ARTICLE · 1253016
重点高中,只有考上的那一刻是甜的
好多人挤破脑袋想上的重点高中，只有考上的那一刻是甜的。
至于后面的日子，甜头有多少，恐怕只有孩子自己最清楚。
尤其是深圳中学这样的学校，能考进来的，本来就是各个初中里成绩出众的孩子。
可进了校门才发现，原来优秀这件事，还真不是到了这里就能轻松保住的。
以前在初中，成绩不错，老师认可，考试排名也挺靠前。到了深中，身边坐着的又是一群从各个初中脱颖而出的学生。
大家都有自己的长处，原来的优势未必还能像从前那样明显。
深中有分层教学，也有拓展课程、学科竞赛等不同的学习方向。孩子要面对的，不仅是课堂上的知识，还包括课后消化、额外练习，以及怎样安排自己的时间。
老师的进度要跟上，没弄懂的知识要及时补，手里的学习材料也得判断哪些需要优先完成。
每天的时间就那么多，怎么分配，慢慢也成了一门学问。
考进重点高中，并不意味着从此一路顺风。对很多孩子来说，真正的适应才刚刚开始。
高中是求学路上最辛苦的三年，也是人生中很特别的三年。
深圳不少高中实行住宿制，孩子平时在学校，家长在家。学校里的生活究竟是什么样，课堂上有没有跟上，最近又遇到了什么难题，很多时候要等到周末孩子回来，才能从聊天中拼凑出个大概。
上周末，孩子回家就告诉我，终于换了一个同桌。
高二的第一个同桌几乎不怎么说话，同时同桌学习状态也不太好。我们家孩子偏偏是个喜欢交流的人，一个多月下来，估计也觉得有点施展不开。
这次换了新同桌，他说感觉挺好，两个人聊得来，学习上也能互相交流。
新同桌遇到不明白的地方，会第一时间找他沟通。
我问，主要是哪些学科？
孩子说，数理化基本都跟不上老师的节奏，所以有疑问的地方，就会来问他。
我又问，那你觉得这样怎么样？
他说：
“我觉得很好啊，这样既跟同学有沟通交流，又可以对自己的知识加深巩固。”
我听完觉得，这个同桌换得确实不错。
对方有不懂的地方，他帮着梳理一遍，自己也相当于把知识重新过了一遍。
对高中生来说，能有个聊得来、又能在学习上互相帮助的同学，是件挺好的事。
但聊到这里，我也想到，重点高中的孩子，很多时候确实不容易。
大家都是从各个初中考上来的优秀学生。到了高中，学习难度增加，老师讲课的节奏也变了。
有的孩子听一遍就能弄明白，有的孩子课上似乎听懂了，回头自己做题才发现，还有不少地方没真正掌握。
同样坐在教室里，听同一堂课，每个人跟上的程度却不一样。
所以，我挺希望这些孩子的家长能够理解，成绩出现波动，并不一定是孩子不够努力。
有时候，孩子自己也着急。
课上有些内容没听明白，后面又接着讲新的知识，想补上前面的，眼前的功课还得继续往前赶。
几件事挤在一起，压力自然就来了。
我又问孩子，如果你遇到同桌这样的情况，你会怎么办？
孩子说，第一，希望同学有一个大心脏。
不要把排名看得太重，要清楚自己的目标是什么，再把目标拆解到每天，落实好每一天的学习任务。
别人的成绩可以看，但不能因为别人跑得快，就乱了自己的步子。
第二，要找到自己上课跟不上的原因。
到底是哪个知识点没弄懂，还是前面的内容没有掌握好，要把问题找出来，再有针对性地补上。
听他说完，我觉得这些孩子确实挺不容易的。
在一群优秀的同学中间，既要跟上学习进度，又要学着不被排名牵着走。
知道自己哪里不足，愿意花时间补上，这些事说起来简单，真正做起来却需要不断摸索。
前几周，孩子回家也跟我说过，最近感觉时间不够用。
老师发了一些额外的学习材料，告诉大家，如果学有余力，可以拿来练习。
孩子也在做。
可他发现，想在有限的时间里，把这些内容全部弄懂、消化掉，并没有那么容易。
学校里每天都有新的课程和作业，额外的练习加进来，原本的安排就需要重新调整。
他有些困惑，不知道怎样安排才更合适。
我们第一时间聊了这件事，一起梳理了当时的学习安排。经过两周调整，节奏才慢慢恢复正常。
这件事让我觉得，孩子在高中阶段遇到的困难，有时并不是一句“再努力一点”就能解决的。
他可能已经很认真了，只是需要重新分配时间，找到更适合自己的方法。
我们家平时经常聊学校里的事情，孩子遇到什么困惑，也愿意跟我们说。
但我也会想到，有些孩子未必能这样。
如果孩子回家说最近跟不上，父母听完只觉得他不够努力；如果孩子说时间不够，得到的回答总是别人为什么能做到，那么说过几次之后，他可能就不愿意再讲了。
不是因为问题解决了，而是觉得讲了也没什么用。
所以，孩子周末回来，愿意聊学校里的事情时，我觉得挺好的。
