笑他们。
于是引出最后两句“人生万事反衍多，道路后先能几何”。结尾两句表达了对人生的思考，认为在纷繁
复杂的世界中，我们应该如何去理解和把握自己的人生道路，以及如何在变化中保持稳定和明智。诗人
认为，世事顺逆变化是常见的，人的境遇就如行船，不能永远一帆风顺，身处顺境者不必嘲笑那些身处
逆境的人。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋霁
[宋]陆游
驱除云雾极知难，敢意天公不作悭。
汛扫中庭待明月，攀跻危榭望青山。
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取琴理曲茶烟畔，看鹤梳翎竹影间。
不为新晴宜著句，拟将幽事破除闲。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题简炼无华，交代了本诗写作的时间和环境，隐隐透露出诗人的心绪。
B．诗人知道驱除云雾的难度很大，用反问语气写出内心不敢怪罪天公悭吝。
C．“明月”“青山”运用借代手法，表达了诗人希望得到朝廷重用的期盼之情
D．全诗事中有情，景中含情，叙事、写景转换自然，读起来并无生硬之感。
32．“取琴理曲茶烟畔”和《临安春雨初霁》中“晴窗细乳戏分茶”均写到了“茶”，请分析所表达的
情感有何不同。
【答案】31．C 32．①“取琴理曲茶烟畔”意为诗人在茶香缭绕的地方弹琴，表现了作者对幽静、雅
致的追求，抒发了诗人内心的闲适之情。 ②“晴窗细乳戏分茶”意为在晴日窗前细细品茶，看似闲适恬
静，实则传达出诗人内心无所事事的落寞、惆怅之情。
【解析】31．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“明月”“青山”是实写自然景观，并非借代；且情感错误，“明月”“青山”是自然意象，展现作者
对自然景色的热爱和对宁静的追求。
故选C。
32．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①“取琴理曲茶烟畔”，理曲：弄曲,演奏乐曲。拿来琴，点上茶烟，在茶香缭绕的地方弹琴。琴和茶烟
都是高洁之物，表现了诗人对高雅生活的追求，诗人能有这样的闲情逸致，表现了作者对幽静、雅致的
追求，抒发了诗人内心的闲适之情。
②“晴窗细乳戏分茶”，因为是小雨初霁，所以说“晴窗”，“细乳戏分茶”这里就是品茶、玩茶道。
无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的
感慨与牢骚，传达出诗人内心无所事事 的落寞、惆怅之情。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
禹庙
杜甫
禹庙空山里，秋风落日斜。
荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇 。
①
云气嘘青壁，江声走白沙。
早知乘四载 ，疏凿控三巴 。
② ③
【注】①龙蛇：指璧上所画大禹驱赶龙蛇治水的故事。②四载：传说中大禹治水时用的四种交通工具：
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水行乘舟，陆行乘年，山行乘棵，泥行乘橇。③三巴：巴郡、巴东、巴西的合称。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联开门见山，描写禹庙坐落在寂寞的空山中，萧瑟的秋风、落日的余晖使禹庙更添荒凉，显出
禹庙的庄严肃穆，巍然独峙。
B．颔联写庙内之景，庭中橘柚树上垂满了硕大的果实，屋宇的墙壁上画满了飞舞的龙蛇，使原木凄
清冷落的荒庭古庙焕发出生机。
C．诗歌前三联运用远近结合的手法，描写了禹庙内外的景象；尾联以景结情，讴歌了大禹治水泽被
后世的丰功伟绩。
D．本诗借参谒古代圣贤祠庙以表达诗人的敬仰之情，暗含讽今之意。这与作者的另一首律诗《蜀
相》有异曲同工之妙。
34．本诗颈联“云气嘘青壁，江声走白沙”中哪两个字最生动传神？请结合诗句具体分析。
【答案】33．C 34．“嘘”和“走”两字最生动传神。①“嘘”是“慢慢呼气”之意。运用拟人手法，
描绘出蒸腾的云雾在空旷的山崖峭壁缭绕的景致。②“走”是“跑”的意思，将江水拟人化，描写出波
涛轰鸣，白浪淘沙，滚滚奔流的画面。③“嘘”和“走”生动传神地将大自然的磅礴气势和大禹治理山
河的伟大气魄叠合到一起，抒发了作者对治水英雄不畏艰险、为民造福的崇敬之情。
【分析】33．本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容的能力。
C．“尾联以景结情”错误，尾联意思是“早就听说大禹乘着四种交通工具治理水患，开凿石壁，疏通水
道，使长江之水顺河流入大海”，属于叙事，没有运用以景结情的手法，而是通过写事表达诗人对大禹
“乘四载”“控三巴”伟大功绩的由衷赞美。
故选C。
34．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
