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写人作文，就是让笔下的人“活”起来。这20个模板，每个模板都配一篇完整样文。

模板一外貌特写法

【写法点拨】写外貌不要从头到脚流水账。先写一句整体印象，再挑一个最有特点的部位放大写。比如这个人眼睛特别亮，就把眼睛写透；这个人笑起来有个小酒窝，就把酒窝写出来。其他部位一笔带过就行。

【样文】

我们的语文老师

我们的语文老师姓王，她往讲台上一站，全班立刻就安静了。倒不是她凶，而是她那双眼睛实在太亮了，像两颗洗干净的黑葡萄，好像能看穿你心里在想什么。

王老师的眼睛会说话。上次我上课偷偷在抽屉里翻漫画书，刚翻开一页，就感觉有一道光射过来。抬头一看，王老师正看着我，眉毛微微挑了一下。那眼神像在说：“下课再看，先听课。”我赶紧把漫画书塞回去，坐得端端正正。

王老师的眼睛也会笑。每次我作业写得好，她走过我身边时，眼睛弯成两个月牙，亮晶晶的，比夸我十句还管用。

有这样一双眼睛盯着我们，我们班谁也不敢开小差。我喜欢王老师，更喜欢她那双会说话的眼睛。

【记忆点】整体印象先一句，特写部位写仔细，其他一笔就带过，人物一下就活了。

模板二一件事见人法

【写法点拨】不要东写一件西写一件，就挑一件最能代表这个人特点的事，从头到尾写完整。这件事要有开头、经过、结尾，把事情写清楚了，这个人的特点自然就出来了。

【样文】

我的“傻”爸爸

我爸爸做过一件特别“傻”的事，全班同学听了都笑我。

上个月的一个下雨天，我和爸爸放学回家，看见路边有一只流浪猫缩在垃圾桶旁边，浑身淋得透湿，瑟瑟发抖。爸爸说：“这小猫太可怜了，咱们把它带回家吧。”我拉着他说：“爸，咱们家又不大，养猫多麻烦啊！”爸爸没说话，蹲下来把外套脱下来，裹住小猫，抱在怀里就往家走。

回到家，爸爸找了个纸箱子，铺上旧毛巾，给小猫当窝。又冲了一碗温牛奶，用小勺子一勺一勺喂它。小猫一开始怕生，缩在箱子角上不敢出来。爸爸就蹲在旁边，小声跟它说话，像哄小孩一样。忙活了一个多小时，小猫终于敢喝牛奶了。爸爸这才站起来，揉了揉腰，笑得特别开心。

后来我们把小猫送给了楼下喜欢猫的奶奶。爸爸跟我说：“能帮一把就帮一把，这不算傻。”

现在我觉得，我爸确实有点“傻”，但我喜欢这个“傻”爸爸。

【记忆点】一件事写完整，起因经过和结尾，特点藏在事情里，不用自己说嘴巴。

模板三两三事串写人法

【写法点拨】如果一件事不够写，就挑两三件小事串起来。每件事不用写太长，一两百字一件就行。关键是这两三件事要从不同角度写同一个人的特点，比如一件写他乐于助人，一件写他做事认真，这样人物就立体了。

【样文】

我的同桌张小明

我的同桌张小明，是我们班出了名的“热心肠”。

有一次上体育课，我跑步时摔了一跤，膝盖破了皮。同学们都围过来看，但谁也不知道该怎么办。张小明从人群里挤出来，二话不说扶着我就往医务室走。他个子不高，扶我走得却很稳，一路还不停地安慰我：“没事没事，医务室张大夫上药不疼的。”

张小明不光热心，做事情还特别仔细。我们组做值日，他负责倒垃圾。别人倒完就走了，他每次都把垃圾桶周围洒出来的渣子扫干净，还用拖把拖一遍。卫生检查的老师每次都夸我们组地面最干净。

他还有个特点，就是记东西特别牢。班上谁的水杯放在哪儿了，谁明天要带什么东西，他全记得住。大家都叫他“活记事本”。

这就是我的同桌张小明，热心、仔细、记性好。能跟他坐同桌，我觉得挺幸运的。

【记忆点】两三件事各不同，角度错开写特点，每件写清不贪长，人物立体又丰满。

模板四对话见人法

【写法点拨】写人别光写“他说他很善良”，要让人物自己说话。把人物说的话原原本本写出来，什么性格的人就会说什么话。急性子的人说话短、快，温柔的人说话轻声细语。对话写好了，人物性格不用你解释，读者自己就感受到了。

