AI 赋能科学实验教学— 中原区小学科学基地教研活动纪实

— 中原区小学科学基地教研活动纪实 —

秋意渐浓，人心渐静。为深入推动人工智能与科学教学有机融合，改进实验探究实施路径，锤炼教师实验教学设计与平台实操能力，2026年10月21日，在教研员陈炜老师的带领下，中原区小学科学基地教师齐聚一堂，开展基地教研活动。各位教师立足课堂实际，从教研主题、分组规划、集体备课及平台应用等方面展开细致研讨，在互学互鉴中拓宽思路、共促成长。

活动伊始，各教研小组围绕着本学期的教研主题展开了深入研讨，初步确立以下三个研究方向：人工智能赋能科学实验评价操作、做中学背景下的科学实践研究和人工智能赋能教学全要素研究。上述方向兼顾技术创新与素养育人，为本学期教研工作明确了总体目标。

本次教研的重点议题，是对国家中小学智慧教育平台中“人工智能教育——央馆AI科学实验”模块的专题探究。结合平台资源与教学实际，与会教师围绕四个关键问题进行了深入研讨：一是资源盘点，梳理央馆实验室当前可提供的资源；二是需求梳理，甄别现有教学中存在危险性或材料不易获取、亟需借助虚拟实验完成的实验内容；三是优势分析，总结平台当前具备的突出优势；四是问题破局，探讨平台资源能够解决哪些既有教学难题。四个问题由表及里、循序渐进，既关注资源现状，更着眼于实际应用，为人工智能真正融入科学课堂开拓了思路。