解答炼字题要分三步走，第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法，第二步展开联想和想象，把
你认为好的字还原到句中，描摹景象，第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整
体上有怎样的表达效果。
本题先找出颈联“云气噓青壁，江声走白沙”中最生动的两个字，一般要注意动词、形容词，此处应能
找到“噓”和“走”两个动词，然后再结合诗句理解两个词语的意思。
此联写禹庙的环境和氛围：夕阳的余辉映着天空的浮云，不断地变幻着各种形态，峰峦中的雾气烟云飘
荡蒸腾，好像源出禹庙，从青壁上缓缓“噓”出的样子。长江流水，在厚积的白沙和卵石的河床内，穿
谷越峡、奔突咆哮，传出轰鸣震耳的“江声”。句中“噓”“ 走”是拟人修辞手法的运用，“嘘”字写
云雾，在长满青苔的山崖峭壁间缓缓卷动；“走”字写江涛澎湃，白浪淘沙，滚滚奔流。妙在不仅赋予
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自然景物以生命活力，形象逼真、气势宏伟，并且收到增强艺术感染力的良好效果。这大自然的气势磅
礴景象衬托出大禹治理山河的伟大气魄。从而抒发了作者对治水英雄不畏艰险、为民造福的崇敬之情。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别薛岩宾①
李商隐
曙爽②行将拂，晨清坐欲凌。
别离真不那，风物正相仍。
漫水任谁照？衰花浅自矜。
还将两袖泪，同向一窗灯。
桂树乖真隐，芸香③是小惩。
清规无以况，且用玉壶冰。
[注]①李商隐多次应考，终于考中进士，任秘书省校书郎。但由于朋党倾轧，他马上又被贬，调补
弘农尉。此诗当是李商隐调补弘农尉时所作。薛岩宾为秘书省同僚。②曙爽：天明放晴。③芸香：指秘
书省校书郎之职。
35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句以物静衬人动。前两句谓天将放亮，清晨到来；后两句谓风物依然，而人事有了变动。
B．诗中“漫”以下四句情感达到了高潮，写出了沮丧之意，从流水、凋零的花朵，再到灯前洒泪，
告别同僚。
C．“桂树”“芸香”二句对仗工整，前者指登科及第，后者喻任职校书郎，展现了诗人急于出仕的
迫切心理。
D．诗的末尾隐喻深沉，化用“一片冰心在玉壶”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)之意，来表明自己的心
迹。
36．这首诗表达了什么思想感情？请结合全诗的意象，简要分析。
【答案】35．C 36．诗歌借众多哀伤的意象表达诗人被排挤的无奈、饱受打击的委屈和忧郁的心情。
同时，又借“玉壶”这个清洁、纯净的意象，说明诗人的节操如玉洁冰清、诗人永葆高尚的操守。
【解析】35．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。
C.“展现了诗人急于出仕的迫切心理”理解错误，前者指登科及第，后者喻任职校书郎，诗人感叹进士及
第违背了真正隐者的标准，而担任秘书省校书郎之职，遭受朋党的倾轧就是小小的惩罚。这是对出仕为
官的反思，也是对遭受贬谪的无奈，并非“展现了诗人急于出仕的迫切心理”。
故选C。
36．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
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诗人借助“漫水”“衰花”等哀伤的意象，从流水、凋零的花朵，再到灯前洒泪，告别同僚，饱含了委
屈和忧郁。
“桂树乖真隐，芸香是小惩”一句更是通过自嘲，以出仕为官、遭受排挤是对自己的惩罚表达了被排挤
的无奈和沮丧。
最后两句化用“一片冰心在玉壶”之意，来表明自己追求美好规范、高尚情操的心迹。
阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠怜偏。
废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此①便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。
【注】①下此：指改变对衰老的忧虑心情。
37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的前两句连用两个反问，表达了诗人对于年老的无奈，情感稍显消沉。
B．为了爱惜眼睛，诗人废弃了读书，因为年龄增长，也不得不经常用艾灸。
C．诗人认为“老”的长处是阅历丰富，看见过的人多，见过的名山大川多。
D．诗歌最后两句用了比喻，传递出类似于“烈士暮年，壮心不已”的气概。
38．白居易在《咏老赠梦得》中流露出一种消极、悲观、嗟老叹老的情绪，刘禹锡从哪两个角度入手，
对友人进行了宽慰？请结合本诗简要分析。