【样文】

楼下的修车爷爷

我们小区门口有个修车的爷爷，头发花白，手上总是黑乎乎的。平时他话不多，可一说起车来，话就特别多。

有一次我自行车链条掉了，推到他摊子前。他接过车子看了一眼，说：“链条脱了，小事，五分钟就好。”

他蹲下来，手上沾着油，三下两下就把链条装回去了。转了转脚踏板，又用抹布擦了擦，说：“好了，骑上去试试。”

我摸了摸口袋，问：“爷爷，多少钱？”

他摆摆手：“这点小活，要什么钱。下次链条再掉了，自己也能装，我教你。”

我不好意思，硬塞给他五块钱。他笑着把钱推回来：“小朋友，真不要。你好好学习，比给我钱强。”

旁边等修电动车的阿姨说：“老张头，你这人就是太实在。”修车爷爷嘿嘿一笑，没说话，又低下头去拧螺丝了。

从那以后，我每次路过他的摊子，都要跟他打个招呼。他总是抬头笑一笑，说：“上学去啊？路上慢点。”

【记忆点】人物开口见性格，什么人说什么话，对话写好不用评，读者自己能明白。

模板五小动作大文章法

【写法点拨】有时候不用写大事，抓住一个细小的动作反复写，就能把人写活。比如妈妈每天晚上偷偷给你盖被子，比如爷爷看报纸时总用手指蘸唾沫翻页。这个小动作要写得具体、写得慢，像放慢镜头一样。

【样文】

奶奶的手

我奶奶的手不好看，皱巴巴的，皮肤像老树皮，指节粗大，还有很多小裂口。可就是这双手，让我觉得特别温暖。

每天晚上我写作业的时候，奶奶都会端一杯热牛奶进来。她放下杯子的时候，动作特别轻，好像怕杯子碰桌子发出声音吵到我。然后她会站在我身后，看我写两行字，什么也不说，再轻轻带上门出去。

冬天的时候，奶奶的手裂得更厉害了。可她还是每天给我织围巾。她织围巾的时候，两只手一上一下地动，毛线针碰在一起发出“咔嗒咔嗒”的声音。有时候手裂口子疼了，她就把手指头放到嘴边吹口气，然后接着织。我让她别织了，她却说：“没事，手不疼，你等着戴围巾就行了。”

有一次我半夜醒来，看见奶奶在客厅里就着台灯的光，往手上涂蛤蜊油。她涂得很慢，一根手指头一根手指头地揉。我忽然觉得鼻子酸酸的。

奶奶的手很粗糙，可就是这双手，给我做了十几年的热饭热菜，织了一条又一条围巾。我长大后，也要用我的手，好好照顾奶奶。

【记忆点】一个小动作反复写，慢镜头里见真情，细节越细人越活，不用抒情也动人。

模板六对比反衬法

【写法点拨】想突出这个人好，就写一个不太好的人跟他做对比；想突出这个人勇敢，就先写别人都害怕。对比的时候不用把对方写得很坏，只是形成反差就行。这样一对比，主角的特点一下子就出来了。

【样文】

我们班的“女汉子”

我们班有个女生叫李小月，个子不高，扎个马尾，平时安安静静的，说话声音小小的。可谁也没想到，运动会上她比谁都猛。

去年秋季运动会，有个项目是800米长跑。我们班女生都不想报名，因为太累了。体育委员问了一圈，没人举手。李小月坐在角落里，小声说了一句：“那我去吧。”大家都吃了一惊，她平时连跟人说话都脸红，能跑800米？

比赛那天，发令枪一响，其他班的女生“嗖”地就冲出去了。李小月跑在中间，不快也不慢。跑到第二圈的时候，我们班的啦啦队开始喊她的名字。我看见她脸涨得通红，嘴唇抿得紧紧的，一步一步往前跑。最后一百米，她居然超过了前面两个人，拿了第三名！

下来之后，她弯着腰大口喘气，脸白得像纸。同学们围过去递水的递水，扇风的扇风。她喝了口水，笑了笑，说：“其实我跑的时候也挺怕的，怕跑最后一名。”

