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单一题-题型梳理 （讲义+笔记） 主讲教师：蒋春旭 授课时间：2023.05.04 粉笔公考·官方微信 1 单一题-题型梳理（讲义） 目录 一、题型识别 二、常考内容及解题方法 三、高分技巧 01 题型识别 【例1】2023 年国考地市卷 GEP 反映了生态系统产生的直接、间接或潜在的经济效益。请你根据“给定 资料1”，谈谈A 市是如何利用GEP 核算实现生态产品价值的。（10 分） 要求：全面、准确、有条理。不超过200 字。 【例2】2023 年国考地市卷 假如你是S 市新能源办公室调研组成员，请根据“给定资料3”，梳理S 市 在推进整县屋顶分布式光伏开发试点过程中存在的问题，并提出解决问题的建议。 （20 分） 要求：（1）问题梳理全面、准确、有条理；（2）所提建议具体明确，切实可 行；（3）不超过400 字。 02 常考内容及解题方法 1.问题 （1）常见问法 问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点等。 （2）答案来源 ①直接摘抄：寻找负面的标志性词汇：不科学、不合理、不到位、不均衡、 不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、陈旧、单一等。 ②归纳概括：对案例型材料、数据型材料等进行精准归纳概括。 ③分析推导：对建议型表达或对比型材料进行分析推导。 2 2.影响 （1）常见问法 影响大致可以分成正面影响和负面影响两类。在近年申论考试中，影响类题 目出现频次更多的为“意义”。 ①正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。 ②负面影响的常见问法：危害、后果等。 （2）答案来源 A.正面影响： ①直接摘抄：激发、促进、实现、提升、倒逼……；有利于、有助于、感动 着、推动了、巩固了…… ②通过问题进行推导：材料中想通过某项举措去解决问题，或者问题已经被 措施解决了，可以将问题推导为意义。 ③通过目的进行推导：材料中出现表示目的或目标的信息时，可推导为意义。 B.负面影响：引发、导致、造成、危及、损害……；消解着、割裂着、破坏 了、阻碍了、致使…… 影响是由主题带来的改变，寻找要点时要以主题为参照系，时刻关注主题之 后的要点信息。“影响”这一要素的信息表达形式是灵活的，因此在阅读资料时， 不要只关注结果性的表达。 3.对策 （1）概括措施 答题技巧——摘抄或归纳概括 （2）经验启示 答题技巧——借鉴而来的经验要具有普适性。 （3）提出对策 A.通过问题反推 3 B.直接摘抄 C.经验借鉴 （1）概括措施 【例】2022 年陕西·B 卷 “给定资料1”中提到“只有自己变好才能吸引政府、社会瞩目，刘家卓一 直在努力表现自己”，请谈谈刘家卓是如何努力让自己变好的。（15 分） 答题技巧--注意摘抄动词，意义分不清写上 （2）经验启示 【例】2022 年国考副省级 根据“给定资料1”，请你谈谈B 公司的案例为企业科技创新提供了哪些启 示。（10 分） 答题技巧--“作为经验须带有一定的抽象性，而非具体做法” 普适性的边界——别把话说死，留有自由操作的余地。 每天早上六点起来跑步 每周五晚上整理错题 （3）提出对策 A.通过问题反推 B.直接摘抄 C.经验借鉴 针对性：针对问题 【问题】基础设施差。缺少垃圾桶、垃圾站、路灯等基础设施，影响村容村 貌。 【对策】完善基础设施。增加垃圾桶、垃圾站等垃圾回收设施，增添照明设 施，安装路灯，改善村容村貌。 4 可行性：问题找的有多准，对策就有多可行 【材料节选】 人行道上窨井盖凸出或凹陷，电表箱随意设置等，也影响行人通行。记者走 访时，发现一些人行道边上的电表箱离地面不足1.5 米，有些电表箱的门还是敞 开的，行人走路经过时，稍不留意就会被碰到。 可行性：问题很抽象，可结合实际补充、细化对策 当问题本身就很抽象？只有大词，没有具体小词 【例2】请对资料中反映的新时代工人面临的问题提出建议。 有人评价道：“中国的工人获得了美国《时代周刊》的认同，却没有在中国 获得普遍的认同。” 