选择性必修第二册教案 · Урок 1 · Спорт

一、教学目标

1. 语言知识目标

2. 语言技能目标

3. 情感态度目标

• 培养对体育运动的热爱，树立健康的生活方式。

• 了解俄罗斯的体育文化，培养跨文化交际能力。

• 学习文明观赛，尊重对手和裁判。

二、教学重点与难点

三、教学准备

四、教学过程

第1课时 · 词汇导入与который定语从句复习

环节一：导入（5分钟）

活动：教师播放一段体育比赛的短视频（如足球比赛），提问：

• Какой вид спорта вы видите?（你们看到了什么运动项目？）

• Вам нравится спорт?（你们喜欢运动吗？）

• Какие виды спорта вы знаете?（你们知道哪些运动项目？）

设计意图：激活学生已有知识，引入“体育运动”主题。

环节二：词汇教学（20分钟）

1. 运动项目词汇

2. 比赛相关词汇

3. 核心动词及其接格

板书设计：

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接格归纳：выиграть + у + 二格（赢了谁）проиграть + 三格（输给谁）играть + в + 四格（球类）заниматься + 五格（从事）болеть + за + 四格（为……加油）

环节三：语法复习（15分钟）

1. который 定语从句（综合复习）

公式：который 与先行词在性、数上一致，格由其在从句中的成分决定。

教材例句分析（P8）：

2. 关系代词 который 各格一览

环节四：练习巩固（5分钟）

活动1：填空练习

1. Это стадион, _____ называется «Птичье гнездо».

2. Стадион, _____ проходили Олимпийские игры, знают все туристы.

3. Это спортсмен, _____ все знают в нашей стране.

4. Мы болеем за команду, _____ играет лучше всех.

5. Это вид спорта, _____ у меня есть способности.

作业：

1. 抄写本课生词，每个词造一个句子。

2. 完成教材 P11 练习 2。

第2课时 · 课文 «Серьёзная "болезнь"» 阅读

环节一：复习导入（5分钟）

活动：学生用выиграть у кого 和 проиграть кому 造句，复习上节课所学。

环节二：阅读理解（25分钟）

1. 听录音，整体感知播放课文录音，学生边听边标注生词。

2. 分段阅读，理解内容

3. 深层理解讨论

• Почему рассказ называется «Серьёзная "болезнь"»?（为什么故事叫“严重的‘病’”？）

• Что случилось с инженером на футболе?（工程师在足球赛上发生了什么？）

• Почему доктор и больной начали спорить?（为什么医生和病人开始争论？）

• Что вы делаете, когда ваша любимая команда проигрывает?（当你喜欢的队伍输了，你会怎么做？）

参考答案：

• 这不是真正的身体疾病，而是球迷的“疯狂”——为足球赛情绪失控，甚至与人打架。

• 他在看球时因为伊林是否进球与人发生争执，被对方用伞打伤。

• 因为他们都看了同一场比赛，但对伊林是否进球意见不同。

• 学生自由回答，引导讨论文明观赛的重要性。

环节三：语言点讲解（10分钟）

重点句型分析：

环节四：小结与作业（5分钟）

小结：课文 «Серьёзная "болезнь"» 通过幽默的故事讽刺了不文明的观赛行为，告诉我们看比赛要控制情绪、文明观赛。

作业：

1. 朗读课文，复述课文大意。

2. 完成教材 P22-23 练习。

第3课时 · 运动动词定向/不定向

环节一：导入（5分钟）

活动：教师展示几幅图片（拿着包、运东西、领孩子），提问：

• Что делает мальчик?（男孩在做什么？）

• Что делает мужчина?（男人在做什么？）

设计意图：引入运动动词定向/不定向的概念。

环节二：语法讲解（20分钟）

1. 定向与不定向运动动词对比（教材 P42）

2. 教材例句分析（P42）

3. 其他常用运动动词对比

板书设计：

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运动动词：定向 vs 不定向    定向：一次、方向明确（此刻正在进行）    不定向：多次、往返、习惯（一般性行为）对比记忆：    нести（正拿着）—— носить（总是拿着）    везти（正运着）—— возить（经常运）    вести（正领着）—— водить（每天领）

环节三：练习巩固（15分钟）

活动1：选择正确的动词填空

1. Сейчас Антон _____ (несёт / носит) сумку в руке.

