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幼儿园大班社会《独一无二的我》教学设计教案+PPT课件+说课稿
大班社会《独一无二的我》教学设计
（一）、活动目标
1、引导幼儿理解每个人都不同，通过对比感受自己的独一无二。
2、知道自己与别人的外形，指纹，兴趣爱好能力特长的不同。
3、学会在集体中展示自己的独一无二，并能正确的自我评价，激发幼儿的自信心。
（二）、活动准备
1.根据各个环节内容制作的ppt课件
①用一个页面展示人山人海的图片
②用一个页面展示各种各样的人
③用一个页面展示指纹图片
④班上部分幼儿的五官特写照片
⑤为朗诵散文诗而配的画面和班得瑞的乐曲
2.面具、彩笔、白纸、红色印泥、镜子、放大镜等
（三）、活动过程
一、引入主题“我”
师生互相问好，师生互报名字。
师：下面，我们来互相认识一下自己，我是赵老师。你好！（——和每位小朋友握手）
幼：你好！我是……。你好！我是……。
师：我们这里有没有叫赵燕的？
幼：没有
师：哈哈…赵燕就是我的名字，这里没有小朋友和我一样的名字啊。
刚才你们都介绍了自己的名字，也听到了别人的名字。你们有什么发现吗？
幼：……
师：啊，我们每个人的名字一般都不一样。
二、新授【通过各种游戏，初步感受“我”与别人外形、声音、指纹、以及兴趣爱好的不同。】
1、让幼儿知道世界上有各种各样的人，初步感受不同国家的人的外形特点，让幼儿有了解自己的欲望。
A、【出示PPT】（课件展示人山人海的图片三张）
师：你们看到了什么？
幼：自由回答
B、通过观察图片，让幼儿知道世界上有许许多多各种各样的人，每个人的外形特征都不一样。
师：【出示PPT】(课件展示高矮、胖瘦、发型、肤色、年龄不同的任务对比图片）
今天赵老师给小朋友带来了一本书，这本书的名字就叫做各种各样的人。那现在我们一起来打开这本书，看看书里面讲了一些什么样的人？这些人都有哪些地方不一样？
师：【出示PPT】（课件展示以上所有对比图片五张）你们来看，从这些图片上你们发现了什么？
幼：自由回答……（指导用有的、有的、还有的的语言模式来说）
师：看这个世界上有着各种各样的人，他们每个人长的都怎样啊？
幼：长的不一样
C、在幼儿明白世界上有各种各样的人的认知基础上，进一步激趣：世界上的我有哪些地方和别人不一样？
师：你们和别人长的是一样吗？
幼：不一样
师：你们有哪些地方和别人不一样呢？今天这节课我们就一起来寻找答案吧
2、通过观察和对比，了解自己的外形和别人不一样。
A、师：接下来赵老师请你们看大屏幕，【出示PPT】(课件展示两名幼儿的眼睛局部图）来猜猜他们俩是谁呢？（他们就是你们中间的两位小朋友，到底是谁呢？是你、你、还是你？你们可以互相看一看，谁的眼睛和他们最像？。。。）
幼：自由回答，（师将猜的的两名小朋友请上前来
师：到底，他们猜的对不对呢？我们一起来看【出示PPT】(课件展示两名幼儿的整张面部图）
幼：对（不对）
师：问上台的两名（几名）小朋友，你觉得这是你吗？……
师：你们猜的非常对，就是他们俩。你们是怎么猜出来的？（问一猜—猜出问题的幼儿）
幼：一双眼睛圆圆的大大的，一双眼睛细细的长长的。。。。。。。
师：你们观察的可真仔细！
B、师：现在我想请你们每一个小朋友都去照一照镜子。看一看，镜子里的自己和 别人长的是否是一样的吗？
幼：(自由照镜子，进行外型对比)
师：你们发现自己和别人长得有哪些地方不一样吗？请你带上自己的好朋友，到前面来跟我们说一说
幼：自由说，上前来对比。【师引导幼儿：我们每一个人都长的和别人都不一样】
3、通过听声音的游戏，了解自己的声音和别人不一样。
师：刚才我们做了一个照镜子的游戏，你们还想做游戏吗？
师：这个游戏的名字叫做，听听我是谁？
师：老师这里有一个面具，现在我请一位小朋友先戴上它
师：我还想请5小朋友和他面对面的站在一起，这五位小朋友分别说一句话，让戴面具的小朋友来听一听，是谁在叫他。猜对了，咱们掌声鼓励。
师：哇他的耳朵好厉害呀，咱们的声音他都猜对了，把你们最热情的拥抱送给他。
师：（采访戴面具的幼儿）刚才他们的声音都一样吗？你是怎么猜出来的？
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