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猜押 古代诗歌阅读（第 12-13 题）
1. 高考真题考点分布
考点
古诗词欣赏
题型
试卷类型 分值 考查标题 考查内容
2024·上海秋考卷 8分
2024
秋夜宴王郎中宅赋 诗歌评价+艺术技巧
2024·上海春考卷 8分
得露中菊
写作手法+诗歌分析+情感分
2023·上海秋考卷 8分 酬李少府见赠
析
2023
题材类别+诗歌评价+情感分
2023·上海春考卷 8分 出门
析
2022·上海秋考卷 8分 城中闲游 诗体+风格评价+情感
2022 题材类别+理解分析+思想感
2022·上海春考卷 8分 别双温树
情
2. 命题规律及备考策略
【命题规律】近2年上海卷对于古诗词赏析的考查，主要是以选择+填空题形式进行考查：
第1题，选择题，一般考查诗词归类等外在形式。如词牌或诗歌格律、分类、体裁、题材等。
第2题选择题，一般考查诗词内容的理解和分析或诗歌风格的总体感知；
第3题 分析题，一般考查分析常见的表现手法及其作用、赏析古诗文中的意象和意境、分析作者的情感、
写作的意图。
三道题的近年常见组合是题材类别+诗歌评价+情感分析/诗歌评价+艺术技巧/诗词类别+诗歌分析+情感
分析
一、21-24年高考真题
（2024·上海·高考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
春日山庄初岁开韶月，田家喜载阳。
晚晴摇水态，迟景荡山光。
浦净渔舟远，花飞樵路香。
自然成野趣，都使俗情忘。
1．下列对本诗的赏析恰当的一项是（ ）
A．首联描写初春来临，农家欣然相庆，情感奔放。
B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。
C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。
D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。
2．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐
述理由。
【答案】1．D 2．示例一：支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物
的丰富美感，而抒情空泛俗套，两者不够匹配。同时，语言过于直白随意，缺乏个性，与写景句自然而不
失琢炼的语言风格不协调。
示例二：不支持批评。全诗由景入情，结句写俗情消失。写景颇具匠心，表现了景物的丰富美感，结句通
过俗情的消失表现自己精神升华，情由衷发，真切不饰，更显春日山庄之美。此句语言朴实直率，与全诗
明晰自然的整体表达相协调。
【导语】这首诗以细腻的笔触描绘了春日山庄的自然之美，采用对偶和对比的手法，展现了宜人的田园景
色。尤其在颈联中，通过“浦净渔舟远”和“花飞樵路香”呈现出静谧与生机交融的景象，结尾的“都使
俗情忘”则传达了对自然生活的向往和对世俗烦恼的释怀。
1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“情感奔放”错误。首联意思是初春月光美好，太阳温暖，农家喜悦。情感更多的是表现了一种平和与喜
悦，并不奔放。
B.“山光闪烁”“艳丽的景致”错误。“迟景”指傍晚的日光，颔联意为傍晚雨后初晴，水波荡漾，日光山
色相映。颔联侧重描绘晚晴之后的景象，呈现出的是柔和的画面，并不“艳丽”。
C.“营造幽远清冷的意境”错误。颈联写渔舟远去，花香弥漫，营造出一种自然悠然而非“幽远清冷”的氛
围。
故选D。
2．本题考查学生评价诗歌的内容和语言的能力。
示例一：支持批评。内容方面：这首诗前六句都是对春天景色的细腻描绘，诗人通过“晚晴摇水态，迟景荡山光”“浦净渔舟
远，花飞樵路香”等句，将一幅幅生动的乡村春日画卷展现在读者面前。这些景象不仅美丽而且富有生机，
给人以视觉和嗅觉上的享受。然而，最后一句“自然成野趣，都使俗情忘”却显得有些突兀。虽然它试图
传达出诗人因欣赏美景而忘却世俗烦恼的情感，但是这种情感的转变似乎没有得到充分的铺垫，给人一种
生硬的感觉，与前面详尽的景物描写相比，显得有些单薄无力，落入俗套。
语言方面：“都使俗情忘”的表达方式过于直接和平淡，缺少了一定的艺术加工和锤炼。在诗歌创作中，
尤其是古典诗词，往往追求语言的精炼和意境的深远。相比之下，这首诗的最后两句在语言上没有达到前
几句的水准，给人一种草草收尾的印象，这与整首诗前部分所营造出的细腻、精致的氛围不协调。
示例二：不支持批评。
内容方面：从另一个角度来看，“自然成野趣，都使俗情忘”可以被视为是诗人情感的一种自然流露。整
首诗通过对自然景观的描述，展现了诗人对美好生活的向往以及对自然之美的深刻感悟。结句中提到的
“俗情忘”，实际上是对前文所描绘的一切美好事物的一种总结和升华，表明了作者通过亲近自然，心灵
得到了净化和提升，达到了一种超脱世俗的状态。这样的表达不仅合乎逻辑，而且能够引起读者的共鸣。
语言方面：尽管“都使俗情忘”这句话听起来较为直白，但它与整首诗清新自然的风格是一致的。诗人在
描绘自然风光时使用了非常贴近生活、易于理解的语言，这使得整首诗读起来流畅自然，没有刻意雕琢的
痕迹。因此，结尾处的这一句话，虽然简单直白，但正符合全诗的整体风格，体现了诗人真实、朴素的情
感表达，具有一定的艺术魅力。
（2024·上海·高考真题）读下面的诗歌，完成下面小题。
秋夜宴王郎中宅赋得露中菊
（唐）朱湾
众芳春竞发，寒菊露偏滋。
受气何曾异，开花独自迟。
晚成犹待赏，欲采未过时。
忍弃东篱下，看随秋草衰。
3．下列对整首诗鉴赏最恰当的一项是（ ）
A．意境高远，令人产生无限遐想。 B．富有哲理，给人智慧的启迪。
C．用浅近的语言委婉表露心迹。 D．重沓喟叹中蕴含深沉的感慨。
4．此诗没有具体描写菊花形貌，而古人称其工于咏物，请结合全诗对此加以分析。
【答案】3．C 4．①写物之形貌或精神，皆为咏物。此诗前四句先以春花竞放反衬秋菊晚开，又写两
者同秉自然之气，发达却有早晚不同。后四句写菊花虽晚犹开，仍然值得欣赏，岂能任其随秋草衰亡。②“偏”“独自”“忍弃”含意曲折，既表达对菊花的怜惜之情，为菊花鸣不平，也赞颂了菊花不屈的品
节。
③全诗着力刻画菊花的精神，托物言志，委婉地写出诗人不甘屈抑，欲一展抱负的渴望。
④诗中的花寒、迟开与菊花特点也相符，所以不失为一首咏物佳作。
【导语】这首诗通过描写秋夜宴会中菊花的情景，表达了诗人对菊花的赞美和对自身境遇的感慨。诗中以
菊花在众芳竞发中独自迟开的形象，象征了诗人虽晚成但仍有价值，隐含了对自我坚持和不随波逐流的精
神的赞颂。
3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“意境高远，令人产生无限遐想”错误，本首诗描绘了一幅寒菊独自盛放的画面，并未体现高远的意境，
无限遐想也夸大。
B.“富有哲理”错误，整首诗通过对寒菊的描写，展现了诗人个人品格上的独立自强，并没有富含哲理。
D.“重沓喟叹”错误，作者只是借描写寒菊体现自己对人生的感慨，并没有重复慨叹。
故选C。
4．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
①本首诗虽是咏菊，但文中并没有具体描绘菊花外在形态的诗句，而是通过与“众芳”“春竞发”对比，
衬托出菊花“独自迟”“犹待赏”“未过时”的特点。强调了寒菊虽然与其他花卉在生长节奏上有所不同，
但它依然能够开出美丽的花朵，它的美丽仍然值得等待和欣赏。
②通过“偏”“独自”“忍弃”等词，写出了菊花独特的姿态、独自的美丽，作者的不忍丢弃，将菊花傲
然独立的气节描写出来，将作者的惋惜怜爱之情表达出来。
③作者借菊花超然物外的特点，着力刻画菊花的精神，并借菊花来写自己，表达了作者坚持自我、不随波
逐流的生活态度，以及独立自主、不甘压抑、一伸怀抱的精神。
④本诗虽没有具体描写菊花的诗句，而“寒”“迟”“晚”却把菊花的精神和特点描写的很到位，体现了
诗人工于咏物的特点。
（2023·上海·高考真题）阅读下面的作品，完成下面小题。
重酬李少府见赠
[唐]孟浩然
养疾衡檐下，由来浩气真。
五行将禁火 ，十步任寻春。
①
致敬惟桑梓，邀欢即主人。
回看后凋色，青翠有松筠。
【注】①禁火：寒食节停炊称“禁火”。5．本诗首联语出陶渊明“养真衡茅下”，古诗创作称这种手法为“ ”。
6．对第二、三联的理解，分析不正确的一项是（ ）
