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初中语文:语言得体专题谦辞敬辞与得体表达
初中语文：语言得体专题
谦辞敬辞与得体表达
三句话先记住 敬辞是“把对方抬高”，谦辞是“把自己放低”；用错方向，比不用更失礼。 判断一个词，先问“这是谁的”——是对方的，用敬辞；是自己的，用谦辞。 同一个“父亲”：客人说“尊君”，儿子说“家君”。对象没变，说话人变了，词就得变。 |
做一道，感受一下 下列句子中，谦辞或敬辞使用不正确的一项是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导。 答案：C。“令尊”是尊称对方的父亲，说自己父亲应用“家父”。 |
一、称谓词表：十八组敬辞，十四组谦辞
从课文的一句话说起
七年级上册第八课《〈世说新语〉二则》，有一场很有名的对话。原文不长，却把汉语称谓的规矩完整演了一遍：
客问元方：“尊君在不？”
元方曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
短短几句出现三个称谓，指的都跟“父亲”或“对方”有关，用词却各不相同：
称谓 | 谁对谁说 | 指谁 | 性质 |
尊君 | 客人问元方 | 元方的父亲 | 敬辞，尊称对方的父亲 |
君 | 客称元方，元方称客 | 对方本人 | 敬辞，相当于“您” |
家君 | 元方答客人 | 自己的父亲 | 谦辞，谦称自己的父亲 |
同一位父亲，客人说“尊君”，儿子说“家君”。这不是文字游戏，而是一条贯穿古今的原则：同一个对象，说话人站在哪一边，决定用敬还是用谦。
敬辞十八组：按字头成族记
七上教材在《〈世说新语〉二则》之后，附了一张“古代常见的敬辞与谦辞”表，中考古文文化常识题与语言得体题都从这里出。下面照教材原表整理，标“补”的是教材未列而中考常考的词。
字头 | 常用词 | 用于 |
令 | 令尊 令堂 令郎 令爱 | 对方的亲属 |
惠 | 惠顾 惠存 惠赠 惠临（补） | 对方给予自己好处 |
垂 | 垂问 垂询 垂念 垂青（补） | 长辈、上级对自己的行动 |
赐 | 赐教 赐复 赐正（补） | 对方给予指教、回复 |
高 | 高见 高论 高寿 高龄 高就 高邻 | 对方的见解、年龄、职位 |
贤 | 贤弟 贤侄 贤契（补） | 平辈或晚辈 |
尊 | 尊君 尊府 尊命 尊意 尊夫人（补） | 对方及对方有关事物 |
贵 | 贵庚 贵姓 贵校 贵府 贵干（补） | 对方及对方单位 |
大 | 大作 大驾 大名 大札（补） | 对方的作品、驾临、名声 |
敬 | 敬赠 敬贺 敬祝 敬悉（补） | 自己向对方表示敬意 |
请 屈 | 请进 请问 请教 屈驾 屈就 屈尊 | 请求对方；请对方降低身份 |
劳 俯 | 劳驾 劳神 俯就 俯允 | 麻烦对方；请对方迁就、应允 |
光 赏 恭 | 光临 光顾 赏光 赏脸 恭候 | 对方到来，或请对方接受 |
华 芳 | 华诞 芳龄 芳名 | 对方的生日；年轻女性的年龄、名字 |
雅 斧 | 雅正 斧正 雅意（补） | 请对方指正、修改诗文 |
拜 奉 | 拜读 拜访 拜望 拜托 奉还 奉陪 奉劝 奉送 | 自己发出、涉及对方的动作 |
十七行字头其实只有三类：惠、垂、赐是“从对方来”的好处与行动；拜、奉、敬是“从自己出”的动作；请、屈、劳、俯是请对方屈尊做事。记住三类，比记十七个字省力。
谦辞十四组：家、舍、小、犬各管一辈
谦辞同样成族，最容易混的是“家、舍、小、犬”——四个字都指自己人，辈分却不同。
字头 | 常用词 | 用于 |
家 | 家父 家严 家母 家慈 家兄 家姊 | 自己的长辈或年长亲属 |
舍 | 舍弟 舍妹 舍侄 舍下（补） | 自己的同辈、晚辈亲属；自己的住所 |
小 | 小儿 小女 小店 小可（补） | 自己的晚辈；自己的店 |
犬 | 犬子 犬女（补） | 自己的儿女（旧时用语） |
拙 | 拙作 拙见 拙笔 拙著 | 自己的作品、见解、笔迹 |
愚 | 愚兄 愚见 愚以为 | 自己（多用于平辈之间） |
鄙 敝 | 鄙人 鄙见 敝人 敝校 敝姓 | 自己、自己的见解、单位、姓氏 |
