【上海教研丨中学化学】实验启智,贯通育人:“学-思-做”一体化实践活动的学段贯通——上海市研讨活动举行

2026年9月24日下午，由我院主办的中学化学“实验启智，贯通育人——‘学-思-做’一体化实践活动的学段贯通”展示活动举行。活动由长宁区教育学院承办，上海市复旦中学和上海市复旦初级中学协办，上海市、区中学化学教研员及骨干教师共两百余人齐聚现场，活动同步面向全国直播，两千余人线上观摩。

长宁区教育学院副院长季晓军致辞并结合区域教学改革提出三点期待：一是依托化学实验载体，推动学知识、促思考、重实践深度融合；二是把握初高中实验教学梯度，推进学段贯通育人；三是善用数智化工具，挖掘实验背后的科学思维培育价值。上海市中学化学教研员徐睿指出，本次活动以贯通为线，从知识贯通转向思维和方法的贯通；以实践为本，依托实验教学落实核心素养。实验教学要以思维为核心，构建学、思、做的多向互动、多轮循环，教师要以教研为基，强化单元意识、做好长程规划，依托深度教研与数智技术，推动学生核心素养螺旋上升。

活动设置公开课与专题交流两大板块。公开课以“粗盐提纯”为载体呈现学段进阶：初中公开课“如何从滤液中得到食盐固体”创设回收食盐任务，借助高温传感器开展实证研究，落实蒸发的实验操作；高中公开课“粗盐提纯”立足真实情境，引导学生自主设计除杂方案，实现从理解实验操作到解决复杂问题的思维进阶。专题交流将视角推向实验教学的细节深处，围绕实验教学育人价值、酒精灯火焰温度、搅拌与振荡操作以及溶液配制实验教学等主题，探讨“学-思-做”一体化的实验教学。

左右滑动查看更多

本次活动助力“双新”改革在中学化学实验教学领域的落地，形成了依托化学实验培育学生核心素养的实践样本，推动了实验启智、贯通育人的教学实践，并为进一步推进“学-思-做”一体化实验教学的常态化实施奠定了坚实基础。