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腾讯给全国老师送来一个AI教学助手,但比免费更值得关注的是……
腾讯给全国老师送来一个AI教学助手,但比免费更值得关注的是……
最近，腾讯在AI教育领域又有了一个值得关注的新动作。 WorkBuddy教育公益版正式上线，面向全国教师开放申请。 每位通过审核的老师，每月可以领取2000积分，连续12个月。无论是幼儿园、小学、初中还是高中教师，都在开放申请范围内。 备课、设计课堂活动、制作PPT、生成分层练习，甚至把一个教学想法变成交互式课堂作品，都可以尝试交给AI协助完成。 乍看之下，这是一条“腾讯给老师送AI福利”的消息。 但仔细研究了产品的设计，以及深圳一些学校已经落地的案例之后，我觉得，更值得关注的并不是免费积分。 而是AI正在改变教师的工作方式：从帮老师完成一项任务，走向帮助老师实现一个教学想法。 这背后，其实是教育行业一次非常具体的变化。 
过去一年，很多老师已经尝试过用AI备课。 但实际使用时，依然会遇到一些问题。 想设计一节有趣的科学课，不知道怎么提问；想生成一份PPT，需要反复调整结构与排版；想让学生体验一个交互式实验，又没有编程基础。 AI看起来什么都能做，但把它真正用进课堂，仍然有一道不低的门槛。 这次腾讯SSV与WorkBuddy团队联合推出的教育公益版，试图解决的就是这些问题。 它把老师常见的教学需求，拆成了两类能力。 第一类，是可以直接调用的教育专家。 在产品的「专家·技能·连接器」中，老师可以找到不同领域的教育专家助手。 腾讯联合北京大学、北京师范大学等高校，将教学设计、课件设计、公开课打磨、分层教学、家校沟通、学生心理等领域的研究与实践经验，转化为可供教师调用的AI专家。 规划中的教育专家超过100位，正在陆续上线。 这意味着，老师不需要每次从零开始组织提示词，而是可以围绕具体教学任务，调用相对专业化的AI支持。 第二类，是直接面向教学交付的工具。 目前推出的五项主要功能包括： 创意教学：把知识点转化为课堂活动、探究任务和互动体验。 课件制作：协助生成课件内容、结构与展示形式。 剧本课堂：将教学内容设计为角色扮演或情境化学习任务。 动画演示：把抽象概念转化为更容易理解的动态过程。 素材加工：对已有文档、图片和课件素材进行加工处理。 这些能力共同指向一个变化： 老师不必先掌握复杂的制作工具，才能开始设计更有创造性的课堂。 当然，能生成，不等于生成得好。AI提供的是一种新的起点，而不是教学质量的自动保证。
这次发布中，我特别留意了深圳学校的两个应用案例。 它们并不是简单地让AI写教案，而是呈现了AI如何进入真实教学场景。 
深圳明德实验学校历史老师蔡玉娟，一直希望让学生更直观地理解史前人类的生活与考古发现。 如果只有PPT，学生看到的是一张张静态图片。 她希望学生能够走进场景，自己探索。 借助WorkBuddy，她把自己的教学设想描述出来，经过多轮调整，制作出可以旋转查看的3D遗址地图、考古档案卡以及“用火”演示等交互内容。 甚至把单元复习改造成了在线“史前剧本杀”。 学生需要根据线索寻找依据，回到教材查证，才能继续完成任务。 这里最让我感兴趣的，不是3D模型本身。 而是学生的学习方式发生了变化。 过去是老师讲、学生听；现在可以先让学生遇到问题，再主动寻找证据。 AI降低的是教学内容的制作门槛，真正被激活的却可能是学生的探究欲。 这也是我一直关注项目式学习的原因：知识不只是被讲解的内容，还应该成为孩子解决问题时能够主动调用的资源。 
另一个案例来自深大附中朱维维老师。 班主任的工作，有大量看似不起眼、却非常消耗时间的事务。 发通知、管理记录、组织班级活动、协调家校信息…… 过去这些信息可能散落在微信群、笔记本和各种表单中。 他利用WorkBuddy搭建了一个“班级喊话台”，将通知发布、班级记录等事务集中管理，并支持班级活动快速落地。 这类应用看起来没有3D课件那么惊艳。 却可能更贴近老师每天的真实需求。 因为老师的时间是有限的。 如果AI能替老师减少一小时重复劳动，这一小时能不能重新回到学生身上？ 多观察一个孩子的变化，多设计一次有意义的讨论，多给一个需要鼓励的学生反馈。 这可能比生成多少份PPT更有价值。