寒 | 寒舍 寒门（补） | 自己的家、自己的门第 |
薄 绵 | 薄礼 薄面 绵薄之力 | 自己的礼物、情面、力量 |
贱 内 | 贱内 内人 贱姓（补） | 自己的妻子；自己的姓氏 |
见 | 见教 见谅 见笑 见示（补） | 对方对自己的行动 |
敢 | 敢问 敢请 敢烦 斗胆 不才 | 自己冒昧地请求；自己没有才能 |
老 忝 | 老脸 老朽 忝列 忝为人师 | 自己（老年自谦）；自己不配担任 |
辈分只看前四个字：家是自己的长辈（家父、家母、家兄），舍是同辈与晚辈（舍弟、舍妹、舍侄），小、犬是自己的儿女。同一份亲属关系，对对方说时一律换成“令”。
同名异称：按对象重排，横读是一组反义
对象 | 对对方说（敬辞） | 说自家（谦辞） |
父亲 | 令尊 尊君 尊公 | 家父 家严 家君 |
母亲 | 令堂 令慈 | 家母 家慈 |
儿子 | 令郎 公子 令嗣 | 犬子 小儿 |
女儿 | 令爱 令媛 千金 | 小女 |
兄弟 | 令兄 令弟 昆仲 | 家兄 舍弟 |
姊妹 | 令姊 令妹 | 家姊 舍妹 |
妻子 | 尊夫人 令正 | 内人 贱内 拙荆 |
家 | 贵府 府上 尊府 | 寒舍 敝宅 舍下 |
学校 | 贵校 | 敝校 鄙校 |
作品 | 大作 尊作 华章 | 拙作 拙著 拙笔 |
见解 | 高见 高论 尊意 | 拙见 愚见 浅见 |
年龄 生日 | 高寿（限老人） 高龄 贵庚 华诞 | 虚度×× 贱辰 |
姓名 | 贵姓 大名 芳名（限女性） | 贱姓 小名 |
二、三条铁律：方向、辈分、语气
表是死的，题是活的。考场上没有时间翻表，能救你的只有三条判断规则：
序 | 铁律 | 怎么用 | 违反的样子 |
一 | 敬辞向外，谦辞向内 | 词说的是对方，用敬辞；说的是自己或自己人，用谦辞 | “我的高见”“请拜读我的大作” |
二 | 亲属称谓看“是谁的” | 对方的亲属用“令、尊、贤”；自己的长辈用“家”，晚辈用“舍、小、犬” | “这是令尊”（介绍自己的父亲） |
三 | 请对方做事用敬辞，自己做用中性词 | “请您赐教”可以；“我赐教您”不行，改用“说说我的看法” | “我一定不吝赐教” |
三句口诀，管住两张表 令尊贵，家舍小——对方亲属用“令、尊”，自己长辈用“家”，晚辈用“舍、小”。 惠垂赐，进门来——“惠、垂、赐”都是从对方来的好处或动作，只能用在对方身上。 拜奉敬，出门去——“拜、奉、敬”都是自己发出去的动作，只能用于自己这一方。 |
三、十三组易混对子：一句话辨方向
词 | 谁对谁 | 一正一误 |
惠存／珍藏 | 惠存＝请对方保存我送的东西；珍藏＝自己保存对方送的东西 | 正：这本小书送您，请惠存。 误：你送的礼物我一直惠存着。 |
惠赠／敬赠 | 惠赠＝对方赠给我；敬赠＝我赠给对方 | 正：承蒙惠赠大作，不胜感激。 误：我惠赠您一本书。 |
惠顾／光临／莅临 | 惠顾＝商家谢顾客到来；光临＝对方到来（通用）；莅临＝贵宾、上级到来 | 正：欢迎惠顾／欢迎光临／敬请莅临指导。 误：我一定光临贵校。 |
垂询／请教 | 垂询＝对方问我；请教＝我问对方 | 正：承蒙垂询，不胜荣幸。 误：我想向您垂询一个问题。 |
赐教／见教／赐复 | 赐教＝请对方指教；见教＝对方指教我；赐复＝请对方回信 | 正：还望不吝赐教／有何见教／盼即赐复。 误：我一定不吝赐教。 |
拜读／垂阅 | 拜读＝我读对方的作品；垂阅＝请对方看我的东西 | 正：大作已拜读／拙稿请您垂阅。 误：请您拜读一下我的文章。 |
斧正／雅正 | 都请对方改自己的作品；斧正改动大，雅正偏指正 | 正：拙作一篇，敬请斧正。 误：我斧正了您的大作。 |
屈就／高就 | 屈就＝请对方降格任职；高就＝问对方在何处任职 | 正：务请屈就／现于何处高就。 误：改日我到您那儿高就。 |
奉还／归还 | 奉还＝我归还给您（敬）；归还＝中性，可用于双方 | 正：书已用完，明日奉还。 误：请尽快奉还。 |
奉陪／失陪 | 奉陪＝我陪伴您；失陪＝我先走一步 | 正：我奉陪到底／恕我失陪。 误：你先奉陪我一会儿。 |
劳驾／借光 | 劳驾＝请人帮忙或让路；借光＝请人给予方便 | 正：劳驾，递一下那本书。 误：劳驾您受累了（语义重复）。 |
