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中英双语|考研英语二真题词组②:读懂搭配,记住用法English II Exam Phrases: Understand and Use Them
中英双语｜考研英语二真题词组②：读懂搭配，记住用法
English II Exam Phrases: Understand and Use Them
上一辑，我们开始把真题中的词连起来读。这一辑继续积累30个新词组，全部选自2022—2026年英语二阅读理解的第二篇，与第一辑的35个词组不重复。
This instalment adds 30 expressions from Text 2 of the 2022–2026 English II papers. None repeats the 35 entries in the first instalment.
这次尤其留意两件事：同一个词在不同话题里是什么意思；几个词放在一起，谁修饰谁，谁支配谁。
Pay attention to two things: what a word means in context, and how the words in a phrase work together.
读法还是三步：看结构，译意思，试着用。下文逐条排列，方便手机阅读和复制。英文词组保留所选原文形式；翻译、讲解和例句为本次整理，例句不是试卷原句。
Follow three steps: analyse, translate and use. Entries retain the selected wording from the passages. The translations, explanations and example sentences are prepared for this lesson.
这里的“偏正”沿用我们课堂中的说法，帮助识别修饰关系；英语中通常称为名词短语等。遇到特殊结构会另作说明，不强行分类。
The term “modification” helps us identify how words describe or limit other words. Expressions with different structures are explained separately.
考研加油
2022年｜退休、工作与生活
Retirement, work and life
01｜a growing trend
一种日益明显的趋势
结构：偏正：分词作修饰语，中心是“趋势”。
记忆提醒：这里表达趋势正在发展，不是说某个物体正在长大。
出处：2022年英语二·阅读理解Text 2。
02｜personal fulfillment
个人满足感；自我实现带来的满足
结构：偏正：形容词修饰名词。
记忆提醒：原文谈继续工作的非经济动机，不能译成“个人完成”。
出处：2022年英语二·阅读理解Text 2。
03｜in retirement
在退休期间；退休后
结构：介宾：介词＋名词，交代人生阶段。
记忆提醒：介词不一定表示具体地点，也可以引出某个时期或状态。
出处：2022年英语二·阅读理解Text 2。
04｜preventing boredom
避免无聊
结构：动宾关系；动词保留原文-ing形式。
记忆提醒：背诵时既要认识原文形式，也要知道动词原形是prevent。
出处：2022年英语二·阅读理解Text 2。
05｜making ends meet
维持生计；使收支相抵
结构：固定表达，内部是动词＋宾语＋不带to的不定式补语。
记忆提醒：不能逐词译成“让两端见面”；动词原形为make。
出处：2022年英语二·阅读理解Text 2。
06｜previous generations
前几代人
结构：偏正：形容词修饰复数名词。
记忆提醒：这里指较早的几代人，不是“以前的发电”。
出处：2022年英语二·阅读理解Text 2。
原创仿写｜Original example
Some people keep learning in retirement.
有些人退休后仍然坚持学习。
原文核对：2022年英语二阅读资料。
2023年｜国家公园与公共投入
National parks and public funding
07｜funding gap
资金缺口
结构：偏正：前面的名词性成分修饰“缺口”。
记忆提醒：文中指所需资金与可用资金之间的差额。
出处：2023年英语二·阅读理解Text 2。
08｜in crisis
处于危机之中
结构：介宾：介词＋名词，表示状态。
记忆提醒：放进句子时，常与表示状态的系动词搭配。
出处：2023年英语二·阅读理解Text 2。
09｜on average
平均而言
结构：固定介词短语，整体作状语。
记忆提醒：适合描述平均水平，不等于每个个体的情况都相同。
出处：2023年英语二·阅读理解Text 2。
10｜enjoy nature
享受大自然
结构：动宾：动词＋名词。
记忆提醒：这里的自然是整体概念，不要随意加不定冠词。
出处：2023年英语二·阅读理解Text 2。
11｜pay additional taxes
缴纳额外税款
结构：动宾；宾语内部还有形容词修饰名词。
记忆提醒：先抓“缴纳什么”，再看税款有什么特点。
出处：2023年英语二·阅读理解Text 2。
12｜educational programs
教育项目；教育活动
结构：偏正：形容词修饰复数名词。
记忆提醒：结合公园语境理解，不是计算机程序。
出处：2023年英语二·阅读理解Text 2。
原创仿写｜Original example
A weekend walk gives us time to enjoy nature.
