2026下半年初中历史教资面试试讲稿《抗美援朝》

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是参加初中历史面试的XX号考生。今天我试讲的题目是《抗美援朝》。下面开始我的试讲。

师：上课！同学们好，请坐。

一、歌曲导入，引出课题

师：上课之前，请同学们先听一首歌。

（教师做播放《中国人民志愿军战歌》动作）

师：你们知道，中国人民志愿军渡过鸭绿江，是要去哪里作战吗？

师：对，朝鲜！那他们为什么要去朝鲜作战？目的是什么呢？带着这些疑问，我们一起走进今天的学习——《抗美援朝》。（板书课题：抗美援朝）

二、新课讲授

（一）抗美援朝的原因

师：请同学们看大屏幕上的两张图片——一张是美军轰炸我国东北边境地区，另一张是美国第七舰队开进台湾海峡。

（教师做展示图片动作）

师：结合教材，请大家归纳一下：我国为什么要抗美援朝？给大家两分钟时间思考。

（学生思考，教师巡视）

师：好，时间到了，哪位同学来回答？

师：穿蓝色衣服的这位女同学，请你来说。

师：她说，一是美国的侵略活动严重威胁到中国的安全；二是朝鲜请求中国政府派兵援助。回答得既全面又准确，请坐！

师：那紧接着思考一个问题——中国会派兵援朝吗？

（二）抗美援朝的目的

师：请大家看大屏幕上朝鲜领袖金日成写给毛泽东的一封求救信。然后分组讨论：中国是否应该出兵？给大家五分钟时间，稍后请代表回答。

（学生分组讨论，教师巡视）

师：时间到了。老师刚才也加入了大家的讨论，同学们的讨论真是热火朝天！下面哪一组来说说观点？

师：第三组举手最快，你们派代表回答。

师：他们说，应该出兵。中朝两国一衣带水，朝鲜战争已经烧到家门口了，国家安全受到了威胁。而且新中国刚刚建立，必须要有一个安全的国际环境来进行经济建设。美帝国主义敌视新生的共和国政权，很有可能以朝鲜为跳板，进而侵略中国。分析得很透彻，请坐！

师：其他同学有不同观点吗？

师：第六组，你们来说。

师：他们说，不应该出兵。新中国刚刚建立，经过战争的创伤，百废待兴，国家急需恢复和发展。美国是超级大国，经济和军事力量远远强于新中国，和世界上最强大的敌人战斗，无异于鸡蛋碰石头。你们的考虑也很实际，请坐！

师：同学们说得都有道理。当时这个问题也摆在了国家领导人面前，中央政治局里也形成了“打”与“不打”两种观点。唇亡齿寒，户破则堂危。中朝山水相连，当年日本就是以朝鲜为跳板侵略中国的。中央政治局经过反复考虑，最终决定出兵朝鲜。

师：那出兵朝鲜的目的，大家知道是什么了吗？

师：大家一起说——抗美援朝，保家卫国！（板书：抗美援朝，保家卫国）

（三）抗美援朝的经过

师：请同学们观看大屏幕上关于抗美援朝战争经过的影视资料。看的时候思考：战争过程中，给你印象最深的战役或者人物是谁？

（教师做播放视频动作）

师：视频观看完毕，请穿红色衣服的同学来回答。

师：他说，上甘岭战役中，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼，让他感受到了为国家献身的英雄主义精神。观看得很仔细，请坐！

师：还有谁想说？

师：举手最高的同学，你来。

师：他说，邱少云为了保证潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，纹丝不动，直到被大火吞噬，壮烈牺牲，让他为之动容。请坐！

师：正如大家所说，在朝鲜战场上，以黄继光、邱少云为代表的中国人民志愿军，发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，赢得了这场战争的胜利，同时为巩固新政权做出了贡献。因此，他们被誉为——“最可爱的人”。（板书：最可爱的人）

（四）抗美援朝的历史意义

师：年轻的共和国打败了以美国为首的十六国军队。抗美援朝的胜利有什么样的历史意义呢？请同学们结合教材思考。

师：好，靠窗的这位同学已经把手举起来了，请你来回答。

师：他说，沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。回答得又快又准，大家把掌声送给这位同学！（板书：历史意义）

三、巩固练习

师：同学们，主要内容已经讲完了。接下来我们趁热打铁，做一做大屏幕上的练习题，巩固一下今天所学的内容。

师：第1题选什么？

师：大家一起说——A选项，目的是抗美援朝，保家卫国。

师：第2题选什么？

师：C选项，上甘岭战役。

四、课堂小结

师：通过一节课的学习，你们都掌握了哪些知识呢？

师：穿白色衣服的同学手举得最高，请你来回答。

师：他说，知道了抗美援朝的原因、目的，以及期间涌现出的英雄人物的事迹，并且明白了战争胜利的历史意义。收获颇丰呀！

师：我们要学习这些英雄人物身上所蕴含的优秀品质，同时更要热爱和平，反对战争。

五、布置作业

师：愉快的时间总是短暂的，现在已经接近课堂的尾声了。下课后，请同学们查阅相关资料，总结抗美援朝战争胜利的原因有哪些？下节课与同学一起分享。

师：今天的课就上到这里。下课！同学们再见。

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我可以擦掉板书了吗？