赏光／赏脸 | 都请对方接受邀请；赏光多指赴约，赏脸多指给面子 | 正：届时请赏光。 误：我今天赏光去了他家。 |
笑纳／收下 | 笑纳＝请对方收下我的礼物；收下＝中性 | 正：薄礼一份，请笑纳。 误：你的礼物我笑纳了。 |
四、六类常考题型与解法
题型 | 识别标志 | 解法（第一步做什么） |
一 判断选择 | “下列句子中，加点的敬辞使用正确／不正确的一项” | 圈要求→标对象→对方向，三步定项 |
二 称谓对象 | 句中成对出现令尊／家父、贵校／敝校、高寿／贵庚 | 先问“这是谁的”，再问“谁说的” |
三 场合语体 | 广播稿、解说词、通知、启事、邀请函、标语、广告 | 先定场合的正式度，再定词的庄重感 |
四 病文修改 | “下面这则启事有多处不得体，请找出并修改” | 切块→标词→查语气→原位替换 |
五 情境表达 | “写一段话、发一条短信、写邀请、婉言谢绝” | 按称呼·事由·敬辞·谦辞·祝语五格填 |
六 综合运用 | 写标语、广告词、解说词、留言条、推荐语 | 看对象、看目的、看长度 |
五、常设的七个坑
把近年的错项归归类，设错手法只有七种。认清这七种，四个选项一眼分得出真伪。
序 | 坑 | 典型错句 | 错在哪／怎么改 |
一 | 敬辞自用 | “我发表一下高见”“请拜读我的大作”“介绍父亲说‘这是令尊’” | 敬辞只能称对方。改“拙见”“请指教”“这是家父” |
二 | 谦辞他用 | “您的家父”“您的拙见”“你寒舍”“你的家母” | 谦辞只能称自己。改“令尊”“高见”“府上”“令堂” |
三 | 方向反了 | “我一直惠存着”“我惠赠您一本书”“我想向您垂询”“请尽快奉还” | 惠存是请对方保存，惠赠是对方赠我，垂询是对方问我，奉还是我还您 |
四 | 辈分错位 | 对弟弟称“家弟”；称对方妹妹为“舍妹”；称对方弟弟为“舍弟” | “家”只给长辈与年长，自己的弟弟用“舍弟”；对方的弟、妹用“令弟”“令妹” |
五 | 场合错位 | “我一定光临贵校”“我们莅临贵校参观” | “光临”“莅临”都用于对方到来，说自己应改“前往”“到” |
六 | 叠加重复 | “您的令尊”“我的拙作一篇” | “令”“拙”已含“您的”“我的”，再加代词就重复 |
七 | 敬辞对了，语气错了 | “请您务必准时到来，切勿迟到”“请在家等候” | 敬辞不救命令句。改“如蒙拨冗，不胜感激”“届时恭候” |
前四坑查“词”。命题手法很固定：把一句本来正确的话换个主语，就成了错项——“请您惠存”变“我一直惠存着”，“令尊身体可好”变“这是令尊”。还有一种更隐蔽：一句里两个人物，前半句说对方，后半句说自己，中间不加提示——“欢迎光临寒舍，家母身体还好吗”，前半句“寒舍”是自己家（对），后半句问的却是对方母亲（错）。一句两个称谓，必须分别定位。
后三坑查“句”。词本身没错，错在整句：说自己“光临贵校”，是场合错位；说“您的令尊”“我的拙作”，是叠加重复；写“务必准时、切勿迟到”，每个词都是敬辞，整句却是命令。得体的本质是“把对方放在高处”，不只是换几个词。选择题多考前四个，修改题多考后三个。
立刻检验：只换一个词
下面三句，句式不动，只改一个词，把它改得体。改完再看右栏。
病句 | 改法 |
① 您的家父昨天来学校了。 | “家父”→“令尊” |
② 这是我的拙作，请您拜读。 | “拜读”→“指正／过目” |
③ 以后有需要我的地方，我一定不吝赐教。 | “不吝赐教”→“尽力而为” |
三句分别对应三个坑：谦辞他用、方向反了、敬辞自用。改不出来，说明还只是“看懂”，没有“记住”。
练习 分层训练（三十八题）
做题提醒 ① 每题先在题干上圈出“正确”或“不正确”，再看选项。 ② 每个加点（划线）的词，先判断“说对方”还是“说自己”，再判断敬谦。 ③ 拿不准的题在旁边打个问号，对答案时只看问号题，效率最高。 |
A组 基础判断（第1—12题）
1．下列句子中加点的敬辞或谦辞使用错误的一项是（ ）
A．这个问题太难了，我琢磨了一下午都解决不了，只能烦您赐教了。
B．这是我刚换的电话号码，请您惠存。
C．听完专家的报告，我就几个问题发表了自己的高见，专家都一一做了评价。
