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2026年平阳县小学数学“新课标·新教材”专题研训暨黄伟东、方高旦名师工作室送教下乡活动
金秋十月，研思正浓。2026年10月29日，由平阳县教师发展中心主办的2026年下半年平阳县小学数学“新课标·新教材”专题研训暨黄伟东、方高旦名师工作室送教下乡活动在昆阳镇第二小学举行，县教师发展中心数学研训员杨作民老师，工作室导师黄伟东、方高旦莅临指导。昆阳二小&昆阳五小教共体全体数学教师，昆阳学区、万全学区小学数学教师代表及各名师工作室成员齐聚一堂，聚焦新课标理念下的新教材课堂实践，共研、共学、共成长。
01
课堂展示：立足新教材，演绎新课堂
陈柯楚老师执教五年级上册《用字母表示数和数量关系》。 课堂从真实生活情境出发，引导学生在具体实例中经历"具体的数—用字母表示数—用含有字母的式子表示数量关系"的抽象过程，切身体会字母表示数的简洁性与概括性。学生在用数学语言表达和交流中初步发展了符号意识与代数思维，为后续代数学习埋下了种子。
第二节课，施瑶老师执教四年级上册《加法模型》。 施老师以生活化情境为载体，引导学生经历从具体问题中提炼等量关系、构建加法模型的完整过程，深入理解加法模型的本质意义。学生在"用数学的眼光观察世界、用数学的语言表达关系"中真切感受模型的力量，模型意识在课堂中悄然生长。
02
观点报告：聚焦真问题，分享真实践
杨肖肖老师带来题为《循迹新教材，深耕新实践》主题阐述。汇报紧扣2022版新课标核心理念，聚焦小学数学"量感"核心素养的落地培养。杨老师细致分享了《认识质量单位》单元的整体结构化设计与课堂实操落地路径，通过创设生活化教学情境、开展沉浸式动手操作、创新可视化质量尺建模、搭建阶梯化学习任务，构建了完整、高效的单元学习体系。并总结了极具借鉴意义的优质实践策略。
孙娉老师带来题为《抓本质，重关联——结构化学习视角下五年级数学新教材的思考与实践》的观点报告。报告立足结构化学习理念，深入解读五年级新教材的编排逻辑与知识体系，强调抓住数学本质、重视知识之间的关联，通过单元整体视角重组教学内容，引导学生在连贯的知识结构中实现深度学习，为五年级新教材的课堂实践提供了清晰的实施路径。
尤婉老师带来题为《梳理知识脉络，盘活迁移能力——学习进阶视角下六年级新教材的解析与建议》的观点报告。报告以学习进阶理论为视角，系统梳理六年级新教材的知识脉络与能力发展序列，细致解析新旧教材的变化与衔接点，并就如何盘活学生已有经验、促进知识迁移提出了切实可行的教学建议，为六年级新教材的使用提供了有益参考。
03
专题讲座：把握"变与不变"，用好新教材
活动最后，黄伟东老师带来专题讲座《新课标·新教材·新课堂——"变与不变"视角下四年级新教材的思考与实践》。黄老师从"变与不变"的辩证视角切入，深入剖析四年级新教材在内容编排与素养导向上的变化，以及一以贯之的数学本质，并结合大量鲜活课例阐释新课堂的落地策略，帮助教师们理清"教什么、怎么教、为什么这样教"，为用好新教材、上好新课堂指明了方向。
教而不研则浅，研而不教则空。本次活动为教师们搭建了学习交流的平台，既有课堂示范的直观引领，又有观点碰撞的思维激荡，更有专家讲座的高位导航。相信老师们将以此次活动为契机，在新课标、新教材的实践之路上继续深耕细研，让素养真正落地于课堂。
END
编辑丨赖士翰
审核丨教务处
