夜雨聆风
呼和浩特一模漫画作文“压力”如何写出深度?
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
立德中学高三学生小英，在备考之余，画了两幅漫画来表现自己的心理状态：
请根据这两幅漫画的内容和意思联系生活，写一篇文章，表达自己的思考与体验。
要求：略
二、审题
本题是漫画类材料作文题，要求写怎样面对压力。
画面一中的女孩微笑着将写有“压力”的巨石托起；画面二中的女孩快步走过，将写有“压力”的巨石抛向身后，微笑着离开。
这两幅画面既相反又相对：画面中女孩“扛住压力”的姿态，蕴含着压力可以成为成长的负重，让人在坚持中蓄势待发，体现勇敢与坚持的力量；画面中的女孩“放下压力”的姿态，蕴含着适时的放下压力、轻装上阵、更加走得更远，体现张弛有度的智慧。
审题要兼顾两者的辩证关系，既不能逃避压力，也不能被压力所压垮，要在“扛住”与“放下”之间找到平衡，正确对待压力是成长的催化剂，合理调节是前进的保障，适合高三备考的生活场景，体现青年面对压力时的理性思考与生活智慧。
三、立意
扛住压力蓄力，放下包袱前行
压力为翼，轻装致远
扛住压力，放下释然
张弛有度，才能行稳致远
扛压为砥，放下释然扬帆
四、范文及逐段点评
扛压蓄力，轻装致远
两幅漫画里的小英，或稳稳托住压力的重负，或轻轻扬起放下的风帆，笑容明朗。这就是我们扛压和放下释怀的两种姿态，扛住压力，是成长的基石；放下释然，才是扬帆远航的风帆。只有在扛压放下释怀之间找到平衡，才能行稳致远。
【点评：开篇紧扣漫画，快速点出“扛压、放下释怀”的主要观点，比喻贴切，立意准确，起了沉稳的基调。】
扛住压力，是成长的必由之路。种子要顶开泥土才能发芽，雏鹰要摔落才能飞翔，压力从来不是压力，而是生长的催化剂。高三备考、入职新人、追梦路上的质疑，尽管是沉重的但是需要我们静下心来钻研，在一次次的咬牙坚持中突破自我。苏炳添在日复一日的高强度训练中扛住伤病与年龄的压力，终在奥运会中创造亚洲纪录；樊锦诗扛住孤寂清贫的压力，终于守护敦煌文明。扛住压力就是在负重中积蓄向上的力量。
【点评：分论点一揭示“扛压”的价值，用自然意象、典型事例形象化压力的动力作用，论证有力，突出直面压力的坚韧。】
适时放下，是前行的智慧。扛压不是拼命，当压力到达一定程度时就需要放下，卸下包袱。陶渊明放下官场的功名利禄，在田园中隐居；苏轼放下贬谪的愁绪，在赤壁下写下名篇。对于高三学子而言，放下分数的焦虑，才能专心学习；对于逐梦的人来说，放下结果的牵绊，才能享受奋斗过程。放下不是逃避，而是为了更好的出发，让疲惫的心灵得到放松，让前行的脚步更加轻盈。
【点评：分论点二中对“放下”的智慧解读结合文人典故和生活场景让论点更富有人情味，是张弛有度的生活态度。】
扛压与放下不是相反的，它们是相辅相成的，我们既要扛住压力，用压力磨砺自己，又要放开，放开心情，用放下带动未来。就像弹簧，压得太紧就会失去弹性，放得太松就会没有力气，只有张弛有度才能迸发最大的力量。
【点评：用弹簧比喻“扛压”与“放下”的关系，逻辑清晰，强化文章主旨，论证论据更加思辨。】
新时代青年的机遇与挑战并存，压力不可或缺，愿我们都像漫画中的小英一样托住压力，扛住压力，释然，扛压蓄力，轻装上阵，方能在人生道路上跑出精彩。
【点评：站在青年的自身呼吁，站在时代的呼吁，站在高三学生的呼吁，论点更有现实意义，让读者思考得更深刻。结尾回归漫画与主题，紧凑而有致、回味悠长、完整。】
五、评分
总分55分，分项：基础等级40分，实得37分（内容19分、表达18分），扣分项为一些事例可能更符合高三生活；发展等级20分，实得18分（深刻5分、丰富6分、文采4分、有创意3分）。