ARTICLE · 1202231
高中英语应用文语料库,我是这么建的
高中英语应用文语料库,我是这么建的前段时间有家长问我：孩子的应用文到底怎么练？ 我没法给一个“背多少篇就能拿多少分”的答案。我自己不是靠背范文练出来的；我离开高中很多年了，但一直关注初高中英语教学，常看真题和模考卷。现在学英语、用英语靠的是另一套方法，应用文语料库就是其中最实用、也最容易被低估的一个。 先说一个我见过的普遍问题：别整篇整篇背范文。 
不是范文不好，是效率太低，一篇一百多词，真正能用上的可能就两三句，更麻烦的是，背的是别人的东西，脑子里存的是别人的思路，写的时候反而会被框住，这个道理我自己也是绕了一圈才明白的。 所以后来我总结了一个思路：你不需要背整篇，建语料库就行，就三步。 第一步：按功能分，不按话题分 很多学生也会建语料库，但他们是按话题分的：建议信一类，申请信一类，感谢信一类。分得很整齐，但是，用的时候很崩溃。 因为写建议信的时候，脑子里想的应该是“怎么提建议”，要有话写，而不是在想“建议信范文里提建议的那句是什么”，所以，按话题存的话，等于把句子锁死在一个场景里。 我建议按功能分：开头目的、提建议、表达感谢、道歉、邀请、结尾期待，就这几个，每个功能下面放句子，不管它原来出自哪种信。 比如“提建议”这一栏，可以放： · I strongly recommend that you... · It would be advisable for you to... · Why not consider...? · If I were you, I would... 
建议信能用，回复信能用，申请信里“建议对方怎么准备”也能用，同一个句子能够跨场景复用，这才是语料库该有的样子。 除了功能句呢，还可以有通用句，不挑类型，什么应用文都能用，比如： · I would appreciate it if you could... ·Thank you for your time and consideration. 每一句你都要记得顺、写得对。 说到底还是那句话：别去背别人的范文，攒自己的句子就行。 第二步：一个功能只留三四句 很多人容易贪多，一个功能存二三十句，觉得越保险越好，但真到用的时候，还是只用最熟的那句，剩下的存进去一次都没调出来过。 存多了等于没存。 所以第二步做减法，一个功能只留三四句，标准就一个：能不能在五秒内想起它、并且写对，想不起来的删，写不对的删。 如果能直接拎出来用，够用了。 第三步：每周换一次句子，练“调用” 语料库建好之后，你放了一个月没管，再写东西时发现，还是用原来那套。 问题出在：你存了，但没练过怎么用。 你可以每周做一件事：翻出一篇自己以前写过的应用文，把里面某个功能的句子，强制换成语料库里的另一句。 比如原来写“I think you should join more activities”，换成“It would be advisable for you to join more activities”，换完读一遍，感受区别。 
这个过程枯燥，但有用。大概一个月，你写的时候脑子里就会自动跳出两三个选项，而不是只有一个“I think”，当语料库真正变成我的东西，是从“换”开始的，不是从“存”开始的。 句子从哪来 上面三步，前提是你手里有句子可存。 我的句子不是从范文书上抄的，是平时看东西顺手攒的——TED演讲、外刊、播客，听到看到一句觉得“这个表达写作文能用上”，就记下来。 
当时不一定用得上，但攒着攒着，写应用文就有东西可调了，而且看演讲外刊攒下来的不只是句子，还有词块和语感，写议论文、读后续写也跟着受益，写作这件事，临时背的永远不如平时攒的。 小诺语伴是我用来收句子和英语学习的工具之一，它是个英语学习播放器，里面有TED、经济学人、VOA这些资源，不需要到处找挺好的，还可以用来做精听精读。 
看到好句子可以直接收藏，不会的用AI句子解析会把短语和结构拆开，你就会更理解你的英语素材。 
如果说，是你收藏的内容，它会存进生词本，可以用PDF打印出来，它不教你怎么写应用文，但如果你平时就有“看到好的就收”的习惯，这个功能确实很实用，用它还算合适。 
最后说句实话 建语料库最难的其实不是建，是坚持用，靠的是平时的积累。 
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