这次发布还有一个信息值得关注。 深圳福田区成为首个整体落地的城区，覆盖全区110多所学校、近1.3万名教师。 这意味着AI教学助手正在从少数教师的个人尝试，走向区域层面的规模化部署。 而腾讯提出的另一个方向，也很有意思： 把优秀教师的教学经验，逐渐转化成其他老师可以调用的AI教育专家。 在传统的学校体系里，一位优秀老师的教学经验，往往主要影响自己带过的学生和身边的同事。 公开课、教研活动、教学论文，都是经验传播的方式，但成本较高，也依赖人为组织。 如果未来可以把教学方法、问题诊断思路和课堂设计经验沉淀为可复用的AI能力，那么一位老师的经验，就有可能被更多教师借鉴。 当然，教育经验不是简单复制几个提示词就能迁移的。 不同年龄的孩子、不同的班级氛围、不同的知识基础，都需要老师重新判断。 但这个方向至少提出了一种可能： AI不仅可以成为教师的个人助手，也可能成为优秀教学经验流动的新载体。
从AI批改作业，到AI生成课件，再到今天出现越来越多的教学智能体，教育领域的AI工具正在迅速丰富。 但我越来越觉得，我们需要区分两个问题。 第一个问题，是AI帮老师做了多少事情。例如，原本两个小时才能完成的课件，现在半小时就可以做出初稿。 这当然有价值。 第二个问题，是AI有没有让老师做成过去很难做成的事情。比如，一位不会编程的科学老师，可以带着学生探索交互式实验。一位语文老师，可以把阅读理解转化为角色讨论与证据推理。 一位小学老师，可以让孩子把自己的想法变成故事、游戏或者可分享的作品。两者看似接近，本质却不同。前者是在优化已有的教学流程。后者是在扩展教师能够设计的学习体验。我更期待看到第二种变化。 因为AI时代的教育，不应该只是把原来的课堂做得更快。 它还应该给孩子更多机会去表达、提问、判断、创造。 但这里也存在一个需要警惕的问题。 如果老师只是把AI生成的内容原样交给学生，课堂可能只是从“教师单向输出”变成“AI辅助教师输出”。真正有价值的课堂，仍然需要孩子自己思考、作出选择、验证信息，并承担作品完成的过程。 AI可以让课堂材料更丰富，但学习的主体必须始终是孩子。 同样，AI生成的内容也需要老师核查。涉及学生心理、个体评价与家校沟通时，更不能用模型判断代替教师的专业判断，更要注意保护学生隐私。 工具的能力边界，最终还是要由使用工具的人来把握。
如果你是老师，可以关注这次开放的教育公益版。 产品名称：WorkBuddy教育公益版（企鹅教师助手） 申请对象：全国各学段符合申请条件的教师。 积分福利：审核通过开通后，每月可领取2000积分，连续12个月。 积分规则：官方介绍为每月1日自动补满积分；积分用完后，仍可继续使用免费模型。具体功能和额度以平台实际规则为准。 个人教师申请方式： 关注微信公众号「腾讯SSV」。 在菜单栏选择「一起SSV」—「WB教育公益版」，进入申领入口。 填写教师身份信息，等待审核。 官方说明为审核通过后3个工作日内开通。 如果学校或教育机构希望统一申请，也可以通过官方表格和指定邮箱咨询批量开通。 批量申领表格： https://docs.qq.com/sheet/DUmxLcG9kWGJ5WWtU?tab=000001&nlc=1 对接邮箱：p_guibzhang@tencent.com 对于普通家长来说，这个工具暂时不是一款以家庭用户为主要对象的AI学习产品。 但它所呈现的方向，同样值得关注。以后，我们评价一堂课，或许不仅要问：老师用了什么AI工具？ 还应该进一步问：孩子有没有因为这堂课，提出更多问题？有没有真正参与思考？有没有创造出属于自己的成果？ AI可以帮助老师准备更好的学习材料。但真正让孩子成长的，仍然是他们亲自经历的探索、判断与创造。
写在最后。 当越来越多AI走进学校，我并不觉得老师会因此变得不重要。 恰恰相反。当制作内容的门槛不断降低，真正稀缺的会是老师对孩子的理解、对学习过程的设计，以及对什么才值得学的判断。 技术负责拓展可能性，老师负责赋予教育方向，而孩子，应该始终是学习的主角。这或许才是这条工具新闻背后，更值得我们持续观察的教育变化。 关注「青禾AI原生力手记」，一起观察AI时代的教育变化，探索孩子真正需要的未来学习力。 信息来源：腾讯SSV《WorkBuddy教育公益版来了！为全国老师送1年积分！》。产品功能、开通方式、积分政策及学校案例依据官方发布内容整理，具体规则以官方平台最新信息为准。
01｜不只是聊天机器人，而是一张AI教学工作台
02｜两个真实课堂案例，比功能清单更有说服力
一个历史老师，让学生“走进”史前遗址
一个班主任，把琐碎事务变成可管理的工作流