A．第二联写寒食将临，春光满野，招人游赏。
B．第三联描绘诗人在家真诚待客，宾主相欢。
C．两联虽不以景句胜，而自能呈现田园风光。
D．两联中时空交错变化，显出结构灵动之妙。
7．请联系首联、尾联内容，分析诗人寄寓的情感。
【答案】5．用典、化用（引用/借用/化用典故、化用诗句、引典、借典、化典、用事皆可） 6．B
7．①首联写诗人在简朴环境中养病仍修养本性，保持浩然之气。
②尾联以松竹青翠，经冬未凋，表明自己要像松竹一样保持坚贞节操，与友人共勉。
③首联、尾联情感一致，在赠答中寄寓着一种积极乐观的生活态度和高洁的君子情怀。
【导语】这首诗表达了对隐居田园生活的赞美和对友人的感激之情。开头引陶渊明诗句，强调隐居修养真
性情；随后描绘寒食时节、招人游春的情景，表现出真挚待客之情；结尾则用青松翠竹象征内心的坚贞与
清高。
5．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“养疾衡檐下”，意为“在贫寒的家中养病”，引用了陶渊明“养真衡茅下”的诗句，这是运用了用典、
化用（引用/借用/化用典故、化用诗句、引典、借典、化典、用事）的修辞手法。
6．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“诗人在家真诚待客，宾主相欢”错误。第三联主要表达了诗人对故乡的怀念，同时诗人也邀请李少府前
来做客，到那时，他将会作为主人热情招待他。
故选B。
7．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
①首联“养疾衡檐下，由来浩气真”，是说“我因病在屋里休养，但我的精神依然坚韧不拔”。作者先写
自己养疾于陋室之家，但浩然之气从未泯灭，透露出一种“君子忧道不忧贫”精神，保持着浩然之气。
②尾联“回看后凋色，青翠有松筠”，是说“当我回头看时，那些后凋的树木依然保持着青翠的颜色，就
如同松树和竹子一样坚韧、长久”。作者以松竹青翠，经冬未凋，语意双关：一方面再次表述心志，要像
松竹一样不畏严寒困窘，保持坚贞节操，与友人共勉；一方面暗指和朋友的友谊如松竹长青。诗的立意稳
正，笔调含蓄，表现了一种闲雅气度。
③本诗的首联了表达作者安贫乐道，保持着浩然之气；尾联表达了作者对高洁品质的坚守。可见，首联和
尾联情感一致，在赠答中寄寓了作者的积极乐观的生活态度和高洁的君子情怀。（2022·上海·高考真题）阅读下面的作品，完成下列小题。
城东闲游
（唐）刘禹锡
借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。
竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。
【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。
8．下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）
A．《古诗源》 B．《乐府诗集》
C．《唐宋近体诗集》 D．《万首唐人绝句》
9．以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ）
A．深沉哀怨 B．清雅委婉
C．瑰奇明丽 D．高古淡远
10．结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。
【答案】8．C 9．B 10．诗人被贬归来，春日闲游城中。首颔二联写池台主人身居要津，却无暇欣
赏美景，对比之间投闲置散的处境，暗含自嘲；颈联写诗人流连园景，透露出他的闲情和一丝寂寞；尾联
借斜阳客散，春色空锁，暗寓诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈。
【解析】8．本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。
A.《古诗源》是清人沈德潜选编的上溯先秦下迄隋代的古诗选集，全书共十四卷，录诗七百余首，收录了
先秦至隋代诗歌共七百余首。本作品为唐诗，排除。
B.《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的上古至唐、五代的乐府诗歌总集，成书于北宋时期。全书共一
百卷，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。《乐府诗集》是继《诗经》之后总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，
是现存收集乐府歌辞最完备的一部，内容为歌谣。本诗为五言律诗，不属于形式自由的乐府诗。排除。
C.近体诗又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体
之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对
仗。本诗共八句，二四六八句押韵，中间两联对仗工整，是五言律诗，属于近体诗。
D.绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其
中律绝有严格的格律要求。本诗八句，排除。
故选C。9．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。
A.结合题目中的“闲游”，以及第四句中的“闲人”分析，风格并非深沉哀怨，排除。
B.由“竹径萦纡入，花林委曲巡”可见青葱竹林幽深小径，盘旋弯曲，属于曲径通幽处，景致特点为“清
雅”，由“斜阳众客散，空锁一园春”可见诗人表面写“闲”，暗含怀才不遇的冷落、孤寂和无奈，表意
委婉含蓄以乐写哀。
C.由首联“借问池台主，多居要路津”和颔联“千金买绝境，永日属闲人”，尾联“斜阳众客散，空锁一
园春”等句子分析不能体现“瑰奇明丽”，应该是“清雅委婉”。
D.“高古淡远”指的是高雅古朴，意境冲淡高远，结合颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”分析属于清雅委婉。
故选B。
10．本题考查学生理解分析诗歌思想感情的能力。
结合注释可知“本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时”，闲游中表现诗人被贬归来的孤寂落寞和怅然若失；
首联“池台”指池苑楼台，代表达官显贵，再结合“多居要路津”分析，诗人首联颔联形成鲜明的对照，
重在写被贬后的处境为“绝境”，远离都城于是几乎隔绝之幽僻处，春日闲游城中，表层感受为“千金
买”“永日属闲人”，内里却是自我嘲讽，被贬后远离京城，身无职权，整日里无事可做，百无聊赖。
池台主人身居要津，却无暇欣赏美景，而今投闲置散的处境，可算有了赏景的时间，所以颈联“竹径萦纡
入，花林委曲巡”写诗人流连园景，茂盛的竹林，幽深的小径，盘桓曲折，处处是盛开的鲜花和蓊郁的林
木，景物是美好的，心情应该是怡然自得的，实际却是“斜阳众客散，空锁一园春”，写夕阳西下暮色降
临，游客纷纷散去，满园春色，静谧空锁，暗寓诗人壮志难酬怀才不遇，仕途坎坷遭受冷落，抑郁不平，
凄苦无奈。
（2021·上海·高考真题）阅读下面的词，完成下面小题。
虞美人
【北宋】晁补之
原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深。故人心。
羊山古道行人少。也送行人老。—般别语重千金。明年过我小园林。话如今。
11．出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（ ）
A．野望 B．归隐 C．饯别 D．怀旧
12．下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（ ）
A．“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。
B．“油灯”句借助典型画面表现人物心理。
C．“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。
D．全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。13．从虚实结合的角度赏析词中画线部分。
【答案】11．C 12．B 13．“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次
