文档文本内容
高考重点考点解读与针对性训练
第一章 直线运动
考点1 运动的描述
【考点解读】
考点1 质点和参考系
.
.
【特别提醒】
(1)质点不同于几何“点”，它无大小但有质量，实际物体能否看成质点是由
研究的问题决定的，而不是依据物体自身大小和形状来判断。
(2)研究任何物体的运动都要明确参考系，无特殊说明时，通常以地面作为参考
系。
考点2 位移和路程
.
【特别提醒】位移用来描述物体位置的变化，是由初位置指向末位置的有向线
段，线段的长短表示位移的大小，箭头的指向表示位移的方向。
考点3 瞬时速度和平均速度
比较项目
平均速度
瞬时速度
平均速率
瞬时速率
物理意义
描述物体在一段
物体在某一时刻 描述物体沿轨迹 描述物体在某一
时间（或一段位
移）内位置改变
的快慢及方向
（或某一位置）
的运动快慢及方
向
运动的平均快慢
时刻（或某一位
置）的运动快慢
标矢性
矢量
矢量
标量
标量
大小与方向
（1 ）v ＝Δ x
Δt ，
Δx 表示位移大
小；
（2）方向与位移
的方向相同
（1）平均速度的
极限值叫瞬时速
度，即
v ＝
lim
Δt →0 Δ x
Δt
＝
d x
d t ；
（2）方向就是物
体运动的方向
（1）大小为Δ s
Δt
，Δs 表示轨迹长
度（路程）；
（2）无方向
（1）平均速率的
极限值叫瞬时速
率，即
v ＝
lim
Δt →0 Δ s
Δt
＝
d s
d t ，
简称速率；
（2）瞬时速度的
大小通常叫速率
平均速度v＝
Δ x
Δt
极限思维
∆t →0
→
瞬时速度大小
→
速率
（矢量）
（矢量）（标量）
平均速率＝路程
时间
（标量）
注意:①
【特别提醒】
(1)判断是否为瞬时速度，关键是看该速度是否对应“位置”或“时刻”。
(2) 平均速度的大小不一定等于平均速率.只有在单向直线运动中，两者大小才相等.
（3）平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度必须明确是哪段位移或哪
段时间的平均速度.即求平均速度要找准对应的“位移”和发生这段位移所需的“时间”。
考点3 加速度的理解与计算
1.速度、速度变化量和加速度的比较
比较项目
速度
速度变化量
加速度
物理意义
描述物体运动的快慢和方向
描述物体速度的改变
描述物体速度变化的
快慢，即速度变化率
公式
v＝Δ x
Δt
Δv＝v－v0
a＝Δv
Δt ＝v －v0
Δt
单位
m/s
m/s
m/s2
决定因素
v 的大小由v0、a、Δt 决定
由a 与Δt 决定（Δv＝
由F、m 决定（a 不是
aΔt）
由v、v0、Δt 决定的）
关系
（1）三者大小无必然联系，v 很大时，Δv 可以很小，甚至为零，a 可大可
小；
（2）a 与Δv 方向一致，a 由F 的方向决定
2.加速度对运动性质的影响
方法点拨
1.加速度的大小与速度的大小、速度变化量的大小无必然联系.加速度表示速度的变化率，
加速度越大，表示速度变化越快，速度的变化率越大.加速度的方向与速度变化量的方向相
同.
2.在公式a＝vt－v0
t
中，a、v0、vt都是矢量，分析求解时，首先要规定某一方向为正方向，
然后确定其他物理量的方向，若与规定正方向相同则为正值，与规定正方向相反则为负值，
切勿盲目套用公式.
【科学思维】
极限思维的应用
1.由平均速度公式v＝Δ x
Δt 可知，当Δt 非常小，即Δt→0 时，平均速度就可以认为是某一时
刻或某一位置的瞬时速度.测出物体在微小时间Δt 内发生的微小位移Δx，就可求出瞬时速
度.
2.极限思维只能用于在选定区域内所研究的物理量连续、单调变化的情况.
3.用极限思维求瞬时速度和瞬时加速度
（1）公式v＝Δ x
Δt 中，当Δt→0 时，v 是瞬时速度；
（2）公式a＝Δv
Δt 中，当Δt→0 时，a 是瞬时加速度.
比值定义法的应用
比值定义法是指用两个基本物理量来定义一个新的物理量的方法，是物理学中常用的方法
基本特点是被定义的物理量往往反映物质的最本质的属性，不随定义所用的物理量的改变
而改变.速度v＝Δ x
Δt 、加速度a＝Δv
Δt 都是运用比值定义法引入的.
