党徽映课堂 本真育素养——莆田市高中物理林萍党员名师工作室送教送培活动走进仙游智华

党徽映课堂

本真育素养

莆田第二十五中学黄梅花老师执教《自由落体运动》。课从一个动作开始：一人捏尺，一人两指候在零刻度处，“放！”——捏住的位置就是反应时间。面对“重物下落快”的千年判断，她不急于判错，而是把四种可能摆出来，让学生先“选边”再“找证据”——牛顿管抽成真空，羽毛与铜钱并肩落地。她这才补上“只受重力”“初速度为零”，建构理想模型：模型有边界，物理才有分寸。

结论也不靠“告诉”：纸带六段位移逐差后，Δs稳定在1.55厘米上下，匀加速的判据自己浮出水面，算得g约9.7 m/s²。课末直尺再度登场——刻度换成时间，就是一把“反应时间尺”。

莆田第二中学陈振珊老师执教《闭合电路欧姆定律》第一课时。他从一挂“人工瀑布”讲起：水往低处流，要一直流就得有水泵。“小灯泡要持续亮着，需要什么？”水泵对水做功，电源对电荷做功，靠的正是非静电力。

“同样的电路、同样的灯泡，换不同电池，亮度一样吗？”演示实验把“电源内部也有电阻”从现象里“逼”了出来。再借辨析表厘清电动势与电压，由E＝U外＋U内推出I＝E/(R＋r)，让E和r在U-I图像上有了位置。

评课环节没有客套。听课教师问得直接：没有真空泵，牛顿管怎么落地？类比的分寸在哪里？例题与概念如何不“两张皮”？领衔名师林萍用“三个真”概括课堂底色：真情境让学生有感觉，真证据让结论有来处，真建构让思维有生长；并建议实验课舍得留白、讲清模型条件、类比之后记得“去类比”。

从横幅到议程，“党员名师工作室”的身份标识贯穿活动全程，党员名师胸前的党徽格外醒目。工作室把党员活动与教研活动同谋划、同推进，党员教师主动承担公开课、认领评课任务，把优质课例送到县域学校，把教育初心写进每一节课堂。

课堂是检验教学主张最好的地方。两节课，一把直尺，一挂“瀑布”，一群佩戴党徽的物理人。工作室将继续以“本真”为尺，让党员名师的示范引领在课堂上看得见、在成长中留得下。