相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对
所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交
织表现得细腻宛转，真切感人。
【解析】11．本题考查学生分析概括诗歌内容的能力。
本诗中，从“故人心”“也送行人老”“一般别语重千金”“话如今”等词语可见此诗是描写与故人离别
时的场景，因此合适的题目为“饯别”，即送别之意。
故选C。
12．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓”两句渲染了凄冷的夜景，借景抒情，表达作者的愁绪，但并未有悲壮情
绪。
B.“油灯野店怯黄昏”，从“怯”字可以看出作者此时的心理，故正确。
C.“反衬自身遭遇”错误，并非反衬，古道行人少正与作者心境相符合。
D.“全诗不事雕琢，用语清丽”错误，“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯
深”语句诗人注重遣词造句，“空杳”“怯”等词运用巧妙；“霜”等意象营造的诗歌意境空灵凄冷，故
其用词不是清丽，而是含蓄隽永。
故选B。
13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“—般别语”为送别时依依惜话别，可见是实写；“明年”以此宕开时空，转入对离别后第二年的想象，
想象第二年将在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说两人日后重逢，
必然回忆起此时送别的种种，是进一步对所想象的虚境细化深入的描写，突出对此次相聚的珍惜以及离别
的难舍。句诗虚实结合，扩大了诗歌的时空，让诗歌意境开阔，想象日后重逢是喜，此时分别是悲，以虚
衬实，将喜忧交织，表达了对朋友依依不舍的深情，诗句抒情细腻宛转，真切感人。
二、押题猜测
（24-25高三下·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送魏万之京
【唐】李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
14．下列对本诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A．本诗属于送别诗，紧扣“送”字，将叙事、写景、抒情相融。
B．首联先写魏万的离去，后交代离去的时间，属于倒叙的手法。
C．尾联诗人以长者的口吻劝勉友人，不要虚度光阴，情真意切。
D．全诗对送别场景细致描绘，真实反映了复杂情感和社会现实。
15．颔颈两联用词形象而富有深意，请结合具体内容进行赏析。
【答案】14．D 15．颔联中“不堪”和“况是”两个情感强化词，“不堪”强调了诗人和友人在忧愁
的情绪中，听到鸿雁的哀鸣是难以忍受的。鸿雁象征着游子的羁旅之思和书信往来，这里听到鸿雁的声音，
更加强化了离别的愁情。“况是”则进一步递进，在已经因鸿雁而愁的基础上，又提及云山是在旅途之中
经过，更加突出了友人旅途的孤寂和诗人对友人的担忧。颈联中“催”字运用了拟人手法，将树色人格化，
仿佛树色有着催促寒冬来临的力量。生动形象地表现出季节的变化是不可阻挡的，同时也暗示了时光的流
逝，进一步烘托出离别的愁绪和对友人旅途的牵挂。
补充：
（1）“砧声”意象：以声衬情，凸显出离人内心的惆怅和对友人远行的担忧。
（2）“不堪”“况是”两个虚词前后呼应，往复顿挫，情切而意深。
（3）“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句。
（4）“视听结合”“情景交融”在颈联的运用在答题时写到也算对。
【导语】这是一首唐代的送别诗，通过对秋天景象的描写，表达了离别的感伤与对友人前途的关怀。诗中
含蓄蕴藉，写景、叙事与抒情融合，情景交融。尾联告诫友人珍惜时间，展现了诗人情真意切的叮咛和对
现实的关怀。
14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D．“对送别场景细致描绘，真实反映了复杂情感和社会现实”错，“对送别场景细致描绘”是对送别场
景的过度解读，本诗更多是通过意象，而非细致的场景描写；且本诗主题是表达诗人送别友人时的担忧、
牵挂和劝勉，而非对社会现实的反映。
故选D。
15．本题考查学生赏析诗歌的内容、语言和情感的能力。
颔联意为：怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客。“不堪”和“况是”两个情感强化词前后呼应，往复顿挫，情切而意深。“不堪”，意为“不能忍受”。大雁秋天南去，春天北归，飘零不
定，有似旅人。雁声从天边飘来，诗人怅惘凄切，更难忍受鸿雁哀鸣，强化了离别的愁情。落寞失意的诗
人，坐对云山，感到前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，更加伤身。“况是”进一步递进，在已经因鸿雁而
愁的基础上，又提及云山是在旅途之中经过，更突出了友人旅途的孤寂和诗人对友人的担忧。
颈联意为：潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。“催”字运用拟人手法，赋予树色
以人的动作，仿佛树色有着催促寒冬来临的力量，形象地表现出季节的变化不可阻挡。“催寒近”“向晚
多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句，进一步烘托出离别的愁绪和对
友人旅途的牵挂。“砧声”，以声衬情，凸显内心的惆怅和对友人远行的担忧。（或：前句运用视觉描写
“树色”，后句运用视觉描写“砧声”，视听结合）
（24-25高三下·上海·名校猜押）阅读下面的诗，完成小题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
〔唐〕方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
16．下列对这首诗理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．第一联以“非我有”扣诗题“旅次”，说明举目所及都是家乡之景，触景而起对家乡近在咫尺却无
法归家的感伤。
B．第二联写景寄情，以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高，寄寓着怀才不遇的身世之慨。
C．第三联一个“凉”字，一个“倦”字，极写诗人的冷寂凄清。后变换场景，写饮宴泛觞的场面，显
出心向往之的神态。
D．最后一联“身旅羁”和首句的“非我有”相对比，又回扣诗题的“旅次”二字。
17．有人评价“从全诗的艺术风格来看，最后一联显得过分率直而欠含蓄。”结合全诗，谈谈你的看法。
【答案】16．B 17．不认可。
①全诗前两联写在郝氏林亭所见之景，展现出环境的清幽静谧。
②第三联“凉月”营造出一种孤寂、倦怠的氛围，暗示了诗人客居他乡的落寞。
③在此基础上，尾联直抒胸臆，抒发自己未能平步青云，只能在梦中回到江南，而现实中依旧漂泊羁旅的
感慨。
④将诗人内心的愤懑与无奈直接呈现出来，是情感的自然流淌与升华，使全诗的情感脉络更加完整，并非突兀的直率。
⑤这是在前面含蓄铺垫基础上的一种爆发，以直白的方式将诗人内心深处的情感推向高潮。
【导语】这首诗通过细腻的景物描写和深沉的情感表达，展现了诗人羁旅他乡的孤寂与思乡之情。诗中
“鹤盘远势”“蝉曳残声”等意象生动传神，情感含蓄而深沉，末联虽直抒胸臆，但与前文情感呼应，整
体风格和谐统一。
16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A. “都是家乡之景”“家乡近在咫尺”说法错误。“非我有”明确表明眼前之景并非家乡之景，是诗人身
处异乡的所见。且诗人此时是“旅次”，在洋州寓居，离家乡是远的，并非近在咫尺。这里表达的是虽然
身处异乡，但某些感受好像在故乡时一样，并非看到家乡之景而产生的感伤。
C.“显出心向往之的神态”错误。“凉月照窗”营造出清冷的氛围，“攲枕倦”写出诗人斜靠在枕头上，倦
怠的样子，体现出冷寂凄清。“澄泉绕石泛觞迟”中，“泛觞迟”并非写热闹的饮宴泛觞场面让人向往，
“迟”字更多地表现出一种迟缓、冷清，诗人在这里的状态是慵懒、孤寂的。
