深耕化学课堂,共研素养育人 ——陈二雷高中化学名师工作坊开启首次研修纪实

为深入落实化学学科核心素养育人要求，探索素养导向下高中化学课堂教学实施路径，促进区域化学教师专业协同成长，2026 年 9 月 15 日下午，苏州工业园区高中化学陈二雷名师工作坊首次研修活动在西安交通大学苏州附属中学普惠路校区顺利开展，工作坊 17 名全体成员齐聚校园，共赴教研之约。

本次化学研修活动包含课堂观摩、评课研讨与工作坊工作部署三个环节，聚焦《电解原理的应用》开展同题异构公开课展示活动。两位授课教师结合学生实际学情，设计差异化教学方案，以化学实验为核心载体，深耕课堂教学，落实学生模型认知核心素养，呈现了两节高质量、特色鲜明的精品化学课堂。

西安交通大学苏州附属中学王鑫老师以电解池工作原理为核心内容，紧扣电解知识抽象、电极反应方程式书写难度大、易混淆的教学痛点。课堂依托精心设计的演示实验，以直观实验现象为事实依据，搭建梯度问题链，摒弃填鸭式灌输教学。教师引导学生观察实验、自主探究、逻辑推理，从装置构成、粒子迁移、电子得失、反应产物等维度，帮助学生逐步构建电解池认知模型，规范方程式书写。整节课以学生为主体，兼顾直观体验与理性思辨，有效培养了学生证据推理与模型认知的化学核心素养，充分践行了新课标教学理念。

星海实验高级中学孙驰老师的课堂设计新颖巧妙、亮点十足。他创新采用微型实验开展教学，实验装置操作简便、现象清晰、安全可控，既降低了课堂实验的实施门槛，让学生直观感知电解过程变化，也为听课教师优化日常实验教学提供了新思路。在此基础上，他融入数字化教学资源，通过动画演示还原微观离子迁移与电极氧化还原反应的完整过程，将不可见的微观变化可视化。课堂实现传统实验与现代信息技术的深度融合，紧扣化学宏‑微‑符三重表征理念，有效突破教学难点，打通宏观现象与微观本质的壁垒，让晦涩的电解知识变得通俗易懂，充分激发了学生学习积极性。

公开课结束后，工作坊开展教学研讨与交流活动。两位授课教师依次自评，从教学设计、课堂实施、目标达成、教学不足等方面细致复盘，坦诚分享备课思路与教学困惑，为深度研讨筑牢基础。随后，参会教师积极互评，充分肯定两节课的教学亮点，围绕电解原理实验教学、模型认知素养落实、课堂问题优化、宏微符表征落地等核心议题展开交流，并结合教学实际提出务实改进建议。

本次活动也是陈二雷名师工作坊首次见面会，17名成员完成自我介绍。陈二雷老师介绍工作坊定位与发展目标，明确以课堂研究为核心、助力教师专业成长的发展方向，并部署本学期研修任务，鼓励成员深耕教研、积极实践，共同助推区域化学教育高质量发展。

教育之路，研思并行；深耕课堂，聚力成长。本次名师工作坊首场活动以两节同题异构课和扎实研讨圆满落幕。“深耕化学课堂，共研素养育人” 是化学教师的实践追求。实验点亮课堂，思维培育素养。陈二雷名师工作坊将立足高中化学教学实际，持续开展观课、研讨与学习活动，汇聚教研力量，助力教师专业成长，把学科核心素养落到日常课堂，为园区高中化学教育添砖加瓦。