聚力研思寻策略 深耕课堂促成长——建阳区小学英语教研联合体第一次线下集体备课活动纪实

深耕细作，片区同频共振展风采

10月23日上午，“西山之约”教联体第一次线下集备活动在实验小学景贤校区，活动由建阳区实验小学钱静佳主持。四位主讲教师带来了干货满满的专题分享：

三年级：姚明慧老师以《AI赋能下三年级英语“一案三单”的实践和运用》为题，探索了人工智能与英语教学的深度融合。

四年级：陈银兰老师立足闽教版新教材，为大家梳理了探寻四年级英语课堂提质的有效路径。

五年级：张婷老师立足省质量监测导向，分享了提升五年级英语教学质量的精准策略。

六年级：叶佳平老师则聚焦《AI赋能核心素养视域下六年级英语跨学科主题学习的建构与实践》，为高年级跨学科教学提供了新思路。

10月23日上午，“崇阳寻梦”教联体第一次线下集备活动在童游中心小学南山校区，研讨同样热火朝天。活动在周官琪老师的主持下拉开帷幕，四位教师多角度分享实践策略：

三年级：尹心怡老师以Unit2《Fun Numbers》为例，分享了《新教材低年级课堂情境创设与学习兴趣培养》，用“公园寻宝之旅”主线串联任务群，让语言自然习得。

四年级：傅婧老师围绕《立足英语学习活动观，优化新教材课堂活动设计》，提炼出“单元整体研读定大任务——三层活动进阶设计——情境创设真实性”三条策略。

五年级：林书云老师溯源省质量监测导向，依托新教材，分享了数字赋能五年级英语素养教学的探究成果。

六年级：吴宇昕老师聚焦《新旧教材衔接困境下六年级隐性生词处理与长语篇教学实践研究》，给出了“三阶处理”与“三遍读路径”的可操作方案。

10月16日上午，在建阳区西门小学，“吉水师话”教联体片区以集体备课为载体，以主题研讨为抓手，共探英语课堂新路径。陈素梅老师主持了本场活动，四位教师带来了兼具理论高度与实践深度的专题分享：

三年级：许婷老师分享了《跨学科主题学习下小学英语单元整体教学设计探究》，强调跨学科要依托主题解决真实问题，做到“不为跨而跨”。

四年级：陈恬雨老师以《深耕英语教学，传承中华文脉》为题，围绕“明心、寻点、实践、拓新”四大板块，展示了拱手礼、熊猫档案等实操课例，倡导用英语讲好中国故事。

五年级：吴彩霞老师紧扣省质量监测导向，带来《依标扣本备战监测落实人机对话》的分享，梳理了可复制的口语训练策略与分层练习模式，为提质增效提供清晰指引。

六年级：叶梦媛老师剖析跨学科常见误区，提出“找点、搭桥、回归”三步闭环路径，并介绍“三问自测法”，引导教师立足英语本位，做到“跨而有根，归而有英”。

分享结束后，各片区、各年级教师围绕主备内容展开热烈讨论，老师们在思维碰撞中交流经验、提出困惑，真正做到了研有所得。

高位引领，教研员精准把脉明方向

研讨结束后，建阳区教师进修学校小学英语教研员叶惠枝老师作了指导发言。叶老师对本次集体备课活动的形式与成效给予了高度评价，并指出：在新教材、新课标的“双新”背景下，老师们要深研教材，精准把握教学方向；要立足课堂，将核心素养的培养真正落实到每一个教学活动中。

凝心聚力，总结寄语奋进新征程

最后，建阳区小学英语学科指导组组长谢国华老师对本次活动进行了全面总结。谢老师表示，本次活动既有理论的高度，又有实践的深度，充分展现了建阳小英团队勤学善思、求真务实的教研风貌。她寄语全体教师：教以共进，研以致远。大家要以此次集备为契机，将“研思落地、深耕课堂”与“共建共享、凝聚教联体合力”内化于心、外化于行。

教研深思不止，满载收获启航。建阳区全体小学英语教师将带着本次活动的满满收获与思考奔赴课堂，在实践中不断探索，在探索中不断优化，让教研真正落地生根，让课堂真正提质增效！