对策：提高社会认同感？（只有这一个词） 其他注意事项：提出对策类题目，到底要不要写问题？ 例： （1）根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H 区爆发狂犬病疫情以及“屠 狗”行动的前前后后所暴露出的问题，请提出你的解决建议。 要求：所提建议具体明确，条理清楚，具有针对性和可行性，不超过200 字。 （2）根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H 区爆发狂犬病疫情以及“屠 狗”行动的前前后后所暴露出的问题，请概括问题并提出你的解决建议。 要求：所提建议具体明确，条理清楚，具有针对性和可行性，不超过200 字。 （3）根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H 区爆发狂犬病疫情以及“屠 狗”行动的前前后后所暴露出的问题，请提出你的解决建议。 要求：1.对存在问题的概括要求准确、扼要。2、所提建议要具体简明，有 针对性。3，不超过500 字。 5 提出对策题中要不要写问题？ 情况一：针对问题，提出对策 情况二：概括问题并提出对策 情况三：要求中出现“概括问题全面 问题和对策的答题结构？ （2022 国考·地市卷）请你根据“给定资料2”调研组的调查走访情况，梳 理出北溪县在农村公路养护管理工作中存在的主要问题，并提出解决问题的建议。 要求：（1）问题梳理全面、准确、有条理；（2）所提建议与问题相对应，具 体明确、切实可行；（3）不超过450 字。 （2021 国考·地市卷）请你根据“给定资料4”，对Z 市人行道存在的问题 进行梳理，并提出解决建议。 要求：（1）问题梳理全面、准确；（2）所提建议与问题相对应，具体明确、 切实可行；（3）不超过450 字。 （2022 联考·黑龙江县乡卷）根据“给定资料3”，请梳理Z 县农村寄送物 流体系存在的问题，并提出相应的改进建议。 要求：（1）问题梳理全面、准确、有条理；（2）所提建议与问题相对应，具 体明确，切实可行；（3）不超过400 字。 03 高分技巧 1.逻辑 2.要点 高分样卷 6 什么是好答案？ 1.让人能读懂 2.即使不看材料就看你的答案也大体能把材料主要内容阐述清楚明了 7 单一题-题型梳理（笔记） 【注意】 1.本节课进入分题型的理论梳理。讲解关于申论特别基础的理论方法，一是 适用于“小白”，这类同学对理论不了解，需要对理论有基础把握，做题时才能 有方向；二是针对之前有基础，但基础不牢的同学，忘记理论可以听理论课，温 故而知新，如果讲到新的内容、之前未关注到的信息则重点关注，有时间尽量听 一听。 2.本节课讲解单一题的相关理论。 目录 一、题型识别 二、常考内容及解题方法 三、高分技巧 【解析】单一题：一是了解题型识别；二是了解申论的常考内容及具体的解 题方法；三是了解单一题共性的高分答题技巧。 01 题型识别 【例1】2023 年国考地市卷 GEP 反映了生态系统产生的直接、间接或潜在的经济效益。请你根据“给定 资料1”，谈谈A 市是如何利用GEP 核算实现生态产品价值的。（10 分） 要求：全面、准确、有条理。不超过200 字。 【例2】2023 年国考地市卷 假如你是S 市新能源办公室调研组成员，请根据“给定资料3”，梳理S 市 在推进整县屋顶分布式光伏开发试点过程中存在的问题，并提出解决问题的建议。 （20 分） 要求：（1）问题梳理全面、准确、有条理；（2）所提建议具体明确，切实可 行；（3）不超过400 字。 【解析】 8 1.题型识别：题干的问法非常明确，并且作答内容相对较少，则为单一题。 作答内容十分清晰、问法特别明确，意味着到材料中找的内容非常清晰。 2.例1： （1）GEP 是指生态产品。 （2）要求找A 市如何利用GEP 核算实现生态产品价值的，要找如何做的， 材料可能介绍GEP 核算机制，如何利用这种机制实现生态产品的价值，让当地的 生态产品有价值。例如村子有青山绿水，之前不值钱，现在怎么做，让其能够产 生相应的价值，到材料中重点找如何做，即找做法、措施。 （3）问法非常明确，并且涉及的作答内容、信息、要素较少，则为单一题。 