跟那些一开始不敢报名的女生比，李小月真的勇敢多了。从那以后，我们再也不叫她“小绵羊”了，都叫她“女汉子”。

【记忆点】先写别人怎么样，再写主角不一样，一对比就见高低，人物特点自然亮。

模板七侧面烘托法

【写法点拨】有时候不直接写这个人怎么样，而是写别人怎么说他、怎么看他、怎么对待他。就像写月亮不写月亮有多亮，写地上的影子有多清楚，月亮自然就亮了。

【样文】

我们班的“神厨”

我们班的陈思远，从来不在别人面前说自己做饭有多好吃。可全年级的人都知道，他爸爸是开饭店的，他从小就在后厨帮忙，炒一手好菜。

有一次班上办美食节，每个同学带一道自己做的菜。陈思远带了一盘番茄炒蛋。菜刚端上桌，周围的同学就围过来了。

“哇，这颜色好看！红黄相间的，比我妈炒的强多了。”

我夹了一筷子，鸡蛋又嫩又滑，番茄酸酸甜甜的，汤汁拌米饭绝了。我一口气吃了三大勺。

旁边的王浩吃了一口，眼睛瞪得溜圆：“思远，你这番茄炒蛋比我爸爸做的还好吃！你是不是偷偷练过？”

陈思远不好意思地挠挠头：“就是我爸教我的，随便做做。”

那天美食节结束，陈思远的番茄炒蛋被吃得干干净净，盘子底都快被舔光了。别的同学剩了半盘半盘的，只有他的盘子见底。

后来班上谁家里办聚餐需要帮忙，第一个想到的就是陈思远。他从来不吹牛，可大家都认他这手艺。

【记忆点】不写本人写旁人，旁人嘴里出真人，旁人反应做镜子，照出本人真本事。

模板八欲扬先抑法

【写法点拨】先写这个人看起来不怎么样，甚至有点让人讨厌，然后通过一件事发现他其实很好。这种“先抑后扬”的写法，会让读者印象特别深。前面写得越“差”，后面反转就越有力。

【样文】

我们的新班主任

新学期换了个新班主任，姓赵。第一次见她，我心里就咯噔一下，这个老师肯定不好惹。

为什么呢？因为赵老师第一天就立了一大堆规矩：上课不准喝水，抽屉里不准放零食，放学必须把椅子翻到桌子上。有个同学上课偷偷喝水，被她当场点名，站了半节课。我们私下都叫她“赵规矩”。

我心里也烦她。直到有一次我发烧了，事情才变了。

那天上午第三节课，我头特别晕，趴在桌子上。赵老师走过来，摸了摸我的额头，说：“这么烫！”她立刻带我去了医务室，又给我妈妈打电话。等妈妈的时候，她一直陪着我，还给我倒了杯温水。她摸我额头的手特别轻，跟平时训人时完全不一样。

妈妈赶来接我的时候，赵老师跟妈妈说：“这孩子平时上课挺认真的，回去让他好好休息，落下的课我帮他补。”

从医务室出来，我回头看了一眼，赵老师正快步往教室走，背挺得直直的。我忽然觉得，“赵规矩”其实也没有那么可怕。她那些规矩，不都是为了我们好吗？

现在我知道了，赵老师不是凶，她是认真。我们班的纪律，确实比以前好多了。

【记忆点】先写讨厌和不满，再写发现好一面，前后反差要够大，反转之后人耐看。

模板九以物忆人法

【写法点拨】从一件小东西入手，看到这件东西就想起一个人。比如看到一把旧雨伞想起爷爷，看到一条围巾想起妈妈。先写这件东西什么样，再写跟这件东西有关的故事，最后再回到这件东西上。

【样文】

一把旧雨伞

我家玄关的挂钩上，挂着一把旧雨伞。伞面是深蓝色的，边角都磨白了，伞柄上有一道裂纹。这把伞是外公生前用的，我一直舍不得扔。

每次看到这把伞，我就想起外公。外公在世的时候，每天接我放学都带着它。不管晴天阴天，他的包里总有一把折叠伞。他说：“南京这天气，说下雨就下雨，带着伞保险。”

有一天放学，真的下起了大雨。外公撑着这把伞在校门口等我。他把伞大部分都歪到我这边，自己半边肩膀全淋湿了。我抬头看他，他笑着说：“外公不怕淋，你别淋着就行。”

