【砺师向新行】一句提示成教案 一段动画活课堂 | 我校开展“AI赋能教师课堂提质增效”专题培训

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以智助教，厘清人机协同边界

文韬教授提出，AI不是用来替代教师，而是帮助教师解放重复性工作。AI应用的核心不在于大量生成内容，而在于精准的提示引导：目标清晰、信息充足、约束明确，输出结果才可控。培训拆解了高效提示词六大要素：角色设定、目标、上下文、约束条件、输出格式、执行协议，帮助老师们掌握和AI沟通的底层逻辑。

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精研细训，贯通备课全链条

在教案备制环节，教师可将校本教材导入ima知识库，输入提示指令，如“结合某章节内容制作教案”，同时附上教材素材、PPT模板、课堂时间分配要求，AI就能生成流程节奏可控的完整教案。

课件制作环节，支持上传原有PPT，让AI学习固定版式风格后批量生成新页面，保持课件风格统一。针对教学重难点，可制作交互动画，借助“不坑盒子”将HTML动画嵌入幻灯片，化抽象为直观。

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实操赋能，拓展课堂新样态

培训现场演示WorkBuddy四类实操路径：一是素材抓取，提供网页链接即可让AI提取资料；二是数字人短视频制作，通过连接器对接闪剪、Remotion完成视频合成；三是构建专业能力图谱，先开展岗位能力分析，对标国家职业标准梳理能力点；四是设置固定人设与长期记忆，减少重复指令输入。

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答疑解惑，共研共进促提升

互动答疑环节，老师们围绕校本教材导入AI的校准方法、PPT内嵌动画播放稳定性、数字人视频录制前期准备等问题积极提问，文韬教授逐一演示操作、细致解答。

从一句提示词生成教案，到一段动画激活课堂，数字化技术最终服务于课堂育人。下一步，我校将搭建校本提示词资源库、课件资源库，常态化开展课例研讨研磨，切实减轻教师备课负担，打造生动高效的智慧课堂。