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小学语文教学经验总结
小学语文教学经验总结一单元学习的结束，不但要将课本上的新知讲完，还要把练习处理完（最好是作文也讲评完）。到这时，再去做基础小卷、做单元大卷，测试效果会更好。 如果是严格控制变量下的考试，检测结果也要认真对待。因为它会透露教学的盲区，以及重难点的落实情况。 对于测试成绩特别差的孩子，不是严肃批评，而是因材施教地分析原因：过去两周的学习，是态度不够谨慎，还是知识盲点太多？是作业练习没有完成好，还是上课听讲效率有问题？ 接着，最好是找这些孩子个别谈话—— 态度出问题的，便严肃指正，必要时语言敲打；知识出问题的，辅导ta过关；上课听讲有问题，便在下一阶段多关注；作业完成有问题，就做到关注结合辅导，使大多数题目过关。当然，这些工作也可以联动家长共同完成。 并不是所有试卷都值得以百分百严肃的态度对待。比如假期练习卷——往往学生不会太认真对待，答题效果不会太好。课上讲评时，只需要讲清楚重难点，其余对答案，或一笔带过。如果投入过多时间讲评，就浪费了时间。 最后这一点是我和同事学的。这也启发我这个事事认真的人，要学会抓住事物的主要矛盾。否则，再多课时，再多口舌，也不够我讲的呀！ 虽然这些经验可能没什么新意，甚至教学到现在，我才总结出来，实在有点太慢了。但我还是很庆幸。至少以后不会再走弯路了！ 而且，当我分享出来，碰巧有新老师看到，且有收获，那我也是造福了呀！
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