【答案】37．C 38．①正确对待人生的衰老，老有老的长处和优点，年老阅历多，见识广，有洞察力。
②人到老年也能大放异彩，所以要积极乐观，斗志昂扬，不要悲观消极。
【解析】37．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“看见过的人多，见过的名山大川多”错误，由原文“阅人如阅川”可知，此句的意思是“阅历人生就
像积水成川一样，见多必识广”。
故选C。
38．本题考查学生对诗歌内容的概括和对思想情感的理解能力。
抓住题干中的重要信息，针对白居易叹老消极的情绪，从看待衰老和老而有为两方面进行分析。
“经事还谙事……下此便翛然”四句从另一个方面谈了对“老”的看法，是针对白居易的“伤老”而言，
刘禹锡认为，老固然有老的短处，但是老也有老的长处。老的短处是体衰多病，“身瘦带频减，发稀帽
自偏”，老的长处是阅历丰富，“经历还谙事，阅人如阅川”，年岁大了，经历的事多了，了解的事理
也多，看见过的人多了，阅历也就更加深广，仔细想起来，这也是一件幸事，所以诗人吟道：“下此便
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翛然。”诗人劝慰他的朋友对待衰老不要过多的忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，此句意境优美，气势豪放，大有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，
壮心不已”之概，诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞，这两句诗既是诗人
的内心世界的自我剖白，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励，明确人到老年也能大放异彩，老而有为，
要积极乐观，斗志昂扬，不要悲观消极。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
明发石山
杨万里
明发愁仍集，寒云又作屯。
悬知今定雨，正坐夜来暄。
便恐禾生耳①，宁论客断魂。
山深更须入，闻有早梅村。
[注]①禾生耳：即禾头生耳，指庄稼遭雨后禾头长出卷曲如耳的芽蘖，预示收成不好。
39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题中的“明发”与《早发白帝城》的“早发”意义相同。
B．首联运用点染手法，“愁”是点，“寒云又作屯”是“染”。
C．诗人预测今天一定会下雨，正是因为在夜间感受到了天气闷热。
D．诗人不顾自己漂泊异地的客愁，反而担心庄稼遭雨后收成不好。
40．《明发石山》中蕴含两重哲理，对我们的学习颇具启示意义，请结合诗句简要说明。
【答案】39．B 40．①首联、颔联均写诗人根据天气迹象预测出第二天的天气状况，可见事物之间是
相互联系的，透过联系可以发现事物的规律。这启发我们在学习时也应注意知识之间的关联性，找到其
中规律。
②尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。喻指做事情遇到困难时，应不怕艰难、勇于探
索，如此就会出现转机，获得成功。这启发我们在学习中遇到困难应迎难而上，如此方能让学识、能力
更上一层楼。或：尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。喻指做事情遇到困难时，应对
未来抱有美好信念，如此才能勇往直前，取得成功。这启发我们在学习中遇到困难时，也应坚定攻克难
关的信心，如此方能不断进步。
【解析】39．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、手法和情感的能力。
B．“首联运用点染手法，‘愁’是点，“寒云又作屯”是‘染’”错，首联意为：看乌云聚积，恐天明
出发时分又要愁雨中行路艰难，并无点染手法。
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故选B。
40．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首联，“明发愁仍集，寒云又作屯”，早晨从石山出发时，作者心中仍充满着愁绪，只见天空中的寒云
又聚集在一起。颔联，“悬知今定雨，正坐夜来暄”，料知今天一定下雨，因为昨夜感到十分暖和。这
两联均写诗人根据天气迹象预测出第二天的天气状况，可见事物之间是相互联系的，事情的变化是有规
律的。给我们的启发是：知识之间的关联性，学习时要找到规律。
尾联，“山深更须入，闻有早梅村”，意为：山深更应进去，听说那里的梅花正值盛开（可以去好好赏
梅了）。想要赏梅，就得克服山深的困难，这就启发我们：做事情遇到困难时，应对未来抱有美好信念，
不惧困难，勇往直前，不断探索，，才能取得成功。
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