作答内容可能是1-3 个，只要问法清晰、明了，都可以理解为单一题。 3.例2：题目先假设了身份。问法明确、清晰，要求找相关问题，并提出相 关建议、措施，虽然有两个作答内容，但清晰、明了，仍然是单一题。 4.小结：题干的问法非常明确，并且作答内容相对较少，则为单一题。 02 常考内容及解题方法 【解析】常考内容及解题方法：常考内容称为要素，了解常见问法以及相应 的解题方法。 1.问题 （1）常见问法 问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点等。 （2）答案来源 ①直接摘抄：寻找负面的标志性词汇：不科学、不合理、不到位、不均衡、 不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、陈旧、单一等。 ②归纳概括：对案例型材料、数据型材料等进行精准归纳概括。 ③分析推导：对建议型表达或对比型材料进行分析推导。 【解析】 1.问题：过去喜欢考查问题的作答内容、作答要素，近年国联考很少考查问 题，之所以讲解是因为问题为基础要素，例如提对策、分析原因都与问题相关， 9 要对基础的问题要素有基本了解。 2.例如题目问“问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点”，问的是与主题相 关的负面信息。 3.答案来源： （1）直接摘抄：寻找材料中负面的标志性词汇，例如“不科学、不合理、 不到位、不均衡、不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、 陈旧、单一”等。“不、缺、差”字辈，看到这些信息直接摘抄。 （2）归纳概括：对案例型材料、数据型材料等进行精准归纳概括。材料的 语言较为啰嗦，要用凝练的语言进行提炼，如果出现数据型材料，例如“某人昨 天去了医院，血压之前是A，现在血压变成B”，通过血压数值的判断，说明现在 血压有问题、身体不健康。材料出现数据，提炼数据背后的意思，如果是负面信 息可以写到，具体情况要看材料。 （3）分析推导：对建议型表达或对比型材料进行分析推导。 ①这是近年申论材料中常出现的材料组合方式，材料的话说了一半，没有完 完整整地说清楚、说清晰，需要进一步推导，把话外音说清楚、说明白。 ②一是出现建议型表达，可以推导出问题。例如长辈对某人说“希望你能够 再勤奋一些”，这是一种建议，潜台词是某人目前比较懒惰，这是推导出来的可 能性、或然性的问题，或然性问题也需要写到；二是出现对比型材料，材料中出 现两个人、两个地点、两个事件的对比语境，并且是与主题相关的负面信息则需 要写到，例如用自己和别人家的孩子作比较，母亲说“你看小虎一回家就写作业， 帮家长干活，你再看看你”，通过对比体现出某人回家没有写作业、比较懒，所 以出现对比型材料要重点关注，它可能有隐含性的意思。 2.影响 （1）常见问法 影响大致可以分成正面影响和负面影响两类。在近年申论考试中，影响类题 目出现频次更多的为“意义”。 ①正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。 ②负面影响的常见问法：危害、后果等。 10 【解析】 1.影响：是近年申论命题中常考的要素。 2.影响是指某件事发生之后所带来的改变、作用，影响发生在这件事之后（前 因后果）。一件事发生之后带来的影响，感情会分为两种，好的影响为意义、效 果、积极作用，坏的影响为危害、后果。申论常考正面影响，负面影响考查较少， 之前黑龙江考过一次。 （2）答案来源 A.正面影响： ①直接摘抄：激发、促进、实现、提升、倒逼……；有利于、有助于、感动 着、推动了、巩固了…… ②通过问题进行推导：材料中想通过某项举措去解决问题，或者问题已经被 措施解决了，可以将问题推导为意义。 ③通过目的进行推导：材料中出现表示目的或目标的信息时，可推导为意义。 B.负面影响：引发、导致、造成、危及、损害……；消解着、割裂着、破坏 了、阻碍了、致使…… 【解析】 1.正面影响： （1）直接摘抄：出现表达影响的标志性词汇则直接摘抄，例如“激发、促 进、实现、提升、倒逼……；有利于、有助于、感动着、推动了、巩固了……”。 