一个高一历史老师的反省

《中外历史纲要上》，30课书。本学期教学时间约20周，周课时2节，偶尔有加的课。40节课，上完上下几千年的历史，原来两年的内容几个月讲完。反省一下：

​1，“纲要"，查字典，是指提纲或概要‌，是对内容要点的提炼与概括，侧重宏观指导性。只能说明，我们历史老师做了很多无用功！我们讲得太宽了！初中没基础、不知道，关我们高中什么事。补初中历史基础知识，是学生自己的事。谁叫他们初中不学不看不听！

​2，专家们觉得高中学生是有初中历史基础知识的，他们站位高，看到的都是可爱的宝宝，我们平视学生，内心里的难受只有自己知道。古文读不懂，翻译不了，所含史实不了解，短语句读分不出，语文老师白干活了。娃娃们觉得高中历史应该是有趣的，却不知道解释两个字都要花几分钟，考点指导下的题目，考得很细，不讲清楚，解不了题。理论与实践脱节。

3，学生的知识范围窄，也不能全怪他们。一个手机害了多少人，拿着手机，刷刷抖音，几个小时就过去了。看书？多么枯燥无味的生活呀。

怎么办？国家要重视初中历史基础知识教育，书再漂亮点，内容再有趣点，利用初中时间，逼学生看看历史书、识记简单历史常识，形成正确的三观。至于高中历史，当下重理轻文严重，选科分化明显，为学生前途考虑，为填志愿考虑，就不要增加学生学习负担了，降低学考题目难度才是对学生负责！

面对当下历史学科边缘化的现实，我的想法是，自己重视自己的学科，认认真真教，无愧于心，对得起国家发的工资。