后来外公生病了，住进了医院。那把伞就一直挂在玄关，没人用了。有一次下大雨，我从挂钩上取下那把伞，撑开走在路上。伞还是好的，只是比以前旧了些。撑着这把伞，我感觉像外公还在身边一样。

外公走了以后，这把伞我一直留着。每次下雨撑开它，就像外公在给我遮风挡雨。

【记忆点】一件旧物做引子，睹物思人讲故事，开头结尾都写物，中间藏着真情意。

模板十时间线串人法

【写法点拨】按时间顺序写一个人。可以写他的一天（早上、中午、晚上），也可以写一件事的经过（开始、中间、后来）。时间线要清楚，每段开头可以用时间词来提示。

【样文】

妈妈的一天

我妈妈是个普通的上班族，可她的一天，比谁都忙。

每天早上六点半，天还没亮，妈妈就起床了。她轻手轻脚地洗漱完，就钻进厨房做早饭。等我七点起来的时候，桌上已经摆好了热乎的豆浆、鸡蛋和包子。妈妈自己却来不及吃，匆匆换好鞋就出门赶地铁了。

中午妈妈在公司食堂吃饭，吃完饭还要回复工作消息。她中午从来不午休，说“事情太多了，歇下来就干不完”。

晚上下班，妈妈到家已经六点多了。她放下包就进厨房，二十分钟就能炒出两个菜一个汤。吃完饭，洗碗拖地收拾桌子，等全部忙完，已经快九点了。这时候她才坐下来，揉揉肩膀，看一会儿手机。

我写作业的时候，妈妈就坐在旁边看书陪伴我。有时候我抬头，看见她靠在沙发上睡着了，手里还拿着书。

妈妈的一天就是这样：早上最早起，晚上最晚睡，中间连轴转。可她从来不喊累。我知道，她做的这一切，都是为了这个家。

【记忆点】时间顺序一条线，早中晚来分段写，每段抓住一两个细节，人物一天就立住。

模板十一场景变奏法

【写法点拨】同一个人，在不同场合会有不同的样子。比如爸爸在家里是一个样，在公司是一个样，在公园里又是一个样。挑两三个不同的场景来写同一个人，人物就会特别丰富。

【样文】

我的爸爸有好几副面孔

我爸爸这个人，说起来挺有意思的，他在不同地方，完全不像同一个人。

在家里，爸爸是个“懒虫”。周末早上，他能睡到十点还不起。妈妈喊他吃早饭，他翻个身说“再睡五分钟”，结果一睡就到中午。沙发是他的专属领地，一躺上去就拿起手机刷个没完，喊他帮忙拿个东西都要磨蹭半天。

可一到公司，爸爸就像变了个人。有一次我去他公司送东西，推开他办公室的门，看见他正站着跟人说话，声音洪亮，手势干脆，跟平时那个懒懒散散的爸爸判若两人。同事跟我介绍说：“你爸爸可厉害了，项目上的事什么都懂。”我听了都不敢相信。

更让我意外的是，爸爸带我们去公园的时候，又变回了一个“大孩子”。他会跟我一起追着蝴蝶跑，会蹲下来跟小蚂蚁较劲，还会爬到滑梯上面跟我一起滑下来。妈妈在旁边笑得直不起腰：“你看看你，多大的人了。”

这就是我的爸爸：在家懒，上班忙，到了公园就疯。不过不管他是哪副面孔，他都是我最喜欢的爸爸。

【记忆点】同一个人不同场，两三个场合对比写，人前人后不一样，人物一下就立体。

模板十二第一人称回忆法

【写法点拨】用“我”的视角来写这个人。开头可以说“每当我想起XX，就会想起……”，然后回忆跟这个人有关的一件或几件事。结尾再回到现在，说这个人对我的影响。

【样文】

我永远忘不了张老师

现在我上五年级了，教过我的老师有好几位。可我最忘不了的，是二年级的班主任张老师。

我小时候特别胆小，上课从来不敢举手发言。就算老师点我回答问题，我也紧张得声音发抖，脸涨得通红，半天说不出一个字。同学们就会笑我，我就更不敢说话了。

有一次语文课，张老师问了一个问题，我其实知道答案，可手举到一半又缩回来了。张老师看见了，笑着说：“王小明，我看见你举手了，你来说说看。”