D.“相对比”错误。“身旅羁”强调诗人漂泊在外的羁旅状态，“非我有”强调身处异乡，所看到的一切不
属于自己，二者都在表达诗人的漂泊和异乡之感，是相互呼应的关系，而非对比关系，且共同回扣“旅
次”。
故选B。
17．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
不认可。
①诗人开篇点明自己身处异乡，举目所见的一切并非自己所拥有，但心中的感觉却仿佛置身于故乡。颔联
细致地描写了鹤在空中盘旋，姿态优美，最后投向了那孤零零的小岛；蝉拖着残弱的声音，飞过了别的树
枝。动静结合，营造出了一种清幽、静谧的环境氛围。
②第三联“凉月”一词点明了时间是夜晚，且“凉”字给人一种清冷的感觉，烘托出了环境的孤寂。“攲
枕倦”则描绘出诗人斜靠在枕头上，一副倦怠的样子，生动地表现出诗人在异乡的百无聊赖和精神上的疲
惫。
③前面三联通过写景和营造氛围，含蓄地表达了诗人的情感。到了尾联，诗人直接抒发内心的感慨。“青
云未得平行去”，诗人说自己未能在仕途上平步青云，直接表明了自己怀才不遇的遗憾。“江南”可理解
为诗人的故乡，诗人说只能在梦中回到故乡，而现实中却依然漂泊在外，“身旅羁”直接点明了自己羁旅
他乡的处境，抒发了浓浓的思乡之情和漂泊的无奈。
④从全诗来看，前面的写景和氛围营造已经让读者感受到了诗人内心的孤寂、思乡以及怀才不遇的情绪。
诗人内心的愤懑和无奈在前面的铺垫下已经呼之欲出，所以尾联的直接表达是情感的自然流淌，也升华了
全诗的情感，所以这种直率并非突兀。⑤诗人在异乡的孤寂、对故乡的思念以及对自己仕途的无奈等情感，都在前面的诗句中逐渐积累。尾联以
直白的方式，将这些隐藏在内心深处的情感直接表达出来将情感推向了高潮。
（24-25高三下·上海黄浦·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
玲珑四犯·越中岁暮闻箫鼓感怀①
[宋]姜夔
②
叠鼓夜寒，垂灯春浅，匆匆时事如许。倦游 欢意少，俯仰悲今古。江淹又吟恨赋，记当时，送君南
③
浦。万里乾坤，百年身世，唯有此情苦。
扬州柳垂官路，有轻盈换马 ，端正窥户。酒醒明月下，梦逐潮声去。文章信美知何用，漫赢得、天
④
涯羁旅。救说与，春来要寻花伴侣。
【注】①据夏承焘考证，此词作于绍熙四年（1193），作者时年39岁，“客绍兴”。越中：指今浙
江绍兴，曾为春秋越国都城。②姜夔，字尧章，饶州鄱阳人。早孤露，气貌若不胜衣服。家贫无立锥。少
时即奔走四方，既而客游湘江。夔既不遇，益自放于诗酒，其友窃哀怜之，欲输赀为之拜爵，辄谢不许。
（摘自《赌棋山庄词话校注》所引张鉴《拟南宋姜夔传》）③倦游：厌倦于行旅生涯。④换马：古乐府
《杂曲歌辞》有《爱妾换马》篇。此以“换马”代称美女。
18．这首词不适合编入的作品集是（ ）
A．《白石道人词笺平》 B．《新题乐府集》 C．《词谱范词注析》 D．《复堂词
录》
19．下列选项中，适宜用来评价这首词的一项是（ ）
A．胆量、意见、文章悉无今古。有此愿力，是大圣贤。（沈际飞《草堂诗余正集》）
B．通首气脉之贯注，顿挫之蓄势，自是大家。（俞陛云《宋词选释》）
C．惟此篇词最激，意亦最显，盖亦身世之感，有情不容己者。（陈廷焯《词则》）
D．雄奇幽怨，乃兼二难。后起稼轩，稍伧父矣。（谭献《词辨》）
20．这首词曲折多变，请结合具体内容赏析。
【答案】18．B 19．C 20．参考答案：词作以岁暮的清冷景象起笔，引发对岁月匆匆的感慨。进而
联想到自身遭际，表达对四处漂泊的厌倦。转而言及古往今来，心中悲伤。接着又吟《恨赋》，言及离别。
而后将自己置身于广阔的时空里，极显孤苦。
下片转入回忆，叙述“扬州”的游乐生活。忽而梦醒，直言“文章信美知何用”，抒发怀才不遇的郁愤。
结尾两句峰回路转，以春再来时要“寻花伴侣”作结，宽慰自己。整首词曲折多变，情感喷薄，感人至深。
【导语】这首词表达了姜夔对行旅生涯的厌倦和对身世飘零的感慨。通过“叠鼓夜寒”“垂灯春浅”等意
象，描绘了岁暮的凄凉氛围，抒发了对时光流逝的无奈与悲凉。词中既有对往事的追忆，又有对现实的感伤，情感深沉，展现了姜夔词作中常见的忧思与孤寂。
18．本题考查学生分析诗歌内容和体裁的能力。
A．姜夔，号白石道人，此作品集专门收录姜夔的词作，这首词是姜夔的作品，故适合编入《白石道人词
笺平》。
B.乐府诗是一种古代诗歌形式，通常有固定的曲调和格式，且多为叙事性内容。姜夔这首《玲珑四犯》是
典型的宋词，属于抒情词，其形式和内容与乐府诗有较大区别，故不适合编入《新题乐府集》。
C．此作品集可能是对词谱中的范词进行注释和分析的，姜夔的这首词在词谱上有一定的代表性，且对这
首词进行注析也有意义，故适合编入《词谱范词注析》。
D.这是一部收录词作的作品集，从题材和风格上看，姜夔的这首词适合编入《复堂词录》。
故选B。
19．本题考查评价诗歌的内容、语言和情感的能力。
A．这句话主要是对作者的评价，而不是对这首词的评价，且从内容上看，与这首词的风格和情感表达关
联不大，故不适宜用来评价这首词。
B．虽然这首词在情感表达上有起伏，但“气脉之贯注，顿挫之蓄势”并不是这首词最突出的特点，且
“自是大家”这样的评价太宽泛，故不适宜用来评价这首词。
C．姜词的情感表达确实很激烈，从“倦游欢意少”“唯有此情苦”“文章信美知何用”等句子可以看出
词人对自身身世的感慨和怀才不遇的愤懑，情感真挚且直白，与选项C中的“最激”“意亦最显”“身世
之感”等表述高度契合，故适宜用来评价这首词。
D．姜词的风格并非“雄奇”，抒情中带有较多的感伤和无奈，与“雄奇”不符，且“后起稼轩，稍伧父
矣”与这首词无关，故不适宜用来评价这首词。
故选C。
20．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、结构特点和情感的能力。
上片以“叠鼓夜寒，垂灯春浅”开篇，描绘出岁暮时分的清冷景象，引发对岁月匆匆的感慨。进而联想到
“倦游欢意少”，写出了作者对自身遭际，即四处漂泊生活的厌倦。“俯仰悲今古”进一步将个人的遭遇
与古今历史联系，情感变得深沉。接着又提到“江淹又吟恨赋”，表达了自己与友人离别的伤感。而后
“万里乾坤，百年身世”句，词人将自己置于广阔的时空背景之下，更显出个人的渺小和孤苦。尾句“唯
有此情苦”将这种孤苦的情感推向高潮。
下片“扬州柳垂官路”三句转入对过去在扬州游乐生活的回忆，与上片的孤苦形成对比，丰富了情感的内
容。接着“酒醒明月下”几句，作者从回忆中醒来，面对现实，直言“文章信美知何用”，抒发了怀才不
遇的郁愤，情感再次转折。最后“救说与，春来要寻花伴侣”以宽慰自己的态度作结，结构上曲折多变，
情感喷起伏跌，感人至深。（24-25高三上·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成小题。
僧德殊家水帘求予咏①
王安石
淙淙万里落石颠，皎皎一派当檐前。
清风高吹鸾鹤唳，白日下照蛟龙涎。
浮云妆额自能卷，缺月琢钩相与县。
朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱。
【注】①这首诗是至和元年（1054年）四月，王安石任舒州通判期满，回金陵老家探亲，路过白荡
湖登临浮山时所作。水帘：水帘洞，在金谷岩西侧，即滴珠岩。因“常泻四时雨，别当一洞天”，故得其
名，悬瀑奇观，当为国内罕见。
21．小南想要为本诗选择背景图，与本诗风格最为匹配的一项是（ ）
A．凄冷阴沉 B．清丽柔美 C．绚丽奇幻 D．苍茫空阔
22．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．首联从听觉和视觉角度描绘水帘洞，运用两个叠词表现了水的声音和亮度。
B．颔联运用对比修辞，将太阳映照的瀑布和蛟龙的涎水对比，突出水帘的音色之美。
C．诗人在描绘水帘洞之景时运用了丰富的想象，将弯弯的月亮想象成了额边的秀发。
D．诗人笔下的水帘洞景色奇异、秀美、壮丽，诗人赏景明心并言明归隐之意。
23．明朝谢榛《四溟诗话》云：“律诗无好结句，谓之‘虎头鼠尾’，反之，结句好，谓之‘虎头豹
尾’。”本诗的结句“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”就有豹尾的效果，请作分析。
【答案】21．C 22．A 23．本诗结句在前三联夸赞水帘洞美景的基础上，收束全诗，水到渠成，表
达题旨；
诗人发表议论，认为翡翠鲛绡这些名贵之物在水帘洞美景前一文不值，抒发了自己对水帘洞美景的热爱之
情，指出隐居者的价值无法用金钱来衡量，也表达了诗人对人生境界和价值的深刻思考，可谓是“豹尾”。
