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教学反思 |新人教版小学数学四年级上册《角的度量》
教学反思 |新人教版小学数学四年级上册《角的度量》
本节课前半部分依托练习册错题，复习上节课周角、平角、直角之间的数量关系，重点借助旋转的思路帮助学生理解角的形成。但课堂上课件出现故障，无法展示射线旋转形成角的动态过程，学生缺少直观感知，部分填空题错误较多，暴露出不少学生对角的动态生成理解不到位。 随后过渡到新课《角的度量》，本课知识和上一节内容衔接紧密，从周角360度平均分引出1度角的概念，顺势引出量角器。课堂组织学生分组观察量角器，认识量角器中心点、0刻度线、内外圈刻度。受课时限制，本节课只完成量角器的认识，没有开展实际量角操作，例2留到下一节课继续教学。 本节课发现，动态演示对于理解旋转形成的角十分关键，静态板书很难替代动态旋转效果。后续教学中，我要提前备好教具预案，课件失效时，用活动角现场演示射线旋转，弥补可视化素材缺失的问题。同时下节课要预留充足时间，让学生动手实操量角，在操作中巩固量角方法，突破本课重难点。