我站起来，声音小得像蚊子叫。张老师走过来，蹲在我旁边，轻声说：“没关系，慢慢说，老师听着呢。”

我鼓起勇气把答案说了出来，虽然说得结结巴巴，但张老师带头鼓起了掌。她说：“你看，说得多好！以后要多举手。”

从那以后，我慢慢敢举手了，也敢跟同学说话了。现在的我，已经能在班会上站起来发言了。

每次我鼓起勇气举手的时候，都会想起张老师蹲在我身边说“慢慢说”的样子。如果没有她，我可能到现在还是那个不敢说话的小孩。

【记忆点】我来回忆我来讲，开头点题中间讲故事，结尾写影响，真情实感自然来。

模板十三小人物大光芒法

【写法点拨】写一个你身边不起眼的普通人，比如扫马路的清洁工、看大门的爷爷、送外卖的叔叔。不要写他们做了什么惊天动地的大事，就写一个小小的善举，但这个善举让你觉得特别温暖。

【样文】

校门口的保安叔叔

我们学校门口有个保安叔叔，个子不高，皮肤黑黑的，每天站在大门口，穿一身蓝制服。平时我经过他身边，最多点点头打个招呼，从来没多留意过他。

直到有一天下雨，我才发现他这个人真的很好。

那天放学，突然下起了瓢泼大雨。我没带伞，站在校门口干着急。同学们一个个被家长接走了，校门口的人越来越少。雨越下越大，我心里也越来越慌。

这时候保安叔叔走过来，把一把伞递到我面前：“小朋友，你没带伞吧？先拿我的伞回去，明天再还我。”

我愣了一下，说：“那你怎么办？”

他笑了笑：“我没事，我有雨衣。你快回去吧，别让你爸妈等急了。”

我接过伞，撑开就往家走。走了一段路回头看，保安叔叔站在校门口的屋檐下，雨打在他旁边的地面上，他连个躲雨的地方都没有。

第二天我去还伞，跟他说谢谢。他摆摆手说：“多大点事。”

从那以后，每次经过校门口，我都会认真地跟保安叔叔说一声“叔叔好”。他虽然只是一个看大门的，但他的心比谁都细，比谁都暖。

【记忆点】普通人写普通事，一件善举见真心，越小的事越动人，平凡之中见伟大。

模板十四亲人专属法

【写法点拨】写爸爸妈妈爷爷奶奶，不要写“我的妈妈很爱我”这种空话。要写具体的画面：妈妈每天早上做什么，爸爸有什么口头禅，爷爷有什么老习惯，奶奶走路是什么样子。用画面代替评价。

【样文】

我的爷爷

我的爷爷今年七十八岁了，头发全白了，背也有点驼，走路的时候一只手背在后面，一只手拄着拐杖，一步一步慢慢挪。

爷爷每天早上五点多就起床了。起床第一件事，就是到阳台上给他那些花浇水。爷爷养了十几盆花，有月季、有仙人掌、还有一盆他叫不出名字的小绿植。他浇水的时候特别认真，每盆花都浇得不多不少，嘴里还念念有词，好像在跟花说话。

爷爷吃饭特别慢。一碗饭他能吃半个小时，一边吃一边看报纸。他看报纸的时候要戴上老花镜，头往后仰着，报纸举得远远的。看到有意思的新闻，他会念出声来，虽然我们都听不太清他在说什么。

爷爷最疼我了。每次我去看他，他都要从柜子里拿出好多好吃的塞给我，巧克力、饼干、糖果，都是他平时舍不得吃、专门留给我的。我走的时候，他总要站在门口目送我，一直等我拐过楼道口才回去。

爷爷年纪大了，可他在我心里，永远是那个背着手、浇花、看报纸、给我塞零食的爷爷。

【记忆点】写亲人别空喊爱，画面动作和习惯，一两件小事写出来，亲情自然见深浅。

模板十五师长同学法

【写法点拨】写老师或同学，不要写“老师像妈妈一样”“同学很团结”这种套话。要写一个具体的人，写他说话的样子、做事的方式、跟你之间发生过的一件具体的事。

【样文】

我的好朋友王小雨

王小雨是我最好的朋友。她剪着齐耳的短发，跑起来短发一甩一甩的，特别精神。

王小雨学习成绩不是班上最好的，但她特别仗义。有一次我在学校把脚崴了，走路一瘸一拐的。那天正好是体育课，自由活动的时候，大家都跑去玩了，只有王小雨留下来陪我。她扶着我在走廊上慢慢走，一边走一边给我讲笑话，逗得我都忘了脚疼。