【高考真题】
【典例1】 （2025 高考四川卷）2025 年4 月30 日，神舟十九号载人飞船成功返回。某同
学在观看直播时注意到，返回舱从高度3090m 下降到高度
2010m，用时约130s。这段时间内，返回舱在竖直方向上的平均
速度大小约为（ ）
A. 8.3m/s
B. 15.5m/s
C. 23.8m/s
D. 39.2m/s
【典例2】. （2025 年1 月浙江选考）我国水下敷缆机器人如图所示，具有“搜寻—挖沟—
敷埋”一体化作业能力。可将机器人看成质点的是（ ）
A. 操控机器人进行挖沟作业
B. 监测机器人搜寻时的转弯姿态
C. 定位机器人在敷埋线路上的位置
D. 测试机器人敷埋作业时的机械臂动作
【典例3】.[2023 浙江1 月]“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨
运行如图所示，则（ ）
A.选地球为参考系，“天和”是静止的
B.选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的
C.选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的
D.选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的
【典例4】.[2022 辽宁]如图所示，桥式起重机主要由可移动“桥架”
“小车”和固定“轨道”三部分组成.在某次作业中，桥架沿轨道单向
移动了8m，小车在桥架上单向移动了6m，该次作业中小车相对地面的
位移大小为（ ）
A.6m
B.8m
C.10m
D.14m
【典例5】.[2023 上海]一场跑步比赛中，第三跑道的运动员跑到30m 处时，秒表计时为
3.29s.根据以上信息，能否算得该运动员在这段时间内的平均速度和此时的瞬时速度（
）
A.可以算得平均速度，可以算得瞬时速度
B.无法算得平均速度，可以算得瞬时速度
C.可以算得平均速度，无法算得瞬时速度
D.无法算得平均速度，无法算得瞬时速度
【典例6】.[2023 福建]“祝融号”火星车沿如图所示路线行驶，在此过程中揭秘了火星乌托
邦平原浅表分层结构，该研究成果被列为“2022 年度中国科学十大进展”之首.“祝融号”
从着陆点O 处出发，经过61 天到达M 处，行驶路程为585 米；又经过
23 天，到达N 处，行驶路程为304 米.已知O、M 间和M、N 间的直线
距离分别约为463 米和234 米，则火星车（ ）
A.从O 处行驶到N 处的路程为607 米
B.从O 处行驶到N 处的位移大小为889 米
C.从O 处行驶到M 处的平均速率约为20 米/天
D.从M 处行驶到N 处的平均速度大小约为10 米/天
【典例7】.[2021 浙江6 月]用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是（
）
图甲 图乙 图丙 图丁
A.研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点
B.研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点
C.研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点
D.研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质点
【典例8】.[2020 浙江1 月]如图所示，中华人民共和国成立70 周年阅兵仪式上，国产武装
直升机排列并保持“70”字样编队从天安门上空整齐飞过.甲、乙分别是编队中的两架直升
机，则（ ）
A.以甲为参考系，乙是运动的
B.以乙为参考系，甲是运动的
C.以甲为参考系，坐在观众席上的观众都是静止的
D.以乙为参考系，“70”字样编队中所有直升机都是静止的
【典例9】[2021 上海]物体做直线运动的频闪照片如图所示，则（ ）
A.加速度向左
B.速度向左
C.加速度向右
D.速度向右
【针对性训练】
1.（2025 湖南顶级名校质检） 简洁与美，是物理学的特点之一，以致于把新发现的物理理
论的表述是否简洁，是否具有科学美作为评判其是否正确的标志之一。在生产生活中能把
复杂事情简单化，用简单的模型或方法分析处理，是做人做事的大学问。研究物体的运动
时，若不加“处理”，物体的形状、大小会使研究显得复杂，为此人类建立了“质点”模
型。在条件许可时可以将物体视为只具有质量的点——质点，关于质点的下列说法正确的
是（ ）
A. 物体能否视为质点，要看物体的质量大小和体积大小
B. 计算火车车身通过路旁直立的一根电线杆的运动时间时，可将整列火车视为质点
C. 有时地球可以视为质点，有时乒乓球却不能视为质点
D. 转动的物体不可以视为质点
2. (2025 年4 月浙江稽阳联谊学校高三联考) 2024 年巴黎奥运会，以下场景中研究对象可
视为质点的是（ ）
A. 研究标枪在空中飞行的轨迹
B. 分析跳水运动员空中翻转动作细节