【导语】王安石的《僧德殊家水帘求予咏》描写了水帘洞壮丽景色，以清泉磅礴、白日映照下的瀑布为核
心，优美的飞云和弯月为衬托，展现自然之美，并通过结尾对世俗价值的讽喻，表达其不愿为物所惑的高
洁情怀。
21．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
C.“万里”运用了夸张手法写出了水帘从万米高空落下。“皎皎”写出了明亮的水波。“鸾鹤唳”鸾鹤鸣叫。
“白日下照蛟龙涎”，阳光照耀下，蛟龙的涎水在水面上闪耀，前两联给人一种神秘而奇幻的感觉。“浮
云妆额自能卷，缺月琢钩相与县”，浮云像是妆饰一般，自然地卷曲着，残缺的月亮像琢磨过的钩子，与浮云相伴。浮云与月亮相映成趣，形成了一幅诗意绚丽的画面。综合前三联的景物描写，最贴切的风格是
绚丽奇幻。
故选C。
22．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“运用对比修辞，将太阳映照的瀑布和蛟龙的涎水对比”错误。“白日下照蛟龙涎”是比喻，将太阳映照
的瀑布比作蛟龙的涎水。
C.“弯弯的月亮想象成了额边的秀发”错误。“浮云妆额自能卷”意为“浮云点缀着额头，自然而然地卷
动”，是将浮云想象成了额边的秀发。
D.“诗人赏景明心并言明归隐之意”错误。“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”意为“富贵人家询问隐居
的人水帘的价值，翡翠和鲛绡在水帘洞美景面前一文不值”，诗人欣赏水帘洞美景，流露出对自然风景的
惊奇与喜爱之情，同时，“幽人”也指隐居者，指出了“幽人”的价值无法用金钱来衡量，展现了其哲学
思想，并未言明归隐之意。
故选A。
23．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
首联从听觉和视角的角度描绘水帘洞。颔联用比喻的手法突出水帘洞的景色奇特。颈联写浮云像是妆饰一
般，自然地卷曲着，与残缺的月亮相映成趣，形成了一幅诗意的画面。作者运用了丰富的想象。前三联作
者极力夸赞水帘洞的美。尾联以“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”议论收束全文，意为“富贵人家询
问隐居的人水帘的价值，翡翠和鲛绡在水帘洞美景面前一文不值”，作者认为水帘洞美景是翡翠鲛绡这些
名贵之物也无法相比的，抒发对水帘洞美景的热爱之情，水到渠成地表达文章主旨。
同时，诗中的“朱门”指的是世俗的富贵之门，而“幽人”则指的是隐居者，尾联通过翡翠和鲛绡这两种
珍贵的物品，指出了“幽人”的价值无法用金钱来衡量，暗示了隐逸的价值和境界是不可直接以金钱来评
判的，是无价的，表达了诗人对人生境界和人生价值的深刻思考，展现了作者的人生思索，可谓是“豹
尾”。
（2024·上海·一模）阅读诗歌，完成下面小题。
楼前
【中唐】王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋 。
①
飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。
过勤政楼
【晚唐】杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺 。
②
【注】①千秋：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节、此后，玄宗每
年在勤政楼庆生、赏百匹飞龙马厩里的马。这一天，士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的
门环底座。
24．从题材上看，两首诗歌是 。
25．以下对两首诗歌风格评价贴切的一项是（ ）
A．雄浑豪放 B．深沉内敛 C．清雅委婉 D．高古淡远
26．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
【答案】24．咏史怀古 25．B 26．情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而
感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；
②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。
写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；
②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。
【导语】这两首诗都是唐代诗人对勤政楼的吟咏，反映出不同时期感受的变化。王建的《楼前》以生动的
笔触描绘出天宝年间勤政楼的繁华热闹场景，充满历史感与怀旧之情。杜牧的《过勤政楼》则展现了晚唐
时期世事变迁后的寂寥和无奈，用紫苔的铺陈象征时代的嬗变，两首诗通过对勤政楼的描述，表露了诗人
对盛唐逝去的惋惜与对现实的感慨。
24．本题考查学生鉴赏诗歌题材的能力。
两首诗都以“勤政楼”为题材，结合历史背景描述和感怀，属于咏史怀古。王诗描绘出天宝年间勤政楼的
繁华热闹场景，充满历史感与怀旧之情；杜诗写诗人临古地，想起古人古事，抒发自己的情志。
25．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
A.雄浑豪放的诗歌常常描绘宏大的场景和磅礴的气势，气势磅礴、场景宏阔，想象奇特，注重抒情言志，
直抒胸臆。
B.深沉内敛的诗歌风格在表达上常常不直接叙述，而是通过意象和象征来传达深层的意义和情感。这两首
咏诗史都借对勤政楼的描述，表露了诗人对盛唐逝去的惋惜与对现实的感慨，深沉内敛。
C.清雅委婉 则强调清新雅致，语言优美，意境幽雅。这种风格通常通过优美的语言和委婉的表达方式来传
达情感和意境，给人一种清新脱俗的感觉。
D.高古淡远 是一种诗歌风格，强调高雅古朴，意境冲淡高远，这种风格以自然淡远为审美基础，追求一种
超然物外的境界，强调意境的深远和古朴。
故选B。26．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和鉴赏艺术特色的能力。
解答时先理解全诗的内容，然后分析找到表达情感，鉴赏其艺术手法，分条作答即可。
情感不同：王诗后两句通过写曾表演过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞马”是唐玄宗庆
生时的节目，玄宗赏百匹飞龙舞马在勤政殿前贺寿，可以想见当年庆生场面是多么热闹繁华，唐玄宗生活
是多么骄侈佚乐。而今“飞龙老马曾教舞”，老马还记得当年唐玄宗做寿时的音乐，可是唐玄宗和他曾拥
有过的盛世江山早已繁华不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，而这一切可能正源于唐玄宗当年的骄
奢淫逸。
王建追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见。杜诗后两句写只有那紫
苔得意地生长着，因雨水浇灌它长得很旺很盛，直长得上了那门扉上的铜座铜环。此时紫苔之盛，实际上
使人愈加感到“勤政楼”此时之衰。一衰一盛，一盛一衰，对比鲜明，抒发昔盛今衰的悲叹之情，寄寓鉴
戒之意。
写法不同：王诗后两句借助老马“总举头”的细节传情达意。写老马“闻著音声总举头”，听到音乐的老
马还记得当年曾经受过的训练，“举头”是老马习惯性动作，这一细节刻画生动传神，暗含着对昔日繁华
盛世的怀念。
杜诗寓情于景，通过拟人手法写紫苔“称意”，暗示王朝繁华不再。“偏称意”三字写得传神，“偏”，
说明万物凋零，独有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏宠，使得紫苔竟那样称心惬意。用紫苔的任情滋蔓
营造荒凉的氛围，反衬唐朝的衰落，小中见大，词浅意深，深沉内敛，令人回味。
（24-25高三上·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成各题。
【中吕】普天乐·远村归帆
（元）徐再思
远村西，夕阳外。倒悬一片，瀑布飞来。万里程，三州界。走羽流星迎风快，把湖光山色分开。飞
鲸涌绿，樯乌点墨，江鸟逾白。
【双调】寿阳曲·远浦帆归
（元）马致远
夕阳下，酒旆 闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