D．昨天晚上我看见令尊在江边散步。
2．下列句子中，谦辞或敬辞使用不正确的一项是（ ）
A．小语对客人介绍自己的父亲：“这位是令尊，他是外科医生。”
B．小文在书店对售货员说：“劳驾，请问《古文观止》在哪个书架？”
C．小滨把自己的文章递给老师，说：“这是学生的拙作，请您指教。”
D．小湖对朋友说：“欢迎你周末来寒舍做客，我们一起写作业。”
3．下列句子中，谦辞或敬辞使用不正确的一项是（ ）
A．明天我将登门拜访您，恳请您不吝赐教，为我的作文提出宝贵意见。
B．这是我刚完成的画作，水平有限，敬请您惠存，作为我们友谊的纪念。
C．我和李明是多年好友，他今天来我家做客，我对他说：“欢迎光临寒舍，家母身体还好吗？”
D．本次活动承蒙您的大力支持才圆满结束，我代表主办方敬赠您一份薄礼，请笑纳。
4．下列句子中敬辞或谦辞使用，不正确的一项是（ ）
A．不知您明日是否有空，欢迎您到寒舍一聚。
B．这只是我的拙见，如有不当之处，还请大家批评指正。
C．小儿的写作水平能有大幅度的提高，全赖您悉心指导，我们全家感激不尽。
D．我对您的鼎力相助表示感谢，以后有需要我的地方，我一定不吝赐教。
5．下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不正确的一项是（ ）
A．路上堵车非常严重，当我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
B．小区门口新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠顾。
C．为了国家的利益，使自己的一生更有价值，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
D．见到偶像，小华激动地说：“久仰您的大名，我一定以您为榜样，勤学苦练，力争上游！”
6．下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不正确的一项是（ ）
A．我们家家教很严，家父常常告诫我们要踏踏实实做事，清清白白做人。
B．我的语文书丢失，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中前去致谢，请在家等候。
C．我的书橱里有一套同桌赠送的《鲁迅全集》，扉页上写着“李江同学惠存”几个遒劲大字。
D．对一位因学习成绩好而获奖的同学说：“祝贺你！我想向你请教一些经验，可以吗？”
7．下列句子中有关敬辞和谦辞的使用，不正确的一项是（ ）
A．小文见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？”
B．小语请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。”
C．小语收到堂哥小轩送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！”
D．小文邀请小语全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？”
8．下列句子中敬辞谦辞使用正确的一项是（ ）
A．您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。
B．关于这一场比赛，我想发表下高见。
C．你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。
D．初次光临你的鄙校，我感到十分荣幸。
9．下列句子中有关谦辞、敬辞的使用，正确的一项是（ ）
A．张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”
B．见到好朋友小龙，小林说：“多年不见家严大人，甚为牵挂，请代我向他问好。”
C．刘云想去好朋友小米家玩，于是对小米说：“星期六你能够邀请我去你寒舍玩吗？”
D．朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
