文档内容
第4课时 整理与复习
教学目标 1.回顾、整理所学知识，让学生进一步理解、掌握连加、连减、加
减混合运算的计算方法。
2.熟练掌握，并能够正确利用所学知识解决实际问题。
3.通过解决实际问题的过程，形成解决问题的技能与策略，形成反
思、评估的意识和能力。
教学重点 掌握连加、连减、加减混合运算的意义和计算方法以及加减法的应
用
教学难点 能够根据题目信息，找出数量关系，并能够正确利用连加、连减、
加减混合运算解决实际问题。
教学准备 课件
教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图
一、我的收获 学生会根据前面的三 先让学生自主
整理，再集中
师：这一单元我们学习了许多知识， 方面罗列知识，或画
交流并补充、
大家想想，本单元的内容大致可以分成三
知识网络图。 完善。
个部分：100以内数的连加运算，100以内
数的连减运算，100以内数的加减混合运
算。并分别利用这些运算解决实际问题。
同学们先用自己的想法整理、归纳一
下本单元的知识，然后想想重点是什么？
学生先自己整理，然后组内交流，最
后汇报。
下面我们通过练习题，回顾、巩固一
下本单元知识。（板书：整理与复习）
师：解决问题的思路是什么？
师：根据信息，画一画，算一算?（出 生:先想一想要解决
示课件） 的问题是什么，再根
指名学生进行回答 据问题寻找相关的信
息，分析信息。
学生画一画，算一
二、我的问题 算，同桌交流。
师：你能提出哪些和去军营有关的数学问 生：45+32+23=100
题？ （元）、三、巩固与应用 45+40+15=100 题目设计贴合
本节课知识
第1题。 （元）、85+15=100
点，具有针对
师：同学们想一想，该怎样列式呢？完成 （元）。 性，能帮助学
生及时巩固加
此题，组内交流一下想法。（出示课件） 小组交流，并解
减混合运算的
学生自主练习，分组讨论，教师巡视 决问题。 计算方法和应
用技巧。
指导。 生1：用淘气三轮的
总成绩分别减去前两
轮的成绩即可求出淘
气第三轮的成绩，列
连减算式，即：90-
24-30=36（次）。
第2题。 生2：奇思获得了第
师：题目应该如何计算？（出示课件） 二名，说明奇思的总
学生自主练习，指名学生回答。 成绩比94次少，比
90次多，可能是91
次、92次、93次。
当奇思的总成绩是
第4题。 91次时，他第三轮
学生观察、比较列出的算式，说说自己的 跳了91-26-30=35
发现。
（次）；
教师总结发现:付出的钱=商品价格+找回的
当奇思的总成绩
钱
是92次时，他第三
轮跳了92-26-30=36
（次）；
当奇思的总成绩
是93次时，他第三
轮跳了93-26-30=37
（次）。
板书设计
整理和复习
内容:连加、连减、加减混合运算。
运算顺序:从左往右依次计算教学反思 通过本节课的整理与复习，学生对100以内数的连减、连减、加
减混合运算的计算方法以及解决实际问题的能力有了进一步的提
高。在教学过程中，注重引导学生自主探究和合作交流，让学生在
解决问题的过程中体验数学的乐趣。
