ARTICLE · 1246434
微学习|科学微启蒙,小学三大主科之外最重要的学科,没有之一
微学习|科学微启蒙,小学三大主科之外最重要的学科,没有之一
很多家长只盯语文、数学、英语，根本不重视科学。但我是任教十几年的小学科学老师，我心里特别清楚： 小学阶段攒下的观察能力、思考能力、探究能力，直接决定孩子初高中理科能不能听懂、能不能开窍。科学绝对不是副科，是孩子所有理科思维的底层根基。 教了十几年科学，轮到我自己孩子上小学，我其实一直有私心： 我手里成套的科学教具、实验套盒特别多，我特别想好好给孩子做科学启蒙，让孩子从小养成科学思维。 但我前期也踩了所有家长都会踩的大坑： 结果就是：要求太高、流程太满、孩子跟不上，一次完整的科学实验都坚持不下来。 后来我彻底醒悟，放弃完美、放弃大任务，给孩子开启 还是微学习的核心逻辑： 每天就10分钟，轻轻松松做科学启蒙，效果反而出奇的好。 
下面我用我们最近做的垃圾分类小实验，给大家讲清楚我完整的三天微科学实操，全是落地干货，普通人在家完全可以复刻。 第一天我不讲知识点，也不提前教规则。 直接把垃圾分类卡片拿出来，完全按照孩子自己的理解，随便分、随便扔。 孩子凭生活常识去归类： 大骨头扔厨余、口罩扔有害垃圾、旧毛巾扔可回收。 孩子扔错的，我就悄悄捡出来，简单告诉她正确位置。 第一天的目的特别简单： 让孩子先动手、先参与、先感知。 不施压、不讲大道理、不追求正确率，先让孩子敢玩、愿意玩。 第二天依旧10分钟，把昨天的卡片全部重新分一遍。 经过第一天的试错，孩子大部分普通垃圾都能分对了。 但是容易混淆、生活误区大的几类，还是会错。 比如： 为什么大骨头不是厨余？ 为什么口罩不是有害垃圾？ 为什么旧毛巾不能回收？ 这些孩子搞不懂的疑点，全部攒着， 不强行解释、不硬灌答案。 第三天，专门解决所有遗留问题。 我带着孩子，把攒下来的疑惑点，一一 
全程按照最简单的科学三步法： 一起搞懂： 三天下来，每天10分钟，不靠死记硬背。 孩子从瞎分、错分、疑惑，到完全理解原理、真正弄懂知识点。 最后说句实话 不靠一次做满一小时、不靠一次学通透。 而是少量、高频、试错、复盘、求证。 每天10分钟微科学， 玩的是小实验，养的是一辈子的理科探究思维。
在小学所有学科里，如果说语数外是刚需，那科学，就是小学阶段最被低估、但最值得深耕的学科，没有之一！
小学科学，是初中物理、化学、生物、地理所有理科的入门底子。
我总想追求完美。总想一次性把实验做完、原理讲透、流程走完，甚至想拍成完整讲解视频。
科学微学习
时间短、每天做、不贪多、高频接触。
第一天：自由操作，允许随便错
错了全部没关系！
第二天：复盘重做，专门揪出疑惑点
我专门把孩子反复弄错、模棱两可、心里拿不准的卡片，单独挑出来、单独归类。
第三天：提问求证，弄懂根本原因
问豆包，刨根问底弄明白。
是什么、为什么、怎么办。
是什么：大骨头、口罩、旧毛巾，到底属于什么垃圾？
为什么：为什么和孩子的生活认知不一样？大骨头难降解、口罩无危害、旧毛巾无回收价值，全部弄懂底层原因。
怎么办：以后生活中遇到同类物品，应该怎么正确归类。
