文档内容
第 9 课时 整理与复习
课题 整理与复习 课型 复习课
教学内容 教科书第76～77页整理与复习和巩固与应用的内容
1.通过数学活动，巩固本单元的知识内容。
2.进一步理解加减法的意义，能运用加减法知识熟练解决生活中的实际
问题。
教学目标
3.结合计算过程，培养学生认真书写、细心答题的良好习惯。
4.经历回顾知识的过程，丰富学生知识，增强学生学习的信心和兴趣，
培养学生的数感。
教学重点 回顾复习本章知识，进一步巩固三位数加减法的口算、笔算。
教学难点 培养学生整理知识的方法。运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：同学们，还记得本单元我们学习了什么内容吗？ 复习旧
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 知，引导
与学生共同总结：整百整十数的加减，不进位加法和不退位减法， 学生自己
进位加和退位减，验算，解决距离问题。 总结。
教师：这节课我们的主要任务是巩固练习大数的加与减。（板书：
整理与复习）
二、习题讲解，巩固知识。
教师：请运用本单元学过的知识，探索下面的问题。
出示课件：教师：第二次调查陕西省有多少只野生大熊猫？如何列式？说一
说你的想法。
同桌交流。指名学生回答。
学生：第二次比第一次减少128只，列式为237-128。
学生：我这样计算。将128分成100+28，先计算237-100=137，再计
算137-28=109，第二次调查陕西省有109只野生大熊猫。
教师：那同学们能够根据列式，判断这个算式解决的是什么问题
吗？
课件出示：
教师：这两个算式分别解决的是什么问题？说一说你是怎样判断
的。
小组讨论，指名学生回答。
学生1：109是第二次调查的数量，164是第三次调查比第二次增加
的数量，所以109+164求的是第三次调查的野生大熊猫数量。
学生2：345是第四次调查的数量，237是第一次调查的数量，所以
345-237求的是第四次调查比第一次调查增加的数量。
教师：请大家计算并验算。
请几名学生板书，其余学生独立完成。
集体订正。
教师：下面我们通过几道练习题对本单元的知识加以巩固。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P77“巩固与应用”第1题。
（1）让学生说说怎么在图上表示加56、加229和减131。
学生1：把56分成50+6，画长的一段表示50，短的一段表示6。
学生2：把229分成200+20+9，画最长的一段表示200，画短一点的
表示20，画最短的表示9。
学生3：把131分成100+30+1，画最长的一段表示100，画短一点的
表示30，画最短的表示1。
（2）让学生在教材上画一画，填一填。
（3）指名学生上台展示。
（4）让学生用计数器拨一拨验证计算是否正确。
（5）指名学生上台拨珠演示。
2.课件出示教科书P77“巩固与应用”第2题。
（1）指导学生读题理解题意。
学生1：第1小题是填一个数，这个数与32的和在200到300之
间，填2种情况就行。
学生2：第2小题是填一个数，这个数与73的和在520到560之
间，填2种情况就行。（2）让学生尝试填一填，小组内互相交流。
（3）教师指名回答，集体进行订正。
3.课件出示教科书P77“巩固与应用”第3题。
（1）指导学生读题，弄清题意。
（2）让学生小组讨论如何找到密码。
（3）教师指名学生回答，集体进行订正。
学生：我们计算后发现最后的结果都是“495”，所以密码是
“495”。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了大数的加与减，你有什么收获
呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
完成课后习题。
整理与复习
1.整百整十数的加减
板书
2.不进位加法和不退位减法
设计
3.进位加和退位减
4.验算
本节课是一节复习课，授课的方式应尽量多样化，避免枯燥，激发学生
教后
的学习兴趣，培养学生的思维能力和数感。同时要注重培养学生的合作意
反思
识。