10．下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（ ）
A．先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。
B．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
C．我因临时有急事要办，不能莅临贵校座谈会，深表歉意。
D．您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。
11．下列句子中，谦辞或敬辞的使用正确的一项是（ ）
A．读完这段关于生命的文字，我冒昧地给您写了这封信，惠赠了我的读后感，望您雅正。
B．老师，您对这段文字的赏析太精彩了，我想向您垂询其中的深层含义，还望您不吝赐教。
C．我在课上分享了对这段文字的理解，只是拙见，若有不当之处，还请各位同学和老师批评指正。
D．同学，我刚读完这段文字有个疑问，不知你能否斧正我的困惑，让我能更透彻地理解文意。
12．下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是（ ）
A．张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
B．刘达在纪念抗战胜利纪念活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您高寿？”
C．令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。
B组 易混辨析（第13—22题）
本组考“方向与辈分”。第13—16、19、21、22题选出使用正确的一项，第17、18、20题选出不正确的一项。
做题前先默一遍第三节的对子，重点四组：惠存／珍藏、惠赠／敬赠、垂询／请教、斧正／雅正。
13．下列句子中，敬辞与谦辞使用正确的一项是（ ）
A．这是我的一点高见，若有不妥，还请您不吝赐教。
B．令尊特意托人送来书籍，我已认真拜读，十分感激。
C．我刚整理了书房，您若有兴趣，欢迎来府上参观我的藏书。
D．听说您家公子很擅长下棋，可否让他指导一下我的令郎？
14．下列句子中敬辞或谦辞使用正确的一项是（ ）
A．令尊年过六旬依然亲自下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。
B．您当年送我的那枚南京雨花石，很漂亮，我一直惠存着，它象征着我们纯洁的友谊。
C．“各奔天涯何处是，唯愿君安好”，我就留步不送您了。
D．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。
15．下列句子中有关谦辞敬辞的使用，正确的一项是（ ）
A．见到好朋友小龙，小林说：“多年不见家严大人，甚为牵挂，请代我向他问好。”
B．见到了自己心中的偶像，小丽激动地说：“久仰您的大名，我一定要以您为榜样，勤学苦练，力争早日青出于蓝而胜于蓝！”
C．刘云想去好朋友小米家玩，于是对小米说：“星期六你能够邀请我去你寒舍玩吗？”
D．王海见大哥欲言又止，连忙笑着说：“大哥，别客气，有什么困难尽管说。我们是兄弟，愚兄的困难就是我的困难。”
16．下列句子中，划线的敬辞或谦辞使用正确的一项是（ ）
A．我刚写了一篇文章，烦请您拜读一下，还望不吝赐教。
B．令郎在这次作文比赛中获奖，真是太优秀了！
C．这是我的一点小心意，送给你家家母，还请收下。
D．我明天到你家拜访，你可一定要在家恭候我哦。
17．下面句子中，加点的敬辞谦辞使用不正确的一句是（ ）
A．令爱在儿童画展上获奖，多亏了您悉心指导，我们全家都很感谢您。
B．今天蒙您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉，不胜荣幸。
C．这次双方的商务谈判进行得如此顺利，主要得益于贵公司的鼎力相助。
D．我从家里捎来了一些土特产，请您笑纳。
18．下列句子中敬辞和谦辞使用不正确的一项是（ ）
A．客问元方：“尊君在不？”
B．我前日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