①
【注释】①酒旆：酒旗。
27．对两首作品的表现手法理解正确的一项是（ ）
A．《普天乐》以动景反衬静景 B．《普天乐》以实景催生虚景
C．《寿阳曲》拟人与对比并用 D．《寿阳曲》嗅觉与视觉连用
28．两首作品的内容都写“归帆”，但意境有明显差异。请结合意象，加以赏析。【答案】27．D 28．《普天乐》中远景着眼，写壮观如瀑布的船队，快如飞羽流星的船速，船在水中
跃动，立于樯杆的乌鸦和翱翔于湖面的白鸟（动态、快速、热闹）；表现出渔民们打渔满仓归来的欢快之
情（喜悦、满足……）；传达出宏阔明快的意境。而《寿阳曲》则选取归帆之后情景，天色已晚，落花纷
纷，水面飘香，连围着打渔者买鱼的人群都已经散去了，作者用静景表现岸上生活；表达出了闲适之情
（安宁、满足……）；传达出淳朴宁谧的意境。
【导语】徐再思的《普天乐·远村归帆》通过描绘远村、夕阳、瀑布等壮丽景象，展现了一幅动感十足的画
面，给人以豪放、辽阔的意境。诗中运用动静结合的手法，使得画面生动而富有层次感。马致远的《寿阳
曲·远浦帆归》则通过夕阳、酒旗、落花等意象，营造出一种宁静、闲适的氛围，表现出一种淡泊、悠然的
生活情趣。两首作品虽同写“归帆”，但一动一静，意境迥异，展现了元曲丰富的表现力。
27．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.“以动景反衬静景”错，《普天乐》以动景描写为主，不是以动衬静。
B.“以实景催生虚景”错，这首小令主要是描写眼前实景，没有虚景。
C.“对比”错，《寿阳曲》这首小令描绘的是一幅水村黄昏的风景画，表现闲适生活的主题。“闲”把酒旆
人格化，是拟人，没有运用对比。
故选D。
28．本题考查学生赏析诗歌意境的能力。
《普天乐》中，“倒悬一片，瀑布飞来”描写船队壮观如瀑布，“走羽流星迎风快”运用比喻和夸张写船
行之快，“飞鲸涌绿，樯乌点墨，江鸟逾白”抓住颜色描写船、乌鸦和水鸟，色彩对比鲜明。整首小令描
写渔船归来的场面，动感强烈，节奏明快，表现出渔民们打渔满仓归来的欢快之情，意境宏阔、明快。
《寿阳曲》中，“夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸”用凝练的语言，写夕阳西下，几只船儿还江面上未
曾靠岸，铺排了天空的夕阳、江面上归航的渔舟、岸上酒家的酒旗，把水村镇上的风光缀成组组画面，极
富静态美。“落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散”是对渔船靠岸后的情景描写，略去了渔船靠岸后，渔民
们忙乎的劳动场面，直接写桥头渔市结束和渔人各自回家休憩的生活场面。灯光映照在水里，花、水、茅
舍说明环境的优美，营造了淳朴宁谧的意境，衬托出渔人生活的悠闲自适。
（23-24高三下·上海·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成小题。
凌歊①
贺铸
②
控沧江，排青嶂，燕台凉。驻彩仗、乐未渠 央 。岩花磴蔓，妒千门珠翠倚新妆。舞闲歌悄，恨风
③ ④
流不管余香。
繁华梦，惊俄顷；佳丽地，指苍茫。寄一笑、何与兴亡！量船载酒，赖使君 相对两胡床。缓调清管，
⑤
更为侬三弄 斜阳。
⑥【注释】①凌歊：古台名，南朝宋孝武帝刘骏曾于此建避暑离宫。贺铸以“铜人捧露盘引”词调咏
之，故另立新词牌名“凌歊”。②贺铸：北宋词人，一生郁郁不得志，作此词时约53岁。③渠：同“遽”。
④央：尽、止。⑤使君：此处指朋友。⑥三弄：东晋桓伊曾为王徽之演奏笛曲《梅花三弄》。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷
起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑
我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
29．下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首怀古词都以宏阔雄壮之景开篇，继而由眼前景象转入怀古抒情，笔力雄健，气度不凡。
B．贺词巧用控、排等字，状写山川险要之势；苏词妙用穿、拍、卷等字，描绘赤壁的壮丽画卷。
C．两首词均采用虚实结合的手法，将写景、怀古、抒情熔于一炉，寄寓了词人无尽的兴亡之叹。
D．贺词多三字句，音节铿锵有力，风格雄壮悲凉；苏词长短句结合，张弛有度，风格雄浑豪放。
30．两词皆书写了古代“风流”人物，请结合相关诗句，分析两位词人借此所表达的不同情感。
【答案】29．C 30．贺词中的“岩花磴蔓，妒千门珠翠倚新妆”“恨风流不管余香”等句，反映出
“风流”人物南朝宋统治者只顾骄奢淫逸，不顾江山社稷、后世子孙，终至国家衰亡，表达了词人对统治
者荒淫亡国的怨恨之情。
苏词的“遥想公瑾当年”等句，可见“风流”人物特指三国时期年轻有为的周瑜，表达了词人对建功立业
的英雄的仰慕，以及对自身老大无成、壮志难酬的悲慨。
【导语】贺词通过描绘沧江青嶂的壮丽景色，寄托了对昔日繁华和历史兴亡的感叹。苏词通过描绘宏伟的
赤壁景象，表达了对历史英雄的仰慕及人生短暂的慨叹。两首词都体现了词人对历史和个人命运的深思。
29．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“两首词均……寄寓了词人无尽的兴亡之叹”错。苏词表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤
之情，表现了作者关注历史和人生的旷达之心，没有表现兴亡之叹。
故选C。
30．本题考查学生鉴赏人物形象及分析作者情感的能力。
注意分析的是两词所表达的不同情感。
贺词中的“风流人物”是南朝宋孝武帝刘骏。公元463年，南朝宋孝武帝刘骏南游，登凌歊台，并建避暑
离宫。词作上片回忆凌歊地一片繁华，热闹非凡：燕台消夏，彩仗驻山，随行的妃嫔宫娥，个个盛妆靓饰，千娇百媚，以致山花失色，自愧不如。词人以“舞闲歌悄”一句把昔日极盛一笔揭过，又写出“恨风流不
管余香”这无限感慨的结句来，这些“妒”过“干门珠翠倚新妆”的“岩花磴蔓”，是历史的见证。它们
在凌歊极盛的当年，也曾被脂水香风所浸润，几百年来，花开花落，今天似乎还残存着余香。用一个
“恨”字，表示了对统治者奢侈淫逸的谴责，也表示了自己痛感世事沧桑、人生易逝的遗恨。
苏词中的“风流人物”是少年英雄周瑜，下阕由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。
在写赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华
似锦、年轻有为，足以令人艳羡。“雄姿英发，羽扇纶巾”，是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，风度翩
翩。词中只用“灰飞烟灭”四字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一
位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，
顿时化为灰烬，这是何等的气势。周瑜能够建功立业固然与他自身的才华有关，但也与他能够得到孙权的
信任、得到建功立业的平台有着莫大的关系。然而与周瑜相比，词人却仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早
地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。表达了词人对建功立业的英雄的仰慕，以及对自
身老大无成、壮志难酬的悲慨。
（24-25高三上·上海·名校猜押）阅读下面作品，完成小题。
商山早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵（长安）梦，凫雁满回塘。
含山店梦觉作
[唐]韦庄
曾为流离惯别家，
等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，
惆怅起来山月斜。
31．以下古诗选集中，最有可能收录这两首诗歌的一项是（ ）
A．《古体诗选粹》 B．《唐宋格律诗选》 C．《唐人绝句选》 D．《历代长
短句》
32．下列关于两首诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A．温诗以旅店铃铎的典型场景开篇，引出客行之悲的普遍感受。