倒逼也表达产生的好的结果，是指外力强迫一个人、一件事往好的方向变。互联 网出现了，可以打破信息壁垒，之前政府公布信息大家可能不能及时了解，或者 政府没有及时公布信息的习惯，互联网出现了，倒逼了政府的政务公开，倒逼政 府政务公开是好的结果。“了、着、使、让、能”是表达影响的标志性词汇，可 以直接摘抄。 （2）通过问题进行推导：材料中想通过某项举措去解决问题，或者问题已 经被措施解决了，可以将问题推导为意义。材料中出现问题可以逆推成意义，例 如某人很胖，于是很伤心，天天去健身房健身，天天去健身房健身可以解决胖的 问题，天天去健身房健身的好处是让某人变瘦、心情变好。申论材料中出现了问 11 题，并且有问题发生之后采取的举措进行解决，这种情况问题可以逆推出意义。 （3）通过目的进行推导：材料中出现表示目的或目标的信息时，可推导为 意义。目的、意义不分家，例如为了提高申论成绩报了辅导班，报了辅导班的意 义是提高申论成绩，目的、意义不分家，材料出现“为了”可以当作意义。 2.负面影响：运用的方法为直接摘抄，出现这些“引发、导致、造成、危及、 损害……；消解着、割裂着、破坏了、阻碍了、致使……”标志词词汇可以直接 摘抄。 影响是由主题带来的改变，寻找要点时要以主题为参照系，时刻关注主题之 后的要点信息。“影响”这一要素的信息表达形式是灵活的，因此在阅读资料时， 不要只关注结果性的表达。 【解析】 1.影响是由主题带来的改变。这种改变可以是结果的改变，例如换了数学老 师，于是成绩提高了，换了数学老师带来的影响是成绩提高了；改可以是行为的 改变，例如数学老师言传身教，改变了某人很多不良行为，例如每天早起锻炼、 学习，接人待物更加平和友善，看待事情的格局更大，行为的改变是带来的影响 则需要写到。 2.作答影响时，可能会写做法、对策，主题词带来的改变可以是结果的改变， 例如分数变高、状态变好，还可能是做法的改变，例如接人待物更加有友善。找 影响时结果、做法表述可能是要点。 3.对策 （1）概括措施 答题技巧——摘抄或归纳概括 （2）经验启示 答题技巧——借鉴而来的经验要具有普适性。 （3）提出对策 A.通过问题反推 B.直接摘抄 12 C.经验借鉴 【解析】对策：是近年国联考的重点，每套题可能考查1-3 道对策题。对策 可以划分为三个分支，即概括措施、经验启示、提出对策。 （1）概括措施 【例】2022 年陕西·B 卷 “给定资料1”中提到“只有自己变好才能吸引政府、社会瞩目，刘家卓一 直在努力表现自己”，请谈谈刘家卓是如何努力让自己变好的。（15 分） 答题技巧--注意摘抄动词，意义分不清写上 【解析】 1.概括措施：概括是指把材料中已有、已知的内容进行提炼、摘抄，不用无 中生有地编做法、措施，强调客观性、如实性，这种问法在近些年经常出现。 2.例：“刘家卓”是一个村的名字。“如何努力”强调做法，做法不用自己编， 谈谈刘家卓是如何努力让自己变好的，说明直接摘抄刘家卓如何做、如何变好的 做法，不用自己编。 3.材料中的做法之后通常会跟意义，是否写意义，记住基础逻辑，从命题者、 阅卷人的角度讲，他们的意识里没有做法和意义的明确区分，认为语言完整是最 关键的，即一句话说清楚。例如问某人干什么，某人只说下个楼不明确，要说完 整，语义完整是基础，有时省略意义，做法就会不完整、不清晰，所以要写上意 义，如果做法完整则不用写意义。判断不清楚时做法之后的意义能写尽量写，注 意语言简洁，意义很多时要写核心、关键、重点的信息。 （2）经验启示 【例】2022 年国考副省级 根据“给定资料1”，请你谈谈B 公司的案例为企业科技创新提供了哪些启 示。（10 分） 答题技巧--“作为经验须带有一定的抽象性，而非具体做法” 普适性的边界——别把话说死，留有自由操作的余地。 每天早上六点起来跑步 13 每周五晚上整理错题 【解析】 1.经验启示：这种问法略微有难度，经验是指某人、某事做得较好，要进行 学习，或者传播、推广经验，启示是指观别人有感，某人做事非常好、事物运转 好，要向其学习、取经，从中借鉴好的做法，要找与做法相关的内容。 2.例： （1）材料会介绍B 公司创新中的例子、事件，要找为企业科技创新提供了 哪些启示。