C．新开的超市大门上写着“物美价廉，欢迎惠顾”八个大字。
D．小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”
19．下列句子中加点的敬辞或谦辞使用正确的一项是（ ）
A．班长主持诗歌朗诵会时说：“欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做示范。”
B．拜读您的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请您不要介意。
C．我的作品《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
D．李阳有问题向朋友讨教，说：“对于这个问题，还请你发表一下拙见。”
20．下列句子中，敬辞或谦辞使用不恰当的一项是（ ）
A．这篇文章是我刚完成的，不当之处，请您不吝赐教。
B．新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠顾。
C．家母常常告诫我们，要先学会做人，再学会做事。
D．这种壁纸环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
21．下列句子中敬辞与谦辞使用正确的一句是（ ）
A．赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说：“老伙计，近日可有什么拙见？我洗耳恭听。”
B．面对领导的信任，攻关小组的骨干杨技术员连连说：“有困难尽管问，我将不吝赐教。”
C．我想邀请小学同学参加生日会，她却抱歉地说：“我因事不能参加，还望见谅！”
D．令媛这次在儿童画展上斩获最佳新人奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。
22．下列语句中使用“谦辞”和“敬辞”正确的一项是（ ）
A．小李有问题向朋友请教，说：“鄙人不才，有一事想请愚兄指教。”
B．朋友的父亲七十大寿，小李对朋友说：“祝令堂大人福如东海，寿比南山！”
C．朋友借用小李收藏的一部典籍，小李叮嘱朋友道：“这部书很珍贵，请小心保管，尽快奉还。”
D．朋友问候张明母亲的病情，张明拱手谢曰：“承蒙垂念，家母身体已无大碍。”
C组 情境判断（第23—32题）
23．小组成员发现古人在交际时常常使用敬辞或谦辞，下列句子中加点词使用不当的一项是（ ）
A．文学爱好者小语对编辑说：“这是我的拙作，请您指正。”
B．同学邀请你到他家去玩，你说：“行，我一定会光临寒舍。”
C．古人称别人父亲说“尊君”，称自己母亲说“家慈”。
D．作为晚辈，你询问长者年龄，应问：“您老人家高寿？”
24．小语发现古人在交际时会使用敬辞或谦辞，下列句子中加点词使用不当的一项是（ ）
A．诚邀您到寒舍一聚，我恭候您的到来。
B．询问长者年龄，你应尊敬地问：“您老人家高寿？”
C．他初次遇见仰慕已久的作家，说：“久仰，久仰。”
D．我最近花时间写成了一部大作，请您指教。
25．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①面对那些让人眼花缭乱的商品广告，他______消费者谨防上当。
②老店重新开张，门口打出横幅：欢迎新老客户光临______！
③快上课了，小李急急忙忙跑过来，对我说：“______，把那本书递给我。”
A．奉陪 惠顾 劳驾
B．奉劝 惠顾 劳驾
C．奉陪 惠赠 赏脸
D．奉劝 惠赠 赏脸
26．日常交际要注重礼貌用语。下列句子中，加点的敬辞与谦辞使用有误的一项是（ ）
A．你对这一题目有何高见？
B．这家商店虽然马上要打烊了，但还是有许多顾客前来惠顾。
C．我们家家教很严，尊君告诫我们，到了社会上要清清白白做人。
D．他这个人快人快语，有不对的地方请您见谅。
27．下列句子中加点敬辞或谦辞使用不正确的一项是（ ）
A．小王是我最好的朋友，毕业时他送我的礼物我一直惠存着。
B．我家家教很严，家君常常告诫我做人一定要诚实。
C．真不好意思，我今天还有点急事，不能奉陪了。
D．课堂上大家讨论得热火朝天，小李举手说：“请大家听一听我的拙见。”