B．韦诗“等闲”与“惯”呼应，意态洒脱，尽现唐人胸襟气度。
C．温诗颔联纯用名词简笔勾勒，情景交融，含不尽之意于言外。
D．韦诗虚写灯前一觉之梦，表现了诗人对未来仕途美好的向往。
33．两首诗歌都借“梦”抒发情思，而具体表现又有不同，请对此加以赏析。
【答案】31．B 32．D 33．①温诗“杜陵梦”补写昨夜茅店思家做梦，与“客行悲故乡”照应，而
具体描写梦中故乡春来水暖，回塘中成群的凫雁自在嬉戏，与旅途的荒凉景色形成反差，以乐景衬哀情，
突出游子思乡之情。
②韦诗描写梦醒时分的景象，万籁俱寂之夜只有孤灯与斜月相伴，以凄凉清冷的景色衬托诗人此刻的孤独
与惆怅，与早年的洒脱相应，留下的只有对故乡的思念和生命飘泊无着的叹息。
【导语】温庭筠的《商山早行》以简练的意象描绘旅途的清晨景象，表现客居他乡的思乡之情。韦庄的
《含山店梦觉作》通过江南梦境与醒后的惆怅心情，流露出对家乡的思念与对漂泊生涯的不舍。两者皆借
梦写愁，情感深沉而不同。
31．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《商山早行》和《含山店梦觉作》两首诗，每首都遵循着固定的平仄格式，且每句的字数相等，押韵规律，
这都是格律诗的典型特点。
A.《古体诗选粹》：古体诗，不讲究对仗、平仄，押韵较自由。这与两首诗的格律特点不符。
B.《唐宋格律诗选》：格律诗，包括律诗和绝句，在字数、句数、平仄、押韵等方面都有严格规定。两首
诗都符合这一特点。
C.《唐人绝句选》：绝句每首四句，通常有五言、七言两种。虽然绝句也是格律诗的一种，但《商山早
行》并非绝句，而是律诗。
D.《历代长短句》：长短句，即词。这与两首诗的体裁明显不符。
故选B。
32．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“表现了诗人对未来仕途美好的向往”错。韦诗“灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜”是虚写灯前梦醒后
的惆怅，表达的是诗人对故乡的思念和漂泊异乡的孤独之感。
故选D。
33．本题考查学生鉴赏古诗表达技巧和分析诗人情感的能力。
①温诗中的“杜陵梦”是诗人在旅途中做的梦，梦中回到了故乡杜陵（长安），看到的是春来水暖，回塘
中成群的凫雁自在嬉戏的景象。这个梦境与诗人当前旅途的荒凉景色形成了鲜明的反差。诗人用乐景衬哀情的手法，通过描绘梦中的故乡美景，更加突出了他此刻在旅途中的孤独与思乡之情。同时，“杜陵梦”
也与诗首的“客行悲故乡”相照应，进一步强化了诗歌的主题。通过这个梦境，诗人表达了自己对故乡的
深深眷恋和无法归去的无奈。
②韦诗中的梦境并未详细描述具体内容，而是通过描写梦醒后的景象来抒发情感。在万籁俱寂的夜晚，作
者梦醒之后，只有孤灯与斜月相伴，这种凄凉清冷的景色与诗人此刻的孤独与惆怅形成了共鸣。诗人采用
以景衬情的手法，通过描绘梦醒后的孤独景象，表达了自己对故乡的思念和对生命漂泊无着的感慨。与早
年的洒脱相比，现在的他更加孤独和惆怅。
（24-25高三上·上海浦东新·名校猜押）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
秋登兰山寄张五
[唐]孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。
相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
34．下列对本诗的分析不恰当的一项是（ ）
A．“北山白云里，隐者自怡悦”句直接点明诗人隐居的地点和心境。
B．“相望试登高，心随雁飞灭”句表达登高远望而不见的失落心情。
C．“愁因薄暮起，兴是清秋发”中“愁”与“兴”对立，表达诗人内心的矛盾与挣扎。
D．“何当载酒来，共醉重阳节”诗人希望能与友人共赏美景，抒发对友人的思念之情。
35．画线四句被誉为全篇精华所在，请结合全诗赏析。
【答案】34．C 35．示例：这四句诗用朴素的语言，如实写来，平淡而又自然。既显示了农村的静谧
气氛，又展现了自然界的优美景象。诗人从山上四下眺望：天至薄暮，村人劳动一日，三三两两逐渐归来，
他们有的行走于沙滩，有的坐歇于渡头，行动从容不迫，略带几分悠闲；放眼远望，天边的树看去细如荠
菜，而那白色的沙洲，在朦胧的黄昏中清晰可见，似乎蒙上了一层月色，创造了一个高远清幽的境界，为
全诗增添了浓郁的诗意，烘托了诗人对友人的思念之情，展现了诗人对自然美景的热爱和赞美。
【导语】孟浩然诗中描绘秋日登高的惆怅与寄托友人之情。借白云、鸿雁表现闲适与高远之志，薄暮催愁
而清秋为乐，寥寥数语刻画归村风景之宁静，末句以重阳酣饮的愿望结尾，隽永深情。
34．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“表达诗人内心的矛盾与挣扎”错误，“愁因薄暮起，兴是清秋发”，意思是薄暮的景色中，我怀着一颗
愁心独自远望，阵阵秋意袭来，不禁心旷神怡，兴致盎然。“愁”与“兴”的对比，是为了表现诗人对山
中景色的喜爱，没有表现“诗人内心的矛盾与挣扎”。
故选C。
35．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“时见归村人，平沙渡头歇，天边树若荠，江畔洲如月”，是写从山上四下眺望。天至薄暮，村人劳动一
日，三三两两逐渐归来。他们有的行走于沙滩，有的坐歇于渡头。显示出人们的行动从容不迫，带有几分
悠闲。再放眼向远处望去，一直看到“天边”，那天边的树看去细如荠菜，而那白色的沙洲，在黄昏的朦
胧中却清晰可见，似乎蒙上了一层月色。这四句诗是全篇精华所在。在这些描述中，作者既未着力刻画人
物的动作，也未着力描写景物的色彩。用朴素的语言，如实地写来，是那样平淡，那样自然。既能显示出
农村的静谧气氛，又能表现出自然界的优美景象，展现了诗人对自然美景的热爱和赞美。
（24-25高三上·上海·名校猜押）阅读以下诗歌，完成下面小题。
______吴兴
【南宋】曾几
相对真成泣楚囚，遂无末策到神州。
但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。
江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留。
低回又作荆州梦，落日孤云始欲愁。
36．根据诗意，补全标题，你认为最恰当的一项是（ ）
A．船过 B．重游 C．寓居 D．留别
37．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“泣楚囚”一联运用典故，表达了国家沦陷的悲痛，以及无法挽回危局的无奈自责。
B．“飞鹊”与“拙鸠”对比，凸显诗人内心的焦虑，增强了诗歌的形象性和感染力。
C．“江北江南犹断绝”既指地理上的隔绝，也暗含了时局动荡、消息不通的困境。
D．运用“落日孤云”的意象，营造了凄凉孤寂的氛围，与诗人内心的愁绪相呼应。
38．连用同类典故，常为诗家忌讳，本诗则不然。请结合具体内容评析颔联用典的效果。
【答案】36．C 37．B 38．“但知绕树如飞鹊”一句，（典出曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南
飞，绕树三匝，何枝可依”）以飞鹊自比，形象地描绘出诗人在动荡时局中如同无枝可依的飞鹊，四处奔
波却找不到安身立命之所的困境。
“不解营巢似拙鸠”一句，（典出《诗经·召南·鹊巢》“维鹊有巢，维鸠居之”）自比拙鸠不善于建巢，慨叹无法在现实中找到安定的归宿，用自嘲的口吻表达中原沦陷后，由于自己不善逢迎而生活困难的不满。
虽连用同类典故，却与诗人的处境和心境紧密相连，巧妙地传达了诗人内心的忧虑与无奈，自然融合、相
得益彰。
【导语】这首诗通过借景抒情，表达了诗人对故国的思念和无力回天的痛苦感受。诗中运用典故和意象，
如“楚囚”、“飞鹊”、“拙鸠”，巧妙地描绘出内心的挣扎与悲凉，展现了家国破碎后的无奈与愁苦。
全诗情感深沉，意蕴丰富。
36．本题考查学生理解诗歌大意并补写标题的能力。
从诗歌内容来看，首联表达了诗人对于国家沦陷、无法挽回危局的悲痛和无奈；颔联则通过比喻，进一步
描绘了诗人的迷茫和无助；颈联则揭示了当时战乱不断、时局动荡的背景；尾联则表达了诗人对未来的忧
虑和对过去的怀念。
A.“船过”：只强调了诗人经过吴兴这一行为，但并未体现出诗人在吴兴的情感和经历，与诗意不符。