经验启示不能脱离材料自己编，要严格依托于材料，也不用把做法事 无巨细地摘抄出来，因为经验要具有普遍适用性，B 公司的做法、措施要适用于 所有的科技创新企业，例如B 公司做柴油，做柴油不能适用于所有的科技创新企 业，需要升华、调整，改写、剔除个别个性的点。 （2）例如小明每天早上六点起来跑步，他的身体特别健康，某人想身体健 康可以从这件事得到什么启示，除了六点起来跑步，还可以四点、五点等起来跑 步，除了跑步，还可以撸铁等，得出要早起锻炼，“每天”说明要坚持早起锻炼， 写到这个意思即可，具体的六点、跑步不用呈现。例如小明每周五晚上整理错题， 不一定要每周五晚上，可以换一个时间，“每周”体现定期，整理错题可以直接 摘抄，或者写为总结、梳理、复盘。 （3）具体的小点不用写，要符合题干大部分企业共性的内容。 （3）提出对策 A.通过问题反推 B.直接摘抄 C.经验借鉴 【解析】 1.提出对策：在对策类题目中考查较多，概括措施、提出对策考频较高。材 料中有直接摘抄的点则摘抄，出现他人、他物、他地做得好的做法进行经验借鉴， 还可以通过问题反推。 2.材料中出现大量问题，可以根据问题反推对策，反推出来的对策一定要有 针对性 14 针对性：针对问题 【问题】基础设施差。缺少垃圾桶、垃圾站、路灯等基础设施，影响村容村 貌。 【对策】完善基础设施。增加垃圾桶、垃圾站等垃圾回收设施，增添照明设 施，安装路灯，改善村容村貌。 【解析】 1.针对性：是指针对问题，材料中没有某问题则无法推导出某对策。针对问 题一定要找准问题，问题找准、找细，推导对策则不难。找准、找细问题之后， 推导对策则可以换一种表达，例如缺少垃圾桶、垃圾站、路灯等基础设施→增加 垃圾桶、垃圾站等垃圾回收设施。 2.对策涉及分类，把问题的类别找清楚才是最关键的，找到问题才能推导出 对策，所以问题的类别和对策的类别呈现对应的关系。如果提出对策类题目的逻 辑差，原因在于对问题的类别没有区分明白，导致对策的类别混乱。 可行性：问题找的有多准，对策就有多可行 【材料节选】 人行道上窨井盖凸出或凹陷，电表箱随意设置等，也影响行人通行。记者走 访时，发现一些人行道边上的电表箱离地面不足1.5 米，有些电表箱的门还是敞 开的，行人走路经过时，稍不留意就会被碰到。 【解析】 1.可行性：所提出的对策能让读者理解大致方向、如何做，不至于特别朦胧、 模糊，做到对策具有可行性，要把问题找准，问题找得多准，对策就有多可行。 2.问题：有同学会写井盖、电表箱设置不合理，反推出的对策为合理设置井 盖、电表箱，这个对策不可行，例如问题是申论分数低，对策写提高申论分数则 不明确。问题写为井盖与路面不平，电表箱离地高度低，门敞开，推出对策为要 定期维护，使井盖与路面齐平，增设电表箱高度，给电表箱上锁。 3.小结：一定要找准问题，对策才具有可行性，合理设置电表箱、井盖，是 总括词、总括信息，之后要写具体的内容，这才是真正得分点。 15 可行性：问题很抽象，可结合实际补充、细化对策 当问题本身就很抽象？只有大词，没有具体小词 【例2】请对资料中反映的新时代工人面临的问题提出建议。 有人评价道：“中国的工人获得了美国《时代周刊》的认同，却没有在中国 获得普遍的认同。” 对策：提高社会认同感？（只有这一个词） 【解析】 1.如果申论材料中的问题较大，不像上一题有具体、明确的问题。 2.例2：问题是中国工人在国内的认同感、认可度低，提出对策为提高社会 认同感、认可度，例如分数低，对策是提高申论分数，这不是做法，实际上是目 的，还需要给出具体的途径，通过什么途径手段、方法提高社会认同感，可以宣 传、教育、呼吁号召等，让读者明确对策的方向。 3.方向的角度不唯一，言之有理、符合实际即可。例如某人的问题是穷，对 策可以写少抱怨、多努力，或者写多读书，利用教育的杠杆让自己富起来，或者 主动经商。解决问题的途径、方法是多元、多样的，这类题不是采点给分，而是 按意给分。 其他注意事项：提出对策类题目，到底要不要写问题？ 【解析】注意事项：提出对策类题目，是否写问题。 例： （1）根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H 区爆发狂犬病疫情以及“屠 狗”行动的前前后后所暴露出的问题，请提出你的解决建议。 