哈密市高中数学名师工作室简报(第十八期)

青蓝携手传薪火师徒结对启新程

为充分发挥名师的示范、辐射与传帮带作用，助力全市高中数学青年教师快速专业成长，夯实教师队伍建设，哈密市高中数学名师工作室将师徒结对作为九月份首要工作任务，有序完成本期师带徒结对各项工作，搭建起老教师倾囊相授、青年教师虚心求学的成长平台，推动全市高中数学教师队伍协同发展。

一、精准谋划，完成师徒结对匹配

工作室结合各学校教师实际情况，综合考虑师父教学教研能力、徒弟专业发展需求，兼顾市直学校与县域学校帮扶联动，完成本期师徒结对人员匹配，建立结对台账。本次结对覆盖哈密市第二中学、第八中学、第十五中学、第十三中学、第一中学及巴里坤县第三中学多所学校，实现跨校帮扶、城乡联动，具体结对情况如下：

二、颁发聘书，压实师徒帮扶责任

为增强师徒结对仪式感，明晰指导教师岗位职责，工作室组织开展聘书发放工作。一纸聘书，既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的教育责任。受聘师父纷纷表示，将恪守“传师德、帮教学、带教研”的职责，在师德修养、课堂教学、备课磨课、命题教研等方面全方位对徒弟进行指导；徒弟教师也表态，将珍惜学习机会，虚心求教，多思考多实践，主动向师父学习先进教学经验，不断补齐自身教学短板，实现师徒教学相长、双向成长。

三、立足课堂，开展师徒听课实践

课堂是教师成长的主阵地。结对完成后，工作室要求师徒以听课评课为抓手，常态化开展课堂观摩交流活动。许彩铃、王俊平、张丽华等老师定期听徒弟常态课，细致观察课堂环节设计、师生互动、重难点落实情况，课后及时开展评课研讨，针对课堂存在的问题提出切实可行改进建议；徒弟主动观摩师父示范课、精品课，学习课堂驾驭、教学设计、例题选取等实操经验，做好听课记录与教学反思。通过“师父引课、徒弟磨课、课后共研”的模式，把结对帮扶落到真实课堂当中，帮助青年教师打磨教学基本功，提升课堂教学实效。

四、下一步计划

一是细化结对过程管理。督促每一组师徒制定个性化结对成长计划，规范填写师带徒成长手册，完整留存听课记录、备课研讨材料、教学反思等过程性资料，做到帮扶有计划、过程有记录、成长有痕迹。

二是丰富研修活动载体。持续开展师徒同课异构、汇报课展示、专题备课研讨等活动，鼓励县域与市直学校跨校师徒开展线上线下联合教研，缩小校际教学差距，发挥工作室城乡辐射带动作用。

三是强化教研能力培养。师父带领徒弟积极参与课题研究、教学论文撰写、教学竞赛打磨，引导青年教师从单纯上好课向教学与教研并重转变，全面提升综合业务能力。