王小雨还有一个本事，她特别会安慰人。有一次我考试没考好，趴在桌子上掉眼泪。她不说话，就坐在我旁边，递给我一张纸巾。等我哭完了，她才说：“没事，这次没考好，下次咱们一起加油。我帮你补数学。”从那以后，每天放学她都留下来陪我做数学题。

她教题目的时候特别有耐心，一道题讲三遍都不烦。我终于搞懂的时候，她比我还高兴，拍着手说：“你看，不难吧！”

这就是王小雨，短发、仗义、有耐心。有这样一个好朋友，我觉得特别幸运。

【记忆点】师长同学写具体，外貌性格加一事，别用套话别空夸，真人真事才打动人。

模板十六陌生人暖举法

【写法点拨】写一个你只见过一面的陌生人，因为一件小事让你记住了他。这种文章的关键是把当时的场景写清楚：你遇到了什么困难，陌生人怎么做的，你心里什么感受。结尾写这件事对你的影响。

【样文】

公交车上的阿姨

那天我一个人坐公交车去少年宫上课。上了车才发现，口袋里一分钱都没有，早上走得太急，公交卡落在了餐桌上。

我站在车门口，脸涨得通红，不知道该怎么办。司机叔叔回头看了我一眼：“小朋友，没带卡就下去吧，后面还有车。”

我正要下车，身后一个声音说：“等等。”一个挎着布包的阿姨走过来，掏出公交卡“滴”地帮我刷了一下，笑着说：“小朋友，我帮你刷了，找个位置坐吧。”

我愣在那里，半天才说：“阿姨，谢谢您。我明天把钱还您。”

阿姨摆摆手：“不用了，就两块钱的事。你一个人坐车小心点。”

我找了个位置坐下，心里暖暖的。那个阿姨看起来就是个普通的上班族，衣服很朴素，可她笑起来特别好看。

下车的时候，我跟阿姨挥了挥手。她冲我点点头，车门就关上了。

后来我再也没见过那个阿姨，但每次坐公交车，看到没带钱的小朋友，我都会想起她。两块钱虽小，可她帮我的那个瞬间，我记到现在。

【记忆点】陌生人人和事，场景起因写清楚，一个善举记很久，结尾写下小影响。

模板十七自我画像法

【写法点拨】写自己。不要写“我是一个活泼开朗的人”这种标签式的句子。要通过一件具体的事，让读者自己看出来你是什么样的人。可以写自己的优点，也可以写自己的小缺点，真实就好。

【样文】

这就是我

我叫陈子轩，今年十岁，上四年级。我个子不高，瘦瘦的，脸圆圆的，一笑就露出两颗小虎牙。

我最大的特点就是，爱问问题。不管看到什么不懂的，我都要追着问到底。有一次爸爸带我去钓鱼，我问他：“鱼为什么会上钩？”爸爸说因为鱼饿了。我又问：“鱼怎么知道饵是吃的？”爸爸说鱼闻得到。我接着问：“水那么浑，鱼鼻子管用吗？”爸爸被我问得答不上来，说：“你这孩子，问题怎么这么多！”

我妈妈说我是“十万个为什么”变成精了。可我觉得，多问问题才能学东西嘛。

我也有缺点，我做事特别慢。早上起床穿衣服要穿半天，吃一顿饭能吃一个小时。妈妈总是催我：“子轩，快点！要迟到了！”我嘴上说“快了快了”，手上还是慢悠悠的。为这事我没少挨骂。

不过我也在努力改。现在我每天早上定两个闹钟，穿衣服比以前快多了。妈妈说我进步了，我听了心里美滋滋的。

这就是我，爱问问题、做事慢，但一直在努力变好的陈子轩。

【记忆点】写自己别贴标签，一件事里见真章，优点缺点都能写，真实自然最讨喜。

模板十八书信体写人法

【写法点拨】用写信的方式来写一个人。开头写称呼，结尾写署名和日期。信里可以跟这个人说平时不好意思当面说的话，把你对他的感情写进去。这种写法特别适合写亲人、老师。

【样文】

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

今天老师布置了一篇作文，题目是“我最想写的一个人”。我第一个就想到了您。有些话平时当面说不出口，我就写在这封信里吧。

妈妈，我知道您每天很辛苦。早上天不亮就起来给我做早饭，晚上下班回来还要做饭、洗衣服、陪我写作业。有一次我半夜起来上厕所，看见您还在卫生间里洗衣服，那时候都快十二点了。我站在门口看了好久，没敢出声，悄悄回房间了。