要求：所提建议具体明确，条理清楚，具有针对性和可行性，不超过200 字。 （2）根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H 区爆发狂犬病疫情以及“屠 狗”行动的前前后后所暴露出的问题，请概括问题并提出你的解决建议。 要求：所提建议具体明确，条理清楚，具有针对性和可行性，不超过200 16 字。 （3）根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H 区爆发狂犬病疫情以及“屠 狗”行动的前前后后所暴露出的问题，请提出你的解决建议。 要求：1.对存在问题的概括要求准确、扼要。2、所提建议要具体简明，有 针对性。3，不超过500 字。 【解析】 1.例题： （1）例1：本题一问，只写建议。 （2）例2：本题两问，作答问题、建议。 （3）例3：本题两问，作答问题、建议。 2.例1“针对问题提建议”，这说明不写问题，只需要提出建议、写建议， 要求针对问题提建议，问题本身不用写，对策一定要与问题相关。例2“概括问 题并提出你的解决建议”为两问。例3 与例1 的题干一样，但要求出现“对存在 问题的概括要求准确、扼要”，说明要概括问题。 3.题干或要求中出现“概括问题”，则要作答问题，如果出现“针对问题提 对策、建议”，则不写问题，只写对策。 提出对策题中要不要写问题？ 情况一：针对问题，提出对策 情况二：概括问题并提出对策 情况三：要求中出现“概括问题全面 问题和对策的答题结构？ 【解析】 1.出现“概括问题”则需要写问题，出现“针对问题”则不需要写问题。 2.答案形式：一是对应式，即“问题1+对策1，问题2+对策2”；二是分开 式，即“问题1.2.3.。对策1.2.3.”，两种方法都可以。看要求中有无明确的作 答结构要求，有就按照要求写，没有则灵活处理，分开式的处理比较容易、清晰。 （2022 国考·地市卷）请你根据“给定资料2”调研组的调查走访情况，梳 17 理出北溪县在农村公路养护管理工作中存在的主要问题，并提出解决问题的建议。 要求：（1）问题梳理全面、准确、有条理；（2）所提建议与问题相对应，具 体明确、切实可行；（3）不超过450 字。 （2021 国考·地市卷）请你根据“给定资料4”，对Z 市人行道存在的问题 进行梳理，并提出解决建议。 要求：（1）问题梳理全面、准确；（2）所提建议与问题相对应，具体明确、 切实可行；（3）不超过450 字。 （2022 联考·黑龙江县乡卷）根据“给定资料3”，请梳理Z 县农村寄送物 流体系存在的问题，并提出相应的改进建议。 要求：（1）问题梳理全面、准确、有条理；（2）所提建议与问题相对应，具 体明确，切实可行；（3）不超过400 字。 【解析】题干有明确要求则按照题干要求处理。例1 要求出现“所提建议与 问题相对应”，是指“问题1+对策1”，例2、例3 的“所提建议与问题相对应” 同理。 2.不常考的要素，遇到具体的题目再具体讲解。 03 高分技巧 1.逻辑 2.要点 【解析】单一题高分技巧：做到两件事，即逻辑清晰、要点全面。 高分样卷 18 【解析】 1.高分样卷：答案分为5 条，每条的内容没有杂糅、交叉关系。纵向逻辑是 指分类，一条为一类，要点之间不要杂糅，要点过于杂糅分数会比别人少，所以 要分好类，一条为一类。每一条会先写大方向，再具体展开，每一条是总分逻辑 链条。 2.建议单一题坚持写总分的逻辑链条，总可以叫作总括词或前置词，这通常 是材料直接给的，或间接提示的，考试尽量写上总括词。总括词、前置词有时有 分、有时没分，分不清写不写的情况则都写上，即前置词+分述展开。纵向做好 逻辑分类，横向写成总分形式。 3.每条要点内部有很多关键信息，单一题获得高分，要点要全面、充分，这 样做遇到问题、影响、对策等都可以拿高分。 什么是好答案？ 1.让人能读懂 2.即使不看材料就看你的答案也大体能把材料主要内容阐述清楚明了 【解析】 1.什么是好答案：一是让人能读懂，能让阅卷人读懂；二是即使不看材料， 也能大致理解材料的核心内容，逻辑性、内容性较好。 2.后面遇到较难的单一题，可以听题目的讲解，将理论和题目的贯穿。 19 遇见不一样的自己 Be your better self