B.“重游”：诗中并未明确提及诗人之前是否来过吴兴，且此标题无法涵盖诗人内心的复杂情感。
C.“寓居”：意味着诗人在吴兴居住过一段时间。从诗歌内容来看，诗人对吴兴有着深厚的情感，且对时局
有着深刻的忧虑，这种情感更可能是在长期居住中形成的。同时，“寓居”这个标题也能更好地与尾联的
“荆州梦”相呼应，表达出诗人对过去和未来的复杂情感。
D.“留别”：诗歌中并未明确提及离别这一行为。
故选C。
37．本题考查学生对古代诗歌的理解和分析能力。
B.“‘飞鹊’与‘拙鸠’对比，凸显诗人内心的焦虑”错。颔联用了两个比喻和典故：一说自己像盘旋绕枝的
乌鹊，写自己颠沛流离，无处栖托，表示惆怅与不平；一说自己像不会筑巢的鸟儿，用鸠不会营巢的典故，
自叹无能，没法为自己谋个安乐窝，对中原沦陷后，由于自己不善逢迎，没人援引，从而生活困难表示不
满。所以并非对比。此外“凸显诗人内心的焦虑”说法也不恰当，此联更多地是表达惆怅、不平与不满。
故选B。
38．本题考查学生把握诗歌典故和鉴赏诗歌艺术手法的能力。
“但知绕树如飞鹊”：典出曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”。原典是用来
象征人们在乱世中寻找依托和归宿的艰难。此处诗人以无枝可依的飞鹊自比，形象地描绘了自己在动荡的
时局中四处奔波却找不到安身立命之所的困境。
“不解营巢似拙鸠”：典出《诗经·召南·鹊巢》“维鹊有巢，维鸠居之”。原典是用来象征有些人虽不擅
长做某事，但却能凭借某种手段而得到安身之所。诗人自比拙鸠，慨叹自己无法在现实中找到安定的归宿。
这里的“拙”不仅是自嘲，也隐含着对现实的不满——由于自己不善于逢迎权贵，生活变得困难重重。
连用同类典故的效果：曾几连用的两个典故虽都与鸟类的栖息有关，但分别从不同角度（飞鹊的迷茫与拙鸠的无能）来反映自己的内心世界，与诗人的处境和心境紧密相连，这种连用不仅没有造成重复和累赘，
反而使诗人的情感表达更加丰富和立体，巧妙地传达了诗人内心的忧虑与无奈。同时，这种用典方式也体
现了诗人深厚的文学功底和独特的艺术风格。
（24-25高三上·上海·名校猜押）阅读下面的作品，完成小题。
·长忆观潮
宋·潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
39．请选出本首词的词牌名（ ）
A．念奴娇 B．满江红 C．酒泉子 D．沁园春
40．本首词的虚实描写很有特色，请结合全词加以赏析。
【答案】39．C 40．①起笔虚写，以虚写实，通过回忆写钱塘江观潮的情景：万人空巷、人头攒动、
潮水奔涌，声势震人，渲染了钱江潮涌排山倒海、声容俱壮的奇伟/壮观/磅礴的气势。
②接着回忆弄潮儿勇立潮头、红旗不湿、履险如夷的画面，表现与自然搏击英勇无畏的豪迈气概。
③结尾句由回忆转为现实，以实写虚，通过写离杭州已久，钱塘江景仍频频入梦及梦醒后的感受来烘托其
撼人心魄的力量。虚实结合，在反复的时空交叠中，强化作者的震撼，具有极强的艺术感染力。
【导语】潘阆的《长忆观潮》通过写实与虚构的结合，描绘了观潮的壮观场景和弄潮儿的英勇形象。上片
以“万面鼓声”描绘潮水澎湃，下片以“手把红旗”突出弄潮儿的勇敢与从容。全词体现出对大自然的敬
畏与梦境般的回忆。
39．本题考查学生了解并掌握古诗词文学文化常识的能力。
词牌是词的格式的名称。不同的词牌在字数、句数、平仄、押韵等方面都有规定。
A.念奴娇：其格律以苏试《念奴娇・赤壁怀古》为正体，100字，前片49字，后片51字。本词在字数、句
数和韵脚等方面与念奴娇的正体格式不符。
B.满江红：93字，前段8句，后段10句。通常具有豪迈、激昂的风格。此词在格式和风格上与满江红的典
型特征不匹配。
C.酒泉子：有多种格式，本词符合酒泉子的格式特点。其句式长短不齐，韵律多变。
D.沁园春：114字，前段13句，后段12句。词调气势恢宏，篇幅较长，和本词的格式差别较大。
故选C。
40．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①词的开篇“长忆观潮”，点明是对过往观潮经历的回忆，属于虚写的范畴。随后“满郭人争江上望”，通过想象与回忆勾勒出的场景，万人空巷、人头攒动、潮水奔涌，声势震人，以虚写实，借人们争先恐后
观潮的举动侧面烘托出钱塘江潮必定有着非凡的吸引力。“来疑沧海尽成空”以虚笔绘出潮水涌来时的磅
礴气势。“万面鼓声中”以如万鼓齐鸣般的潮声，使这一虚写的潮涌画面更具冲击力。
②“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”同样是回忆中的场景，是虚写。它展现了弄潮儿在涛头屹立，手
中红旗在汹涌潮水的冲击下却能保持不湿的画面，凸显出弄潮儿与自然浪潮勇敢搏击、履险如夷且豪迈无
畏的气概，将钱塘江潮景中的人文元素与自然景观相融合，进一步丰富了词的内涵，增强了词的艺术表现
力。
③结尾“别来几向梦中看，梦觉尚心寒”，从回忆又回到了当下的现实情境中，这是实写。然而，写现实
里常常在梦中见到昔日观潮的场景，以及梦醒后依然感到心寒这一感受，却是以实写来烘托虚的情感和韵
味。虚实结合，以实的当下状态去凸显虚的情感深度，从而让整首词在虚实结合的反复转换、时空交叠之
中，将钱塘江潮的非凡魅力以及带给人的强烈震撼久久萦绕在读者心间，具有极强的艺术感染力。
（24-25高三上·上海·名校猜押）阅读下列作品，完成下面小题。
宿华严寺与友生会话
［宋］苏舜钦
危构岧峣①出太虚，坐看斜日堕平芜。
白烟覆地澄江阔，皎月当天尺璧孤。
疏磬悲吟来竹阁，青灯寂寞照吟躯。
老僧怪我何为者，说尽兴亡涕泪俱。
【注】①岧峣：矗立高耸貌。
41．这首律诗押韵的字数是______个。
42．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人来到华严寺与朋友见面聊天，共同欣赏日落美景之事。
B．“出太虚”运用夸张手法，极言华严寺寺庙高大雄伟，直插云霄。
C．颈联借寺庙的景象“疏磬”和“青灯”，营造出了孤寂凄清的氛围。
D．尾联借老僧之问，道出原委，在今昔对比中抒发了昔盛今衰的感慨。
43．这首诗颔联写景，其中“阔”“孤”二字最为动人，请赏析。
【答案】41．5 42．D 43．①“阔”是开阔、宽阔，遍地被白雾笼罩，愈发显得江面宽阔，营造出
壮远辽阔意境。
②“孤”既为实景，又有喻义，一轮明月升上天空，如同玉璧孤零零地悬在空中，营造出孤月独照的冷清
意境。③“阔”“孤”二字抒发了诗人内心的苍凉深沉，为结尾抒情做铺垫。
【导语】这首诗描绘了诗人宿于华严寺时的所见所感。首联写寺庙高耸入云，日暮景象壮美。颔联以对比
突出广阔江面与孤寂的月亮，展现空旷宁静。颈联传达晚间寺中孤寂氛围。尾联借老僧之问抒发了对时光
流逝及兴亡更替的感慨，整首诗透出一种苍凉之美。
41．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
律诗押韵的位置在每一个偶数句的最后一个字。句子的最后一个字称脚，故韵又可以称为韵脚。律诗的首
句可押韵也可以不押韵，首句押韵与否一般与对仗有关，首联不对仗，首句常押韵；首联对仗，首句常不
押韵。这首律诗首句押韵，本诗韵脚为“虚”“芜”“阔”“躯”“俱”，共五个。
42．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“在今昔对比中抒发了昔盛今衰的感慨”错误，“说尽兴亡涕泪俱”中没有“今昔对比”和对“昔盛今衰
的感慨”，应该是对历史兴亡之事的感慨。
故选D。
43．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
①“阔”意为开阔、宽阔。诗句中描绘了“白烟覆地澄江阔”的景象，意思是白色的烟雾铺满大地，那澄
澈的江水在烟雾的映衬下，显得格外开阔。白雾茫茫，绵延无际，给整个画面增添了一种浩渺、宏大的气
势，让读者仿佛能看到那宽广无垠的江面在雾气中向远方伸展，营造出一种壮远辽阔的意境。
②“孤”字一方面体现的是实景状态，又有比喻义，是诗人内心孤独、落寞情感的一种外化体现。诗中描
写“皎月当天尺璧孤”，皎洁的月亮高悬在天空，宛如一块玉璧孤零零地挂在那里。通过“孤”字强调了
它独自存在于夜空的状态，使画面呈现出一种清冷、孤寂之感。
③“阔”与“孤”所营造出的壮远辽阔却又清冷孤寂的意境，二者相结合，强烈地烘托出诗人内心深处那
种苍凉深沉的情感。在诗歌的结构上，这两个字所营造的意境和传达出的情感，为结尾处“老僧怪我何为
者，说尽兴亡涕泪俱”的抒情做了很好的铺垫。
