孩子有以下六种表现,说明亲子共读就是最大的坑!

嗨，我是只工作不上班的棒妈🍭

没工作不等于没事业，更不等于没思想。

如果你也跟我一样，不妨看看我的故事。

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我该怎么形容孩子有以下六种表现，证明亲子共读就是最大最深的坑！

最近在拜读《阅读手册》，发现自己坚持了5年多的亲子阅读就是个最大最深的大坑！这无异于晴天霹雳！每天雷打不动定时定点定量给孩子一个字一个字读出来的书居然是步步给孩子认知能力和阅读能力埋下的雷！

说实在的，这几天我心态有点崩了，坚持了5年多的习惯，原以为会让我家哥哥赢在起跑线，原以为会为他的学科学习添油助威，没想到，《阅读手册》却告诉我，坚持得越久，对孩子的负面影响越大！

因为我家哥哥目前的表现全中书上写的情况：

①父母不陪着，自己就不看书；每天晚饭后都是我们告诉他，要准备读书了，收拾一下自己的玩具，他有时不愿意但也习惯了“按部就班”。

②要父母帮助选择要看的书；每次读完一本书/一套书后，都是我们给他指定下一本/套书读什么，他从来没有提出过反对意见。

③看书时依赖父母的输出，比如要大人朗读、讲解；一直以来都是我们读，我们讲解觉得他听不懂的地方，他真的只是偶尔问一下，这个词是什么意思，或者听到好玩搞笑的地方认真看一下图画（长年读绘本的弊端之一）。

④看书时懒得自己动脑筋，很少提出问题；我们只保留了一个好习惯，读完从来不问他这本书写了什么，小主人公做了什么好事让朋友们都很开心……，我们不问更不提他会主动提问或者有什么感悟。

⑤读给父母听是遵从父母的要求，而不是自己的意愿；以为给他读了那么多的书，他会很喜欢跟书有关的活动，比如我们逛商场走到书店时，每次进去他要么很烦气，要么就是看上了某种玩具央求我们买。

⑥把阅读当成任务而不是乐趣；一年级上学期，语文偶尔会有阅读理解，他一个字也不读，都是我们陪着一起读，我当时有疑惑，为什么亲子共读出来的孩子会厌恶课内教材延伸阅读，可惜没有深究真因。

有以上表现的孩子，读书再久都不会培养出阅读习惯，因为习惯本身就是一种主动的自律，而不是被动的遵从。

如果这种情况放在之前，我肯定会长期陷入内耗中不能自拔，但幸亏自己这两年看了几本书，与其内耗浪费双重时间，不如“知错就改”。我马上跟孩子爸爸进行了沟通，渐进式戒断亲子共读，根据他一直以来的表现分析告诉他为什么要戒断，戒断后他还要不要读，读什么……

所幸这样的沟通方式哥哥欣然接受，未来我们将引导他进入全学科自主阅读，这样长出来的能力才是他自己真正的认知能力和阅读能力。

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