语文教学417:小学语文一年级上册第四单元教材解读

一、单元说明：

本单元是最后1个拼音单元，安排了五课拼音和一个语文园地，学习内容包括18个韵母，还安排了儿歌、词语以及认读字。

教材在每一课都提供了整合情景图，这些情景图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低学习拼音的难度，增加学习趣味性。联系生活，呈现相关的带调音节（含单拼音节、三拼音节和整体认读音节），方便学生进行拼读学习。每课安排了词语拼读和儿歌的朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，让拼音学习与学生生活相结合。本单元一共要求认读生字30个，将识字与拼音学习有机融合，拼音帮助学生认识汉字，汉字帮助学生读准拼音，学以致用，体会学习的价值。

本单元的教学要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母的知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认识复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。教学时，注意如下几点：

1.复韵母和鼻韵母的发音是本单元的学习重点与难点，要把它们作为一个整体来教，采用整体合读的方法。

2.注意引导学生区别容易混淆的韵母和音节，学会正确掌握韵母与音节的知识点。

3.整体认读音节同样采用整体合读的教学方法，注意形音结合，并通过不同方式加以巩固。拼读复韵母、鼻韵母组成的音节，应与汉字、音节词相结合，提高学生正准确拼读的能力。

4.关注单元之间的联系，恰当时机结合上单元学习难点，加强本单元的学习。

5.本单元开始要求书写音节词，注意让学生体会拼音标调的规则，把握字母之间、音节之间的距离，同时注意强调正确的写字姿势和执笔方法。

二、教学要点和课时安排：