2026年十堰市初中物理教学实践研讨活动在东风五中圆满举行

    10月15日下午，活动在东风五中报告厅正式拉开帷幕。市教科院教研员张新洋致开幕辞。他指出，初中物理教学正经历由知识讲授向素养培育的转型，希望与会教师深耕常态课堂，顺应中考命题改革方向，通过交流研讨补齐短板、优化备考策略，推动全市初中物理教学质量均衡提升。

    东风五中党委书记姜梅代表学校致欢迎辞，对各位领导、专家和教育同仁的到来表示热烈欢迎，并向市教科院长期以来的信任与指导致以衷心感谢。她介绍了学校在课堂管理、学科教研、素养落地、中考备考等方面的实践成果，并表示，本次研讨会既是教学技艺的切磋，更是教育思想的碰撞，期待借助市级教研平台，各校互学互鉴，实现课堂提质、备考增效。

    市教科院副院长周文作专题报告。他强调，面对新中考改革趋势，全市物理教学要以“素养导向”重构教学逻辑：回归学科本质，夯实“三基”，坚决杜绝“重难题轻基础、重刷题轻思维”的误区；聚焦关键能力，构建“讲清、练准、评透”的教学闭环，大力推行“基于情境、问题导向、深度思维”的课堂教学模式；强化教考衔接，落实分层施策，针对临界生、尖子生、薄弱生制定个性化方案。他还要求各地各校重点抓实精准分析考试数据、强化集体教研、加强实验探究、关注学生身心健康四项工作，以“钉钉子”精神抓实教学常规。报告高屋建瓴、要求明确，为全市物理课堂教学和中考备考指明了方向。

    市二中秦宇老师执教《电压》。针对电学概念抽象难懂的痛点，他运用自制水压类比教具化抽象为直观，组织学生分组动手实验，落实电压表实操训练，充分体现了新课标素养课堂的教学理念。

    东风五中熊宏斌老师开设《机械能和内能》大单元整合复习课。他以航天工程为情境，结合本地土壤素材创新实验，打破传统刷题复习模式，构建完整知识体系，着重训练学生科学探究与知识迁移能力，为复习课教学提供了可借鉴的范例。

    示范课结束后，与会专家围绕两节课展开深入点评，从情境创设、实验教学、思维进阶等维度剖析课堂亮点，并提出优化建议，为教师们提供了直观可感的改进参照。

    中考备考经验交流环节，茅箭区教研员姚治万、竹山县教研员周吉飞、房县教研员伍发科依次分享备考实践。茅箭区立足教学调研，聚焦新课标核心素养，研判中考命题趋势，强化实验教学与题型专项训练；

      竹山县实施“三轮复习”，备考关口前移至八年级，依托统一教研、分层教学夯实教学实效；

     房县打造县域教研共同体，落实教学“五个统一”，推行课堂新模式与分层作业，构建测试‑分析‑补弱教学闭环。三地务实的县域备考经验，为全市初中物理教学提质提供实践参考。

    市教科院教研员张新洋作《2026年十堰市中考物理质量分析报告》，深入剖析学生答题共性问题，解读命题导向，明确备考方向。

    报告指出，当前学生答题存在四类共性问题：易混概念辨析不到位、知识碎片化，未形成完整知识框架；作图答题规范缺失，非智力失分明显；实验题对数据处理、误差辨析等综合能力要求提升；跨学科题型失分突出，真实情境建模与逻辑推导能力不足。

    报告分析，中考命题呈现情境化全覆盖特点，试题取材本土文化、科技前沿与生活生产场景，坚持“做中学”，反机械刷题，突出素养考查；未来基础题占比维持70%，跨学科实践权重将进一步加大。

    针对问题，报告建议：新授课要结合真实情境讲透概念本质，分层搭建思维阶梯；实验教学要做实做细，重视全流程训练；跨学科实践要落实动手实操，以作品评选等形式调动参与；并以科普讲座、趣味实验激发学习内驱力，推动教学从知识本位转向素养本位。

    本次研讨活动立足常规教学、聚焦科学备考，以专题报告领方向，以优质课例立标杆，以经验交流促共享，以质量分析明得失，更新了教师教学与备考理念，夯实了素养导向下高效课堂的实施路径。

    东风五中将以此为契机，深化课堂教学改革，与全市物理教育同仁携手同行，在课程改革的道路上不断探索，共同书写十堰初中物理教育的新篇章！