C. 观察体操运动员在平衡木上的旋转姿态
D. 研究马拉松选手冲刺时的肌肉发力情况
3. (2025 安徽芜湖3 月联考)为进一步推动学生阳光体育运动的广泛开展，培养学生的健康
体魄、健全人格，11 月4 日至8 日，2023 年安庆市中学生田径运动会（田径联赛）如期举
行。下列说法中正确的是（ ）
A. 百米赛跑中，一名运动员发现自己在“后退”，他是以大地为参考系
B. 广播通知径赛检录于9:30 开始，此处9:30 指的是时间间隔
C. 运动员跑完
比赛，这个
指的是路程
D. 研究跳高比赛起跳动作时，可以把运动员看作质点
4. （2025 年4 月洛阳名校联考）如图所示为4×100m 跑道的起终点区域，部分赛道起点
位置及比赛终点线如图中所标注，则在整个4×100m 比赛中（ ）
A. 43 秒39 表示时刻
B. 每位运动员位移的大小都为100m
C. 中国队的平均速度约为9.2m/s
D. 中国队运动员的总位移比位于第3 道的新加坡队大
5. （2025 安徽名校联考）如图为杭州亚运会田径主赛场“莲花碗”，运动场跑道周长
400m。下列说法正确的是（ ）
A. 比赛成绩20.00s 是时间间隔
B. 运动员跑100m 和800m 都是指位移大小
C. 研究运动员的起跑姿势时，可以把运动员视为质点
D. 200m 比赛成绩为20.00s，则运动员的平均速度为10m/s
6. （2024 山东德州模拟）下列事例中有关速度的说法正确的是（ ）
A.汽车速度计上显示80km/h，指的是平均速度
B.某段高速公路上的限速为120km/h，指的是瞬时速度
C.京沪高铁从北京到上海的速度约为300km/h，指的是瞬时速度
D.在400m 比赛中，处于第1 跑道的丁丁同学跑了完整一圈，他的成绩为100.0s，则他在整
个过程中的平均速度大小为4m/s
7.[2024 江苏盐城质量监测]某同学绕濠河跑步健身.如图所示，该同学从A 位置出发，途径
B、C 位置后到达D 位置，智能手机显示用时30min，运动的路程为4.0km.该同学从A 位置
运动到D 位置的过程中（ ）
A.位移大小为4.0km
B.平均速度大小为8.0km/h
C.平均速率为8.0km/h
D.任意位置的速率均为8.0km/h
8.（2024 广东潮州高级中学阶段测试）2023 年9 月10 日，全国蹦床冠军赛在江苏省淮安市
体育中心体育馆落下帷幕.在一次蹦床比赛中，运动员从高处自由落下，以大小为8m/s 的
竖直速度着网，与网作用后，沿着竖直方向以大小为10m/s 的速度弹回，已知运动员与网
接触的时间Δt＝1.0s，那么运动员在与网接触的这段时间内加速度的大小和方向分别为（
）
A.2.0m/s2，竖直向下
B.8.0m/s2，竖直向上
C.10.0m/s2，竖直向下
D.18.0m/s2，竖直向上
9 .物理学中某个物理量D 的变化可以记为ΔD，发生这个变化所用的时间间隔可以记为
Δt；变化量ΔD 与Δt 之比就是这个量对时间的变化率，简称变化率.下列表述正确的是（
）
A.若D 表示某质点运动的速度，Δ D
Δt 恒定不变（不为0），则表明该质点一定做匀速运动
B.若D 表示某质点运动的速度，Δ D
Δt 越大，则表明该质点运动的加速度一定越大
C.若D 表示某质点运动的加速度，Δ D
Δt 恒定不变（不为0），则表明该质点一定做匀变速
运动
D.若D 表示某质点运动的加速度，Δ D
Δt 为零，则表明该质点一定做匀速运动
10.[2024 四川成都成华区期中]关于下列四幅图的说法，不正确的是（ ）
图甲:飞翔的雄鹰 图乙:奔跑的运动员
图丙:下落的小球在照片上的痕迹 图丁:物体的重心
A.图甲中研究鹰在空中的飞行轨迹时可将其视为质点，运用了等效替代法
B.图乙中为了描述物体位置的变化快慢定义了速度v＝Δ x
Δt ，运用了比值定义法
C.图丙中用极短曝光时间内小球的平均速度来表示A 点的瞬时速度，运用了极限思想
D.图丁中把物体各部分所受重力集中作用于重心，运用了等效替代法
11.[多选]运动学中有人认为引入“加速度的变化率”没有必要，然而现在有人指出加速度
的变化率能引起人的心理效应，车辆的平稳加速（即加速度基本不变）使人感到舒服，否
则人感到不舒服.关于加速度的变化率，下列说法正确的是（ ）
A.从运动学的角度定义，加速度的变化率的单位应是m/s3
B.加速度的变化率为0 的运动是匀速直线运动
C.若加速度与速度同方向，如图所示的a－t 图像，表示的是物体的
速度在减小
D.若已知物体在t＝0 时速度为5m/s，加速度与速度同方向，且a－t 图像如图所示，则2s
末物体的速度大小为8m/s
12.(多选)(2024·广东模拟预测)高铁开通后，从铁路售票网12306 查询到G232 次
列车的信息如图2 所示，用电子地图测距工具测得青岛站到上海虹桥站的直线
距离约为530.3 km，下列说法正确的是( )
图2
A.图中16：10 表示时间间隔
B.图中6 时48 分表示时间间隔
C.530.3 km 表示青岛站到上海虹桥站的路程
D.研究列车在地图上的位置，可视列车为质点
