桐乡市小数课题组之“北港数学名师工作室” 与“留良耦耕成长营”联合研讨活动

      本次活动以聚焦 “数量关系”，培养 “模型意识”为主题，多节展示课轮番呈现，全市多校数学教师齐聚一堂，共研数学课堂，共探模型意识培育路径。

      活动共带来 4 节精彩课堂展示，覆盖二、四、六不同年级，围绕数量关系，落实模型意识的课堂建构。

      屠甸小学方姝萍老师，带来了二年级《用乘法解决问题》一课，本课紧扣新课标要求，依托生动直观的生活情境，引导学生动手观察、交流思辨，自主建构“总数=每份数×份数”的数学模型。课堂重视数形结合，鼓励学生充分表达想法，深度理解乘法的本质意义。

      留良小学王娟萍老师带来了四年级《加法模型》一课。本课依托图书馆图书借阅的真实生活情境，引导学生观察解读数据、自主提出问题，在对比、归纳、思辨中抽象建构加法模型。本课重视数量关系的结构理解，让学生充分经历模型的形成与应用全过程，有效培养了学生的模型意识与推理意识。

      留良小学张国锋老师带来了四年级《乘法模型》一课。本课依托超市购物小票情境，借助线段图等载体，让学生在观察、对比与思辨中，抽象提炼出购物情境下的 “总价 = 单价 × 数量”的乘法模型，课堂注重数形结合，不断拓展模型的适用场景，让学生感悟乘法模型的普适性，发展学生的模型意识与推理意识。

     芝村小学徐燕老师执教六年级《求比一个数多（少）几分之几的数》。教学中徐老师收集学生不同解法与典型错题，组织对比辨析，突破学习难点；借助线段图开展数形结合教学，帮助学生理清数量关系，探究多种解题思路，共同归纳数学模型。本课立足学情，以错促学、以图助思，夯实分数应用题解题能力，落实数学核心素养。

      课堂观摩结束后，进入集中教学研讨环节。活动邀请两位专家进行点评引领：

     研讨间隙，留良小学张国锋老师与徐英飞老师举行师徒结对仪式。教研员李新根老师共同见证这一时刻。

     相信在徐老师的悉心引领下，依托工作室与成长营的研修平台，张老师定会立足课堂深耕教学不断打磨课堂、沉淀教学智慧，为学校数学教研注入新的活力。