周末散步让我们有时间享受大自然。
原文核对：2023年英语二阅读资料。
2024年｜林木、供应与未来
Trees, supplies and the future
13｜urgent action
紧急行动
结构：偏正：形容词修饰名词。
记忆提醒：这是名词短语，本身没有表达“采取”这个动作。
出处：2024年英语二·阅读理解Text 2。
14｜a stable supply
稳定的供应
结构：偏正：形容词修饰名词，前有不定冠词。
记忆提醒：后面还可以接介词短语，说明供应的具体对象。
出处：2024年英语二·阅读理解Text 2。
15｜for future generations
为了子孙后代；供后代使用
结构：介宾；宾语内部是形容词修饰名词。
记忆提醒：文中说明供应面向谁；其中的介词不是表示持续时间。
出处：2024年英语二·阅读理解Text 2。
16｜plant trees
种树；植树
结构：动宾：动词＋复数名词。
记忆提醒：第一个词在这里作动词，不能按名词“植物”理解。
出处：2024年英语二·阅读理解Text 2。
17｜global demand
全球需求
结构：偏正：形容词修饰名词。
记忆提醒：经济话题中的“需求”，不是向别人发出的“命令”。
出处：2024年英语二·阅读理解Text 2。
18｜taken responsibility
承担责任
结构：动宾；动词保留原文过去分词形式。
记忆提醒：原句有否定词，意思是没有承担起相应责任。摘出词组后，不要丢掉阅读时的否定信息。
出处：2024年英语二·阅读理解Text 2。
原创仿写｜Original example
Students can plant trees around the school.
学生可以在学校周围植树。
原文核对：2024年英语二阅读资料。
2025年｜医疗、需求与服务
Healthcare, needs and services
19｜life expectancy
预期寿命
结构：偏正：名词修饰名词，整体作一个概念理解。
记忆提醒：这是统计语境中的寿命指标，不是“对生活的期待”。
出处：2025年英语二·阅读理解Text 2。
20｜out of date
过时的；不再适用的
结构：固定介词短语，文中作表语。
记忆提醒：在文中形容原有服务模式不再适应需求，不是商品超过保质期。
出处：2025年英语二·阅读理解Text 2。
21｜public services
公共服务
结构：偏正：形容词修饰复数名词。
记忆提醒：泛指面向公众的服务，不要与“公开的秘密”等意思混淆。
出处：2025年英语二·阅读理解Text 2。
22｜long-term conditions
长期疾病；慢性疾病
结构：偏正：复合形容词修饰复数名词。
记忆提醒：最后一个词在医疗语境中指疾病或健康问题，不宜译成“长期条件”。
出处：2025年英语二·阅读理解Text 2。
23｜reduce our reliance
减少我们的依赖
结构：动宾；宾语是带限定词的名词短语。
记忆提醒：这是更长搭配中的连续片段，后面需要结合语境说明依赖什么。
出处：2025年英语二·阅读理解Text 2。
24｜primary care
初级医疗；基层医疗服务
结构：偏正：形容词修饰名词。
记忆提醒：这里指医疗服务层级，不是“主要的关心”。
出处：2025年英语二·阅读理解Text 2。
原创仿写｜Original example
The report compares life expectancy across regions.