妈妈，您还记得上次我考试没考好吗？我以为您会骂我，可您没有。您坐在我旁边，一道一道帮我分析错在哪里。那天晚上您说了一句话，我到现在都记得，您说：“成绩好坏不重要，重要的是你有没有努力。”

妈妈，我以后会更加努力的，不让您再为我操心。您也要多注意身体，别太累了。

祝您身体健康，天天开心！

爱您的儿子：浩浩

2026年X月X日

【记忆点】书信格式不能忘，称呼正文加署名，心里话写进信里，真情实感自然来。

模板十九数字标签法

【写法点拨】给这个人起一个跟数字有关的外号，比如“三快先生”“慢半拍小姐”。然后用两三件事来证明这个外号为什么成立。这种写法结构特别清楚，考试时特别好用。

【样文】

我们班的“三快”同学

我们班有个同学叫赵小飞，大家都叫他“三快”。哪三快呢？跑得快、吃得快、说话快。

先说跑得快。运动会百米赛跑，他像一阵风一样冲出去，把第二名甩出老远，轻轻松松拿了冠军。大家都叫他“飞毛腿”。

再说吃得快。学校食堂吃饭，别人还在慢悠悠地扒第一口，他已经端着空盘子去添饭了。有一次食堂供应红烧肉，他排在队伍最前面，三分钟就解决了午饭。我们都看傻了。

最后是说话快。赵小飞说话像打机关枪一样，“噼里啪啦”一口气说一大堆，你想插嘴都插不上。老师上课提问，他举手最快，回答得也最快，有时候快到连老师都没听清他说的什么。

不过“三快”也有吃亏的时候。有一次考试，他写得太快，名字都忘了写，被扣了分。还有一次吃饭太快，噎着了，灌了两杯水才缓过来。

这就是我们班的“三快”同学赵小飞。虽然他有时候快得让人受不了，但大家都喜欢他。谁让他是我们班的“开心果”呢！

【记忆点】数字标签先立住，两三件事来证明，每条都写小段落，结构清楚又好记。

模板二十首尾呼应法

【写法点拨】开头写一个人或一个特点，中间讲故事，结尾再回到开头那句话上，前后照应。这样文章结构特别完整，读起来有头有尾。开头怎么写，结尾就怎么呼应，但结尾要比开头多一层感情。

【样文】

我的爷爷是个“老顽童”

我的爷爷是个“老顽童”。别看他头发白了，玩起来比我还疯。

爷爷今年七十五岁了，可他一点都不像七十五岁的人。他会跟我一起打电子游戏，虽然每次都被我打得落花流水，但他不服输，非要再来一局。他还会在沙发上蹦来蹦去，妈妈喊他小心别摔着，他说“没事，我身体好着呢”。

最有意思的是去年过年。大年初一，全家人都在包饺子。爷爷突然说要给我们表演一个节目。他清了清嗓子，开始讲笑话，都是些特别老的笑话，可他自己讲得前仰后合，笑得眼泪都出来了。我们全家跟着他一起笑，屋里全是笑声。

还有一次，我带爷爷去玩滑板车。我以为他不会玩，结果他踩上去摇摇晃晃地滑了两米，高兴得像个小孩。奶奶在旁边拍照片，一边拍一边说：“这老爷子，越老越不像话了。”

这就是我的爷爷，一个七十多岁还爱玩爱笑的“老顽童”。他的白发里藏着一颗永远年轻的心，我希望爷爷能一直这样快乐下去。

【记忆点】开头点出一个特点，中间故事来展开，结尾再回扣开头，结构完整感情深。

使用说明

20个模板，覆盖了小学阶段写人作文最常见的题型和写法。考试时遇到写人题目，先判断题目的要求更适合哪个模板，然后用结构、换上自己的真实事例就行。

记住：模板是骨架，真情实感才是血肉。平时多观察身边的人，把观察到的细节记在小本子上，写作文的时候就有东西可写了。

来源：慧创写作进阶