【问题链赏析】《基于学程设计的高中化学教学实践研究——以“物质的量”为例》

[图片][图片][图片][图片]李晓文老师的《基于学程设计的高中化学教学实践研究——以“物质的量”为例》一文，从问题链设计的角度来赏析，最突出的特点是以“从教程到学程”的理念转型为背景，以“如何让学生亲身感受数清微观粒子的原始困境”为核心问题，把“陷入困境—智慧破局—筑桥之基—贯...