这份报告比较了不同地区的预期寿命。
原文核对：2025年英语二阅读资料。
2026年｜人工智能与信息管理
AI and information management
25｜highly confidential information
高度机密的信息
结构：多层修饰：副词修饰形容词，形容词再修饰名词。
记忆提醒：不能把三个词一律看成并列。先认清哪一层修饰哪一层。
出处：2026年英语二·阅读理解Text 2。
26｜with third parties
与第三方
结构：介宾：介词＋名词短语。
记忆提醒：原文说与第三方共享数据；最后一个词不是“聚会”。
出处：2026年英语二·阅读理解Text 2。
27｜taking action
采取行动
结构：动宾关系；动词保留原文-ing形式。
记忆提醒：原文前有助动词，构成进行时；单独摘出的词组不是完整句子。
出处：2026年英语二·阅读理解Text 2。
28｜break the rules
违反规定
结构：动宾：动词＋名词短语。
记忆提醒：动词在这里不是把东西弄碎，而是不遵守规定。
出处：2026年英语二·阅读理解Text 2。
29｜a delicate balance
一种微妙的平衡
结构：偏正：形容词修饰名词。
记忆提醒：文中指好处与风险之间需要谨慎处理的关系，不是“精致的天平”。
出处：2026年英语二·阅读理解Text 2。
30｜a knowledge gap
知识缺口；认知上的不足
结构：偏正：名词修饰名词。
记忆提醒：文中指对相关问题了解不足；不能一看到“缺口”就译成资金问题。
出处：2026年英语二·阅读理解Text 2。
原创仿写｜Original example
Our team is taking action to protect student records.
我们的团队正在采取行动保护学生档案。
原文核对：2026年英语二阅读资料。
特别提醒：词组背对了，句子还要读完整
Read beyond the phrase
一、修饰语也有层次。
第25项里，表示程度的副词先修饰形容词，再共同修饰名词。读长短语时，先找中心，再分层理解，就不会把几个修饰成分混在一起。
Modifiers have layers. In item 25, the adverb modifies the adjective, and the adjective modifies the noun. Find the head word first.
二、原文形式与背诵形式要分清。
第04、05、27项保留了动词的-ing形式，第18项保留了过去分词。自己造句时，需要根据主语、时态和句子结构调整，不能原样塞进每一个句子。
Word forms depend on the sentence. Some entries keep an -ing form or a past participle from the passage. Change the form when your own sentence requires it.
三、词组的意思，不等于整个句子的意思。
第18项表达“承担责任”，但原句是否定的。阅读时，词组前后的否定、转折、条件和程度限制，也都要读进去。
A phrase does not tell the whole story. Item 18 appears in a negative statement. Notice negation, contrast, conditions and qualifications around a phrase.
把阅读词组带进写作
From reading to writing
下面两句是原创教学示例，不是历年作文范文，也没有虚构图表数据。先用简单词把意思写清楚，再逐渐增加表达。
The two sentences below are original teaching examples, not extracts from exam model essays. They contain no invented chart data.
建议句：
We should set clear goals and review our progress each week.
我们应该设定明确的目标，每周检查自己的进展。
分析句：
One possible reason is that people now have more choices.
一个可能的原因是，人们现在有了更多选择。
写作时，先判断自己要表达的是建议、原因还是事实，再选择合适的词组和句型。不要为了用上某个词组，改变原本想说的意思。
Decide whether you are giving advice, suggesting a reason or stating a fact. Choose language that serves your meaning.
自测：遮住英文再写
Test yourself
请写出本期学过的对应表达。涉及动词形式的题目，按提示填写。先独立完成，再看下方答案。
Write the expressions from this lesson. Follow the verb-form instructions and check the answers only after finishing.
个人满足感
维持生计（用本期的-ing形式）
资金缺口
平均而言
紧急行动
为了子孙后代
过时的
长期疾病；慢性疾病
违反规定
一种微妙的平衡
参考答案
Answers
personal fulfillment个人满足感
making ends meet维持生计；使收支相抵
funding gap资金缺口
on average平均而言
urgent action紧急行动
for future generations为了子孙后代
out of date过时的；不再适用的
long-term conditions长期疾病；慢性疾病
break the rules违反规定
a delicate balance一种微妙的平衡
今天先记多少？
How much should you learn today?
每个年份先挑两个，共10个。看英文能说出意思，再看中文尝试写回英文。第二天先复习写错的，再加入新词组。
Choose two expressions from each year, ten in total. Explain them in Chinese, then try writing the English from memory. Review mistakes before adding new expressions the next day.
碰到一条拿不准的，回原文读一读它前后的句子。记住一个搭配，也顺手练一次阅读。
When an expression is unclear, return to the passage and read the surrounding sentences. Use vocabulary study as a chance to practise reading.
学利教育｜让优秀成为一种习惯Make excellence a habit.
全国硕士研究生统一招生考试，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。是一项选拔性考试，所录取学历类型为普通高等教育。