28．下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（ ）
A．过几天是家父八十大寿，请你到时赏光。
B．久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！
C．我因事不能参加您的生日会，还望见谅！
D．遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教。
29．下列情境中，敬辞与谦辞使用最恰当的一项是（ ）
A．小轩向新来的转学生介绍自己的班主任：“敝人是我们的语文老师。”
B．小王完成征文后对老师说：“老师，请拜读一下我的大作。”
C．小瑞向老师请教问题后说：“谢谢老师，您的拙见我一定铭记于心。”
D．小哲在获奖后发表感言：“感谢评委的厚爱，这个奖项我将珍藏作为鼓励。”
30．下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用恰当的一句是（ ）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
31．下列选项中敬辞与谦辞使用恰当的一项是（ ）
A．小李本周末想去王老师家拜访，去之前给王老师致电：“王老师，许久未见，本周末可否让我光临寒舍，我非常想念您！”
B．在一次家庭聚会上，小语向到访的好友热情地介绍自己的家人：“这是令尊，平时喜欢读书看报。”
C．教师节来临之际，小文将自己精心创作的一幅书法作品赠送给语文老师，诚恳地说道：“老师，这是我练习多年的拙作一幅，还请您不吝赐教。”
D．收到张教授新出版的个人诗集，小陈非常激动地说道：“谢谢张教授，我一定会好好惠存！”
32．下列句子中，敬辞或谦辞使用恰当的一句是（ ）
A．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”
B．8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。
C．我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
D．听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
D组 修改与表达（第33—38题）
33．下面是一则邀请函，其中有三处不得体。请找出并修改。
王老师：
您好！为迎接世界读书日，我班将于4月22日下午第三节课在本班教室举办“我与名著”读书报告会。您是语文教学方面的专家，我们殷切希望您能光临指导，并作点评。届时请您务必准时到来，切勿迟到。另外，全班同学都希望听到您的高见，请您提前做好准备。
此致
敬礼！
初三（1）班班委会
4月18日
34．下面是一则招领启事，其中有三处不得体。请找出并修改。
各位同学：
昨天下午，我在操场拾到钱包一个，内有人民币若干。失主速来认领，过期不候。另外，我的拙作《读书笔记》一本也放在失物招领处，欢迎光临。
学生会 李明
10月17日
35．你刚写完一篇作文，想请小学时的语文老师帮忙看看。请给老师发一条微信：说清事由，至少用两个敬辞、一个谦辞，不超过80字。
36．同学邀请你周末去他家参加生日聚会，你因要陪奶奶去医院复查不能前往。请写一段话婉拒，要求用上“见谅”“改日”“登门”三个词，不超过60字。
37．同桌在全国中学生作文大赛中获一等奖，你当面向他祝贺。请写一段话，要求用上“大作”“拜读”两个词，语气自然，不超过60字。
38．学校图书馆向社会征集图书。请代图书馆写一则征集启事，写明用途、联系方式与致谢方式，用上“惠赠”“珍藏”，不超过120字。
答案 参考答案与解析
A组
1．C “高见”是敬辞，称对方的见解。句中说自己发表看法，属敬辞自用，应改“拙见”“浅见”。
2．A “令尊”是尊称对方的父亲。句中介绍的是自己的父亲，应改“家父”。
3．C “家母”是对人称自己的母亲。句中问候的是李明的母亲，应改“令堂”“令慈”。
4．D “不吝赐教”是请对方给予指教，只能用于请求别人。句中说自己为对方提供帮助，应改“尽力而为”。