2. Каждый день он _____ (несёт / носит) с собой телефон.

3. Вчера мы _____ (ехали / ездили) в деревню к бабушке.

4. Мы часто _____ (едем / ездим) в парк по воскресеньям.

5. Мама _____ (ведёт / водит) дочку в школу каждое утро.

活动2：看图说话

教师展示图片，学生用定向或不定向动词描述图片内容。

环节四：小结与作业（5分钟）

小结：运动动词定向表示一次性、方向明确的动作；不定向表示多次性、往返性或习惯性的动作。

作业：

1. 用定向和不定向动词各造 5 个句子。

2. 完成教材 P44 练习 3。

第4课时 · 综合练习与写作

环节一：复习导入（5分钟）

活动：学生展示上节课的造句作业，互相评价。

环节二：语法综合练习（15分钟）

1. 用который的适当形式填空

1. Это стадион, _____ называется «Птичье гнездо».

2. Стадион, _____ проходили Олимпийские игры, знают все туристы.

3. Это спортсмен, _____ все знают в нашей стране.

4. Мы болеем за команду, _____ играет лучше всех.

5. Это вид спорта, _____ у меня есть способности.

6. Это соревнования, _____ я давно ждал.

7. Тренер, _____ мы подарили цветы, очень обрадовался.

8. Бадминтон — это вид спорта, _____ я хочу заниматься.

2. 选择正确的动词填空（定向或不定向）

1. Антон сейчас _____ (несёт / носит) сумку в руке.

2. Антон всегда _____ (несёт / носит) с собой сумку.

3. Анна _____ (везёт / возит) покупки на велосипеде прямо сейчас.

4. Анна часто _____ (везёт / возит) покупки на велосипеде.

5. Бабушка сейчас _____ (ведёт / водит) ребёнка в детский сад.

6. Бабушка каждый день _____ (ведёт / водит) ребёнка в детский сад.

环节三：写作训练（20分钟）

1. 写作任务

Напишите сочинение на тему «Мой любимый вид спорта» по плану:

• Какой вид спорта вам нравится и почему?

• Когда и где вы начали им заниматься?

• Что вам помогает в занятиях спортом?

• Чему спорт научил вас в жизни?

2. 写作框架

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Введение: Мой любимый вид спорта — это...Основная часть:  - Когда я начал этим заниматься?  - Как я начал?  - Почему мне это нравится?Заключение: Что спорт даёт мне в жизни?

3. 语法要求

• 至少使用 1 个который 定语从句

• 至少使用 1 个运动动词（定向或不定向）

• 正确使用 заниматься + 五格、играть во что 等

4. 学生写作，教师巡视指导

5. 作品展示与评价

选取 2-3 篇学生作品，师生共同评价。

评价标准：

环节四：小结与作业（5分钟）

小结：本课我们学习了：

1. 体育运动核心词汇

2. выиграть у кого / проиграть кому 的接格区别

3. который 定语从句的综合复习

4. 运动动词定向/不定向的用法

5. 用俄语谈论体育比赛和运动爱好

作业：

1. 修改并誊写作文。

2. 预习 Урок 2 «Отдых»。

五、板书设计

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Урок 1 · Спорт一、运动项目词汇   футбол, хоккей, волейбол, баскетбол, теннис, бадминтон,   пинг-понг, плавание, гимнастика, фигурное катание二、核心动词接格   выиграть + у + 二格（赢了谁）   проиграть + 三格（输给谁）   играть + в + 四格（球类）   заниматься + 五格（从事）   болеть + за + 四格（为……加油）三、который 定语从句（综合）   性、数：与先行词一致   格：由其在从句中的成分决定四、运动动词：定向 vs 不定向   定向：一次、方向明确   不定向：多次、往返、习惯   нести — носить, везти — возить, вести — водить

六、课后反思