一等奖课题成果｜基于核心概念的小学科学单

分享一份获评一等奖的小学科学课题成果报告
聚焦核心概念视角下的单元项目式学习活动设计。
研究直面课堂三大困境，搭建完整研究框架，提炼 “三导三型” 实施策略，研发 “三阶多元” 分层评价体系，配套多款可直接使用的学习单、项目复盘表、成果迭代案例，贴合 2022 版科学课标大单元理念，对课题申报、成果提炼、论文撰写、单元教研均有很强参考价值。

你的单元项目式学习，遇到过哪些卡点？

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